统编版2024-2025学年语文五年级下册期末现代文阅读专项训练-（含答案）

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期末现代文阅读专项训练-2024-2025学年语文五年级下册统编版
阅读短文，完成练习。
孙行者借来避火罩
话说行者一筋斗跳上南天门里，找到广目天王，提出：“唐僧路遇坏人，现在正准备放火烧死他，事情万分紧急，特来找你借一借避火罩，用后马上还给你。”天王说：“你错了，既然是坏人要放火，只应当借水救他，要避火罩干什么用？”行者说：“你怎会明白。借水去救，火就烧不起来，倒便宜了他们。如今只是借借这个罩子，护住唐僧，其余管他好坏，让他烧去，快快！不要耽误我做事！”广目天王笑了，说：“这个猴子还是这么坏，只顾自己，不管别人。”
行者说：“快点！ 快点！”那个天王不敢不借，于是把罩子递给了行者。
行者拿了，按着云头，回到禅堂的房脊上，罩住了唐僧和白马、行李，他到后面老和尚住的方丈房上坐着，留意保护那个袈裟。看着那些人放起火来，他念着咒，望地上吸一口气，吹过去，一阵风起，风狂火盛，把整个一座观音院都烧着了。 那些和尚，搬箱抬笼，抢桌端锅，满院子里跑来跑去，叫苦连天。
这场火一直烧到五更天明，才慢慢灭了。
却说行者取了避火罩，一筋斗送上南天门，交还广目天王，又直接来到禅堂前，摇身一变，现出了本来面目。
三藏一觉醒来，穿了衣服，开门出来，忽然见面前都是倒壁红墙，不见了楼台殿宇，大惊，说：“呀！ 怎么回事？为什么会这样？”行者说：“你还做梦呢！ 昨晚这里失火了。”三藏说：“我怎么不知道？”行者说：“是老孙护住了禅堂，看见师父酣睡，没敢惊动。”
———改编自“快乐读书吧”必读书目《西游记》
1．孙悟空为什么要借避火罩？下面不属于其目的的一项是（　　）
A．保护唐僧 B．保护庙宇 C．保护白马 D．保护行李
2．小林读完上面的文字，产生了读整个故事的兴趣，他应该阅读《西游记》中的哪个回目？（　　）
A．观音院僧谋宝贝 黑风山怪窃袈裟
B．万寿山大仙留故友 五庄观行者窃人参
C．乱蟠桃大圣偷丹 反天宫诸神捉怪
3．学校《西游记》剧场招募小演员，小方想应聘孙悟空这个角色。请你结合文段和整本书阅读，和小方一起填写下面的应聘函吧！
文学类文本阅读。
满载夕阳的单车
①小时候，我寄居在外婆家，童年生活孤独而单调。开学那天，我独自骑着一辆自行车，前往小镇上的学校报名。这辆自行车后轮车圈扭曲变形，因此人们说它“会跳舞”。随后，我惊喜地发现班里竟然有好几个曾经的小学同学。我开心地和他们打招呼，在陌生的环境里突然有一丝亲切感。
②每周星期五下午，我们相约在校门口，一起骑车回家。可我害怕伙伴们发现自己那辆自行车“会跳舞”，因此总是骑在最后。他们在前面说说笑笑，我跟在后而安静地倾听。傍晚的田野寂静无声，远处血红的夕阳涂满天际，荡漾在每个人的嬉笑声中。
③那时乡间的小路还是土路，一到下雨天就变得满路泥泞，因此校门口会站满接学生的家长，而我只能独自回家。黏稠的黄泥塞满了自行车的挡泥瓦，车轮转不动，我只能推着车艰难前行。为了行走方便，我干脆却掉了它。从此，这辆自行车失去了挡泥瓦，车轮跳舞时显得格外刺眼。
