(共26张PPT)
运用“五觉法”写作文
中考语文作文生动具体方法运用之
目标:
1.了解“五觉法”写作文的相关知识
2.通过练习,掌握并能运用“五觉法”
来写作文的技巧
一、情境引入
这几周的写作训练发现有这样的情况
写出的作文内容不具体
描述不生动
字数不够
中考作文,写得具体生动,就有希望
+10
怎么办呢?
作文写得好的同学,请伸出援手,请支支招,说说你的解决方法……
分解法、扩句法、修辞法、细节法、五觉法……
今天,我们就专门学习运用“五觉法”来写作文
专治各种作文写不具体
写不生动
二、知识讲解
“五觉”是什么?
也称为“五感”,“五感”原指人的五种感官:
视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉。
与我们的感觉器官对应:
眼睛看(视觉)、耳朵听(听觉)、鼻子闻(嗅觉)、身手触(触觉)、口舌尝(味觉)。。
“五觉法”是一种通过描述这五种感受来写作文的方法,把这五种感觉运用在作文中,作文内容会更加具体生动和丰富多彩。
三、经典榜样
觉得“五觉法”很“普通”?
先看看大师的杰作:
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来(嗅觉);月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的(视觉),都远远的向船尾跑去了,但我却还以为船慢。他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了(听觉),还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火(联想)。
——鲁迅《社戏》
桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿(视觉)。红的像火,粉的像霞,白的像雪(视觉)(真实看到)。花里带着甜味儿(味觉);闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿(想象中看到)。
——朱自清《春》
再看学霸们的作文片段:
五觉法写物
这个西瓜又大又圆,像个皮球!(视觉)它的表皮冰凉,抱起来还沉甸甸的(触觉)。爸爸轻轻拍打瓜皮,听到“咚咚咚”的几声,他毫不犹豫地说:“帮我开了!”只听到“咔嚓”一声(听觉)西瓜变成了两半,露出了红彤彤的肉(视觉),甜甜的味道扑鼻而来(嗅觉),我紧忙尝了一口,甜甜的、凉凉的,真是甜而不腻、清凉解渴!(味觉)
五觉法写景
雨水在空中追逐着落下来,细细密密的,藏在花瓣里,藏在树叶里(视觉)。落下的雨滴敲打着玻璃,发出“滴滴答答”的声音,敲打着树叶发生“啪嗒”的脆响(听觉)。我伸出手,雨水滴落在我手臂上,冰凉而细腻(触觉)。我深吸一口气,雨水带来的青草香味都钻进我的鼻子里(嗅觉)。一不小心,一滴调皮的雨水钻进了我的嘴里,凉凉的,一恍惚味道就没了(味觉)。
五觉法写人
记忆中,奶奶的手是柔软、温暖的(触觉)。可我从未仔细端详过那双手,直到那一次。那是一个阳光明媚的上午,我和奶奶一起,上山摘柿子。在摘柿子的过程中,奶奶不小心被树枝划伤了手,我连忙跑过去替奶奶检查伤势,这是我第一次如此近距离地观察奶奶的手,奶奶的手还带着柿子和树叶的香气(嗅觉),她的手掌很大,手指根部有一层又黄又硬的茧,指甲盖儿厚厚的,手背上的青筋都凸了出来,再加上一些皱纹,摸起来有些粗糙,像斑驳的树皮(触觉)。奶奶的伤口在手背上,足有几公分长,隐隐有血渗出(视觉),我不敢再看,怯怯地问:“奶奶,这应该很疼吧?”奶奶笑了,脸上的皱纹聚成了一朵花(视觉):“没事,奶奶不疼。”(听觉)说着伸手过来想要摸摸我的脸……
