第三单元测试卷（含答案） 2024-2025学年人教版八年级语文下册

第三单元测试卷
(时间:120分钟 满分:120分)
题号 一 二 三 总分
(一) (二) (三) (四)
得分
一、积累与运用(31分)
1.下列词语中加点字的注音全部正确的一项是 ( )(2分)
A.豁然开朗(huò) 佁然不动(yī) 罔不因势象形(wǎng)
B.辗转反侧(zhuǎn) 参差披拂(cī) 高可二黍许(shǔ)
C.悄怆幽邃(qiāo) 钩画了了(liǎo) 此中人语云(yú)
D.俶尔远逝(shū) 黄发垂髫(tiáo) 遂与外人间隔(jiàn)
2.下列词语中加点字的解释不正确的一项是 ( ) (2分)
A.瘘神寒骨(感到凄凉) 村中闻有此人，咸来问讯(全，都)
B.蒹葭苍苍(茂盛的样子) 神情与苏、黄不属(不相类似)
C.窈窕淑女(美，美好) 皆若空游无所依(在空中)
D.视端容寂(正) 其岸势犬牙差互(狗的牙齿)
3.下列语句中没有通假字的一项是 ( )(2分)
A.便要还家 B.左手倚一衡木
C.寤寐思服 D.诎右臂支船
4.下列句中加点词的意思不相同的一项是 ( )(2分)
A.便扶向路 寻向所志
B.不足为外人道也 盖简桃核修狭者为之
C.潭中鱼可百许头 高可二黍许
D.其两膝相比者 天涯若比邻
5.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是 ( )(2分)
A.此人/一 一/为具言/所闻
B.潭中鱼/可百许头
C.天启/壬戌/秋日，虞山王/毅/叔远/甫刻
D.中/峨冠而多髯者/为东坡
6.古诗文默写。(7分)
(1) ,白露未晞。(《诗经·蒹葭》)
(2) ，天涯若比邻。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
(3)《桃花源记》中表现桃花源内美景的句子是： , , 。
(4)《关雎》中以“ , ”将主人公长夜无眠、思绪万千以至相思难耐的形象深刻地表现了出来。
7.下列文学常识表述有误的一项是 ( )(2分)
A.《桃花源记》选自《陶渊明集》，陶渊明，又名潜，字元亮，号五柳先生，是我国文学史上第一位田园诗人。
B.“唐宋八大家”，即唐代的韩愈、柳宗元、欧阳修和宋代的苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩。
C.“记”是古代的一种文体，可以记叙描写，也可以抒情议论，并通过记事、记物、记人、写景来抒发作者的感情或见解。
D.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年至春秋中叶五百多年的诗歌305篇，又称《诗三百》。
8.综合性学习。(12分)
希望中学八年级(1)班准备开展以“诗词之魅”为主题的系列活动。下面是活动过程中的一些问题，请你参与解决。
(1)为了烘托气氛，同学们觉得需要在教室黑板上书写一则标语。请从下列词语中选出六个，组成对偶句，作为主题活动的宣传语。(2分)
传承 培养 诗文 诵读 美德 经典 展示 华夏
(2)下面是班级同学对全校开展的“我爱诗词”的问卷调查。请写出两条你探究发现的结果。(4分)
所占百分比 七年级 八年级 九年级
男生 48% 42% 37%
女生 52% 58% 63%
(3)为了倡导大家将读古典诗词作为一种生活习惯，班委会发出了倡议。下面是倡议书的部分内容，请你根据提示和要求做些修改。(6分)
古典诗词是历史的精华，[A]不仅压缩了国家民族发展的方方面面，也概括了人民生活的细枝末节。古典诗词是智慧的源泉，陶冶了中国人的性情，培养了中国人的胸襟。正如中国文化是一脉传承的，[B]在文学艺术创作中都能汲取到古典诗词的智慧。古典诗词是民族崛起的精神支持。[C]无论世界多极化如何发展，国际情势如何复杂，那一首首绮丽诗篇将为中华民族的崛起提供强有力的精神支撑，运筹帷幄、纵横捭阖的中国人都不会失去信心。
①[A]句中有词语搭配不当的毛病，可将“ ”一词改为“ ”.
