6　哈姆莱特(节选) 课件（共39张PPT）

(共39张PPT)
6　*哈姆莱特(节选)
(哈姆莱特)是伟大的,深刻的……他就是你,就是我,就是我们每一个人。
——别林斯基
学习活动一　知人论世　梳理积累
学习活动二　精读课文　理解鉴赏
目录索引
学习活动三　综合研读　比较探究
学习活动一
知人论世　梳理积累
资源助读
作者简介
伟大的戏剧天才——莎士比亚 简介 莎士比亚(1564—1616),欧洲文艺复兴时期英国伟大的诗人和剧作家。生于商人家庭,从小就对戏剧产生了浓厚的兴趣。他勤奋好学,接触了古代文化和意大利文艺复兴时期的文学艺术,并接受了人文主义思想,这些都为他日后的戏剧创作打下了深厚的基础。
作品 历史剧:《亨利四世》《理查三世》《亨利五世》。喜剧:《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》《皆大欢喜》等。悲剧:《哈姆莱特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》等。传奇剧:《辛白林》《冬天的故事》《暴风雨》等。
评价 本·琼森称他为“时代的灵魂”,马克思将他和古希腊的埃斯库罗斯并称为“人类最伟大的戏剧天才”。他被人们尊称为“莎翁”。
作品背景
文艺复兴时期的影像
莎士比亚生活在欧洲历史上封建制度日趋没落、资本主义兴起的交替时代。为了资本主义的发展,在思想领域,新兴的资产阶级以复兴古希腊、罗马文化为标榜,提出人道主义,即人文主义思想体系,与封建文化展开了激烈的斗争。
《哈姆莱特》,又译作《哈姆雷特》,是莎士比亚戏剧的代表作。该剧叙述了丹麦王子哈姆莱特为父报仇的故事。当时正是欧洲文艺复兴时期,文艺复兴运动使先进于封建专制思想的资产阶级民主思想深入人心,而当时的英国政治斗争非常尖锐,人们的进步思想和社会的腐朽现状形成了鲜明对比。悲剧《哈姆莱特》正是在这种大的社会背景下,以丹麦国的政治斗争暗示英国的社会现实。
基础梳理
1.读准字音
wěn
wǎng
qián
chóu chú
tà
lián
chuāng
chuàng
hèng
héng
2.写对字形
词　语 易错字 词　语 易错字
暴nüè yǔn落
戏xuè yǔn身
迁yán zǔ咒
怪dàn jǔ嚼
罪niè diāo谢
分niè chóu缪
绸
虐
谑
延
诞
孽
蘖
陨
殒
诅
咀
凋
3.掌握词语
(1)神魂颠倒:形容对人、物或事入迷着魔。
(2)甜言蜜语:为了讨人喜欢或哄骗人而说的好听的话。
(3)烟视媚行:眯眼看,慢慢走。形容扭捏不自然的样子。
(4)当机立断:在紧要时刻立即作出决断。
(5)听其自然:任凭人或事物自然发展变化,不去干涉。
4.词语辨析
吝惜·吝啬
吝惜:表示心理活动,过分爱惜,舍不得拿出自己的财物、生命、精力、才能、力量或时间等。 吝啬:形容心理活动,过分爱惜自己的财物,当用不用或当给的舍不得给。
相同点:二者都有“过分爱惜财物”的意思。 不同点:“吝惜”是动词,可带宾语,多为中性词;“吝啬”是形容词,一般不带宾语,多含贬义。 例句 ①参加冬奥会的中国冰雪健儿,在举世瞩目的双奥之城,破冰踏雪、夺冠摘金,请别_________对他们的喝彩! ②曹洪是曹操手下第一巨富,却_________刻薄,为此差点丢了小命。 吝惜
吝啬
5.成语积累
“断”字一族成语
(1)英明果断:卓越而明智,做事果敢。
(2)多谋善断:很有智谋,又善于判断。
(3)优柔寡断:办事迟疑,没有决断。
(4)断凫续鹤:截断野鸭的短腿接到仙鹤的长腿上。比喻做事违反自然规律。
