2022-2023学年语文六年级下册（部编版）小升初重难点模拟检测卷六（含答案）

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小升初重难点模拟检测卷-2022-2023学年语文六年级下册（部编版）
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、书写
1．看拼音，写词语。
xì nì wáng hóu xī shuài zhì nèn
二、选择题
2．依次填入下列横线处的词，恰当的一项是（ ）
登上这气势恢弘的三峡大坝，触摸它伟岸的躯体，聆听它沉雷般的心跳，问苍茫大地，有哪一条江能_____如此深厚的文化？有哪一道大坝能_____如此众多的智慧？有哪一座建筑能_____如此壮美的崇高？有哪一项工程能_____如此伟大的传奇？
A．凝聚；积淀；写满；见证
B．积淀；凝聚；见证；写满
C．写满；见证；凝聚；积淀
D．见证；写满；积淀；凝聚
3．选择恰当句意的序号填在括号里。
（《两小儿辩日》）从孔子的回答中，我想到了孔子的一句名言（ ）
A．人而无信，不知其可也。
B．知之为知之，不知为不知，是知也。
4．汤姆和哈克去一个鬼屋“寻找海盗埋藏的财宝”的时候，发现乔装的乔埃和一个同伙在鬼屋中找到了一部分财宝，并且偷听到有一个“二号”。“二号”指（ ）。
A．某个旅馆的房间号码 B．另一个藏宝藏的地方 C．海盗中的副首领
5．下列字音错误最多的一项是（ ）
A．僻（bì）静 皮靴（xuē） 伶（lín）俐 徘徊（huí）
B．喷（pēn）香 凝（níng）然 蜜饯（qián） 迄（qì）今
C．双膝（xī） 夹（jiā）衣 附庸（yōng） 追悼（diào）
D．分（fèn）量 秽（huì）物 邮差（chāi） 歼（qiān）灭
6．下列文中省略号表示（　　）
她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……”
A．表明心理活动的时断时续
B．表示省略递增的次数
C．表示说话断断续续
D．表示语意的跳跃
三、填空题
7．下列诗句分别使用了什么修辞？填在括号里。
（1）大漠沙如雪，燕山月似钩。( )
（2）白发三千丈，缘愁似个长。( )
（3）羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。( )
（4）问渠那得清如许？为有源头活水来。( )
四、判断题
判断正误。
8．古代六艺，“礼、乐、射、御、书、数”中的“御”是指武术。( )
9．唐代诗人有被人称“诗圣”的杜甫、“诗仙”的李白，还有被人称为“诗佛”的王维。( )
10．成语“心无旁骛”中的“骛”，指的是骏马。( )
11．孔子，名丘，字仲尼，战国时期伟大的思想家、教育家。《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部书，是儒家经典著作之一。( )
12．成语是中华民族文化的精华，它的来源十分丰富。如“三顾茅庐”和“闻鸡起舞”就来源于历史故事。( )
五、句子训练
13．句子对对碰。
①汉字不是僵硬的符号。汉字是有独特性格的精灵。（用恰当的关联词连成一句话）
________________________
②这些美丽而富有魅力的文字，给使用它的人带来了诗的灵性。（缩写句子）
________________________
③他把药铺里的龙骨全买了回来。（改成“被”字句）
________________________
④这真是一点值万金啊！（改成反问句）
________________________
六、文言文阅读
阅读下面的文言文，回答问题。
铁杵①成针
磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪②方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业③。
