川教版九上第21课明治维新说课课件
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文档简介
课件35张PPT。弱者的逆袭！！！
——明治维新
一、教材地位 本课是川教版历史九年级上册第21课，本单元的主题是
《资产阶级统治的巩固与扩大》，而《日本明治维新》正是世界资产阶级统治巩固与扩大的表现之一。
明治维新是日本从封建社会转变为资本主义社会的重要转折点，也是近代日本从受外敌入侵到走上对外侵略扩张的分水岭。其成功经验无论是对于中国还是对于整个亚洲而言，都具有非常重要的借鉴意义。
同时，它与美国南北战争、俄国农奴制的废除一起构成了这一时期历史发展的主流。二、教学目标(一)、知识与能力
1、理解明治维新的原因、领导力量、开始的时间、口号和主要代表人物
2、归纳、概括明治维新的主要内容
3、理解、分析明治维新的性质和影响
(二)、过程与方法
1、通过引导学生分析明治维新背景、内容、影响、性质，培养学生的分析归纳能力、理解能力和概述能力。
2、通过引导学生分析、讨论明治维新取得的的积极成果和带来的不利影响，培养学生辩证地、全面地评价历史事物的能力。
3、通过引导学生阅读有关资料，回答问题，培养学生阅读能力和从材料中获取有效信息的能力。
(三)、情感态度与价值观
通过明治维新的学习，使学生认识到改革是促进历史发展的重要手段，教育学生要善于学习他人的长处，要坚持改革开放。三、教学重难点1、重点：明治维新的改革措施及影响
依据：只有通过对明治维新内容的分析，才能正确认识这场改革的性质，理解其进步性和局限性;通过对明治维新影响的把握，才能更清楚的认识这场改革对日本乃至世界所产生的巨大影响。
突破：结合课本，由学生归纳总结明治维新的内容。通过阅读图文资料引导学生理解明治维新的具体内容。再与洋务运动简单比较加深学生对于明治维新内容的理解。2、难点：明治维新的原因
依据：明治维新前，随资本主义的产生发展，统治阶级内部的矛盾突显，西方列强的入侵导致了社会矛盾的尖锐化、复杂化。而这些内容理论性较强，学生不易理解和把握。
突破：在引导学生回顾资产阶级革命和改革的根本原因共性的基础上，介绍日本资本主义生产关系的出现及社会的内部变化,再通过图片介绍美国黑船事件使学生理解这场改革的原因。四、学情分析 1、学习能力：
初三学生经过近三年的历史学习，具备了一定的理解、分析、概括和比较能力，但他们依然以感性思维为主，所以教师要通过各种方式吸引其走进课堂，提高学习历史的兴趣。
2、学生情况：
00后的学生对于日本的动漫非常感兴趣，而大多数热血动漫人物的成长都是由弱到强的的一个过程，日本的历史也正是一个由弱变强的逆袭的历程。
所以通过学生特别喜欢的动漫《银魂》中的主角“吉田松阳”导入并串联本课，能够最大程度地激发学生学习本课的兴趣。
五、教学设计 本课以《银魂》中的“吉田松阳”的图片串联本课，但吉田松阳只是一个载体，而本课设计的中心人物是其历史原型，日本的一代宗师吉田松阴，将吉田松阴的一生贯穿在整个明治维新的过程中。
本课就分为了五个部分：一、吉田的童年—暗夜曙光（明治维新根本原因），二、吉田的青年—他山之石（明治维新直接原因），三、吉田的盛年—桃李天下，四、吉田的离世——武装倒幕，五、吉田的遗志——明治维新（明治维新的内容及影响）。六、教法学法1、教法：
在教学中主要利用多媒体教学方式，采用讲述、设问、启发、创设情境、图示等多种教学方法。
2、学法：
材料阅读法、归纳总结法、掌握辩证地、全面地评价历史事物的历史学科方法。弱者的逆袭！！！