(5)断梗浮萍:比喻漂泊不定。
(6)断编残简:指残缺不全的书籍文章。现也指不完整的书或知识。编,穿简的细长皮条;简,古代用来写字的竹片。
(7)投鞭断流:把所有的马鞭投到江里,就能截断水流。形容人马众多,兵力强大。
学习活动二
精读课文　理解鉴赏
文本研读
研读任务一　理解戏剧冲突,赏析情节技巧
1.文中的矛盾冲突有哪些 哪个是主要冲突 剧中这些冲突的作用是什么
提示 矛盾冲突:①哈姆莱特与国王克劳狄斯之间的冲突;②奥菲利娅与哈姆莱特之间因无法沟通产生误解后的冲突;③哈姆莱特内心生存还是毁灭的矛盾冲突;④哈姆莱特与黑暗现实的矛盾冲突。
主要冲突:哈姆莱特与国王克劳狄斯之间的冲突。
作用:这些冲突实际上都是当时现实矛盾的真实反映。在当时来讲,这是正义与邪恶的较量,是社会过渡时期新、旧两种社会力量的较量。从表面看来,冲突是在一对恋人之间展开的,但表现的是对人生的思索。冲突塑造了人物,一个内向深沉、有着痛苦与彷徨复杂情感的人文主义思想家的典型人物。通过人物,戏剧展示了当时波澜壮阔的历史图画,深刻地反映了先进的人文主义理想与黑暗现实尖锐复杂的矛盾。
2.在国王与侍臣密谋这部分内容中,国王、大臣和王后是怎样看待王子“疯癫”的
提示 国王担心王子怀疑他,向大臣询问并要求他们用“迂回婉转的方法”试探王子“神魂颠倒”的原因;大臣们察觉到王子“假作痴呆”“故意回避”“不大自然”等反常现象;王后则表示“愿意服从”新王,希望儿子只是因为感情问题而感到迷茫。
3.“刚巧有一班戏子也要到这儿来”,在情节的安排上采取了什么技巧 有什么作用
提示 此时,哈姆莱特正为父亲的鬼魂所述的事情是否真实而疑惑,所以佯作疯狂,意欲弄清真相。而这时进宫献艺的戏班子突然到来,使他有机会安排“戏中戏”来弄清真相。这是巧合法。
作用:①推动情节不断发展;②加速矛盾的激化和解决;③使情节摇曳多姿,富于变化。
研读任务二　理解戏剧语言,赏析人物形象
4.哈姆莱特的大段独白,反映了他主要思考了什么问题 反映了他怎样的个性特征
提示 两个问题:一是生死选择问题,二是思考和行动的关系。　
第一个问题:选择生存,则必须等待时机,忍受眼前的折磨与煎熬;而选择马上复仇,则很可能毁灭自己,结果的不确定性让他顾虑重重。第二个问题:父亲给他的责任是复仇,现实要求他采取行动。但这样的责任实在太沉重,所以他不敢当机立断,一直在思索,一直在等待时机,一直在延宕。
5.哈姆莱特悲剧的根源是什么
提示 ①主观原因:哈姆莱特是人文主义者,也是个人主义者,他的斗争是孤军奋战,失败是必然的。这是一个人文主义者的悲剧。
②客观原因:他所处的时代还没有提供先进分子必然胜利的条件,敌我力量的对比还过于悬殊,这就造成了“历史的必然要求和这个要求的实际上不可能实现之间的悲剧性的冲突”。因此,这是一个时代的悲剧。
6.体会戏剧语言。
(1)“朝臣的眼睛、学者的辩舌、军人的利剑、国家所瞩望的一朵娇花;时流的明镜、人伦的雅范、举世瞩目的中心,这样无可挽回地陨落了!”这句话用了什么修辞手法 有什么表达效果
提示 用了一连串的比喻构成排比。借奥菲利娅之口对哈姆莱特的人品、学识、人格进行了赞美。令人信服地说明了哈姆莱特为什么赢得了美丽少女奥菲利娅的深深爱恋。从侧面描写中表明哈姆莱特是一个高贵而伟大的人。
(2)赏析下面一段奥菲利娅的精美台词。
我是一切妇女中间最伤心而不幸的,我曾经从他音乐一般的盟誓中吮吸芬芳的甘蜜,现在却眼看着他的高贵无上的理智,像一串美妙的银铃失去了谐和的音调,无比的青春美貌,在疯狂中凋谢!