【注释】①铁杵：（chǔ）用来春米或捣衣的铁棒。②老媪（ǎo）：老年妇女。③卒业：完成学业。
14．解释加点词语。
①方磨铁杵______ ②欲作针______
15．将下面的句子译成现代汉语。
世传李太白读书山中，未成，弃去。
______
16．这个故事中让李白“还卒业”的原因是老奶奶告诉李白她要把铁杵磨成针。假若你是李白，听到老奶奶这么说后，你会想：______（不少于40字）
七、诗词曲鉴赏
古诗鉴赏
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
注释：（1）零丁洋：零丁洋即”伶丁洋“。现在广东省珠江口外。1278年底，文天祥率军在广东五坡岭与元军激战，兵败被俘，囚禁船上曾经过零丁洋。
（2）遭逢：遭遇。起一经，因为精通一种经书，通过科举考试而被朝廷起用作官。文天祥二十岁考中状元。
（3）干戈：指抗元战争。寥（liáo）落：荒凉冷落。一作“落落”。四周星：四周年。文天祥从1275年起兵抗元，到1278年被俘，一共四年。
（4）絮：柳絮。
（5）萍：浮萍。
（6）惶恐滩：在今江西省万安县，是赣江中的险滩。1277年，文天祥在江西被元军打败，所率军队死伤惨重，妻子儿女也被元军俘虏。他经惶恐滩撤到福建。
（7）零丁：孤苦无依的样子。
（8）丹心：红心，比喻忠心。
（9）汗青：同汗竹，史册。古代用简写字，先用火烤干其中的水分，干后易写而且不受虫蛀，也称汗青。
17．文天祥是__________朝的爱国诗人，《过零丁洋》的体裁是__________诗。
18．“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这是千古名句，你能从中品读出诗人怎样的精神和气概？
答：_____________________________ 。
19．对文天祥的《过零丁洋》赏析有误的一项是（ ）
A．这首诗概括了作者一生中的重大事件，融叙事和抒情言志为一体，慷慨悲凉，感人至深。
B．颔联写国家山河破碎，局势危急，个人命运也动荡不安，运用比喻，生动形象贴切。
C．颈联运用“惶恐滩”“零丁洋”两个典故，写出了形势的险恶和诗人对前途的忧虑。
D．尾联直抒胸臆，表现了诗人为国家宁愿慷慨赴死的民族气节，堪称千古绝唱。
八、现代文阅读
课外阅读。
咬人草小记
在新疆，有一次到山里访问哈萨克族牧人，很偶然地认识了一种奇怪的植物。如果不是新疆友人介绍，我决不会注意它们的。那是在爬坡的路上，前面的人突然大声喊起来：
“小心！咬人草！”
咬人草？草会咬人？我有点不相信。这是生在路边的一种普普通通的草本植物，叶色暗绿。有点像深秋经霜后的菊，没有什么可怕的地方。
“可别轻视它，碰它一下，就像被毒蜂蜇了一样，手上要肿痛好几天呢！”友人正儿八经地关照我，绝无开玩笑的意思。
这愈发激起了我的好奇心。我俯下身子，绕着一丛咬人草仔细看了半天，除了发现叶瓣上有些细小的透明的刺之外，没有任何特别之处。我掏出随身带的旅行剪刀，用摊开的笔记本接着，小心翼翼地剪下两片叶瓣。我要把它们带回去，让上海的朋友也能见识一下这种奇怪的草。
“算了吧，它会咬你的。”友人笑着劝我。
“不怕。”我很自信地回答。
咬人草夹进了我的笔记本，我却安然无恙。这叶瓣似乎有些桀骜不驯，硬硬的，不肯平伏，那些尖尖的小刺竟戳穿了两页纸。但不管怎样，它们是我的俘虏了，这种小草会咬人，如同河豚的有毒，如同海胆的有刺，如同贝类的有壳，只是它在同其他生物的生存竞争中形成的一种自卫本领。它足以使觅食的野马和羚羊们望而却步，然而，在人类面前，这些低级的生物的小小把戏又算得了什么呢？
几天之后，我几乎淡忘了这小草。一次，我翻开笔记本准备记一些什么时，还没有来得及写一个字，只觉得手指上猛地一阵剧痛，就像被尖利的牙齿狠狠咬了一口。我一下子把笔记本摔得老远，那咬人草的干叶从本子里掉出来，落在我的脚边——依然是硬硬的，一副倔强的模样，仿佛一对暗绿色的眼睛，冷冷地嘲笑着我……
啊！咬人草，它终于咬了我！