——明治维新
七、教学过程一代宗师吉田松阴日本的改革、扩张之路基本是按他的思路进行。武装倒幕和明治维新的主脑人物大都是其讲学的门生。一、吉田的童年——暗夜曙光二、吉田的青年——他山之石三、吉田的盛年——桃李天下四、吉田的离世——武装倒幕五、吉田的遗志——明治维新一、吉田的童年——暗夜曙光幕府的黑暗统治天皇将军大名武士新兴地主、 商人农民、
城市平民幕府已成为众矢之的，国内阶级矛盾激化资本主义生产关系曙光乍现……根本原因：幕府的封建统治阻碍了 日本资本主义的发展。英国资产阶级和新贵族：要求限制王权法国资产阶级：要求制定宪法，改革体制日本新兴资产阶级和中下级武士：强烈要求改变日本现状？？？怎样改变？路在何方？二、吉田的青年——他山之石直接原因：1853年，美国打开日本国门 美国“黑船”第二次来到日本，吉田与友人涩木半夜2点摇着渔船摸黑出海,接近“黑船”…… 他们请求拜见“黑船”上的佩里将军，并要求佩里带他们到美国，以学习美国，增长见识。 日本不仅没把佩里当作侵略者，还将其作为开国的恩人来纪念。 不仅在横须贺市建立了一座佩里公园，还在当年美国黑船登陆的地方，树立了一座纪念碑，上面有日本首相伊藤博文的亲笔手书“北米合众国水师提督培理上陆纪念碑”。 在佩里公园，每年都要举行民间自发纪念活动——“黑船祭”。他们认为佩里给日本带来了现代文明的熊熊火种！
因登上黑船，被幕府投入监狱。 出狱后，努力研习中西方文化，创办了松下私塾，培养了一大批维新志士，如高杉晋作、木户孝允、伊藤博文等。三、吉田的盛年——桃李天下 吉田的思想改革维新
富国强兵拥立天皇
推翻幕府对外扩张
称霸世界 因为反对幕府，在“安政大狱”中，吉田为首的许多志士被处死。
吉田之死，激起了人民的不满，下级武士掀起了武装倒幕！四、吉田的离世——武装倒幕 中下级武士
商人
资本家
新兴地主十五岁的明治天皇倒 幕 派五、吉田的遗志——明治维新 明治天皇 富国强兵 、 殖产兴业 、 文明开化《五条誓文》广兴会议，万机决于公论；
上下一心，大展经纶；
官武一体以至庶民,各遂其志,务使人心不倦；
破例来之陋习，基于天地之公道；
求知识于世界，大力振兴皇基。人数:49人，政府高官的50%
时间:一年零十个月
花费:财政年收入2%
地区:欧美12强国
成果:100卷欧美全方位考察实录
规模:近代亚洲最大的出国考察
——吕理州《日本史》
1、政治：废藩置县、中央集权东
京京
都大
阪县县县县县县县县县县县县三府七十二县县县县县2、经济：引进技术、殖产兴业日本出现机器纺织厂铁路投入使用建造的第一艘轮船3、教育：改革学制、新式教育1877年，日本东京大学成立游学之国，
西洋不如东洋。
——张之洞1898年 77人
1899年 143人
1900年 159人
1901年 266人
1902年 727人
1903年 1,242人
1904年 2,557人
1905年 约8,000人
到日本留学的中国人4、生活：革除旧习、欧美生活5、军事：取消武士、建立皇军武士道进步性局限性性质：自上而下的资产阶级改革。评价明治维新使日本走上了资本主义道路并强大起来。改革不彻底，保留了大量封建残余。 日本似乎难逃降临在其他亚洲国家头上的第三世界地位的命运……它似乎注定要灭亡。
但是，日本却是唯一的以平等条件进入19世纪世界市场的民族。……只有日本人逃脱了被征服的命运。
——斯塔夫里阿诺斯
《全球分裂—第三世界的历史进程》
明治维新后，日本军国主义蔓延，走上了对外侵略的道路。