提示 这段台词是奥菲利娅在谈到哈姆莱特的变化时说的,极富抒情性和形象性。台词运用一连串的比喻句,借助明喻、暗喻等形象化的语言,用侧面描写表明哈姆莱特是一个高贵而伟大的人,进而凸显哈姆莱特在奥菲利娅心目中的重要地位,表达她对哈姆莱特的崇拜之情,更衬托出她如今的扼腕痛惜。
(3)在节选部分,奥菲利娅和哈姆莱特都误会了对方,原本亲近的人最终分道扬镳。试分析下面的台词,说说他们原本想表达什么,对方听到后又是如何理解的。
台　词 原本的想法 对方的理解
因为在有骨气的人看来,送礼的人要是变了心,礼物虽贵,也会失去了价值。拿去吧,殿下。 ① ②
要是你既贞洁又美丽,那么你的贞洁应该断绝跟你的美丽来往。 ③ ④
出家去吧。为什么你要生一群罪人出来呢 ⑤ ⑥
把他关起来,让他只好在家里发发傻劲。 ⑦ ⑧
提示 ①如果你真的爱我,在这时候就一定会表白你的真心,这是检验你感情的试金石啊!②我与时代都脱节了,世界颠倒了,你也变心了,今天要背叛我了。③你心灵太美,你心肠太软,心地过于纯朴善良,残酷的政治斗争不需要你的菩萨心肠。④你把我看成是徒有漂亮外表而心地卑污、感情不专的淫妇了!⑤你太脆弱了,不要卷进这残酷的政治斗争,避开这是非之地,洁身自好,过你的清静生活去吧!你为什么要陷入政治争斗的罪恶深渊呢 ⑥你叫我去当修女,你抛弃我了!⑦回去告诉你父亲吧,叫他老老实实的,不要再四处奔走,当克劳狄斯的帮凶和走狗了。⑧你要把我父亲关起来,这真是疯话,你真的疯了。
思路整合
学习活动三
综合研读　比较探究
思维提升
1.《雷雨》中鲁侍萍在犹豫,不愿找到周家却又想周朴园认出自己;《哈姆莱特》中哈姆莱特在犹豫生存还是毁灭。你怎么理解两人犹豫的悲剧
意义
提示 ①鲁侍萍有志气和傲骨,不愿低眉屈膝乞求,自我遭遇让她明白:社会没有给底层人追求平等美好生活的机会。但她对当年的美好仍留存一丝怀想,希望周朴园能认出她,所以在情感和理智、暗示和遮掩间摇摆。这种徘徊是对不合理社会的抗争,是个体与社会矛盾冲突的体现。②哈姆莱特犹豫的客观原因是反动势力过于强大,主观原因则是哈姆莱特的性格矛盾。他有美好的理想但不切实际;他受人民爱戴却又选择孤军奋战;他想扭转乾坤,却只相信自上而下的改良,摆脱不了宿命论的束缚。犹豫的根本是个体自我性格的矛盾冲突,体现出人文主义者面对矛盾时精神无所寄托的痛苦。
2.在西方美学史上,悲剧习惯上被分为性格悲剧、命运悲剧和社会悲剧。你认为哈姆莱特的悲剧是什么悲剧呢 请结合创作背景和相关情节,谈谈你的理解。
提示 (示例)性格悲剧。哈姆莱特的悲剧性格为他的悲剧命运埋下了伏笔。在这种性格之下,他被复仇的意念苦苦折磨。复仇成了他的全部。而这一切,导致他对懦弱母亲的冷语相向,对心爱女子的视而不见,导致他亲手杀死爱人的父亲,导致他最终落入仇人布下的圈套。最后,复仇的愿望终于实现了,可是一切美好的东西也都破碎了:哈姆莱特的雄心壮志,爱人如花的生命,母亲脆弱的生存环境。美好的东西由一个本来近乎完美的人亲手撕碎了,这就是悲剧。而这种悲剧的根源就在于哈姆莱特优柔寡断的性格,所以这是性格的悲剧。(如有其他观点,言之成理亦可)
主题阅读
永远的莎士比亚
无论戏剧如何划分类别,有一种戏剧,叫“莎士比亚戏剧”。无论在文学中戏剧相较于小说、散文、诗歌多么边缘化,有一种文学,叫“莎士比亚文学”。四百年前,它成为高峰;四百年后,我们依然仰望。莎士比亚的悲剧诞生于并反映当时的那个时代,而其伟大之处正在于超越了那个时代。莎士比亚给予我们的,远远超过我们感受和想象的。
群文阅读
伟大的莎士比亚
格林布拉特
宏程心路
1587年左右,莎士比亚来到了当时英国最大的城市——伦敦。据说莎士比亚最初几年的职业是当杂役,在剧院门口为观众看马。后来,在剧院里当上了勤杂工。在工作过程中,导演发现他口齿伶俐,头脑灵活,就让他在幕后给演员配台词,当戏中的配角不够时,也让他上台跑龙套。渐渐地,在跑龙套的过程中,莎士比亚的戏剧才能得到了发挥。莎士比亚本来就有一定的文化基础,又加上长时间在剧院里工作,再配上他的戏剧天分,不久,他便开始了剧本的写作。
剧团为了吸引更多的人来剧院,就得不断有新的剧目上演,莎士比亚的创作才能正好有了用武之地。很快,他创作的《亨利六世》终于在伦敦上演,观众蜂拥而至,演出获得了极大的成功。从此,他成为一名当时少见的靠写作剧本就能生存的剧作家,收入也日渐丰裕。
慧眼识英杰
