统编版四年级下册语文期末专项突破卷（三）—古诗文与名著阅读（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台
四年级下册语文期末专项突破卷（三）
古诗文与名著阅读
(满分：100分 时间：60分钟)
一、古诗对比阅读。(20分)
塞下曲[唐]卢纶林暗草惊风①,将军夜引弓。平明②寻白羽③,没④在石棱中。 塞下曲[唐]卢纶月黑雁飞高,单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
1.下面是第一首《塞下曲》的注释，请把②补充完整。(4分)
[注释] ①惊风：突然被风吹动。②平明： 。③白羽：这里指箭。④没(mò)：意思是陷入，钻进。⑤石棱：石头的棱角，也指多棱的山石。
2.对比阅读两首诗，下列说法有误的一项是(4分)( )
A.两首诗都用自然环境描写烘托气氛。
B.两首诗结尾都留有想象的空间，耐人寻味。
C.两首诗都运用了细节描写,富有表现力。
D.两首诗都直接描写了激烈的战斗场面，赞扬了将士的英勇威武。
3.阅读这两首诗，完成下面的表格。(8分)
环境 事件 人物特点
第一首《塞下曲》 林暗草惊风 (2) (3)
第二首《塞下曲》 (1) 欲将轻骑逐 (4)
4.把第二首《塞下曲》改为四字诗：“月黑雁飞，单于夜逃，轻骑将逐，雪满弓刀。”这样读起来很有意思。你也来试试，把它改为三字诗。(4分)
二、阅读文言文，完成练习。(15分)
逐雀
红日①将②下③,打麦已④完⑤。小雀一群,纷集场上,觅食余粒。数童子立门前，拍手噪逐之。雀闻人声，散入林中。
(选自《民国老课本》,有删改)
[注释]①红日：太阳。②将:即将。③下：落下。④已：已经。⑤完：完毕。
1.下列加点词解释不正确的一项是(3分)( )
A.逐雀（追逐） B.拍手噪逐之（麻雀）
C.雀闻人声（听到） D.觅食余粒（寻找）
2.把“小雀一群，纷集场上，觅食余粒”翻译成现代汉语，最准确的一项是(3分)( )
A.一群小麻雀聚集到麦场上，寻找剩余的麦粒吃。
B.一群小麻雀聚集到麦场上，吃几粒麦子。
C.一群小麻雀聚集到麦场上,寻找地上的几粒麦子。
D.一群小麻雀聚集到麦场上，想找到麦子。
3.用原文词句填空。(6分)
从“ ”看出天色将晚。小雀一群，纷集场上，是想“ ”。雀群散入林中是因为“ ”。
4.“数童子立门前，拍手噪逐之”是想 ,可以看出童子们 。(3分)
三、阅读文言文，完成练习。(15分)
王冕读书
王冕者,诸暨人。七八岁时,父命牧牛陇①上,窃入学舍,听诸生诵书;听已,辄②默记。暮归,忘其牛。或牵牛来责蹊田者。父怒,挞③之,已而复如初。母曰:“儿痴如此,曷④不听其所为 ”冕因去,依僧寺以居。夜潜出,坐佛膝上,执策⑤映长明灯读之，琅琅达旦⑥。佛像多土偶，狞恶可怖⑦，冕小儿，恬⑧若不见。
(选自宋濂《宋学士文集》,有删改)
[注释]①陇：田埂。②辄：总是（常常），就。③挞：鞭打。④曷：同“何”，为什么。⑤执策：拿着书卷。⑥达旦:到早晨,到天亮。⑦狞恶可怖:狰狞凶恶，令人害怕。⑧恬：心神安适。
1.下列加点词解释不正确的一项是(4分)( )
A.已而复如初（已经） B.儿痴如此（着迷、入迷）
C.冕因去（离开） D.恬若不见（好像）
2.根据提示，写出文中描写的有关王冕的两件事。(6分)
3.用“ ”画出描写王冕在寺庙读书的语句，结合注释，说一说这句话的意思。(3分)
4.短文赞美了王冕 和 的精神。(2分)
四、阅读名著，完成练习。(20分)
面包的进化史
[苏联]米·伊林
①面包的皮是从哪里来的？为什么陈面包会发硬？为什么放上酵母面团会发起来？面包芯里的小孔是从哪里来的？现在，我可以把关于面包的化学史从头到尾讲给你听，你会觉得很熟悉。
②当家庭主妇准备烘烤面包的时候，她会在一个大钵中倒上水，放进适量酵母和盐，再倒入面粉，把袖子挽到胳膊肘上面，开始动手揉面。这时，面筋会把又轻又分散的面粉颗粒凝结成一大块柔软的面团。接下来，家庭主妇把钵盖好,放到一个温暖的地方。
③工作继续进行。酵母到了面团里之后,便立刻开始了它的本职工作——制造二氧化碳。由于二氧化碳的作用,面团的体积会越来越大,面团的组织会越来越疏松,这
有助于面筋的进一步扩展,使二氧化碳能保留在面团内,提高面团的保气能力。
④[A]可是,面筋是具有柔韧性的,它不让二氧化碳跑出去。[B]不管那些气体怎样努力、怎样挣扎、怎样碰撞，它们都无法冲破那柔韧的面筋口袋。[C]
⑤面团仿佛活了一般,开始活动起来,越长越高,越长越大，想要从钵里面爬出去。现在，面包终于进了烤箱，它会在那里继续进行着变化。
