统编版四年级下册语文期末专项突破卷（二）—课文内容与积累运用（含答案）

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四年级下册语文期末专项突破卷（二）
课文内容与积累运用
(满分：100分 时间：60分钟)
一、课文内容直接性默写。(9分)
1.黄师塔前江水东， 。
2.这些事——/是永不漫灭的回忆：/ ,/ ,/母亲的膝上。
3.大海啊！/哪一颗星没有光？/ /哪一次我的思潮里/没有你
4.刮的风是绿的， 是绿的，/流的水是绿的， 也是绿的。/所有的绿集中起来，/挤在一起，/重叠在一起，/静静地 。
5.诗和一样 ，生命全在 。
6.诗是人类向未来所寄发的信息，诗给人类以 。
7. ,为谁辛苦为谁甜？
8.胤 ,博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书， 。
9. ,孤云独去闲。
10.学习不怕根底浅， 。
11.少年不知,老来方知 。
二、根据课文内容理解填空。(31分)
1.“母亲啊！/天上的风雨来了，/鸟儿躲到 ;/心中的风雨来了，/我只躲到 。”这首短诗出自写的《繁星》（一五九）。请中第一个“风雨”指的是 ,第二个“风雨”指的是 。(5分)
2.《猫》的作者是 ,作者用生动有趣的语言把猫 的性格和小猫 的特点鲜活地展现了出来，从中我们可以体会到作者对猫的 之情。(4分)
3.《母鸡》中，作者对母鸡的态度由“一向讨厌”转变为“不敢再讨厌”，发生这种转变的原因是 。(2分)
4.《白鹅》中，作者主要通过描写白鹅的 、步态和 ,表现了白鹅 的性格特点。(3分)
5.“后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色”一句中，“ ”“染成”两个词语把太阳人格化，生动形象地写出了
的景象。(2分)
6.《记金华的双龙洞》一文中，作者按“路上→ → →孔隙→
→出洞”的游览顺序记叙了游双龙洞的过程。文中“眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来”一句是作者仰卧在小船里进内洞时的感受，表现了孔隙 的特点。(4分)
7.用列小标题的形式，我读懂了《小英雄雨来》（节选）这篇课文，这六个小标题依次是：游泳本领高、、掩护交通员李大叔、 、怀念雨来、机智脱险。
(2分)
8.“逢老媪方磨铁杵。问之，曰：‘欲作针。’”这两句话出自《 》,讲的是 (填人名)的故事，告诉我们 的道理。(3分)
9.本学期，我从《巨人的花园》中明白了 的道理；从《天窗》中知道了小小的天窗之所以能成为孩子们“唯一的慰藉”，是因为 ;还认识了 的黄继光和 的小英雄雨来。(6分)
三、古诗词填空。(16分)
1.感受田园诗情，想象优美画面。从“儿童急走追黄蝶， ”可以想象出儿童在菜地里追赶蝴蝶的画面；从“ , ”可以想象出梅黄杏肥、麦花白、菜花稀的画面；从“大儿 ,中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖， ”可以想象出三个孩子各做各事的惬意画面。
2.毛泽东的《卜算子·咏梅》中，“风雨送春归， 。已是悬崖百丈冰，”表现了梅花不畏风雪与严寒的精神风貌；“俏也不争春，只把春来报。 , ”则写出了梅花不居功自傲的谦逊品格。
3.杜甫的《江畔独步寻花》一诗中，“ , ”写出了桃花的绚烂绮丽和诗人对桃花的喜爱。
4.《独坐敬亭山》一诗中，将敬亭山人格化，写出诗人与敬亭山相对而视、含情脉脉的句子是“ , ”。
5.《芙蓉楼送辛渐》中，王昌龄借“洛阳亲友如相问， ”表达了自己会坚持操守的信念；《墨梅》中，王冕借“ ， ”表达了自己不向世俗献媚的高尚情操。
四、运用名言填空。(8分)
1.“天行健， 。”我们要不断地努力学习，奋发图强。
2.天天担心自己在比赛中不能取得好成绩，爸爸鼓励他说：“‘胜人者有力， 。’无论最后能否取得好成绩，只要能战胜自己，你就是强者。”
3.妹妹一遇到挫折就会向我抱怨,我告诉她:“‘ ， 。’遇到挫折不要找借口，凡事要多从自己身上找原因。”
4.艰难的处境可以使我们发奋而得以生存，安逸的生活会使人懈怠而导致灭亡，这是名言“ ”告诉我们的道理。
5.学习不可以三天打鱼，两天晒网，否则很容易遗忘之前学过的知识，正所谓：“ , 。”
6.我将“ ,学海无涯苦作舟”作为我的座右铭，以此警示自己只有勤奋、刻苦才能取得进步。
五、判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。(9分)
1.《白桦》一诗中，“银霜”“雪绣的花边”“洁白的流苏”“玉立着”“银色的光华”等对白桦的描写，表现了白桦的高洁、挺拔。( )
2.《我们家的男子汉》一文中，因为“他”能够独立买东西，所以“我”称“他”为“男子汉”。( )
3.《塞下曲》中，“月黑雁飞高，单于夜遁逃”描写了敌军趁着月黑风高的夜晚慌乱逃跑的场面。( )
六、综合回顾。(27分)