④新学期开学报到时，我发现班里少了很多人，原来的伙伴伴们纷纷涌向县城读书，只有我一人还留在偏僻的小镇上。那时村庄已经修了水泥路。星期五下午，我一个人在回家的路上骑行。夕阳依旧美丽，只是我再也听不见大家的笑声。之后的日子里，单车载着我，我载着夕阳，一起穿梭在那条小路上。
⑤那段时间，一种软软的痛与孤单、彷徨混杂在一起，袭击着我的内心。某个下雨的星期五，我骑车回到家，脱衣服时才发现白衬衫的后背脏了，上面布满了拖着尾巴的泥点。我惊愕良久，所有的苦难终将成为我成长的财富。失去挡泥瓦之后，自行车居然变成了一位画家，在白衬衫上绘就了一幅水墨画。那么我呢，未来我又能成为什么样的人呢？那一刻，我突然醒悟：不能再这样浑浑噩噩了，我应该努力学习，考上县城的高中。就这样，在那段单枪匹马的日子里，我咬紧牙关，努力向有光亮的方向前进。
⑥当我如愿以偿考上全县最好的高中时，却没有想象中的激动和兴奋之情，我终于明白，原来到达顶点之后，曾经的激扬和呐喊就只剩下平静。那天傍晚，我再次骑上那辆“会跳舞”的单车，骑过那条小路。夕阳被我打碎，泄了一地橙黄。透过斑驳的光影，我努力向路尽头望去，眼角流着含笑的泪。我感到自己被光亮所包围，这光亮是走出自卑、孤单、仿徨的轻松，是收获平静、自信、努力的成长。这成长如同沉甸甸的夕阳，爬上我的车后座。我满载而归。
4．联系上下文，解释词语。
①单枪匹马：　 　
②满载而归：　 　
5．阅读短文，“我”发生了什么变化？请根据提示，完成表格。
事件 寄居外婆家 　 　 同作们纷纷涌向县城读书 发现白衬衫上的“水墨画” 考上全县最好的高中
我的变化 　 　 害怕 　 　 突然醒悟 　 　
6．请赏析下面句子，根据提示揣摩句子的表达效果。
①从此，这辆自行车失去了挡泥瓦，车轮跳舞时显得格外刺眼。（从修辞手法的角度）
②傍晚的田野寂静无声，远处血红的夕阳涂满天际，荡漾在每个人的嬉笑声中。（从描写手法角度）
7．文章结尾作者说：“我满载而归。”结合文章，说说载的是什么？
请认真阅读材料，然后完成下面的题。
【材料一】①中国是汉字的故乡，有多少个汉字就有多少个故事，有多少种组合，就有多少部剧集。文字系统是文化的核心，汉字具有象形、状物、形声、表意功能，反映了中华先民的认知能力。
②汉字是中国性格的显示，人如字，字如人，文字让中国人有了姓名和性格姓氏让我们记住了自己先祖的模样，传承了血脉和根脉；名字让我们保留了丰富的特色和个性，寄寓了不同的志趣与追求，张扬了文化的多样性。
③中国人从儿童时代起就开始捉笔写字，练习的是书法，打造的却是性格与魂魄。汉字的间架结构方正圆润，启承呼应，有包裹四海之气象、驰骋古今之豪迈。汉字动静相宜、庄谐相映，透射着思想的光芒。纸上兴风雨，笔底起波澜，那端庄、厚重与质朴，那灵秀、洒脱与率性，铸成鲜明的东方思雏和中国性格。
④文字的坚焚反映出文明的刚强。端庄方正的汉字在风霜雨雪中形不销、神不散，百炼成钢，走向坚固、走向永恒。强大的汉字系统和丰富的汉语表意，构成博大精深的中华文化。语言基于文字，音可以不同，但意一定相通，东南西北的方言可能互不相懂，但只要端坐案前、凝视汉字，便是意相通、心相融、情相连。
