(共23张PPT)
新人教版七年级上册
生命观念
科学思维
探究实践
态度责任
核心素养为宗旨 学习主题为框架 内容聚焦大概念 学习过程重实践
第二单元 多种多样的生物
第二章 动物的类群
第一节 无脊椎动物
（节肢动物、软体动物、棘皮动物）
联系生活：生活中接触的鼠妇，树枝上的鸣蝉，草丛里的蟋蟀，花丛中的蝴蝶，溪流中的虾，石块下的蜈蚣等动物，它们都属于什么动物呢？
鼠妇
蝉
蟋蟀
蝴蝶
虾
蜈蚣
节肢动物：大约有110万种，占动物总种数的85%。（种类最多的类群）
观察与思考：结合图片，完成表格的填写，并思考问题。
动物名称 鼠妇 蝉 蟋蟀 蝴蝶 虾 蜈蚣
体表是否坚硬
身体是否分节
触角是否分节
足是否分节
是
是
是
是
是
是
是
是
是
是
是
是
是
是
是
是
是
是
是
是
是
是
是
是
二、无脊椎动物
节肢动物：常见的节肢动物及主要特征
观察与思考：节肢动物体表坚硬的结构叫什么？归纳节肢动物的特征。
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？
？
？
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外骨骼
外骨骼
外骨骼
外骨骼
外骨骼
二、无脊椎动物
节肢动物：常见的节肢动物及主要特征
节肢动物的特征：体表具有坚韧的外骨骼
观察与思考：节肢动物体表坚硬的外骨骼对它们有什么作用和弊端？
二、无脊椎动物
节肢动物：常见的节肢动物及主要特征
作用： 。
弊端： 。
保护作用和防止体内水分蒸发
限制身体的发育和生长
金蝉脱壳
蝗虫蜕皮
螃蟹脱壳
二、无脊椎动物
节肢动物：常见的节肢动物及主要特征
观察与思考：节肢动物的触角和足等统称为什么结构？该结构和身体有什么特殊现象？这种现象对节肢动物有什么作用？
触角和足等统称 ;结构和身体有 特殊现象;
作用是 。
触角
足
身体
触角
足
身体
触角
身体
足
附肢
分节
有利于动物的运动
比较和分析：比较蚯蚓的分节和蜈蚣的分节有什么主要区别（从身体分节的区域），这样导致它们在哪一方面存在明显的差异？
蚯蚓
蜈蚣
区别：蚯蚓只是身体分节；而蜈蚣是身体和附肢都分节
差异：蜈蚣的运动能力远远大于蚯蚓
节肢动物的特征：身体和附肢都分节
二、无脊椎动物
节肢动物中的昆虫
观察与比较：比较下面的节肢动物，它们在运动方面有什么区别？为什么会出现这样的差异？
下层的节肢动物还能飞行，它们有翅膀
昆虫：节肢动物中种类最多的一类动物
二、无脊椎动物
节肢动物的代表：蝗虫
认识昆虫：以蝗虫为例，结合教材和视频，联系生活经验，思考问题
（1）蝗虫的身体分为哪几个部分？
头部、胸部、腹部三个部分
头部
胸部
腹部
（2）蝗虫的头部有哪些器官？头部的主要功能是什么？
触角
触角：1对，分节，有触觉和嗅觉作用
复眼
复眼：一对，由很多小眼组成，是主要的视觉器官
单眼
单眼：三个，仅能感光
口器
口器：摄取食物
头部：负责感觉和摄食
二、无脊椎动物
节肢动物的代表：蝗虫
认识昆虫：以蝗虫为例，结合教材，联系生活经验，思考问题
头部
胸部
腹部
（3）蝗虫的胸部有哪些结构？
足
足和翅膀
翅
①蝗虫有几对足？其中那一对足最发达？足的作用是什么？
三对足，后足最发达。足用于跳跃。
二、无脊椎动物
节肢动物的代表：蝗虫
②蝗虫有几对翅？翅的作用是什么？
两对，适于飞行
（4）蝗虫的胸部主要有什么功能？运动方式有哪些？
胸部：负责运动中心。
运动方式：跳跃和飞行
二、无脊椎动物
节肢动物的代表：蝗虫
（1）蝗虫的腹部有哪些结构？主要有什么功能？
认识昆虫：以蝗虫为例，结合教材，联系生活经验，思考问题
