人教版语文七年级上第8课《我的早年生活》教学设计

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《我的早年生活》教案
【学习目标】
1、默读全文，了解文章基本内容，梳理文章结构。（重点）
2、感受“我”在叙事中所流露出来的情感与态度，学习作者的优秀品质。（重点）
3、品味重点语句的含义，学习本文的语言风格。（难点）
4、通过学习本文，丰富学生成长体验；通过榜样的力量，建立自信，以奋发向上的精神面对人生。
【教学辅助】多媒体教学平台
【学习方法】
默读法、合作探究法
1课时
【学习内容及过程】
一、检查预习
1、掌握生字词的读音和意义。
遗憾（hàn）
尴尬（gān
gà）
开拓（tuò
）
停滞（zhì
）
威慑（shè）
倾（qīng）向
萤（yíng）火虫
下辖（xiá
）
毫无例外：指全部如此，没有例外。
宽宏大量：形容人度量大，心胸开阔。
独具慧眼：能看到别人看不到的东西。形容眼光敏锐，见解高超，能作出精确判断。
停滞不前：停止下来，不继续前进。
蛛丝马迹：比喻事情根源有联系的不明显的线索。
滚瓜烂熟：形容读书或背书流利纯熟。
威慑：用武力、威势使恐惧。
尴尬：处境困难，不好处理。
2、交流课前预习第2题，了解作者生平及课文相关背景资料。
明确：温斯顿 邱吉尔，英国政治家
( http: / / www.21cnjy.com )、画家、演说家、作家、记者，1953年诺贝尔文学奖得主（获奖作品《不需要的战争》），曾于1940－1945年及1951－1955年期间两度任英国首相，被认为是20世纪最重要的政治领袖之一，带领英国获得第二次世界大战的胜利。据传为历史上掌握英语单词词汇量最多的人之一（十二万多）。被美国杂志《展示》列为近百年来世界最有说服力的八大演说家之一。2002年，BBC举行了一个名为“最伟大的100名英国人”的调查，结果丘吉尔获选为有史以来最伟大的英国人。2-1-c-n-j-y
本文节选自丘吉尔《我的早年生活》。《我的早
( http: / / www.21cnjy.com )年生活》是丘吉尔依靠自己的记忆，根据以往的记录并仔细核对了事实真相之后写成的自传，讲述了他从婴儿、学童、军校学员成长为一名少尉军官、战地记者和年轻政治家的经历，书中还再现了丘吉尔各年龄阶段相应的观点和看法。【版权所有：21教育】
二、默读课文，了解内容
3、默读成课文，说说文章主要写了“我”早年生活的哪几件事？
明确：入学考试（3）；学习英语（5）；征兵考试（6）；军旅生涯（7.8）。
理清文章结构
第一部分：（1段）总写作者对自我的认识，反
( http: / / www.21cnjy.com )映他的自信。
第二部分：
（2～6）写“我”在哈罗公学求学经历。（可分2层）
第三部分：
（7～8段）收集玩具锡兵对“我”生活志向的影响。
4、再读课文，品味文章细节，揣摩感受主人公的情感和态度，完成下面表格。
明确：
主要事件
具体内容
“我”的情感和态度
“我”与考试
主考官总是考“我”不喜欢、不知道的东西
“我”苦恼而无奈，但坚持参加考试
入学考试
“我”在交白卷的情形下被独具慧眼的校长威尔博士录取
“我”备受煎熬，诚实。侥幸被录取，尊敬校长
学习英语
在差班里更好地掌握了英语这门母语
热爱祖国，强烈的自豪感
征兵考试
“我”在几乎是全校最后一名的同时，却又成功地通过了军队的征兵考试
幸运，才能得以施展
军旅生涯
“我”玩普通玩具锡兵的同时，成就了“我”的从军志向
谦逊，很高的军事天赋
三、品味语句，体会风格
5、第一段“每个人都是昆虫，但我确信，我是一只萤火虫”，作者为什么将自己比作一只萤火虫？
明确：因为萤火虫虽
( http: / / www.21cnjy.com )然弱小却能在黑暗中顽强地发出光芒，萤火虫在西方还有冒险精神等类似表意，将自己比作萤火虫，体现了作者勇于冒险的精神，也体现了作者的自信。21cnjy.com
6、第二段“刚满12岁，我就步入了‘考试’这块冷漠的领地”一句话中，作者为什么说考试是“冷漠的领地”？这表现了作者什么样的语言风格？
明确：因为主考官考的总是丘吉尔
( http: / / www.21cnjy.com )最不喜欢的科目、不知道的内容，题目也总是难题、偏题（至少对于小丘吉尔来说），使得他“场场考试，场场失败”，所以说考试是“冷漠的领地”，非常幽默。www-2-1-cnjy-com
7、第五段“我会首先让他们都学英语
( http: / / www.21cnjy.com )，然后再让聪明些的孩子们学习拉丁语作为一种荣耀，学习希腊语作为一种享受”，作者为什么会首先让孩子们都学英语，然后再让聪明些的孩子学习拉丁语？【来源：21·世纪·教育·网】
明确：因为英语是他们的母语
( http: / / www.21cnjy.com )，一个人必须热爱祖国，熟练掌握自己的母语。“聪明”的孩子学拉丁语，是相对于自己的“笨”而言，有调侃的意味。
8、第七段“但是我们制定了条约，不许他发展炮兵。这非常重要！”一句话中，邱吉尔为什么不许他的弟弟杰克发展炮兵？这表现了邱吉尔的什么？
明确：如果让弟弟发展炮兵，自己在兵力上就会处于劣势，这表现了邱吉尔的军事天赋。
