(共24张PPT)
新人教版七年级上册
生命观念
科学思维
探究实践
态度责任
核心素养为宗旨 学习主题为框架 内容聚焦大概念 学习过程重实践
第二单元 多种多样的生物
第二章 动物的类群
第二节 脊椎动物
（鸟和哺乳动物第2课时）
课堂导入：猜谜语
猜谜语：“像鱼不是鱼，终身在海里，远看像喷泉，近看像岛屿”。猜一种动物，你知道是什么动物吗？
鲸
思考：鲸是鱼吗？如果不是，它属于什么动物？
鲸不是鱼，属于哺乳动物
一、多种多样的哺乳动物
联系生活：你知道除了鲸，还有哪些哺乳动物也在水里生活吗？
江豚
儒艮（美人鱼）
海豹
海狮
一、多种多样的哺乳动物
联系生活：你知道哪些哺乳动物可以飞翔吗？
蝙蝠
观察和思考：观察下图中哺乳动物的体表，说说体表具有什么特点？这样的特点有什么作用？
大多体表被毛。具有保温作用，属于恒温动物。
二、哺乳动物的主要特征
体表被毛
二、哺乳动物的主要特征
胎生
观察和分析：哺乳动物的生殖方式叫什么吗？与鸟类的生殖方式比较，这样的生殖方式有什么优势？
哺乳动物的生殖方式： ；
哺乳动物的生殖方式的优势： 。
胎生：胚胎在雌性体内发育，从母体获得营养，发育到一定阶段后从母体产出的生殖方式。
获得更多的保护
思考：结合你的认识，你认为所有哺乳动物都是胎生吗？如果不是，举例分析。
鸭嘴兽和针鼹的繁殖方式是卵生
二、哺乳动物的主要特征
观察和比较：你知道绝大多数哺乳动物的幼崽如何获得营养吗？比较与鸟类的幼崽获得营养方式，这种方式有什么优势？
二、哺乳动物的主要特征
哺乳
哺乳动物幼崽获得营养的方式： ；
优势： 。
哺乳：雌性用自己的乳汁哺育幼崽
幼崽可以获得更多营养
比较与思考：结合下表，比较哺乳动物与其它动物的产仔量和成活率，有什么明显区别？说明胎生哺乳能提高了哺乳动物后代什么（产仔量还是成活率）？
二、哺乳动物的主要特征
主要区别： ；
胎生、哺乳的优势： 。
哺乳动物的产仔量少，但成活率较高
提高了后代的成活率
2.兔的牙齿和狼的牙齿有什么共同点和不同点？
门齿、犬齿、臼齿。哺乳动物的牙齿出现了分化现象。
1.哺乳动物的牙齿有哪些类型，说明哺乳动物的牙齿出现什么现象？
观察与思考：观察兔和狼的牙齿，并思考问题。
1
2
3
4
5
门齿
臼齿
门齿
4
犬齿
臼齿
共同点：都有门齿和臼齿
不同点：兔没有犬齿
二、哺乳动物的主要特征
牙齿分化
4.结合牙齿的作用，说说兔的牙齿与狼的牙齿不同与它们的生活习性有什么关系？
3.你知道门齿、犬齿和臼齿在哺乳动物获取食物时对食物分别有什么作用？
观察与思考：观察兔和狼的牙齿，并思考问题。
1
2
3
4
5
门齿
臼齿
门齿
4
犬齿
臼齿
二、哺乳动物的主要特征
牙齿分化
门齿的作用：切断食物
犬齿的作用：撕咬食物
臼齿的作用：咀嚼食物
兔是草食动物，只有门齿和臼齿
狼是食肉动物，多了犬齿
6.牙齿的分化对摄食和消化有什么意义？
5.联系生活，说说哪一类动物的牙齿与兔的牙齿一样，哪一类动物的牙齿与狼的牙齿一样？
观察与思考：观察兔和狼的牙齿，并思考问题。
1
2
3
4
5
门齿
臼齿
门齿
4
犬齿
臼齿
二、哺乳动物的主要特征
牙齿分化
食草动物的牙齿与兔的牙齿一样；肉食动物和杂食动物的牙齿与狼一样。
牙齿的分化提高了哺乳动物摄取食物的能力，也增强了对食物的消化能力。
鸭嘴兽
穿山甲
食蚁兽
二、哺乳动物的主要特征
联系生活：结合你的认识，你认为所有哺乳动物都具有牙齿的分化吗？如果不是，举例分析。
