三年级数学下册教案 几分之一 5（沪教版）

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
几分之一
教学目标：
1. 知识目标：
借助等分活动，初步体会数的发展源于生活、生产实际的需要。
2. 能力目标：
借助实物、图形，直观认识几分之一。借助分纸带的活动，初步认识分数单位。
3. 情感目标：
经历学习过程，体验学习乐趣。
教学重点：
通过实物直观的认识分数的含义。
教学难点：
分数概念的理解，即使用分数前判断整体是否等分。
第二课时
一、复习导入：
（一）复习
请学生看图说一说，涂色部分是整体的几分之几？
（ ）
（ ）
（二）分纸带。
师：上节课我们学习了分蛋糕，这节课我们来学习分纸条。
学生拿出准备好的纸条（播放媒体）
1. 把一条1米长的纸带分成同样长的3段，每段长多少米？
2. 学生仔细观察，讨论交流。
3. 1米长的纸带平分成3段，每一段的长度是1米的1/3。
4. 小结：
这里建议老师和学生一起演示分割的过程。并说出1米的1/3就是1/3米。
二、巩固练习。
1. 请学生看书上第2题，涂色部分各是多少米？
2. 学生仔细观察后写答案。
3. 紫色部分是1/4米、红色部分1/5米、褐色部分1/6米、蓝色部分1/10米。
4. 请学生比较他们的长度，哪一段最长？哪一条最短？
5. 质疑学生：为何4比5小，1/4米反而比1/5米长？
6. 学生讨论。
7. 小结：
对于相同的整体，平分的份数越多，每一份就越小；
平分的份数越少，每一份就越多。
三、拓展练习。
1. 看图说一说涂色部分是多少？
（ ）
2. 请填上适合的符号：
1/4 1/6
3. 小结。
在比较的过程中，让学生说明这些单位分数的具体意义，以增加对单位分数的初步认识，同时初步掌握对于分子都为1的分数的大小比较。
四、总结
师：今天我们学习了什么本领？你有什么收获？
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网