咬是被咬了，我却并没有记恨，相反，倒生出一种敬佩的心情来——这任人践踏的、可怜的小草，性格的刚强不屈竟至于此！它似乎要提醒我一些什么……
我没有再把草叶夹进笔记本，而是任它们在沙土中躺着。因为我确信，假如带着它们，我一定还会被咬的，我不可能老是警觉地惦记着它们，防着它们，也不可能改变它们的性格。与其强迫它们耿耿于怀地跟着我，不如让它们在自己的泥土中找到归宿。
然而，关于这咬人草的故事，我是很难忘记了。
20．咬人草从外表看“普普通通”，骨子里却_______、____________（选用文中的两个成语概括）。
21．“依然是硬硬的，一副倔强的模样，仿佛一对暗绿色的眼睛，冷冷地嘲笑着我……”这句话运用了_______的修辞手法来描写咬人草，这样写的好处是______________。
22．“如同河豚的有毒，如同海胆的有刺，如同贝类的有壳”，意在说明什么？
_______________________________
23．下列对文中画线句子理解正确的一项是（ ）
A．咬人草咬人的目的是回到泥土中，作者被咬后向它屈服。
B．咬人草叶落归根，生长在泥土中，不能离开它。
C．咬人草成为干叶都未忘记自卫、反抗，作者对它既爱护又赞美。
D．作者憎恨它，把它抛回泥土中让它消失。
24．作者在这篇散文中借写咬人草来歌颂一种刚强不屈的性格，表达了作者对咬人草_______的思想感情，这是运用了_______的写法。
课外阅读。
大约一个月之后，我发地上长出了绿色的茎干。起初我以为那只是自己以前没有注到的某种植物了。 但不久以后，我看到长出了一二十个穗头，与欧洲的大麦，甚至与英国的大麦一模一样，这使我十分惊讶。
我又惊愕，又困惑，心里的混乱难以用笔形容。我这个人不信教，从不以宗教戒律约束自己的行为。 但当我看到，尽管这儿气候不宜种谷类，却长出了大麦；何况我对这些大麦是怎么长出来的一无所知，自 然吃惊不小。于是我想到，这只能是奇迹——没有人播种，居然能长出庄稼来。我还想到，这上天为了能让我在这荒无人烟的孤岛上活下去才这么做的。
想到这里，我颇为动情，禁不住流下了眼泪。我开始为自己的命运庆幸，这种世间少有的奇事，竟会在我身上发生。
尤其令我感到不可思议的是，在大麦茎干的旁边，沿着岩壁，稀稀落落长出了几枝其他绿色的茎干， 显然是稻茎；我认得出那是稻子，因为我在非洲上岸时曾见过这种庄稼。
当时，我不仅认为这些谷类都老天为了让我活命而赐给我的，并目还相信岛上其他地方一定还有。于是，我在岛上搜遍了我曾经到过的地方，每个角落，每块岩石边我都看了一遍，想到麦穗和稻秆，可是，再也找不到了。最后，我终于想起，我曾经有一只放鸡饲料的袋子，我把里面剩下的谷壳抖到了岩壁下。 这一想，我惊异的心的情一扫而光。然而，对发生这样的奇迹，对意料之外的天意，我还是应该感恩戴德的。老鼠吃掉了绝大部分谷粒，而仅存的十几颗竟然没有坏掉，仿佛从天上掉下来似的，发生这样的奇迹 难道不是天意又是什么呢 再说，我把这十几颗谷粒不扔在其他地方，恰恰扔在岩壁下，因而遮住了太阳，使其很快长了出来：如果丢在别处，肯定早就给太阳晒死了，这难道不是天意吗
到了大麦成熟的季节，大约是六月底。我小心地把麦穗收藏起来，一颗麦粒也舍不得丢失。我要用这些收获的麦粒做种子重新播种一次。希望将来收获多了，可以用来做面包吃。
后来，一直到第四年，我才吃到一点点自己种的粮食……
——《鲁宾逊漂流记（节选）》
25．下面题目中，哪个作为短文的题目最合适？（ ）
A．种植稻麦 B．意外的收获 C．惊喜之余 D．感恩戴德
26．联系上下文，理解加点词的意思。
不可思议：___________________
一扫而光：__________________
27．画线句子“这种世间少有的奇事”指的是：________________
28．联系短文内容，关于“荒岛上能长出稻麦”，下列描述正确的一项是（ ）
A．是老天爷给“我”恩赐，让“我”能活下来。
B．岛上本来就有的，其他地方也有。
C．是“我”把放鸡饲料的袋子里的谷壳抖到岩壁下，它们长了出来。