【材料二】从原始的刻画符号到今天的汉字，许多宇形和内涵都一脉相承，体现了突出的连续性；汉字发展经历“甲骨文一金文一小篆一隶书一糟书一行书”诸阶段，书写趋于简洁实用，体现了中华文明突出的创新性；文字形体至秦而归于统一，形成“书同文”的局面，此后政令归一，文化一统，反映了中华文明突出的统一性文字在发展过程中，充分吸收不同族群、区域的特色，形音兼顾，具有突出的包客性。
【材料三】
8．下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（　　）》
A．汉字具有象形、状物、形声、表意的功能，汉字是文化的核心。
B．中国的汉字书写打造了中国人的性格和魂魄，饱含丰富的文化意蕴。
C．汉字作为中国文化的一部分，为博大精深的中华文化作出了积极的贡献。
D．在汉字中，一些字的创造与使用，反映了中华民族追求和平的理念。
9．阅读【材料二】，完成下面的表格。
汉字特性 体现中华文明特点
①　 　 连续性
书写在发展过程中趋于简洁实用。 ②　 　
③　 　 统一性
发展过程中吸收不同族群、区域的特色 ④　 　
10．请参考【材料三】中“同”的解读示例，解读甲骨文“休”的字形。
11．随着电子产品的普及以及输入法程序的成熟，数字化已成为汉字表达的新趋势。同学们就“还要不要手写汉字”做了讨论，请结合上述材料内容，提出你的观点并说说理由。
请认真阅读选文，然后完成下面的题。
蟋蟀（节选）
沈从文
①若在四月落了点小雨，山地里、田埂上各处皆是蟋蟀的声音，真使人心花怒放。在这些时节，我便觉得学校真没有意思，简直坐不住，总得想方设法上山去捉蟋蟀。有时没有什么东西安置这小东西，就走到那里去，把第一只捉到手后又捉第二只，两只手各有一只后，就听第三只。本地蟋蟀原分春、秋二季，春季的多在田间泥里草里，秋季的多在人家附近石罅（xià）里瓦砾中。如今既然这东西只在泥层里，故即使两只手各有一只小东西后，我总还可以想方设法把第三只从泥土中赶出，看看若比手中的大些，即放开了手中所有，捕捉新的，如此轮流换去，一整天仅捉回两只小虫。城头上有白色炊烟，街港里有摇铃铛卖煤油的声音，下午三点左右，我赶忙走到一个刻花板的老木匠那里去，很兴奋地同那木匠说：“师傅师傅，今天可捉了大王来了！”
②那木匠便故意装成无动于衷的神气，仍然坐在高凳上玩他的车盘，正眼也不看我地说：“不成，不成，要打得赌点输赢！”我说：“输了替你磨刀成不成？”
③“够了，我不要你磨刀，你哪会磨刀？上次磨凿子还磨坏了我的家伙！”他说。
④这不是冤枉我，我上次的确磨坏了他一把凿子，不好意思再说磨刀了，我说：“师傅，那这样办法，你借给我一个瓦盆子，让我自己来试试这两只谁能干些好不好？”我说这话时真怪和气，为的是他以逸待劳，若不允许我，我还是无办法。
⑤那木匠想了想，好像无可奈何才让步的样子：“借盆子得把战败的一只给我，算作租钱。”我满口答应：“那成那成。”
⑥于是他方离开车盘，很慷慨地借给我一个瓦盆，顷刻之间我就只剩下一只蟋蟀了。这木匠看看我捉来的虫还不坏，必向我提议：“我们来比比。你赢了，我借你这瓦盆一天；你输了，你把这蟋蟀给我。办法公平不公平？”我正需要那么一个办法，连说公平公平，于是这木匠进去了一会儿，拿出一只蟋蟀来同我一斗，不消说，三五回合我的自然又败了。他的蟋蟀却照例是我前一天输给他的。那木匠看我有点颓丧，明白我认识那只小东西，担心我生气时一摔，一面赶忙收拾瓦盆子，一面带着鼓励神气笑笑地说：“老弟，老弟，明天再来，明天再来！你应当捉好的来，走远一点儿。明天来，明天来！”我什么话也不说，微笑着，出了木匠的大门，回家了。
