第二单元综合性学习：岁月如歌——我们的初中生活-课件（共36张ppt）2024--2025学年九年级下册语文统编版

(共36张PPT)
岁月如歌——我们的初中生活
年 级：九年级 学 科：语文（统编版）
初中的最后一个学期，班级计划制作一本电子青春纪念册，为三年的青春时光留下一份永久的记忆。
请每一位同学积极参与，贡献力量。
情境与任务
1.了解“电子青春纪念册”的特点、形式、功能、价值与意义。
课前学习任务
2.成立班级编委会，根据各人特长和意愿合理分工，明确各自责任；制订任务进度规划表和具体要求，形成编写计划；根据编写内容的具体需要，发放征集问卷，就纪念册的各个版块搜集金点子。
课前学习任务
3.广泛收集相关资料，例如图片、文字、音像等资料，依照资料的类型进行分类整理。
课前学习任务
电子青春纪念册是班级记录三年青春时光的永久纪念。一般由名字、封面、序言、目录、具体内容、结语和音像构成。
电子青春纪念册生动形象，便于留存初中生活与学习的点滴，有助于同学们认识自我，更能唤起同学们对学校、班级、老师、同学的美好回忆并加深情感。
电子青春纪念册
1 巧取名字览特色
3 描摹画像品个性
岁月如歌——我们的初中生活
电子青春纪念册制作
2 梳理大事聚精神
4 序言结语抒真情
请你为班级的电子青春纪念册取一个好名字。
1.选择你认为最好的一个名字，并说明理由。
学习任务一：巧取名字览特色
学习任务一：巧取名字览特色
学习任务一：巧取名字览特色
内容：契合纪念册的内容
内涵：有寓意 体现班级精神文化
语言：有文学性
请你为班级的电子青春纪念册取一个好名字。
2.为你认为最好的名字投票，谈谈自己的看法。
学习任务一：巧取名字览特色
内容：契合纪念册的内容
内涵：有寓意 体现班级精神文化
语言：有文学性
请你为班级的电子青春纪念册取一个好名字。
2.为你认为最好的名字投票，谈谈自己的看法。
学习任务一：巧取名字览特色
学习任务一：巧取名字览特色
1.梳理大事
以时间轴为线，梳理班级重大事件，用一句话表述，将时间胶囊补充完整。
2.精选配图
在你搜集的图片资料中，为其中两件印象最深刻的大事挑选合适的照片。
3.借诗悟情
请你为两件大事中体现的班级精神匹配1-2句文言或诗句，说明理由。
4.分享交流
与同学分享你的学习成果。
学习任务二：梳理大事聚精神
示例：
学习任务二：梳理大事聚精神
2020年9月，七年级军训，顺利完成国防教育。正如苏轼在《江城子·密州出猎》中所言：“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”通过军训的历练，我们增强了体质，磨炼了意志，振奋了精神，更明白“保家卫国”的重担已落在青年人的肩膀上。
学习任务二：梳理大事聚精神
学习任务二：梳理大事聚精神
学习任务二：梳理大事聚精神
学习任务二：梳理大事聚精神
请你为老师、同学、自己“画像”，留下珍贵的回忆，丰富电子青春纪念册，形式不限。
形式参考
学习任务三：描摹画像品个性
形式参考
学习任务三：描摹画像品个性
①
炯炯有神的双眸迸射你的智慧火花，
微笑的嘴角展现你的乐观向上，
飘扬的红领巾彰显你的正直热心，
昂扬的姿态表现你的积极进取。
学习任务三：描摹画像品个性
图文结合呈现画像
①
表现人物鲜明特点
学习任务三：描摹画像品个性
②
学习任务三：描摹画像品个性
。
②
语言生动、形象
语言有真情实感
学习任务三：描摹画像品个性
③
选取典型事件
抓住生动细节
多形式描摹画像
学习任务三：描摹画像品个性
学习任务三：描摹画像品个性
1.请你为青春纪念册写一段序言或结语，不超过150字。
学习任务四：序言结语抒真情
2.朗读并比较两位同学的创作，理解序言与结语的特点。
学习任务四：序言结语抒真情
学习任务四：序言结语抒真情
拉开序幕 勾起回忆
昂扬向上 展望未来
语言优美 抒发情感
3.修改你的文字。
学习任务四：序言结语抒真情
拉开序幕 勾起回忆
昂扬向上 展望未来
抒发情感语言优美
一路行，一路歌。
唱得响亮，唱得漂亮！
岁月如歌——我们的初中生活
成果总结
星海
巧取名字
览特色
梳理大事
聚精神
描摹画像
品个性
内容
形式
语言
契合纪念册的内容
有寓意
体现班级精神与文化
有文学性
借助时间轴绘制思维导图
提纲挈领地梳理班级大事
用文言诗句展现班级精神
内容生动典型
形式丰富多彩
语言形象感人
序言结语抒真情
序言：
拉开序幕
勾起回忆
结语：
昂扬向上
展望未来
抒发情感
语言优美
1. 邀请班主任写一段寄语、任课老师写一句祝福，用于纪念册。
2.请你和班级同学一起完成一本电子青春纪念册。
①收集文字、图片、音像等资料，进行筛选与整合。
②借助现代信息技术手段，进行封面设计、版式设计，完成制作。
课后作业
岁月如歌——我们的初中生活
时光匆匆，岁月如歌。
忆往昔，
我们在快乐校园里高唱青春的美好；
看未来，
我们将继续在星辉斑斓里放歌！