D．这是上天显示的奇迹---无人播种，居然能长。
29．你觉得鲁滨逊是一个什么样的人？请结合你的阅读感受写一写。
___________________
九、书面表达
30．习作：下面两个题目，任选其一。
1．春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。六年来，在与父母、老师、同学的相处中，你一定经历过不少的快乐，感受到不少幸福，当然也会有成长的烦恼。请你写一个发生在自己身上最难忘的成长故事。
要求：①注意内容具体、生动，表达真情实感；②题目自拟，不少于450字。
2．母校，是我们成长的摇篮。如今，我们就要离开母校，心中除了不舍，也会期盼母校更好！让我们来做一名设计师，设计一下二十年后的母校！请以“未来的母校”为题，展开丰富的想象，写一篇想象文。
要求：①想象丰富，内容具体；②不少于450字。
参考答案：
1．细腻 王侯 蟋蟀 稚嫩
2．B
3．B
4．B
5．A
6．A
7． 比喻 夸张 拟人 设问
8．× 9．√ 10．× 11．× 12．√
13． 汉字不是僵硬的符号，而是有独特性格的精灵。 文字带来灵性。 药铺里的龙骨全被他买了回来。 这难道不是一点值万金吗？
14． 正在，在 想要 15．传说李太白在山中读书的时候，没有完成学业，就放弃离开了。 16．把铁杵磨成针这么困难的事情老奶奶都要去做，而我在学习上碰到一点点困难就退缩，太不应该了，我在学习上一定要持之以恒，成为一名有学问的人
17． 宋（或：南宋） 七言律诗（答“七律”、“律诗”或“近体诗”也可） 18．表现了诗人宁死不屈、舍生取义的精神和为祖国、为正义事业勇于献身的英雄气概。 19．C
20． 桀骜不驯 刚强不屈 21． 拟人 歌颂了咬人草刚强不屈的性格 22．咬人草咬人不是有意害人，而是出于自卫，同其他生物一样是生存竞争中形成的一种自卫本领。 23．C 24． 敬佩、喜爱 借物喻人
25．B 26． 指无法想象，难以理解。文中指大麦秆旁长出了几枝其他绿色茎秆是“我”不相信 一下子就扫除干净。文中指“”我”的惊异的心情是一下子就没有了 27．大麦在没有人播种情况下长出庄稼 28．C 29．他是一个聪明、爱思考、坚强、乐观向上的人。文中他在面临绝境时，没有放弃，而是积极探索，给自己创造机会。
30． 未来的母校
一转眼，到了2030年。这时的学校可不是普通的学校了，会是什么样的呢？请听我慢慢介绍吧！　　
未来的学校是一座网络学校和机器自动学校，每间教室的课桌上面放着一台高级“金鹰”电脑。　　
老师讲语文课时，同学们只需望着电脑，因为老师所讲的段意、解词、中心思想……全都输入电脑了，而且不用人工输入，电脑只要一听到声音，就立刻把老师所说的话“装”进“脑子”里，你还不用自己动手，电脑就帮你保存起来了。这样，同学们就不用拿笔记在课本上了。黑板、课本等学习用品也就淘汰了。除此之外，同学们还可以通过电脑来回答问题，可方便了。　　
数学课上，老师只要说一遍题，电脑的屏幕上就会立刻出现许多数学题，你可以在电脑上解答。如果你有不会的题，电脑可以教你，可以把你教到学会为止。要是你做完了题，按一下键盘上的“确认”，电脑就会告诉你哪些题对，哪些题不对。　　
到了美术课，同学们就更方便了，你要画什么画，只要告诉电脑，屏幕上就会出现很多幅这样的画面，供你参考。你画的时候，如果画错了，也不需要电脑上的“清洁工”——橡皮，你只需要按一下“修改”键，电脑就会问你要修改什么地方，你给它一说，错误的地方眨眼就消失了。　　
该上活动课了，你只要告诉电脑“活动课到了”，它就会在一瞬间带你到活动场所——游乐场。你可以在游乐场里尽情地玩耍。什么摩天轮、探险船、过山车、疯狂老鼠……一样又一样地等着你玩。下课了，电脑会提醒你，然后又从时光隧道里把你送回教室。　　
未来的学校多么神奇呀，未来的孩子们将是多么幸福呀！
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