12．本文按照事情发展的顺序记录了“我”和木匠的故事，根据文章内容，将下面的表格补充完整。
事件 找木匠 借瓦盆 斗蟋蟀 斗败 回家
“我”的表现 很兴奋 ①　 　→满口答应 连说公平 ③　 　 ④　 　
木匠的表现 假装无动于衷 ②　 　 说出提议 带着鼓励神气笑笑
13．通过第②~⑥自然段中“我”与老木匠的对话，可以看出“我”（　　）
A．稚气未脱 B．傻头傻脑 C．诡计多端 D．非常狡猾
14．“我”为什么多次在文中用“小东西”来称呼蟋蟀？这样写有什么好处？
15．文章最后一段写“我”斗蟋蟀斗不过老木匠，经常输给他，结合文章内容和自己的经历，说说为什么“我”还要来和他斗蟋蟀呢？
阅读课外短文；阅读不仅在名著里，还藏在生活中，我们跟聪聪去细细体会，并完成他给我们的挑战题。
忆儿时
我的生活兴趣很广泛，也很平凡。我喜欢热闹，怕寂寞，从小就爱往人群里钻。记得小时候在北平的夏天晚上，搬个小板凳挤在大人群里听鬼故事；越听越怕，越怕越要听。猛一回头，看见黑黝黝的夹竹桃花盆里，小猫正在捉壁虎，不禁吓得呀呀乱叫。但是把板凳往前挪挪，仍然怂恿着大人讲下去。
在我七八岁的时候，北平有一种穿街绕巷的“唱话匣子的”，给我留下很深的印象。也是在夏季，每天晚饭后，抹抹嘴，急忙跑到大门外去张望。先是卖晚香玉的来了。用晚香玉串成美丽的大花篮，一根长竹竿上挂着五六只，妇女们喜欢买来挂在卧室里，晚上满室生香。再过一会儿，“换电灯泡儿的”又过来了。他背着一个匣子，里面是新新旧旧的电灯泡。拿家里断了丝的旧灯泡，贴几个钱，跟他换新的。我一直不明白，他拿了旧灯泡去做什么用。然后，我最盼望的“唱话匣子的”来了！他背着“话匣子”后来改叫留声机，现在要叫电唱机了，提着大喇叭。我看见了，就飞跑进家，一定要求母亲叫他进来。母亲搅不过我，总会依了我。只要母亲一答应，我又拔脚飞跑出去，还没跑出大门就喊：“唱话匣子的！别走！别走！”
其实那个“唱话匣子的”，看见我跑进家去，当然就会在门口等着，不得到结果，他是不会走掉的。讲价钱的时候，门口围上一群邻居小朋友，他们都用美慕的眼光。看着。讲好价钱进来，围着的人，就会挨挨蹭蹭地跟进来，北平的土话叫做“听蹭儿”，就是不花钱听戏的意思。
“唱话匣子的”，把那大喇叭装在话匣子上，然后摆上百代公司的唱片，把弦摇紧，唱片转动了，先是那句开场白：“百代公司特请梅兰芳老板唱《宇宙锋》。”金刚钻的针头在该退休的唱片上；摩擦出吱吱扭扭的声音。刺刺啦啦地唱起来了。有时像猫叫，有时像破锣。如果碰到新到的唱片，还要加价呢！因为是熟主顾，最后总会饶上一张《洋人大笑》的唱片，还没开转呢，大家就笑了，等到真正洋人大笑时，大伙儿笑得更凶了，乱哄哄的，唱片黑，唱片外，笑成一片了。
母亲时代的儿童教育和我们现在不同，比如，妈妈那时候交给张妈一块钱，叫她带我们小孩儿到“城南游艺园”去，就可以消磨一整天和一整晚。没有人说这是不合理的。因为那时候的母亲，不太注重“不要带儿童到公共场所”的说法。
