福建省漳州市龙文区第一中学2024-2025学年高二下学期期中考试语文试题（PDF版，含答案）

2024-2025 学年度高二下语文期中考试卷 颓唐和厌世的，但却是活人的颓唐和厌世。我以为要少——或者竟不——看中国书，多看外国
一、现代文阅读（总 34 分） 书。”（《华盖集·青年必读书》）一个世纪过去，在读书上，“拿来主义”已经相当媚俗，看看
（一）现代文阅读 I（共 4 小题，18 分） 中国的书架就知道。窃以为，“温故知新”就像西方的文艺复兴回到希腊去找思想资源，越来
阅读下面的文字，完成各题。 越显得先锋起来了。
材料一：《论语》通篇看起来都在讲修齐治平的义理，但并不会让人觉得艰深晦涩。相 我们这个时代的好处是，那种教条化的传统已经被怀疑主义、虚无主义、“一切复零，
反，它能让人常读常新，随时翻开的时候也总会发现一些细节的微妙之处。究其原因，在于其 从头开始”“怎么都行”“唯我独尊”摧毁，斯文扫地，烟消云散。《论语》的经典地位早已被
文本的一种文学性特质。因为这种文学性，杨绛先生曾经在《我是怎样读〈论语〉的？》一文 解构，去蔽。“礼失而求诸野”，《论语》回到了“野”，可以像它刚刚说出来的时代那样去倾听，
中说：“‘四书’，最喜欢《论语》，因为最有趣。读《论语》，读的是一句一句话，看见的却是 去拜读了。完全可以想象自己就是颜渊、子路、闪子骞、冉伯牛、仲弓、宰我、子贡、冉有、
一个一个人。” 季路、子游、子夏……
作为言行录，《论语》中对于孔子在不同情境中的神态和表情的描写虽然简约，却十分 这个时代，可以读《论语》了。 （摘编自于坚《可以读〈论语〉了》）
生动可感。《阳货》篇记录了这样一段对话。孔门弟子子游做了武城的邑宰，实施庠序教化， 1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）3分
学习礼乐的人很多，小城中弦歌不辍。孔子到了武城，对这个小地方化民成俗如此成功喜出望 A．《论语·阳货》篇记录了孔子与弟子子游的一场戏剧性对话，氛围由轻松到肃穆，塑造
外，“莞尔而笑”说“割鸡焉用牛刀”。子游回答，以前听老师说过，君子学习了道，知了礼乐 了真实亲切的孔子形象。
就会爱人；老百姓学习了道，知了礼乐就容易引导和管理。听到这段话，孔子马上正色道，子 B．《论语·子罕》篇以水流寄寓生命哲思，以松柏歌颂君子人格，借日常平实之物表达了
游的话是对的，刚才说的话不过是同他开玩笑罢了。这一段文字很有戏剧性，孔子从轻松诙谐 儒家的修身目标和原则。
到深沉肃穆，前后的转变，氛围感很强，反映出孔子的真实亲切，也体现了他对于治国安邦之 C．《论语》中对孔子在不同情境中的神态和表情描写生动形象，这一文学性特征，让读者
事的在意和敬畏。 乐读，体现了“文”化人的魅力。
《论语》的文学性，还体现在大量比喻手法的运用。如《子罕》篇中出现了两句以自然 D．《论语》中“温故而知新”一说，与西方文艺复兴汲取古希腊文化养料有相似之处，二
景物作比的句子，一句为“子在川上曰：‘逝者如斯夫，不舍昼夜’”，另一句为“岁寒，然后 者均秉持“拿来主义”的原则。
知松柏之后凋也”。前者是对于时间和生命流逝的哲思咏叹，后者则是对外境磨砺下的风骨彰 2．下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ）3分
显和生命韧性、君子人格的歌颂。正如钟嵘所说，“因物喻志，比也”。儒家的修身目标和原则， A．材料一中，以“氛围感”这一富有时代特征的网络流行语，生动简洁地表达了对《论
本质上紧紧关联如何在生命里创造永恒的意义和价值，超越作为人的有限性，达成卓然和不朽。 语》深刻思想性的肯定。
