人美版三年级上册6.《红色的画》教学设计（表格式）

三年级上册《红色的画》教学设计
课程基本信息
学科 美术 年级 三年级 学期 秋季
课题 《红色的画》
教科书 书 名：美术（三年级上册） 出版社：人民美术出版社
教学目标
1.知道红色的画是以红色为主的画面。认识不同的红色，运用不同的红色使画面更有层次。 2.以红色为主画一幅画。 情感目标：培养学生生活的情感，提高对色彩美的感受能力，加强对学生探究式学习及合作学习能力的培养。 33.教学中可以通过欣赏、体会、讨论等学习过程，使学生能有充分的时间去体会红色特有的魅力，感受红色带给人们热烈的、喜庆的、奔放的美感，使学生逐渐丰富对色彩的感觉。
教学重难点
1.教学重点：认识三原色、感受红色特有的美感及各种红色在画面上的运用。 2.教学难点：能画出有创意的绘画作品，运用各种红色使画面更有层次、主体突出。
教学过程
一、导入新课（提问导入） 课件出示彩虹的图片，通过视觉色彩感受，提问三原色的知识。教师引导学生回答，并简单介绍三原色的概念。 【三原色】红、黄、蓝是其它的颜色调和不出来的，在色相环上，我们把他们叫做三原色。 导入课题（红色的画） 二、讲授新课 （一）了解红色 1.播放新年视频，欣赏喜庆的节日气氛。 教师提问：视频看完了，视频里出现最多的颜色是什么？ 为什么中国春节的主色调是红色呢？ 学生回答，从而点名主题。 （二）生活中的红色 1.课件出示 （1）红色的水果——红色的水果看起来十分香甜，让人垂涎欲滴。 （2）红色的风景——落日晚霞，火红的枫叶，红色总带给我们温馨浪漫的体验。 （3）红色的动物…… 教师进行引导提问，生活中还有哪些地方经常见到红色？ 艺术中的红色 【教师】生活中的红色无处不在，给平淡的生活增添了热烈的色彩，接下来，让我们一起来欣赏美术作品中的红色吧！ 1.【李可染 国画《万山红遍》】 问题一：画面中描绘了什么样的景象？ 秋天的枫叶染红了层层叠叠的山峰 问题二：画面中的红色给你什么样的感受？ 用朱砂表现红色使画面中秋色更红火、更热烈、更带有丰收后喜悦的气氛。 【教师】 说一说红色带给你的感受吧！ 2.【马蒂斯《红色的房间》】 问题一：画面中描绘了什么样的景象？ 红色的房间里，一位妇女在餐桌前忙碌 问题二：画面中的红色有什么特点？ 红黄蓝三原色——画面中的色彩纯度极高 【教师】高纯度的红色给你什么样的感觉？ 3.【《剥玉米》（农民画）·孙佃珍】 （1）内容： 这幅作品以大红色铺垫，上面添加了一些黄、蓝、绿等对比强烈的颜色，使得作品绚丽多彩、艳而不俗，给人愉悦的视觉美感。 （2）思考：画面用了哪些红色？ 学生：找出画面中的红色 教师：除了红色你还发现了哪些色彩？ （3）思考：画面中还出现了哪些颜色？ 学生：绿色、黄色、紫色…… （4）教师：这些色彩有什么作用？ 学生：除了红色，画面上还添加了其它对比强烈的颜色，丰富画面，对比明显。 【教师总结】红色表达了农民丰收的喜悦心情。 （四）“多彩”的红色 1.教师：试试看，你能调配出哪些红色？ 2.粉红色：红色加入白色 是一种由红色和白色混合而成的颜色，通常也被描述成为淡红色。 3.品红色： 品红色，又称为洋红色，是介于红色和蓝色之间的颜色。 4.砖红色：砖红色的范围比较广可以偏红，也可以偏黄。 5.西瓜红色：西瓜红又可称为珊瑚红、水红，是一种甜甜的带有柔软特性的色彩。 三、教师示范 教师进行视频示范 四、布置作业 请你以红色为主色调，将生活中感受最深的场景，创作成一幅红色的画，注意红色的变化。 五、板书设计 《红色的画》 三原色：红黄蓝 红色带给我们的感受：喜庆、热烈、欢快 对比色的作用：丰富画面