1.某小组将收集到的诗歌按照主题进行归类，下列归类正确的一项是( )
A.《白桦》—赞颂母爱 B.《繁星》（一五九）—思念家乡
C.《绿》一追求自由 D.《在天晴了的时候》—热爱自然
2.下列说法有误的一项是( )
A.《宿新市徐公店》描写了夏日农村的景色，表现出儿童们的顽皮和淘气。
B.《乡下人家》描绘了一个个自然、和谐的场景,展现了乡下人家朴实而充满诗意的乡村生活。
C.《天窗》抓住了孩子好动、爱玩的特点,利用丰富的想象，描写了乡村儿童通过天窗获得想象的乐趣。
D.《三月桃花水》描写了阳春三月的美丽景色，赞美了春天的美丽，抒发了作者对春天和大自然的热爱。
3.下列说法有误的一项是( )
A.《琥珀》一文生动具体地记叙了一块琥珀的实际形成过程及其科学价值。
B.恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
C.《纳米技术就在我们身边》是著名科学家刘忠范写的一篇科普说明文。
D.《千年梦圆在今朝》叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不懈的尝试和追求。
4.下列说法有误的一项是( )
A.“不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头”一句让我们感受到雨后天晴时小白菊的阳光自信。
B.《白桦》通过描写白桦的高洁、挺拔，表达了作者对家乡和大自然的热爱之情。
C.《绿》是一首现代诗，表达了诗人独特的感受，但作者没有进行想象。
D.《繁星（一三一）》中的三个反问句表达了人对于大海的挚爱之情。
5.下列说法正确的一项是( )
A.“替黑云镶了一道发光的金边”运用了比喻的修辞手法。
B.《海上日出》一文把日出的过程作为貫穿全篇的结构线索。
C.《记金华的双龙洞》一文作者按时间的顺序写了游览双龙洞的过程。
D.“在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。”这句话描写了内洞的宽敞。
6.下列说法有误的一项是( )
A.青铜和葵花一起采芦花。
B.小英雄雨来在鬼子枪响前跳进了河里。
C.城里人很喜欢青铜的芦花鞋。
D.芦花鞋的制作工序：采芦花、搓进草绳、编织成鞋。
7.下列说法有误的一项是( )
A.《猫》和《母鸡》都通过对点滴小事的描写来表现动物的特点。
B.《母鸡》一文通过“我”对母鸡态度前后变化的强烈对比，突显了母爱的伟大。
C.《白鹅》和《白公鹅》的作者都是丰子恺，都写出了鹅高傲的特点。
D.《白鵝》一文运用明貶实褒的手法，表达了作者对白鵝的喜爱之情。
8.下列说法正确的一项是( )
A.《芙蓉楼送辛渐》是一首送别诗，写的是辛渐在芙蓉楼送别友人王昌龄。
B.《塞下曲》是古时边塞的一种军歌，我还知道这样的古诗有《静夜思》。
C.《黄继光》一文主要通过对黄继光神态的描写来表现他的英勇。
D.我们要学习挑山工那种认定目标后脚踏实地，坚持不懈的精神。
9.下列说法有误的一项是( )
A.宝葫芦的故事是王葆从奶奶那儿听来的。
B.在《海的女儿》中，海公主们听了老祖母讲的故事，对人类世界越发向往。
C.《巨人的花园》中，作者运用了对比的手法来展开故事情节的叙述。
D.《海的女儿》出自丹麦作家安徒生的《格林童话》。
参考答案
一、1.春光懒困倚微风 2.月明的园中 藤萝的叶下 3.哪一朵花没有香 波涛的清响 4.下的雨 阳光 交叉在一起 5.音乐 节奏 6.朝向理想的勇气 7.采得百花成蜜后 8.恭勤不倦 以夜继日焉 9.众鸟高飞尽 10.只要迈步总不迟 11.勤学苦 读书迟
二、1.它的巢里 你的怀里 冰心 刮风、下雨的自然现象 生活中遇到的困难、挫折 2.老舍 古怪 淘气可爱 喜爱 3.作者被母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦的母亲形象感动 4.叫声 吃相 高傲 5.冲出 黑云蔽日时，太阳慢慢升起，把黑云染上颜色 6.洞口 外洞 内洞 狭小 7.上夜校读书 智勇斗鬼子 8.铁杵成针 李白 无论做什么事都要有毅力、肯下苦功夫，不能半途而废 9.示例：学会分享才能获得真正的快乐 孩子们不得不在屋里时，天窗带给他们无限的乐趣 英勇顽强、视死如归 热爱祖国、机智勇敢
三、1.飞入菜花无处寻 梅子金黄杏子肥 麦花雪白菜花稀 锄豆溪东 溪头卧剥莲蓬 2.飞雪迎春到 犹有花枝俏 待到山花烂漫时 她在丛中笑 3.桃花一簇开无主 可爱深红爱浅红 4.相看两不厌 只有敬亭山 5.一片冰心在玉壶 不要人夸好颜色 只留清气满乾坤
四、1.君子以自强不息 2.自胜者强 3.不怨天不尤人 4.生于忧患 而死于安乐 5.一日读书一日功 一日不读十日空 6.书山有路勤为径
五、1.√ 2.× 3.√
六、1.D 2.A 3.A 4.C 5.B 6.A 7.C 8.D 9.D
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