比较与思考：比较图中哺乳动物与鱼类、蛙类、爬行类和鸟类的神经系统（主要是大脑和小脑）的情况，说明哺乳动物的神经系统有什么特点？
二、哺乳动物的主要特征
高度发达的神经系统
哺乳动物的神经系统的特点： 。
高度发达的神经系统
分析资料：大象能能探测到约20公里以外的水源；熊能嗅到大约32公里外的动物尸体气味；骆驼能问到80公里外雨水的气味等等。说明哺乳动物的感觉器官有什么特点？这对哺乳动物的生存有什么优势？
二、哺乳动物的主要特征
感觉器官发达
感觉器官的特点： ；
优势： 。
感觉器官发达
有利于哺乳动物灵敏感知外界环境的变化并及时作出反应。
二、哺乳动物的主要特征
观看与归纳：结合对哺乳动物的认识和下面视频，归纳哺乳动物的主要特征。
哺乳动物的主要特征：
1.体表被毛，体温恒定。
2.胎生、哺乳。
3.牙齿有门齿、犬齿和臼齿等的分化。
三、鸟、哺乳动物与人类生活的关系
说一说：联系生活，结合你的认识，说说鸟和哺乳动物与人类有哪些关系？
鸟类是农林害虫，鼠类的天敌，控制这些生物的数量
三、鸟、哺乳动物与人类生活的关系
说一说：联系生活，结合你的认识，说说鸟和哺乳动物与人类有哪些关系？
家禽是人类食物蛋白的重要来源
三、鸟、哺乳动物与人类生活的关系
说一说：联系生活，结合你的认识，说说鸟和哺乳动物与人类有哪些关系？
鼠、蝙蝠、狗有时会传播疾病。
三、鸟、哺乳动物与人类生活的关系
说一说：联系生活，结合你的认识，说说鸟和哺乳动物与人类有哪些关系？
鼠、蝙蝠、狗有时会传播疾病。
四、思维训练：概括
说一说：动物的种类如此之多，它们有什么共同的特征呢？综合前面学过的内容，看看下面的概括是否全面、准确。
动物不能像植物那样自己制造有机物，必须靠摄取食物来获取现成的有机物生活；动物要维持生存，既要善于发现和获取食物，又要避免被其它动物捕食。
1、常见的哺乳动物
地上跑的最快的哺乳动物
水里游的哺乳动物
天上飞的哺乳动物
2、哺乳动物的主要特征：
体表被毛；胎生、哺乳；牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化
3、鸟、哺乳动物与人类生活的关系
4、思维训练：概括
五、课堂总结
1.判断下列有关鸟、哺乳动物特征的叙述是否正确。
（1）体温恒定是鸟和哺乳动物的共同特征。（ ）
（2）前肢变成翼是鸟适于飞行的唯一特征。（ ）
（3）绝大多数的哺乳动物以胎生的方式繁殖后代。（ ）
（4）鸟、哺乳动物的生殖和发育摆脱了对水环境的依赖。（ ）
√
√
√
X
六、课堂练习
2.如果你注意观察家鸽或麻雀，会发现它们总在不停地找食物吃。它们吃的这么多，会不会增加体重，影响飞行呢？为什么？
不会增加体重。因为鸟类的消化能力强，直肠短，食物残渣随时排出，会及时减轻体重。
3.2023年是我国农历的兔年，下列对兔的特征的叙述正确的是（ ）
①用肺呼吸②胎生、哺乳③体表被毛④变温动物⑤牙齿分化 ⑥体内有膈
A． ①②③④⑤ B．①②③④⑥
C．①③④⑤⑥ D．①②③⑤⑥
D
4.下列关于哺乳动物的特征的叙述中，错误的是（ ）
A．神经系统发达，反应灵敏
B．生殖方式为胎生，幼仔依靠母乳的喂养长大
C．哺乳动物的牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化
D．所有哺乳动物的体表都长有毛，靠体表皮毛保持体温
D
六、课堂练习
