(共22张PPT)
新人教版七年级上册
生命观念
科学思维
探究实践
态度责任
核心素养为宗旨 学习主题为框架 内容聚焦大概念 学习过程重实践
第一单元 生物和细胞
第三章 从细胞到生物体
第四节 单细胞生物
想一想：植物体的结构层次
比较和分析：观察眼虫和番茄这两种生物，从细胞组成的角度分析，它们有什么区别？
眼虫
番茄
单细胞生物
多细胞生物
一、单细胞生物的概念和生活环境
观察和分析：观察下图中的单细胞生物，归纳单细胞生物的概念和生活环境。
细菌
真菌
单细胞植物
单细胞动物
单细胞生物：身体只由一个细胞构成的生物。
寄生生活
湿润的富含糖分的环境
生活在水域中
生活环境：大多生活在水域或湿润的环境中，有些寄生在其它生物体上
二、单细胞生物的结构和生活
实验探究：观察草履虫并探究其趋性。
1.实验目的：
1.观察草履虫的形态及结；2.探究草履虫的趋性
2.材料用具：
草履虫培养液、肉汁、清水、食盐粒、少许棉花纤维等
3.方法步骤： 实验一：观察草履虫的形态及结构
思考：（1）为什么在表层草履虫培养液？
（2）为什么需要放棉花纤维？
表层氧气充足，草履虫较多
放棉花纤维的目的是减慢草履虫的运动，
便于观察
观察草履虫的形态和结构
观察和认识：结合“观察草履虫的形态和结构”，认识草履虫的结构。
二、单细胞生物的结构和生活
观察和分析：结合视频和教材，辨认下图草履虫的结构并分析它的作用。
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前端
后端
形态：倒草鞋
纤毛
与运动有关
口沟
食物进入
细胞质
生命活动中心
伸缩泡
收集管
收集体内多余的水和无机盐，并排出
胞肛
排出食物残渣
食物泡
消化食物
大核
负责营养
小核
负责生殖
表膜
呼吸的结构
二、单细胞生物的结构和生活
观察草履虫的形态和结构
实验二：探究草履虫的趋性
清水、食盐粒、白糖、肉汁等
1.实验过程中用到哪些刺激源？
趋性：动物受到 时，会作出一定的 ，我们将它们接近或离开刺激源的 。
二、单细胞生物的结构和生活
探究草履虫的趋性
外界刺激
反应
定向运动
2.如果盐粒过大或者放在培养液的中央，可能会有什么样的后果？
盐粒过大或者放在培养液的中央可能会快速溶解，改变培养液浓度，影响草履虫的生命
3.在设计实验时，各个实验组之间除了刺激源不同以外，其它条件都要保持一致。想一想，这样做的原因是什么？
控制单一变量，使实验结果更准确
观察和分析：观看“实验：探究草履虫的趋性”，思考问题。
（1）草履虫在清水和培养液中是怎样运动的，说明了什么？
（2）草履虫在在加入食盐粒后是怎样运动的，说明了什么？
（3）草履虫在在加入白糖后是怎样运动的，说明了什么？
二、单细胞生物的结构和生活
探究草履虫的趋性
观察和分析：观看“实验：探究草履虫的趋性”，思考问题。
（1）草履虫在清水和培养液中是怎样运动的，说明了什么？
清水
草履虫大多聚集在培养液中，因为培养液中有更多营养物质，说明草履虫趋向有利刺激
（2）草履虫在加入食盐粒后是怎样运动的，说明了什么？
培养液
草履虫逃避食盐的一端，因为食盐对草履虫是有害物质，说明草履虫逃避有害刺激
二、单细胞生物的结构和生活
探究草履虫的趋性
食盐粒
培养液
（3）草履虫在加入白糖后是怎样运动的，说明了什么？
（4）根据探究结果，说明草履虫对外界刺激作出了什么反应？这样的反应对草履虫有什么意义？