②[B]句中有成分残缺的毛病，应改为：
③[C]句中有语序不当的毛病，应改为： 。
二、阅读理解(39分)
(一)阅读下文,完成9~13题。(14分)
桃花源记
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，成来问讯。 自云先世避秦时乱，率妻子邑人未此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未杲，寻病终。后遂无问津者。
9.解释下列句子中加点的词语。(2分)
(1)屋舍俨然( )
(2)便扶向路( )
10.将下列句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
(2)此中人语云：“不足为外人道也。”
11.作者在第一段中描绘桃林美景有何作用 (2分)
12.阅读第三段，你从哪些地方可以看出桃花源人与世隔绝的时间很久 (3分)
13.作者虚构的世外桃源，千百年来让无数人心驰神往，为什么它具有这样永恒的魅力 (3分)
(二)阅读下面两篇短文，完成14~17题。(14分)
【甲】小石潭记
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下激，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰怒己，曰奉壹。
【乙】小石城山记
自西山道口径北，逾黄茅岭①而下，有二道：其一西出，寻之无所得；其一少北而东，不过四十丈，土断而川分，有积石横当其垠②。其上为睥睨③梁相④之形；其旁出堡坞⑥，有若门焉。窥之正黑，投以小石，洞然有水声，其响之激越，良久乃已。环之可上，望甚远。无土壤而生嘉树美箭，益奇而坚，其疏数偃仰，类智者所施设也。
噫！吾疑造物者之有无久矣。及是，愈以为诚有。又怪其不为之于中州①，而列是夷狄②。更千百年不得一售其伎③，是固劳而无用。神者傥不宜如是，则其果无乎 或曰：“以慰夫贤而辱于此者。”或曰：“其气之灵不为伟人而独为是物故楚之南③少人而多石。”是二者，余未信之。
【注释】①黄茅岭：在湖南零陵县城西面。②垠：边界，尽头。③睥睨(pì nì):即“埤堄”,城上有孔的矮墙。④梁榧(lì):屋的正梁。⑤堡坞(bǎo wù)：村落外边，土筑的小城堡，用以守卫。⑥箭：小竹子。⑦中州：中原，指现在的黄河中下游一带。⑧夷狄：古代汉族统治阶级对中原以外少数民族的侮辱性称呼，这里指偏远地区。⑨使：同“技”，技巧，指小石城山的奇景。⑩楚之南：湖南一带是古代楚国的南部。
14.请你用“/”给文中画直线的句子断句。(2分)
其气之灵不为伟人而独为是物故楚之南少人而多石。
15.解释下列句子中加点的词语。(4分)
(1)斗折蛇行( )
(2)以其境过清，不可久居( )
(3)益奇而坚( )
(4)或曰：“以慰夫贤而辱于此者。”( )
16.将下列句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)潭中鱼可百许头，背若空游无所依。
(2)自西山道口径北，逾黄茅岭而下。
17.这两篇短文都是唐代文学家柳宗元被贬到湖南永州时写的作品。在《小石源记》中，作者借小石潭周围清幽冷寂的氛围，表达了 的感情；在《小石城山记》中，作者借小石城山景色奇秀却在荒远之地，抒发了自己 的不平之气。(4分)
(三)阅读下文,完成18~20题。(6分)
一士人善画，作鼠一轴①，缺之邑令。令初不知爱，漫悬于壁。旦而过之，轴必坠地，屡悬屡坠。令怪之，黎明物色②。轴在地而猫蹲其旁。逮①举轴，猫则踉跄逐之。以试群猫，莫不然者。于是始知其画为逼真。
【注释】①轴：画卷。②物色：观察。③建：等到。
18.解释下列句子中加点的词。(2分)
(1)一士人善画( )
(2)旦而过之，轴必坠地( )
19.用现代汉语翻译下面的句子。(2分)
令初不知爱，漫悬于壁。
20.请用自己的话说说文中画作的精美具体表现在哪里 (2分)
(四)阅读下面的诗歌，完成21~22题。(5分)
君子于役
君子于役，不知其期。曷至哉 鸡栖于埘，
日之夕矣，羊牛下来。君子于役，如之何勿思！
君子于役，不日不月。曷其有铦 鸡栖于桀，
日之夕矣，羊牛下括。君子于役，苟无饥渴！
21.这首诗要表达的思想感情是什么 (2分)