游艺园里面什么娱乐都有。你可以听文明戏《锯碗丁》《春阿氏》，你可以听京戏《梅玉配》《狸猫换太子》，也可以去看穿着燕尾服的魔术师“变戏法儿”，看扎着长辫子的大姑娘唱大鼓，看露天电影场正演着的《空谷兰》《火烧红莲寺》。大戏场里是男女分座的，有时观众忽然叫“好”，原来“扔手巾把儿的”，正把一束热腾腾的湿毛巾扔到楼上去，扔得美，接得准，难怪要叫“好”了。
大戏总是最后散场，已经夜半。雇洋车回家，刚上车就倒在大人的膝头上睡着了。可是那时候大人真怪 总是推摇着你 不许你睡觉 而且说 别睡 快到家了后来 我问母亲 为什么不许困得要命的小孩儿睡觉 母亲说 一来怕着凉 二来怕睡得魂儿回不了家啊
我所记忆的童年生活，都是热闹而幸福的。是真正的快乐，无忧无虑，不折不扣的快乐。
16．【填写题】按顺序简要概括文中所写的“我”的儿时乐事。
　 　→　 　→　 　
17．【填写题】为什么“唱话匣子的”给我留下了很深的印象？联系短文内容写两点理由。
18．【单选题】对下列句子中的加点字解释有误的一项是（　　）
A．拿家里断了丝的旧灯泡，贴几个钱，跟他换新的。（贴补）
B．母亲搅不过我，总会依了我。（扰乱，打扰）
C．最后他总会饶上一张《洋人大笑》的唱片。（另外添）
D．北平的土话叫做“听蹭儿”。（民间的）
19．【填写题】给文段画横线的空白处填上合适的标点。
20．【填写题】第二自然段中的“抹抹嘴”、“张望”等一系列动作描写，写出了“我”　 　心情，表现出　 　。
21．【填写题】作者在文章最后一段提到她的童年生活都是热闹而幸福的，是真正的快乐，无忧无虑，不折不扣的快乐。你心目中童年的快乐是什么？请写一写。
课外阅读。
乡村素描
六月的最后一天。周围一望无垠的俄罗斯啊————我的故乡。
整个天空染满均匀的蓝色；天上只有一片云彩————不知它是在飘浮呢，还是在消散。没风，天气晴和……空气呢———像刚刚挤出的牛奶那样新鲜！
云雀在高声鸣叫；鼓胸鸽在咕咕低语；燕子在静悄悄地飞掠；马儿有的在打着响鼻，有的在嚼草；狗儿没有发出吠声，站在一旁温驯地摇着尾巴。
空气里呢，散发着烟和青草的气味———还夹杂着一点儿松脂和一点儿皮革的气味。大麻田里大麻花盛开，散发着浓郁的令人愉快的芳香。
一条深深的、但缓缓倾斜的沟壑。两边长着好几行爆竹柳，枝叶婆娑，下边的树干却已龟裂了。一条小溪顺着沟壑流去；透过碧清的涟漪，溪底的小石仿佛在颤动。远处，在天空和大地头的边缘上，闪现着一条大河的碧流。
沿着沟壑——一边是整齐的小粮仓，门儿紧闭着的小储藏室；另一边是五六间木板屋顶的木小农舍。每个屋顶都竖着一根装有椋鸟巢的高高的杆子；每家的小门廊上，都装饰有一匹铁铸的短鬃小马。粗糙不平的窗玻璃上，辉映出七色彩虹。木板套窗上描绘了花瓶。每座小农舍前，都端端正正地摆着一张完好的条凳；几只猫儿在墙脚周围的小土堆上蜷成一团，耸着透明的耳朵；高高的门槛后边，现出凉爽、幽暗的前室。
我铺开马衣，躺在沟壑的边缘；四周一堆堆刚刚割下的干草，散发着使人懒洋洋的芳香。机灵的主人们，把干草散放在小农舍前边，让它在向阳处晒得更干透一些，然后再从那儿放到草棚去！要是睡在那上面，再舒服不过了！
22．文中第一自然段中破折号的作用　 　。