⑥面包的表层是受热最厉害的部分，淀粉慢慢地变成了糊精。因此，这里就出现了一层硬皮。在面包的里层，淀粉不断膨胀，就像煮熟的马铃薯一样，变得非常柔软。
⑦面筋逐渐变干,最终破裂开来,让二氧化碳跑了出去。这时，新烘烤好的面包终于在屋子里香气四溢了。
1.这篇短文最有可能出自(4分)( )
A.《看看我们的地球》 B.《十万个为什么》
C.《灰尘的旅行》 D.《人类起源的演化过程》
2.“假如面团里面没有面筋的话，二氧化碳就会变得非常活跃，会分散开去。”这句话应该插入第④自然段中的 (A B C)处。(6分)
3.根据短文内容，把制作面包的过程补充完整。(4分)
4.酵母在制作面包的过程中起到什么样的作用？请你写一写。(2分)
5.阅读短文，提出问题，并试着解决。(4分)
提出的问题：
我的回答：
五、阅读名著,完成练习。(30分)
灰尘的旅行（节选）
高士其
①灰尘是地球上永不疲倦的旅行者,它随着空气的动荡而流动,可以说是无孔不入。
②我们周围的空间,从室内到室外,从城市到野外,从平原到山区，从沙漠到海洋，几乎处处有灰尘的行踪。真正没有灰尘的空间，只有在实验室里才能制造出来。
③在晴朗的天空下,灰尘是看不见的,只有在太阳的光线射进黑暗的房间的时候，才能够看到无数的灰尘在空中飘舞。大的灰尘肉眼可以看见，小的灰尘比细菌还小，用显微镜也观察不到。
④根据检验的结果，在干燥的日子里，田野和高山的空气里,每一立方厘米只有几十粒灰尘;在海洋上空的空气里,每一立方厘米有一千多粒灰尘;在城市街道上的空气里，每一立方厘米有十万粒以上的灰尘；在住宅区的空气里，灰尘还要多得多。
⑤这样多的灰尘在空中旅行,对气象变化产生了很大的影响。原来灰尘还是制造云雾和雨点的小工程师,它们会帮助空气中的水分凝结成云雾和雨点。没有它们,就没有白云,也没有大雨和小雨了;没有它们,在夏天,强烈的日光将直接照射在大地上,使气温无法降低。这是灰尘在自然界中的功用。
(选自《灰尘的旅行》，有删改)
1.文中画“ ”的句子中加点的“几乎”能否去掉？下列对此说法有误的一项是(4分)( )
A.不能，“几乎”表示“接近、将近”，并不是全部，这样表达更准确。
B.能，“处处有”说明灰尘“数量多，范围广”，“几乎”运用不恰当。
C.不能，因为灰尘不是“处处有”，实验室就是例外。
D.不能，“几乎”一词使表达更符合实际情况。
2.填空并仿写。(6分)
(1)“灰尘的旅行”运用了打比方的说明方法，把灰尘当成 来写,“灰尘的旅行”的意思是 。(4分)
(2)请你仿照文中画“ ”的句子，描写一个事物。(2分)
3.小丽是一个科学解说员，她想从四个方面简明扼要地介绍灰尘的旅行，请你照样子，帮她完成下面的思维导图吧！(8分)
4.阅读本文，你还有哪些不懂的问题？请你照样子试着提出两个问题，并选一选用什么样的方法解决。(12分)
①联系上下文 ②查找资料 ③结合生活经验 ④请教其他人
问题一：为什么标题用“旅行”，而不用“旅游”？
解决方法：（①）
问题二：
解决方法：( )
问题三：
解决方法：( )
参考答案
一、1.天刚亮的时候 2.D 3.(1)月黑雁飞高 (2)将军夜引弓 (3)英勇威武、敏捷有力 (4)英勇威武、满怀信心 4.示例：雁飞高，单于逃，轻骑逐，雪满刀。
二、1.A 2.A 3.红日将下 觅食余粒 雀闻人声 4.赶走吃麦粒的小麻雀 非常爱惜粮食
三、1.A 2.忘掉自己的牛 鞭打 坐在佛像的膝盖上读书 3.夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。 一到夜里，王冕就悄悄地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书借着佛像前长明灯的亮光诵读，书声琅琅一直读到天亮。 4.好学不倦 专心致志
四、1.B 2.A 3.(1)放酵母和盐 (2)动手揉面 (3)盖钵发酵 (4)放进烤箱 4.酵母制造二氧化碳，由于二氧化碳的作用，面团的体积会越来越大，面团的组织会越来越疏松，有助于面筋的进一步扩展。 5.示例：短文的第①自然段有什么作用？设置悬念，激发读者的阅读兴趣，引出下文的内容。
五、1.B 2.(1)人 灰尘随着空气的动荡而流动 (2)示例：对人们来说，地球是庞然大物，而对茫茫宇宙来说，地球只是一粒沙，是微乎其微的。 3.(1)肉眼可见 (2)用显微镜也观察不到 (3)制造云雾和雨点 (4)降低气温 4.示例：住宅区的空气里，灰尘的含量是多少？ ②灰尘在自然界中还有哪些功用？ ③
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)