22.简述诗歌中所写的乡村晚景对表达情感的作用。(3分)
三、写作(50分)
23.按要求作文。
你一定看过不少电影或电视剧吧 其中哪一部给你的印象最深 为什么 就此写一篇观后感，题目自拟。不少于600字。
提示：(1)回忆你看过的电影或电视剧，选出印象最深的一部，想一想剧中的哪个人物、哪个情节(或细节)打动了你；(2)分析剧中人物或情节打动你的原因，可以联系自己的生活经验来谈。
第三单元综合评价
1. B [点拨]A 项中“佁”应读yǐ;C项中“悄”应读 qiǎo,“语”应读 yù;D项中“做”应读 chù。
2. D [点拨]“犬牙”在这里是名词作状语，意思是“像狗的牙齿一样”。
3. C [点拨] A项中“要”同“邀”;B项中“衡”同“横”;D项中“诎”同“屈”。
4. B [点拨]A项中两个“向”都是“先前”的意思；B项中两个“为”的意思分别是“向、对”“雕刻”；C项中两个“可”都是“大约”的意思；D项中两个“比”都是“靠近”的意思。
5. C [点拨]正确的朗读划分是“天启/壬戌/秋日，虞山/王毅/叔远甫/刻”。
6.(1)蒹葭萋萋 (2)海内存知己
(3)土地平旷 屋舍俨然 有良田、美池、桑竹之属
(4)悠哉悠哉 辗转反侧
7. B [点拨]欧阳修是宋代人。
8.(1)诵读经典诗文，传承华夏美德。
(2)①随着年级的增长，“我爱诗词”男生所占比例呈下降趋势，女生所占比例呈上升趋势；②随着年级的增长，“我爱诗词”男女生所占比例距离在拉大。(意思表达清楚即可)
(3)①压缩 浓缩
②我们在文学艺术创作中都能汲取到古典诗词的智慧。(其他正确改法也可)
③无论世界多极化如何发展，国际情势如何复杂，运筹帷幄、纵横捭阖的中国人都不会失去信心，那一首首绮丽诗的篇将为中华民族的崛起提供强有力的精神支撑。
9.(1)整齐的样子
(2)先前的
10.(1)他们问渔人现在是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋两朝了。
(2)桃花源里的人对他说：“我们这个地方不值得对外面的人说啊！”
11.渲染神秘气氛；暗示将会出现奇境；为写桃源的美好做铺垫。
12.见到渔人大吃一惊；自从秦朝就隐居在此；不知外界朝代更换；对渔人所描述的外界情况感叹、惋惜。
13.因为这里没有剥削，没有压迫，社会环境安定和平；自然环境优美富饶；人民生活幸福快乐；社会风尚淳朴。
14.其气之灵/不为伟人而独为是物/故楚之南/少人而多石。
15.(1)像北斗星一样 (2)凄清
(3)更加 (4)有的人
16.(1)潭中的鱼约有一百来条，好像在空中游动，什么依靠也没有。
(2)从西山路口一直往北走，越过黄茅岭下来。
17.凄苦孤寂 有才能却无法施展
18.(1)善于,擅长 (2)早晨
19.县令起初不懂得珍惜，随便(把它)悬挂在墙壁上。
20.[示例]通过写猫的反应，从侧面表现画作的精美。如县令把画卷拿起来，猫就蹦跳着追赶它，可见画卷上的老鼠栩栩如生，惟妙惟肖。
附参考译文：
有一个读书人擅长作画，作了一幅(题材为)老鼠的画，把它献给了县令。县令起初不懂得珍惜，随便(把它)悬挂在墙壁上。(每天)早晨走过挂画的地方，那幅画总是落在地上，多次挂上去，多次落下。县令对此感到很奇怪，(一天)黎明时(他便起来)观察。(只见)画落在地上，一只猫蹲在画的旁边。等到(县令)把画拿起来，猫就跟着跳起来追赶那幅画。(县令)用(这幅画)来试其他的猫，没有一只不是这样的。这时(他)才知道这幅画画得很逼真。
21.这首诗着重描写妻子对丈夫长期服役不能回家的盼望、思念之情，反映了徭役给人民带来的苦难。
22.诗中写了思妇视野中最能触动她心弦的几样景物：栖于埘的鸡，幽暝的黄昏，归圈的牛羊。这些景物突出了一个“归”字，使她产生了人不如畜的思想。于是，诗人借助景物，把人物感情中最强烈、最集中的一点———“等待”凸显出来了。这样的写景是移情于景，为情造境，对表达人物感情、渲染环境气氛、突出主题都起到了很好的作用。
23.[点拨]观后感，就是看了一部电影或电视剧后，把具体感受和得到的启示写成的文章。所谓“感”，可以是从作品中领悟出来的道理或思想，可以是受作品的启发而引起的思考与联想，可以是因观看而激发的决心和理想，还可以是因观看而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。