23．用横线画出文中的一组排比句，并说说从这组排比句中感受到了　 　。
24．这篇文章分别写了哪些景物？
25．读了这篇文章，文中所描绘的哪一幅画面已经印入你的脑海？
26．用波浪线在文中画出一处表达作者心情的句子。
阅读短文，完成问题。
一美元小费
在一个既脏又乱的火车候车室里，靠门的地方坐着一位衣着随便、满脸疲惫的老人。火车进站，老人起身向检票口走去。（　　），候车室外急匆匆地走来一个胖太太。她捉着一只很大的箱子，（　　）也要赶这班列车。可箱子太重，累得她直喘粗气。这时，她看到了那个老人。她冲他大喊：“喂，老头儿，能帮我提一下箱子吗？我待会儿会给你小费！”老人没有说话，帮胖太太拎起箱子就朝检票口走去，看起来他也很吃力。
火车慢慢地启动了。胖太太抹了一把汗，庆幸地说：“要不是你，我非误了车不可。”说着，她掏出一美元递给老人。老人并不推辞，微笑着伸手接过。这时，列车长走了过来，对老人说：“您好，尊敬的洛克菲勒先生，欢迎您乘坐本次列车，如果有需要帮助的地方，我很乐意为您效劳。”
老人客气地回答“谢谢，不用了。我只是刚刚做了一个为期三天的徒步旅行，现在我要回纽约总部。”
“什么？洛克菲勒？”胖太太惊叫起来，“我____让石油大王洛克菲勒先生给我提箱子，____还给了他一美元小费。我这是在干什么啊？”她赶忙向洛克菲勒道歉，并诚惶诚恐地请洛克菲勒把那一美元小费退给她。
太太____你不必道歉____你根本没有做 什么____洛克菲勒微笑着说道____这一美元是我的劳动所得____所以我收下了____说着，洛克菲勒先生把那一美元郑重地放进了口袋里。
27．请选择恰当的词语填在文中的横线里。
竟然 居然 忽然 虽然 显然
28．给文中加粗字体的句子加上正确的标点符号。
29．洛克菲勒说他“刚刚做了一个为期三天的徒步旅行”，这与前文哪个句子相互照应，请用横线画出。
30．为什么胖太太“诚惶诚恐”地请洛克菲勒把那一美元小费退给她？
31．洛克菲勒很富有，为什么非收下那一美元小费？
32．读了这篇短文，你有什么收获？
认真阅读下列选文，完成小题。
哨卡
①早上，将军正在另一个哨卡的战士宿舍。屋外狂风怒号（háo hào），发出阵阵怵人的尖啸。雪珠夹杂着小冰块击打着门扉，发出啪啪的声响。将军站起身，戴上厚厚的皮军帽，扶正，命令道：“走！”好几个人围上来，面有难色：“首长，路太险，天太坏，下次吧！”将军摆摆手，掀开厚厚的棉帘。他凝望着远处的山峰，全然不顾漫天的飞雪和彻骨的寒风。上校走到将军面前，贴近他的耳朵，几近请求地说：“太危险了……”上校是边防团的团长，是从军二十几年的老兵了，长年的高原生活使他的脸色变得紫黑。“战士们更危险，走！”将军拍拍上校的肩，打断了他的话。
②经过近三小时的攀登，将军一行终于踏上了海拔五千余米的哨卡。由于处在最高峰，四周一无遮拦，狂风夹杂着雪片打在脸上，像刀割般疼痛。
③三名士兵列队迎接将军一行，将军与他们一一握手。一位战士正在哨位上值勤，将军一行向哨位走去。
④风雪中，伫立着一位浑身是雪、眉毛上结着白霜的战士。将军握住他的手，表示慰问。忽然，将军注视起他来：战士又黑又瘦，显得憔悴甚至苍（cāng chāng）老。他问：“当兵几年了？”“五年。”“一直在这儿？”“不，以前在三千米，前年来的。”
