23 狐假虎威 课件（共29张PPT）

(共29张PPT)
统编版二年级语文上册
课文（七） 22 狐假虎威
读课文，读准字音，读通句子
寻找 食物 扯着 嗓子 百兽 违抗就是 爪子 一趟 野猪 受骗 借着纳闷 扑过去 眼珠一转 狐假虎威
读一读
读一读
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想一想：课文讲了一件什么事？
课文讲了一只狐狸借着老虎的威风吓跑百兽的故事。
解读对话，感受“狐猾”
再读课文
精读课文
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读第一自然段，想一想：究竟是狐狸厉害还是老虎厉害？
逃窜
扑打
狐狸很害怕老虎，想快点逃走。
时间短，动作快，说明老虎很厉害。
这句话是在说什么？边读边想象狐狸说话时的神情与动作，带上动作再读。
“老天爷派我来做你们百兽的首领，你吃了我，就是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子！”
品词析句
狐狸在讲老虎为什么不能吃他的理由。
狐狸是在用“老天爷”吓唬老虎。
转圈
转来转去
转椅
转向
目不转睛
烦闷
闷热
再读课文
精读课文
自由读课文第2~6自然段，想一想：这一部分，狐狸讲了几次话？
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学习课文
这幅图讲的是课文的哪几个自然段呢？找出来读一读。
7、8自然段
狐狸为什么要“扯着嗓子问”？
狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子问老虎：“你敢吃我？”
品词析句
朗读时把音量放大，把音调提高，把每个字拉长，读出狐狸虚张声势、吓唬别人的语气。
狐狸眼珠子骨碌碌一转,扯着嗓子问老虎:“你敢吃我 ”
森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一样，都很纳闷。
旋转
因疑惑而烦闷。
闷闷不乐
思考：这一部分，狐狸一共讲了几次话？
狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子问老虎：“你敢吃我？”
“为什么不敢？”老虎一愣。
“老天爷派我来做你们百兽的首领，你吃了我，就是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子！”
老虎被蒙住了，松开了爪子。
狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。”
品词析句
三次
学习课文
读一读：说一说狐狸、老虎和其他动物各是怎样的表现呢？
老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸神气活现，摇头摆尾；老虎半信半疑，东张西望。
森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一样，都很纳闷。再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野兽吓得撒腿就跑。
摇头摆尾
大摇大摆
觉得奇怪，不明白
最后一笔是点。
学写生字
这句话是在说什么？边读边想象狐狸说话时的神情与动作，带上动作再读。
狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。”
品词析句
得意
我来演一演
老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸神气活现，摇头摆尾；老虎半信半疑，东张西望。 森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一样，都很纳闷。再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野兽吓得撒腿就跑。
“狐狸和老虎，一前一后，朝森林深处走去。”
走在前面的是 ，它想：　　　。
走在后面的是 ，它想：　　　。
为什么不用“我跟你”而用“我带你”？
狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。”
品词析句
更加表现出狐狸拿出百兽首领的架势，气派很大，威风凛凛。
学习课文
说一说：百兽是因为怕狐狸而逃走的吗？为什么？
狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
老虎信以为真。其实他受骗了。原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
学习课文
狐假虎威
借
威风
为什么不用“我跟你”而用“我带你”？
狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子问老虎：“你敢吃我？”
“为什么不敢？”老虎一愣。
“老天爷派我来做你们百兽的首领，你吃了我，就是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子！”
老虎被蒙住了，松开了爪子。
狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。”
分角色朗读
“狐假虎威”现在常用来比喻倚仗别人的势力来欺压人。学了这个故事，我们要懂得：
不要随便轻信别人的话，也不要随便欺骗别人，更不要借着别人的威风欺负弱小。
再读全文，找出描写老虎的话语与动作的句子，用波浪线画出来。
狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。”
品词析句
更加表现出狐狸拿出百兽首领的架势，气派很大，威风凛凛。
半信半疑
撒腿就跑
神气活现
东张西望
狐假虎威
摇头摆尾
狐狸被老虎逮住了，他就自称是老天爷派来管百兽的。老虎( )地跟在狐狸身后，向森林深处走去，还不停地( ） 狐狸却( )，( )。狐狸借着老虎的威风把百兽吓得( 　)，这就是（ ）
再读全文，找出描写老虎的话语与动作的句子，用波浪线画出来。
老虎扑过去，把狐狸逮住了。
“为什么不敢？”老虎一愣。
老虎被蒙住了，松开了爪子。
品词析句
体现出老虎的纳闷和迟疑，读出老虎疑惑的语气。
老虎跟着狐狸朝森林深处走去。
老虎半信半疑，东张西望。
老虎信以为真。
课堂小结
狐假虎威
狐狸
老虎
逮
骗
神气活现
摇头摆尾
半信半疑
东张西望
仗势欺人
课堂练习