四、提示建议 综合使用(尽量全 顺序活) 五觉+联想想象+修辞
眼睛看(视觉) 真实: 可见----(物.景)形状、大小、颜色
(人) 外貌、神态、动作
联想想象: 不可见(仿佛看到)
耳朵听(听觉) 真实:音调(高低) 响度(大/小)
自然的声音/城市的声音 悦耳/刺耳
联想想象:仿佛听见/像……的声音
鼻子闻(嗅觉) 真实:单一的气味 混合的气味
联想想象:想起了……的味道
身手触(触觉) 真实:冷/热 干/湿 软/硬 平滑/凹凸不平
联想想象:像…… 如……(相似事物)
口舌尝(味觉) 真实:酸甜苦辣咸 浓/淡
联想想象:想起了……的味道
灵
活
运
用
五、学以致用
1、用五觉法写你身边的一样物品
2、用五觉法写你现在见到的一个人(几个人)
3、用五觉法写一场风(一场雨)
四、提示建议 综合使用(尽量全 顺序活) 五觉+联想想象+修辞
眼睛看(视觉) 真实: 可见----(物.景)形状、大小、颜色
(人) 外貌、神态、动作
联想想象: 不可见(仿佛看到)
耳朵听(听觉) 真实:音调(高低) 响度(大/小)
自然的声音/城市的声音 悦耳/刺耳
联想想象:仿佛听见/像……的声音
鼻子闻(嗅觉) 真实:单一的气味 混合的气味
联想想象:想起了……的味道
身手触(触觉) 真实:冷/热 干/湿 软/硬 平滑/凹凸不平
联想想象:像…… 如……(相似事物)
口舌尝(味觉) 真实:酸甜苦辣咸 浓/淡
联想想象:想起了……的味道
灵
活
运
用
六、欣赏交流
七、小结
著名哲学家罗素曾说:"生活不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。"我们要说:生活不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛、耳朵、鼻子、口舌和身手。
让我们用"五觉法"来写生活中美好的事物,来把作文写得更好吧!
八、佳作共赏
五觉法+修辞法 写狂风
我正在书桌前练习书法,窗外忽然传来好似野兽的嘶吼,一声又一声,从弱到强,紧接着门窗开始“哐啷”作响。(听觉+比喻)我飞奔到窗前。狂风裹挟着沙尘扑面而来,我眯起眼睛,屏住呼吸,忍着冰凉刺骨的寒冷,迅速关紧窗户。(触觉)我披上一件外套,重新回到窗前向外望去:狂风依旧在尽情吼叫、肆意宣泄——它扯住电线,荡起了疯狂秋千;它抓住大树的头拼命左右摇晃;它带上一顶红色塑料袋帽子,几秒钟就得意洋洋地升至高空。(视觉+排比+拟人+夸张)远处的大路上,有两个逆风行驶的骑车人,裹紧了衣衫,缩着脖子,身体伏在车把上,迎着风沙艰难前行。好大的风啊!(视觉)
五觉法+修辞法 写雨
下雨了。你看,小雨点在天空中追逐,在河流里奔跑,在树叶上舞蹈,在花丛里捉迷藏。(视觉+排比)
你听,小雨点有节奏地敲击着窗户,轻快地拍打着伞盖,天地间顿时奏响了一首美妙动人的乐章。(听觉+拟人)
调皮的小雨点溜进了我的嘴巴里,凉丝丝的。难道它是白云跑步时流下的汗水?(味觉+想象)我伸出手,接住一串小雨点,它们在我的手心里晃呀晃,痒痒的,仿佛在对我说:“小朋友,跟我们一起去浇灌大自然吧!”(触觉+拟人)
五觉法+修辞法 写雷电、暴雨
乌云越聚越多,天地间仿佛拉起了一道厚厚的黑色帘幕,白天几乎变成了夜晚,这不由让人感到有些恐惧。(视觉+比喻)风在耳畔号叫,豆大的雨点噼里啪啦地落下来。突然,头顶的黑幕裂开几道狭长的缝隙,一道刺眼的亮光瞬间将世界照亮。随即一串炸雷声响起,惊天动地!(视觉+听觉+拟人+比喻)雷电不断响起,大雨倾盆而至,整个世界在风雨和黑暗里摇摇欲坠。隔着窗户,我观看雷雨的恐惧感随着变亮的天色、逐渐平和的声响慢慢退去。随之而来是闷热之后的凉爽,开窗之后空气的清新。我深深地呼吸,感受大自然的赠与。(视觉+听觉+触觉+嗅觉+夸张)