⑤将军的目光（严厉严格）起来。他转过身，盯着上校：“不是有高海拔地区执勤年限规定吗？他，这么长时间，为什么？”上校嗫嚅着，盯了哨兵一眼。将军显然是生气了，他提高嗓门：“你就这样带兵？嗯？”上校避开将军的目光，轻声说：“这儿是艰苦，可总得———”“假如是你的亲人，你会怎么样？”这时，一个随员走过来，悄声对将军说：“他是团长的———弟弟———”
⑥将军惊愕地注视着上校，又回头看了看持枪的战士。突然，他脚一碰，立正，向上校，向他弟弟，向所有的军人，行了个军礼。所有的人都立正，向将军行了一个军礼，他们的眼中都闪着泪花。
⑦风雪中，一群军人伫立在高高的山峰上，犹如一座群雕。远远望去，他们已与群山融为一体，支撑在天地之间。
（本文选自《感动·文摘》）
33．在文中括号内选择正确的读音和词语。
34．从文中找出一处描写天气的句子并工整地抄下来，体会这样写的作用。
35．读第⑤⑥段中画横线句子，按要求补充表格。
句段内容 描写方法 （至少两种） 人物内心 （词语概括） 人物性格特征 （词语概括）
第⑤段画线句子 　 　 　 　 　 　
第⑥段画线句子 　 　 　 　 　 　
36．文章最后一段运用了　 　的修辞手法，这样写的好处是　 　
37．下面选项对短文内容理解不正确的一项是（　　）
A．全文重点从正面描写了将军的行为表现，实则是为凸显上校的品质作铺垫。
B．全文主要是赞扬将军关爱部下、严格要求部下的优秀品质。
C．全文先写将军对上校发火，得知真相后对他肃然起敬，这种写法叫作先抑后扬。
答案解析部分
【答案】1．B
2．A
3．罩住唐僧和白马、行李，留意保护袈裟；吸气吹风烧观音院；动作；疾恶如仇、善恶分明
【答案】4．指 “我” 在伙伴们都去县城读书后，独自在小镇上学，没有同伴，形容孤单一人。；指 “我” 考上全县最好的高中，收获了走出自卑、孤单、彷徨后的轻松，以及平静、自信和努力成长所带来的成果。
5．和小伙伴一起骑车回家；孤独而单调；孤单、彷徨；平静
6．①这句话运用了拟人的修辞手法，将车轮的转动比作 “跳舞”，生动形象地写出了自行车因没有挡泥瓦，车轮转动时的样子，也表现出 “我” 因自行车的破旧而产生的自卑心理。
②这句话运用了环境描写，描绘了傍晚田野寂静无声、夕阳满天的美丽景象，衬托出 “我” 和小伙伴们一起回家时的欢乐氛围，也为下文 “我” 后来的孤单作了铺垫。
7．“我” 载的是走出自卑、孤单、彷徨后的轻松，是收获平静、自信、努力的成长。通过在小镇上独自骑车上学的经历，“我” 逐渐明白要努力学习，最终考上好高中，实现了自我成长和蜕变，这些都是 “我” 所满载的宝贵财富。
【答案】8．A
9．许多字形和内涵一脉相承；创新性；文字形体至秦归于统一，形成 “书同文” 局面；包容性
10．“休” 字左边是 “人”，右边是 “木”。人靠在树上，在古代，树木是人们生活中常见的事物，人劳作后靠在树上，有休息的意思。所以 “休” 的本义是休息。
11．观点：要手写汉字。
