(共27张PPT)
统编语文五年级（上册）
单元主题
结合资料，体会课文表达的思想感情。
学习列提纲，分段叙述。
预学反馈
鳞爪飞扬 百兽震惶
鹰隼试翼 矞矞皇皇
干将发硎 地履其黄
预学反馈
潜龙腾渊，鳞爪飞扬。
乳虎啸谷，百兽震惶。
鹰隼试翼，风尘吸张。
奇花初胎，矞矞皇皇。
干将发硎，有作其芒。
天戴其苍，地履其黄。
纵有千古，横有八荒。
预学反馈
预学反馈
①
②
③
中华少年之责任
少年中国之前景
赞美、讴歌
课文围绕“少年中国说”写了哪几方面的内容？
预学反馈
评估任务
评价项目 评分
1.我能正确、流利地朗读相关词句。点亮1颗星。
2. 我能正确书写7个生字，点亮1颗星。
3.我能结合注释理解重点词语，点亮1颗星。
合计得星数
精读指导
背景介绍：
1900年，八国联军侵华，制造舆论，污蔑中国是“老大帝国”，是“东亚病夫”，而一些无知昏庸的国人，也叫嚷“中国不亡是无天理”。戊戌变法失败迫使梁启超逃亡日本，但他并没有就此放弃变法图强的努力，为了驳斥帝国主义的无耻滥言，唤起人民的爱国热情，梁启超适时地写出这篇《少年中国说》。
精读指导
请同学们默读课文第 2 自然段，圈出作者通过哪些事物赞美了少年中国？
精读指导
精读指导
梁启超先生为什么要选择这些事物来赞美少年中国呢？
请大家结合注释和相关资料，借助表格，小组合作探究。
赞美少年中国的事物 想象到的画面 我的感受 结合的注释或材料
红日
（黄）河
潜龙
乳虎
……
我通过______（事物或其所在句子），
仿佛看到了______（画面），
我从中感受到了______。
精读指导
作者希望少年中国是一个_______的中国。
象征
精读指导
红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。
潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。
鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。
干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。
纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
精读指导
红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。
潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。
鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。
干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。
纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
精读指导
精读指导
请你自由朗读课文第 1 自然段，然后思考，可以选用哪组关联词把中国少年和少年中国的特点联系起来？
如果……就（那么）……
因为……所以……
精读指导
中国少年和少年中国之间有什么联系？
精读指导
精读指导
今日之责任，
不在他人，
而全在我少年。
精读指导
红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。
潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。
鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。
干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。
纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
精读指导
美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！
少中年国
精读指导
胜于欧洲、雄于地球
智慧
富有
强大
独立
自由
进步
胜于欧洲、雄于地球
通过查找资料，你认识了哪些为国贡献的杰出人物？
迁移运用
请结合注释和背景材料，自读《沁园春·长沙》，体会这首词表达了毛主席怎样的思想感情？
迁移运用
沁园春·长沙
毛泽东
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
梳理评价
这节课我的收获是________________。
梳理评价
请拿出评价表来对自己本节课的表现做一个评价吧。
评价项目 评分
1.正确、流利、有感情地朗读课文。点亮1颗星。
2. 能结合资料和想象体会赞美少年中国的事物，点亮2颗星。
3.能体会少年中国和中国少年之间的关系，点亮2颗星
4.能借助资料和注释，了解《沁园春·长沙》表达的感情，点亮2颗星。
合计得星数
课后延伸
课后，我要继续梳理查找到的“为国家富强而奋斗的杰出人物（故事）”资料，和同学做一份手抄报，下节课一起开个“杰出人物故事交流会”。