草履虫趋向白糖的一端，因为白糖对草履虫是营养物质，说明草履虫趋向有利刺激
草履虫趋向有利刺激，逃避有害刺激。
意义：有利于草履虫适应环境
二、单细胞生物的结构和生活
探究草履虫的趋性
白糖
培养液
观察和分析：观看“实验：探究草履虫的趋性”，思考问题。
（5）如果将肉汁作为刺激源，说说草履虫会怎样运动，原因是什么？
二、单细胞生物的结构和生活
探究草履虫的趋性
观察和分析：观看“实验：探究草履虫的趋性”，思考问题。
运动： 。
原因： 。
草履虫趋向肉汁定向运动
肉汁是营养物质，属于有利刺激
草履虫的繁殖
二、单细胞生物的结构和生活
观察和分析：观看“实验：探究草履虫的趋性”，思考问题。
（6）观看“草履虫的生殖”，说说草履虫如何进行繁殖？
草履虫的繁殖方式：
分裂生殖
比较和分析：你认为多细胞的每个细胞是一个生物吗？说说你的理由。草履虫等也是一个细胞，它是如何体现既是细胞也是生物的？
人体每个细胞是生物吗？
草履虫和眼虫等是单细胞生物的体现：
草履虫
眼虫
不是。因为人体每个细胞不具有生物的特征。
细胞的表现：具有细胞质、细胞核等细胞结构。
生物的表现：草履虫能对外界刺激作出反应；草履虫具有繁殖的特点等，体现了它具有生物的特征。
三、单细胞生物与人类的关系
观察和分析：结合教材和生活认识，说说单细胞生物与人类有哪些关系？
草履虫净化污水
鱼类的天然饵料
三、单细胞生物与人类的关系
观察和分析：结合教材和生活认识，说说单细胞生物与人类有哪些关系？
单细胞藻类等植物释放氧气
三、单细胞生物与人类的关系
观察和分析：结合教材和生活认识，说说单细胞生物与人类有哪些关系？
酵母菌
乳酸菌
醋酸菌
一些单细胞生物用于食品制作
三、单细胞生物与人类的关系
观察和分析：结合教材和生活认识，说说单细胞生物与人类有哪些关系？
疟原虫
痢疾内变形虫
一些单细胞生物危害人体健康
三、单细胞生物与人类的关系
观察和分析：结合教材和生活认识，说说单细胞生物与人类有哪些关系？
赤潮现象
赤潮形成的原因：
赤潮的危害：
大量含氮、磷的物质排入水中，导致某些单细胞生物大量繁殖
蓝藻
会使鱼类和其他浮游生物大量死亡
四、从细胞到生物体
归纳细胞组成生物体
细胞
生物体
单细胞生物体
多细胞生物体
多细胞植物体
多细胞动物体
组成
组成
组成
→ 组织 → 器官 →
→组织→器官→系统→
单细胞生物
草履虫
常见的单细胞生物以及单细胞生物的概念
实验：观察草履虫形态和结构以及趋性
单细胞生物与人类的关系
结构
有利方面：许多单细胞生物是鱼类的天然饵料；草履虫净化污水等
纤毛：运动
表膜：呼吸
食物及废物排出：口沟、食物泡、收集管和伸缩泡
胞肛：排出食物残渣
细胞核：大核和小核
有害方面：危害人体健康等
四、课堂总结
1．判断下列有关单细胞生物的说法是否正确。
（1）单细胞生物的身体只由一个细胞，也能完成各项生命活动。（ ）
（2）草履虫具有比较复杂的结构，这是细胞分裂和分化的结果。（ ）
√
2.衣藻是生活在水中的单细胞生物，有鞭毛和叶绿体，能独立完成生命活动。下列有关衣藻的叙述错误的是（ ）
A.可在水中运动
B.能够排出代谢废物
C.能够自己制造有机物
D.通过神经对刺激作出反应
D
×
五、课堂练习
3.概念梳理，完成下图的填空。
细胞膜
细胞质
叶绿体
线粒体
细胞核
上皮
结缔
分生组织
机械组织
组织
花
果实
种子
器官
五、课堂练习