给世界特别是亚洲各国，带来了深重的灾难……爱美而黩武、
尚礼而好斗、
喜新而顽固、
服从而不驯 ……双面日本
——明治维新
一、教材地位 本课是川教版历史九年级上册第21课，本单元的主题是
《资产阶级统治的巩固与扩大》，而《日本明治维新》正是世界资产阶级统治巩固与扩大的表现之一。
明治维新是日本从封建社会转变为资本主义社会的重要转折点，也是近代日本从受外敌入侵到走上对外侵略扩张的分水岭。其成功经验无论是对于中国还是对于整个亚洲而言，都具有非常重要的借鉴意义。
同时，它与美国南北战争、俄国农奴制的废除一起构成了这一时期历史发展的主流。二、教学目标(一)、知识与能力
1、理解明治维新的原因、领导力量、开始的时间、口号和主要代表人物
2、归纳、概括明治维新的主要内容
3、理解、分析明治维新的性质和影响
(二)、过程与方法
1、通过引导学生分析明治维新背景、内容、影响、性质，培养学生的分析归纳能力、理解能力和概述能力。
2、通过引导学生分析、讨论明治维新取得的的积极成果和带来的不利影响，培养学生辩证地、全面地评价历史事物的能力。
3、通过引导学生阅读有关资料，回答问题，培养学生阅读能力和从材料中获取有效信息的能力。
(三)、情感态度与价值观
通过明治维新的学习，使学生认识到改革是促进历史发展的重要手段，教育学生要善于学习他人的长处，要坚持改革开放。三、教学重难点1、重点：明治维新的改革措施及影响
依据：只有通过对明治维新内容的分析，才能正确认识这场改革的性质，理解其进步性和局限性;通过对明治维新影响的把握，才能更清楚的认识这场改革对日本乃至世界所产生的巨大影响。
突破：结合课本，由学生归纳总结明治维新的内容。通过阅读图文资料引导学生理解明治维新的具体内容。再与洋务运动简单比较加深学生对于明治维新内容的理解。2、难点：明治维新的原因
依据：明治维新前，随资本主义的产生发展，统治阶级内部的矛盾突显，西方列强的入侵导致了社会矛盾的尖锐化、复杂化。而这些内容理论性较强，学生不易理解和把握。
突破：在引导学生回顾资产阶级革命和改革的根本原因共性的基础上，介绍日本资本主义生产关系的出现及社会的内部变化,再通过图片介绍美国黑船事件使学生理解这场改革的原因。四、学情分析 1、学习能力：
初三学生经过近三年的历史学习，具备了一定的理解、分析、概括和比较能力，但他们依然以感性思维为主，所以教师要通过各种方式吸引其走进课堂，提高学习历史的兴趣。
2、学生情况：
00后的学生对于日本的动漫非常感兴趣，而大多数热血动漫人物的成长都是由弱到强的的一个过程，日本的历史也正是一个由弱变强的逆袭的历程。
所以通过学生特别喜欢的动漫《银魂》中的主角“吉田松阳”导入并串联本课，能够最大程度地激发学生学习本课的兴趣。
五、教学设计 本课以《银魂》中的“吉田松阳”的图片串联本课，但吉田松阳只是一个载体，而本课设计的中心人物是其历史原型，日本的一代宗师吉田松阴，将吉田松阴的一生贯穿在整个明治维新的过程中。
本课就分为了五个部分：一、吉田的童年—暗夜曙光（明治维新根本原因），二、吉田的青年—他山之石（明治维新直接原因），三、吉田的盛年—桃李天下，四、吉田的离世——武装倒幕，五、吉田的遗志——明治维新（明治维新的内容及影响）。六、教法学法1、教法：
在教学中主要利用多媒体教学方式，采用讲述、设问、启发、创设情境、图示等多种教学方法。
2、学法：
材料阅读法、归纳总结法、掌握辩证地、全面地评价历史事物的历史学科方法。弱者的逆袭！！！
——明治维新
