第四单元学习活动二　善用多媒介 课件（共13张PPT）

(共13张PPT)
学习活动二　善用多媒介
【活动任务】
1.了解网络时代新的媒介形式。
2.熟练运用不同媒介发出自己的“声音”。
3.培养良好的媒介素养,过好网上“新集体生活”。
一、活动准备
1.自媒体
自媒体从意义上可以分为狭义自媒体与广义自媒体。
狭义自媒体是以单个的个体作为新闻制造主体而进行内容创造的,而且拥有独立用户号的媒体。
广义自媒体区别于传统媒体的信息传播渠道、受众、反馈渠道。自媒体的“自”不再是狭隘的,它是区别于第三方的自己。传统媒体是把自己作为观察者和传播者,而自媒体,我们可以理解为“自我言说”者。因此,在宽泛的语意环境中,自媒体不单单是指个人创作,群体创作、企业微博、微信等都可以算是自媒体。
2.网络播客和网络博客
网络播客是数字广播技术的一种,是以互联网为信息存储和交换的场所,进行数字声讯节目的预定、下载、制作和上传的媒介技术。用户可以将预定的节目下载到私人播放工具上收听,不用再按时按点地等候传统媒体节目的播出,用户还可以自己录制音频上传,与其他用户分享。
网络博客偏向于文字、图片和视频文件的上传与分享,博客之后的微博实际上是对前者的部分功能和窗口进行修改的产物——使主界面从私人界面转向体现交互性的公共界面,以时间轴为依据显示用户更新的信息,同时加入更多互动功能。这些改变突出了交流的即时性和快捷性,使微博及自媒体用户群迅速扩充。
3.微生活
微生活是指随着微博等新媒介的兴起,人们的生活发生“微”“秒”的变化,即网络化使生活变“短”变“快”,突出的代表是微博参与面的迅速扩张,微小说的广泛参与,网络自拍视频、短剧越来越多等。这种生活受到年轻人的追捧。对此,反对者提出应崇尚“慢活”“乐活”,减少与媒体接触,放慢生活的脚步。专家建议,面对庞杂的“微”信息,年轻人应该了解自己需要什么,明确生活、家庭、事业所追求的目标,调适自我,使生活逐步走向常态化、有序化。
4.公众号
公众号是开发者或商家在公众平台上申请的应用账号。通过公众号,商家可在公众平台上实现和特定群体的文字、图片、语音、视频等的全方位沟通、互动,形成一种线上线下互动营销方式。
5.画外音和脚本
画外音是来自画面外的声音。它可以描述心理活动,也可以对画面的背景、叙写对象、事件直接议论抒情。画外音常常通过形象生动的描述和合理的联想传递图片的丰富内涵,增强图片的感染力,起到宣传的效果。写画外音要实(画面内容)虚(画面意蕴)结合,揭示摄影者的立场、情感、
态度。
脚本是表演戏剧、拍摄电影等所依据的底本或者书稿。直播脚本,即做直播时所依据的文稿。
二、活动设计
学校近期拟举办一次戏剧节,你所在的班级准备参加这一活动。小组合作,为班级的节目写一个跨媒介宣传推广方案。结合要求,请完成下列
活动。
【任务一】 确定宣传主题和媒介种类
1.请小组讨论戏剧节宣传主题。
提示 宣传主题:心若在,梦就在。
2.为了宣传校园戏剧节,请你设计选用媒介宣传种类。
提示 ①利用海报宣传。在学校宣传栏张贴海报,以图文并茂的形式向全校师生宣传戏剧节系列活动。
②利用校报宣传。在校报上进行专栏报道,以新闻、史料、评论文章等形式,用多种宣传手段来反映中国戏剧的变化,宣传力求达到多角度、多层次、有深度。
③利用校园广播、电视台宣传。可以在校广播站上适当播放一些戏剧名段,在校电视台上播放戏剧视频,加大宣传力度。
④利用社交软件宣传。利用App制作戏剧节的节目,在社交软件上发布,并介绍本次戏剧节的与众不同之处。
【任务二】 设计宣传方案,拟写宣传语
1.请根据学校特点,为戏剧节拟写宣传语。
提示 宣传语:校园大舞台,大家一起来;师生共参与,展我新风采。
2.请根据学校特点,为戏剧节设计宣传方案。
提示 宣传方案:为了准确把握戏剧节的宣传重点,我们将宣传分为以下四个阶段。
第一阶段:前期启动期——8月1日至8月25日。介绍学校戏剧节的主题,前期筹备,制造热点,吸引眼球,全力为戏剧节造势。
第二阶段:前期深化期——8月26日至9月15日。通过介绍本次戏剧节的举办班级、规模、系列活动、戏剧节亮点,戏剧节负责人访谈等内容,做深入报道。
第三阶段:全面宣传期——9月16日至10月8日。介绍戏剧节筹备情况,全面铺开对戏剧节各系列活动的报道,增加戏剧节见报频率,迅速掀起一股热潮。
第四阶段:收尾整合期——10月9日至10月15日。主要介绍戏剧节的现场盛况,进行资料的整合总结,报道热点回顾等内容。
【任务三】 确定图片、音视频材料的使用策略
1.请你为海报、校报宣传提供一些戏剧节宣传图片。
提示 略
2.请你为校电视台播放的宣传短片撰写画外音文稿。
提示 我们来到台前,我们忙在幕后。或许声音并不嘹亮,可脚步坚定而铿锵;或许掌声并不热烈,可聚光灯下并不孤独。年轻人的梦想,为学校,可爱的戏剧人正在奋发。不为捧红一个人,不为捧红一部剧,为的是捧红我们热爱的校园。
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