科学青岛版五四制四年级上册1.1 蚂蚁（教学课件）(共38张PPT+视频)

(共38张PPT)
青岛版·五四制
青岛版·五四制四年级上册第一单元
1
蚂
蚁
1
情境与问题
2
探究与发现
3
课堂小结
目 录
4
巩固练习
应用与拓展
5
1
情境与问题
远看芝麻撒满地，
近看黑驴在运米。
不怕山高道路远，
只怕跌进热锅里。
猜谜语
你对蚂蚁有什么了解？
蚂蚁小百科
蚂蚁是地球上最常见的昆虫，数量最多的昆虫种类。由于各种蚂蚁都是社会性生活的群体，在古代通称“蚁”。据现代形态科学分类，蚁可分两大种群：蚂蚁类和白蚁类。
蚂蚁的种类繁多，世界上已知有9000多种，我国国内已确定的蚂蚁种类有600多种。蚂蚁的寿命很长，工蚁可生存几星期至3-7年，蚁后则可存活十几年或几十年。一蚁巢在1个地方可生长年，甚至50多年。
2
探究与发现
活动一：
蚂蚁的身体分为哪几部分？每部分长着什么？
观察蚂蚁的身体结构。
温馨提示：
1.捉蚂蚁时要注意安全，不能用手直接捏蚂蚁。
2.可以将馒头、糖块等食物放在蚁巢旁，等蚂蚁爬上去后直接将食物放入
昆虫盒中，或者用纸、羽毛等物品将蚂蚁赶入昆虫盒中。
3.在昆虫盒中放入适量的食物和水。
小组观察
观察蚂蚁的身体结构，用放大镜观察蚂蚁。
放大镜的用法：
握住放大镜的手柄，让放大镜靠近蚂蚁，然后移动放大镜在蚂蚁和人眼之间来回移动，直至图像大而清楚。
小组观察
观察指南：
1.观察蚂蚁的身体共分为几部分？分别是什么？
2.蚂蚁身体每一部分的特点。
3.把观察到的现象随时记录下来，或者画下来。
4.小组要分工合作，共同完成。
小组观察
蚂蚁观察记录表 身体分为哪几部分 每一部分的结构特点 画一画蚂蚁的身体结构
不要伤害蚂蚁！
小组观察
蚂蚁的身体结构
蚂蚁的身体分为哪几部分 每部分长着什么
常见的蚂蚁种类
观察并总结蚂蚁的共同特征：
小组讨论
蚂蚁的身体分头、胸、腹三部分，头部长有
一对触角，胸部长着三对足。
蚂蚁
活动二：
哪些动物能与蚂蚁归为一类？
观察图中动物的外形特征。
小组讨论
能跟蚂蚁归为一类的有：
像蚂蚁、蜜蜂、蝴蝶、螳螂这样，身体分为头、胸、腹三部分；头部有一对触角；胸部有三对足的小动物都属于昆虫。
小组总结
昆虫
活动三：
制作昆虫模型。
制作昆虫模型
我捏的是蚂蚁的触角
制作昆虫模型
1.小组讨论昆虫的外形特点。
2.使用的牙签、橡皮泥等材料。
3.制作时要合理分工、正确使用工具、注意安全。
展示昆虫模型
活动四：
怎样预防蚊虫叮咬。
预防蚊虫叮咬
预防蚊虫叮咬
活动五：
被蚊虫叮咬了怎么办？
小组讨论
被蚊虫叮咬了怎么办
被蚊虫叮咬了怎么办
被蚊虫叮咬后，皮肤可能会出现红肿。如果局部瘙痒得厉害，可以外涂一些专门的药物，如炉甘石洗剂等。如果叮咬的面积较大，并且瘙痒、水肿等症状明显，就需要内服药物治疗。如果出现明显的全身症状，要及时就医
资料卡
说一说，这节课你都学到了什么？
3
课堂小结
蚂蚁
一
知道了像蚂蚁、蝴蝶、蝗虫这样的动物属于昆虫。
二
知道了知道昆虫的共同特征是身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角，胸部有三对足。
一、我会填
4
巩固练习
1．昆虫身体分为头、胸、腹三部分，头部有（ ）对触角，胸部有（ ）
对足。
2．夏天到了，小红在草地玩耍，不小心被蚊虫叮咬，此时她的皮肤可能会出
现红肿，可以在叮咬的部位涂抹肥皂水、风油精、( )等，如果情
况严重需要内服药物治疗或者即使就医。
3．我知道( )、( )、( )、( )等属于昆虫。
三
蝴蝶
蝗虫
蚂蚁
一
绿药膏
蜜蜂
二、单选题
1．与蚂蚁是同一类的动物有（ ）。
A．蝎子 B．蝉 C．蜘蛛
2．被蚊虫叮咬后，皮肤会出现红肿、痒。下列做法错误的是（ ）。
A．涂抹肥皂水 B．用力挠 C．涂风油精
3．下列不属于昆虫的是（ ） 。
A．蜜蜂 B．蜻蜓 C．螃蟹
4．李明看到地上有一只小虫子，它的身体两侧各有三条腿，头上有一对触
角。李明推测它可能是一种（ ）。
A．鸟 B．昆虫 C．哺乳动物
B
C
B
B
三、判断题
1．蜘蛛从外形上看也有头、胸、腹三部分，所以它是昆虫。( )
2．像蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁这样的动物属于昆虫。( )
3．昆虫应该都会飞。( )
4．观察小动物时我们要保护它们的生存环境。( )
5．蚯蚓和蚂蚁一样，生活在土壤中，也属于昆虫。( )
6．可以用肥皂水涂抹被叮咬的部分。( )
√
×
×
√
√
√
四、探究题
1．请认真观察下面的图片，与蚂蚁比较，你认为蝎子属于昆虫吗？请写出你的理由。
结论：我认为蝎子( )（选填“是”或“不是”）昆虫。
理由：
不是
昆虫的特征是身体分为头、胸、腹三部分，头上
长有一对触角，胸部长有三对足。蝎子有五对足。
5
应用与拓展
观察校园里的动物，说一说哪些动物属于昆虫。
感谢聆听