理由：①从文化传承角度，汉字承载着中华文化，手写汉字能让我们更好地感受汉字的间架结构、笔画韵味，传承汉字文化，材料一提到汉字是中国性格的显示，手写能打造性格与魂魄；②从个人发展角度，手写汉字可以锻炼我们的思维能力、专注力和审美能力，培养耐心和毅力；③从沟通交流角度，材料一指出汉字意相通，手写汉字能让我们更深刻地理解汉字含义，促进人与人之间情感和思想的交流，即便方言不同，看到汉字也能心相融、情相连。
【答案】12．怪和气；有点颓丧；微笑着；无可奈何让步、很慷慨
13．A
14．运用了亲昵的称呼，更能体现出 “我” 对蟋蟀的喜爱，使情感表达更真挚；同时，这种称呼拉近了与蟋蟀的距离，让读者更能感受到 “我” 对捉蟋蟀、斗蟋蟀这件事的热情，增强了文章的感染力和亲切感。
15．“我” 虽然经常斗不过老木匠，但还愿意来和他斗蟋蟀，原因如下：从文章内容看，“我” 对蟋蟀十分痴迷，捉蟋蟀、斗蟋蟀是 “我” 非常喜爱的活动，享受这个过程，即便失败也不影响对这项活动的热情；斗蟋蟀能让 “我” 和老木匠互动，这种人际交往带来乐趣；而且 “我” 渴望在斗蟋蟀中获胜，有想要战胜对方的好胜心，所以一次次来尝试。结合自身经历，就像我们玩游戏，即便总是失败，但因为热爱、享受其中的乐趣，以及有想要成功的愿望，就会不断去尝试。
【答案】16．我听鬼故事；我听“唱话匣子”；我逛游艺园
17．因为请“唱话匣子的”来我家，邻居小朋友美慕我；我喜欢听“唱话匣子的”；听“唱话匣子的”带给我童年的快乐。
18．B
19．， ， ， ：“ ！ ！” ， ：“ ？” ：“ ， ！”
20．急切；听“唱话匣子”带给我童年的快乐。
21．在我心目中，童年的快乐是阳光明媚的日子里，与小伙伴们无忧无虑地在草地上玩耍，尽情地奔跑、跳跃，像小鹿一样欢快。童年的快乐是听着奶奶讲述的童话故事，在梦境中与精灵、仙女相遇，在魔法的世界里翱翔。童年的快乐是一次次勇敢的尝试，不畏艰难险阻，只有对未知的好奇和探索。
【答案】22．表示解释或补充说明。
23．六月乡村的祥和之景以及作者对故乡美景的喜爱之情 。
24．天空、动物、空气、沟壑、农舍、干草等。
25．对小农舍的房屋结构、装饰特点等细节描写，让我印象深刻。
26．要是睡在那上面，再舒服不过了！
【答案】27．忽然； 显然；竟然；居然
28．“太太，你不必道歉，你根本没有做错什么。”洛克菲勒微笑着说，“这一美元是我的劳动所得，所以我收下了。”
29．靠门的地方立着一位衣着随便、满脸疲惫的老人。
30．因为她让石油大王洛克菲勒先生帮她提箱子，并且给了他一美元小费，这让她感到非常尴尬和不安。
31．因为洛克菲勒认为这是他的劳动所得，体现了他尊重劳动、不轻视任何工作的态度。
32．无论身份高低，每个人都应该尊重他人的劳动，不轻视任何工作。同时，我们也应该学会尊重他人，不以貌取人。
【答案】33．háo；cāng；严厉
34．屋外狂风怒号，发出阵阵怵人的尖啸。雪珠夹杂着小冰块击打着门扉，发出啪啪的声响。
作用：为后文将军对军人的敬意以及展现军人的伟大形象做了铺垫。
35．动作描写、语言描写；愤怒；不满；刚正不阿、关爱战士；神态描写、动作描写；敬佩、感动；敬职敬责、心怀敬意
36．夸张；表现出军人为保卫祖国，甘愿奉献的牺牲精神，让人感受到军人的不易与伟大。
37．B
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