9、第八段“多年来，我一直以为父亲发现了我具有天才军事家的素质。但是，后来我才知道，他当时只是断定我不具备当律师的聪慧”，这句话有何含义？
明确：当初父亲支持邱吉尔选择军事工作，其实是迫不得已的。在这轻松的调侃中，表现了邱吉尔的谦逊精神。
四、领会主旨，拓展延伸
10、“至于别的事情，那只有靠自己去探索实践和学习了。”如何理解？
明确：呼应开头，对自己要有正确的认识，并且矢
( http: / / www.21cnjy.com )志不移的去做，每个人都是有其自己的闪光点。总结全文，希望我们抱有乐观积极的心态去面对自己的人生，实践自己的生活。21教育网
11、邱吉尔的成功真的是靠幸运吗？请结合课文内容谈谈你的看法。
明确：邱吉尔的成功靠的不是
( http: / / www.21cnjy.com )幸运，是因为他能清醒客观地认识自己，对眼前形势作出判14断，并保持一种谦逊、乐观、坦然的心态，化劣势为优势，有自己的理想和追求，并坚持不懈地努力。21·世纪
教育网
12、深入讨论：和少年时
( http: / / www.21cnjy.com )代的丘吉尔比一比：我和丘吉尔有什么相同和不同之处？引领丘吉尔走向成功的因素我具备哪些？和周围的人相比，我有没有自己独特的优势？2·1·c·n·j·y
具体分析“邱吉尔的成功”
①
哪些语段可以看出丘吉尔的自信？（面对场场考试失败,面对入学考时几乎零分,面对在差班读书,丘吉尔是如何想的呢？）　　21
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明确：“我乐意……不知道的”;对校长威
( http: / / www.21cnjy.com )尔登博士很尊敬,是因为他没有因为考试考不出而没让我入学,而说证明他有慧眼,能判断我全面的能力;在差班读,他说自己也一点也不比他们差;在幽默的语言中,我们可以感受到丘吉尔虽然成绩很差,却没有因为这认为自己一无是处,而是清醒地知道自己的特长,并坚信自己是一只会发光的萤火虫。【来源：21cnj
y.co
m】
②
思考他在哈罗公学求学的三个收获：
明确：收获一：更好的掌握了英语这门母语。收获二：背诵麦考利的史诗获得全校优胜奖。收获三：成功的通过了军队的征兵考试。【出处：21教育名师】
③
收集锡兵对丘吉尔生活志向的影响：
明确：收集玩具锡兵之多，表明兴趣之浓；与弟弟制定了条约，表现丘吉尔的天赋；父亲视察“部队”，反映我的入迷与水平高。21教育名师原创作品
13、联系实际，寻找成功真因：你找到丘
( http: / / www.21cnjy.com )吉尔成功的秘诀了吗？请从文中的“我”、威尔登校长、父亲这几个人物中，任选其一，联系实际，谈谈自己的认识和感悟。21
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com
明确：①
自信自强，不能因为学习成
( http: / / www.21cnjy.com )绩差就自暴自弃。②
只要发展自己的兴趣和爱好，扬长避短，一样可以取得成功。③
幸运的背后是自信和坚持，是乐观和诚实等美德。……21·cn·jy·com
总结新课：
◎给我们的启示：
我们在学习竞争的过程中,不一定要追求全部
( http: / / www.21cnjy.com )的满分,能够最大限度发挥好自己能力中最强的那一面,也可以脱颖而出。优秀和落后是相对的,当我们面临选择的时候,我们所能体现出自己最强的一面,那你就是最优秀的.
◎中心思想
本文通过对丘吉尔早年在哈罗公学和军事
( http: / / www.21cnjy.com )院校生涯两种截然不同的生活的回忆，反映了丘吉尔在少年时代就对自己的个性与兴趣有充分的了解和认识，并能够坚持学习，确立了自己的理想。表现了作者的自信、乐观、坦然和伟大的气魄。
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◎
丘吉尔的“经典语录”
※
成功不要紧，失败不致命。继续前行的勇气，才最可贵。
※
成功就是不断失败不失信心。
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命运不靠机缘，而是靠你的抉择。命运不是等来的，而是争来的。
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你克服的困难就是你争来的机会。
※
成功总需要更多努力。
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人与人之间的差异很小，而这很小的差异却造成了人与人之间的巨大差异，一种是失败，一种是成功。21世纪教育网版权所有
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永远不要放弃。
五、作业布置
1、完成练习册中相关内容。
2、课外阅读有关邱吉尔的故事。
【教学反思】
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