七、教学过程一代宗师吉田松阴日本的改革、扩张之路基本是按他的思路进行。武装倒幕和明治维新的主脑人物大都是其讲学的门生。一、吉田的童年——暗夜曙光二、吉田的青年——他山之石三、吉田的盛年——桃李天下四、吉田的离世——武装倒幕五、吉田的遗志——明治维新一、吉田的童年——暗夜曙光幕府的黑暗统治天皇将军大名武士新兴地主、 商人农民、
城市平民幕府已成为众矢之的，国内阶级矛盾激化资本主义生产关系曙光乍现……根本原因：幕府的封建统治阻碍了 日本资本主义的发展。英国资产阶级和新贵族：要求限制王权法国资产阶级：要求制定宪法，改革体制日本新兴资产阶级和中下级武士：强烈要求改变日本现状？？？怎样改变？路在何方？二、吉田的青年——他山之石直接原因：1853年，美国打开日本国门 美国“黑船”第二次来到日本，吉田与友人涩木半夜2点摇着渔船摸黑出海,接近“黑船”…… 他们请求拜见“黑船”上的佩里将军，并要求佩里带他们到美国，以学习美国，增长见识。 日本不仅没把佩里当作侵略者，还将其作为开国的恩人来纪念。 不仅在横须贺市建立了一座佩里公园，还在当年美国黑船登陆的地方，树立了一座纪念碑，上面有日本首相伊藤博文的亲笔手书“北米合众国水师提督培理上陆纪念碑”。 在佩里公园，每年都要举行民间自发纪念活动——“黑船祭”。他们认为佩里给日本带来了现代文明的熊熊火种！
因登上黑船，被幕府投入监狱。 出狱后，努力研习中西方文化，创办了松下私塾，培养了一大批维新志士，如高杉晋作、木户孝允、伊藤博文等。三、吉田的盛年——桃李天下 吉田的思想改革维新
富国强兵拥立天皇
推翻幕府对外扩张
称霸世界 因为反对幕府，在“安政大狱”中，吉田为首的许多志士被处死。
吉田之死，激起了人民的不满，下级武士掀起了武装倒幕！四、吉田的离世——武装倒幕 中下级武士
商人
资本家
新兴地主十五岁的明治天皇倒 幕 派五、吉田的遗志——明治维新 明治天皇 富国强兵 、 殖产兴业 、 文明开化《五条誓文》广兴会议，万机决于公论；
上下一心，大展经纶；
官武一体以至庶民,各遂其志,务使人心不倦；
破例来之陋习，基于天地之公道；
求知识于世界，大力振兴皇基。人数:49人，政府高官的50%
时间:一年零十个月
花费:财政年收入2%
地区:欧美12强国
成果:100卷欧美全方位考察实录
规模:近代亚洲最大的出国考察
——吕理州《日本史》
1、政治：废藩置县、中央集权东
京京
都大
阪县县县县县县县县县县县县三府七十二县县县县县2、经济：引进技术、殖产兴业日本出现机器纺织厂铁路投入使用建造的第一艘轮船3、教育：改革学制、新式教育1877年，日本东京大学成立游学之国，
西洋不如东洋。
——张之洞1898年 77人
1899年 143人
1900年 159人
1901年 266人
1902年 727人
1903年 1,242人
1904年 2,557人
1905年 约8,000人
到日本留学的中国人4、生活：革除旧习、欧美生活5、军事：取消武士、建立皇军武士道进步性局限性性质：自上而下的资产阶级改革。评价明治维新使日本走上了资本主义道路并强大起来。改革不彻底，保留了大量封建残余。 日本似乎难逃降临在其他亚洲国家头上的第三世界地位的命运……它似乎注定要灭亡。
但是，日本却是唯一的以平等条件进入19世纪世界市场的民族。……只有日本人逃脱了被征服的命运。
——斯塔夫里阿诺斯
《全球分裂—第三世界的历史进程》
明治维新后，日本军国主义蔓延，走上了对外侵略的道路。
给世界特别是亚洲各国，带来了深重的灾难……爱美而黩武、
尚礼而好斗、
喜新而顽固、
服从而不驯 ……双面日本