有一天,正在台上演出的莎士比亚引起了一位贵族的注意,他就是南安普顿伯爵。虽然伯爵当时还不满20岁,却已成为伊丽莎白时代最高贵的贵族。伯爵是个戏迷,他发现今天这出戏有一位陌生的男演员,并有些特殊的东西吸引着他。经打听,伯爵发现这名普通的小演员竟能写出诗歌,便请团长引见了莎士比亚,并邀请他到自己的府上参加文学聚会。
就这样,莎士比亚成了南安普顿伯爵家里的常客,他与贵族青年在伯爵的家中聚会,使这里似乎成了一所“学院”。在这里,他不仅受到艺术的熏陶,还通过细致入微的观察,为以后作品中对贵族生活的生动描绘奠定了基础,这对莎士比亚后来的创作产生了很大的影响。
“一只暴发户式的乌鸦”
到1592年的时候,莎士比亚在伦敦的戏剧界已经小有名气了。他所取得的成就引起了大学才子罗伯特·格林的嫉妒。格林在《千悔换一智》中有这样一段话:
“别相信他们(指演员们),因为他们当中有一只用我们的羽毛装饰起来的暴发户式的乌鸦,用一张演员的皮包藏起他的虎狼之心。他写了几句虚夸的无韵诗就自以为能同你们当中最优秀的作家媲美。他是个地地道道的打杂工,却恬不知耻地以为英国只有他才能震撼舞台。”
格林的这段话是在影射莎士比亚。格林称莎士比亚为“暴发户”,说明当时莎士比亚在剧坛上已经很引人注目了。“一只用我们的羽毛装饰起来的乌鸦”,说明莎士比亚在创作中大量汲取了前人创作的营养。“用演员的皮包藏起他的虎狼之心”,说莎士比亚有“虎狼之心”,恰恰反映了莎士比亚在创作上坚持自己的风格,敢于同对手抗衡。说莎士比亚是个“打杂工”,反映出他的多才多艺,既当演员,又当剧作家。“恬不知耻地以为英国只有他才能震撼舞台”,这句话是直接影射莎士比亚,因为莎士比亚(Shakespeare)这个姓的前半部分(Shake)有“震撼”的意思。
有意思的是,在“大学才子”停止创作之后,莎士比亚真的成了唯一能震撼英国舞台的人。
悲剧不悲
1601年,莎士比亚清楚地看见了社会的黑暗和罪恶。创作历史剧和喜剧积累的丰富经验又使他有足够的艺术功力去反映现实,表达自己的思想。于是,他开始转向悲剧创作。
虽然莎士比亚的悲剧人物的结局最终都是死亡,但这并不意味着莎士比亚已经放弃人文主义的乐观精神。在莎士比亚悲剧中的英雄人物身上,都体现了富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈的崇高精神和乐于助人、善良真诚、勇于牺牲的美好品德。莎士比亚对美好的人性并没有失去希望,仍对人类前途充满信心。
(节选自《莎士比亚新传》,有删改)
阅读思考
莎士比亚在戏剧创作方面具有哪些特点 请结合文本内容简要分析。
提示 ①多才多艺,有文学天赋。能创作剧本,并且获得极大成功;既能当演员,又能写诗歌等。②善于观察和运用。他成了南安普顿伯爵家里的常客后,不仅受到艺术的熏陶,还通过细致入微的观察,为以后作品中对贵族生活的生动描绘奠定了基础,对他后来的创作产生了很大的影响。③善于从前人那里学习和借鉴。罗伯特·格林曾说莎士比亚是“一只用我们的羽毛装饰起来的乌鸦”。④在创作上坚持自己的风格,敢于同对手抗衡。罗伯特·格林曾说他“有虎狼之心”。⑤对美好的人性充满希望,对人类前途充满信心。他的悲剧中的英雄人物身上体现了美好品德。
学以致用 创新写作
独白,洞烛人心的窗口
心理描写的方法有很多种,但从总体上看,不外乎两大类:直接描写和间接描写。直接描写包括内心独白、神态描写、梦境和幻觉描写等,间接描写包括环境烘托、动作语言描写等。本课成功地运用了心理描写,为我们刻画了哈姆莱特这一人物形象的内心活动,使人物形象更真实、丰满。“生存还是毁灭,这是一个值得考虑的问题”是一段经典独白,面对悲惨命运和两重选择,哈姆莱特陷入复杂的思索、痛苦的挣扎。哈姆莱特的独白呈现了主人公哈姆莱特的心理历程,展示了人物的心灵世界,刻画了人物的
性格。
微写作
在学习中,我们都有考试失利的时候,请你回顾这种经历,写一段失利后的内心独白。200字左右。
示例 小小的挫折怎么就能打败自己呢 不,应该说是我自己怎么能打败自己呢 如果面对小小的失利或者打击就失去信心与斗志,那以后的漫长人生我又该如何应对呀 人生道路坎坷不平,没有人能一帆风顺,所以,我决不能轻言放弃。在整个世界里,我可能只是一个人;可在某个人眼里,我可能就是整个世界呀。我不只是为自己而活着,我肩上担负着责任与使命;我可以出现失误,但我不可以不在磨砺中成长。
本 课 结 束