统编版语文二年级上册古诗二首 敕勒歌（课件）(共32张PPT)

(共32张PPT)
统编版二年级语文上册
古诗二首 敕勒歌
1.认识“似、庐”等8个生字，会写“阴、似”等8个字。
2.能正确、流利地朗读和背诵古诗。
3.结合图画了解古诗的大致意思，感受山寺的高耸入云。
学习目标
北朝民歌:是指南北朝时期北方文人所创作的作品，其内容丰富，语言质朴，风格粗犷豪迈，主要收录在《乐府诗集》中，今存60多首。产生于黄河流域，歌词的作者主要是鲜卑族。题材丰富，如战争生活、游牧生活、北地风光。
代表作品：《木兰诗》《敕勒歌》等。
距今一千多年前的南北朝时期，北方草原上有一个游牧民族叫敕勒族，他们以草原为家，以放牧为生。我们今天要学的《敕勒歌》是他们民族的一首民歌，也是北朝民歌的代表作之一。
敕 勒 川 ， 阴 山 下 。
天 似 穹 庐 ， 笼 盖 四 野 。
天 苍 苍 ， 野 茫 茫 。
风 吹 草 低 见 牛 羊 。
敕勒歌
北朝民歌
敕勒族人生活在哪里
他们生活的地方又是什么样的呢
敕 勒 川 ， 阴 山 下
遥看瀑布挂前川，这两个川，意思一样吗？
请大家看字典里的两种意思，选一选。
1. 河流 2. 平原
品读诗句
敕勒川，阴山下。
辽阔的敕勒平原，就在阴山脚下。
思考：谁能说说诗句的意思？
这首诗描写了什么景物？并描绘了一幅怎样的画面？
写了大草原、阴山、天空、草、牛羊等景物。给我们呈现了广阔壮美、空旷高远、草木茂盛、牛羊肥壮的美丽画面。
诗意：
蓝蓝的天底下，原野一眼望不到边，风儿吹过，牧草低伏，现出了隐没在草丛中的牛羊。
品读诗句
天似穹庐，笼盖四野
yǎ
提示：“四野”就是四面八方的原野。但“四野”中的“野”这里不读“yě”，按古间读读作“yǎ”
根据节奏默读古诗，找出不认识的字词，多读几遍。
敕勒歌
北朝民歌
敕勒川，阴山下，
天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，
风吹草低见牛羊。
天 苍 苍
野 茫 茫
快速查字典，了解
苍和茫的意思。
叠词:由重复的字音组成，使描述景物更加形象，也更具有音律美。
品读诗句
天似穹庐，笼盖四野。
思考：什么是“穹庐”？
用毡布搭成的帐篷，即蒙古包。
天空是像一座巨大的帐篷（蒙古包），笼盖着四面八方的原野。
品读诗句
天似穹庐，笼盖四野。
谁能说说诗句的意思？
左窄右宽一样高
竖撇写在正中央
部首： 结构：
组词：
形近字：
阝
左右
阴山 阴差阳错
荫
笔顺：
小提示：
单人加个以
竖提在中央
上点头昂扬
下点立稳当
部首： 结构：
组词：
形近字：
亻
左右
似乎 似是而非
以
笔顺：
天 似 穹 庐
笼 盖 四 野
像
比喻
带穴宝盖的字一般与房屋居室、洞穴有关。
“广”字头的字大多与房屋或者建筑物有关。
笼 盖 四 野
四周的大草原
天苍苍，野茫茫，
品读诗句
思考：“苍苍”是什么意思？
苍苍：青青，蓝蓝的。
天苍苍：意思是天空，青青蓝蓝的。
cānɡ
部首：艹
结构：上下结构
组词：苍茫 苍松
造句：冬天，当万物凋零的时候，苍松却依然青翠、挺拔。
笔顺：
小提示：
“里”做偏旁横变提
右边勾画各不同
部首： 结构：
组词：
形近字：
里
左右
田野 漫山遍野
理
笔顺：
天苍苍，野茫茫，
品读诗句
思考：“茫茫”是什么意思？
辽阔无边的样子
mánɡ
部首： 艹
结构：上下结构
组词：野茫茫 迷茫
造句：天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊
笔顺：
这首诗勾勒出了北国草原壮丽富饶的风光，抒发了敕勒族人民热爱家园、热爱生活的豪情。
总结
写法鉴赏
2. 运用动静结合的手法，有动有静，形成一种动静结合的美。
学习动静结合的手法
1.运用动静结合的手法，使静态的景物变得鲜活。
天苍苍，野茫茫。
风吹草低见牛羊。
静态描写
动态描写
动静结合
读诗句，想画面，再用自己的话说一说。
危楼高百尺，手可摘星辰。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
山上寺院里的楼非常高，人站在楼上仿佛一伸手就可以摘到天上的星星。
天空蓝蓝的，草原无边无际，一阵风吹过，野草低伏，才显现出一群群牛羊。
敕勒歌
位置——阴山下
景色
天苍苍
野茫茫
似穹庐
见牛羊
苍茫辽阔
壮丽富饶
板书设计
描写草原景色的诗句
红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。
——欧阳修《丰乐亭游春》
一川草色青袅袅，绕屋水声如在家。
——曹邺《寄刘驾》
积累