头部
胸部
腹部
气体进出气门后，蝗虫如何完成呼吸呢？
气门
气门：气体进出的通道
气门 气管 细胞
氧气
氧气
二氧化碳
二氧化碳
腹部：容纳内脏器官和呼吸
二、无脊椎动物
节肢动物的代表：蝗虫
认识昆虫：观看蝗虫的视频，进一步认识蝗虫的结构。
二、无脊椎动物
二、无脊椎动物
常见的软体动物及特征
观察与思考：观察以下的软体动物，分析它们的身体外面有什么特点？身体的柔软程度有什么特点？
蜗牛
鱿鱼（枪乌贼）
河蚌
身体外面的特点： ;身体柔软度特点： 。
扇贝
鲍鱼
章鱼
大多具有贝壳
身体柔软
观察和分析：结合以下视频，分析大多软体动物如何形成贝壳？软体动物的贝壳会像节肢动物的外骨骼脱去吗？说说你的理由。
分析：节肢动物的外骨骼和软体动物的贝壳
软体动物贝壳的形成： ;
软体动物贝壳的特点： 。
外骨骼
贝壳
节肢动物
软体动物
外套膜分泌物质形成
软体动物的贝壳会随着身体的生长而生长
观察和思考：观察下面这些动物，它们的体表有什么特点？它们属于什么动物？
海星
海蛇尾
海胆
海参
？
？
？
？
棘
棘
棘
棘
体表有棘。属于棘皮动物
二、无脊椎动物
常见棘皮动物以及特征
棘的作用：保护和伪装的作用，还具有防御和捕猎的作用。
三、无脊椎动物与人类生活的关系
观察和思考：结合下图和联系生活，分析无脊椎动物与人类有哪些关系？
蚯蚓
蚯蚓可以疏松土壤。
蚯蚓分解有机物产生的粪便含有氮、磷、钾等养分，提高土壤肥力。
蚯蚓的身体富含蛋白质，是优良的蛋白质饲料。
三、无脊椎动物与人类生活的关系
观察和思考：结合下图和联系生活，分析无脊椎动物与人类有哪些关系？
蛭
蛭素
传播花粉，蜜蜂还可以酿蜜
三、无脊椎动物与人类生活的关系
观察和思考：结合下图和联系生活，分析无脊椎动物与人类有哪些关系？
果蝇
摩尔根果蝇杂交实验
蝗虫啃食农作物
一些寄生虫导致人体患病
三、无脊椎动物与人类生活的关系
观察和思考：有人认为像蝗虫、蛔虫、血吸虫等一些无脊椎动物对人类是有害的，人类应该想办法消灭它们，你认为你这想法科学吗？为什么？
这种想法科学吗：
不科学，任何一种动物在生物圈都有它的位置，任何一种动物的消失都可能会影响
2.软体动物
常见的软体动物：镒蛏、蜗牛、石鳖等
软体动物的主要特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳
1.节肢动物
常见的节肢动物：蝗虫、蝉、蝇、蝴蝶、蜘蛛等
节肢动物的主要特征 ：体表有坚硬的外骨骼；身体和附肢都分节
3.棘皮动物
常见的棘皮动物：海星、海胆等
棘皮动物的主要特征：体表有棘
4.无脊椎动物与人类的关系
四、课堂总结
1. 用线将以下动物类群与对应的特征连接起来。
刺胞动物 身体分节，体表多具有刚毛或疣足
扁形动物 有刺细胞
软体动物 身体和附枝都分节
环节动物 体表有棘
线虫动物 身体扁平，有口无肛门
节肢动物 大多有贝壳
棘皮动物 体表有角质层，有口有肛门
五、课堂练习
2.蝗虫体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节，它所属的动物类群是（ ）
A.腔肠动物 B.线形动物 C.软体动物 D.节肢动物
D
3.珍珠有较高的观赏价值和药用价值，珍珠是在河蚌的外套膜中形成的。河蚌在动物分类上属于（ ）
A．环节动物 B．爬行动物 C．腔肠动物 D．软体动物
D
4.夏天，蚊子和苍蝇经常给人们的生活造成困扰，它们具有的共同特征不包括（ ）
A．一对触角，两对翅，三对足 B．身体和附肢都分节
C．体表具有外骨骼 D．身体表面具有刺细胞
D
五、课堂练习