总体而言，《论语》的文学性特征，是儒家文化心理结构的外化，对两千年来中国人的 B．材料二中，针对《论语》这一经典被随意调侃、否定的现状，作者以口语化的文字形
国民性格具有塑造之功。每一位认真阅读《论语》的读者，在掩卷之时，脑海中总会呈现出一 象地写出了自己的不满之意。
个个具体的人物形象，也常能体会到一种难以言传的氛围感。这些情形，恰恰是因为《论语》 C．材料二以随笔式的语言，论及《论语》成为经典、经历失位、回归生活语境的过程，
真正体现了以“文”化人的力量。（摘编自车凤《论语》中的以“文”化人》） 看似零散琐碎，实则脉络清晰。
材料二：读书其实从哪本书开始都可以。但是，要思。读书就是去思，读书是学习，思 D．两则材料都力图拉近《论语》与当代文化生活的距离，从不同角度引导读者思考如何
考。“学而不思则罔。”《论语》第一句就是“学而时习之”，孔子不是告诉你必须如何如何，孔 对传统经典进行创新性阅读。
子的语气永远是：我是这么做的，这么想的，你看着办吧。《论语》不辩论，不结论，不指示， 3．关于读《论语》等“中国书”这一话题，鲁迅与于坚的观点是否存在矛盾？请结合材料二
不居高临下“比你较为神圣”地“启蒙”。《论语》是讨论、陈述，是对思的启发，对经验的唤 谈谈你的看法。6 分
醒。读《论语》要思，要体会。真理在思的过程中敞开，就像在黑暗的洞穴里挖矿，忽然，蹦
出一颗宝石。
正是那种谦卑低调的语感，经验之思，之谈，令《论语》成为一部伟大的指示，千百年 4．在传统经典作品研习活动中，你所在的小组需要完成《论语》导读资料的撰写任务，请根
颠扑不破，放之四海而皆准。我们这个时代有一种世俗化的后现代氛围，解构，调侃，怀疑一 据材料一、材料二为该导读列出要点。6 分
切，怎么都行，玩世不恭，“新就是好”，蔑视传统、经验已经成为常识。《论语》失位已经若
干世纪，它本来是汉语的最高之书，现在随便就可以调侃、否定。孔老二、丧家犬，从一个教
授的嘴里说出来，磕绊都不会打一下。 （二）、现代文阅读 II
《论语》在中华文明中，曾经有着崇高地位：“世衰道微，邪说暴行有作……孔子成《春 阅读下面的文字，完成下面小题。（共 4小题，总 16 分）
秋》而乱臣贼子惧。”“天不生仲尼，万古如长夜。”这种崇高地位也令《论语》成为令人窒息 画痕 宗璞
的教条。所以鲁迅激愤地说：“中国书虽有劝人入世的话，也多是僵尸的乐观，外国书即使是 大雪纷纷扬扬，大片的雪花一片接着一片往下落，把整个天空都塞满了。这座城市好几
试卷第 1页，共 4页
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年没有下过这样大的雪了。 逯冬觉得惘然和凄然。这真是多余的感觉。他无心再看下面的拍卖，悄然走出会场。大
逯冬从公共汽车上下来，走进雪的世界。他被雪裹住了，无暇欣赏雪景，很快走进一座 何发觉了，跟了过来，问：“感觉怎样？”逯冬苦笑。
大厦，进了观景电梯。他是一个很普通的计算机工程师，因母亲去世，回南方小城待了几个月， “这儿还有一幅呢。”大何指着厅里的一个展柜，一面引逯冬走过去，一面说：“我们用
回来后，原来的职位被人占了，只好另谋出路。现在他来这家公司面试。电梯停下了，他随着 不着多愁善感。”
几个人走出电梯。 展柜里平放着几幅小画，尺寸不大。逯冬立刻被其中一幅吸引，那是一片鲜艳的黄色，
这是一个大厅，很温暖。许多人穿着整齐，大声说笑，一点不像准备面试的样子。有几 亮得夺目。这又是一张他十分熟悉的画，母亲作画时，他和父亲逯萌在旁边看，黄色似要跳出
个人好奇地打量逯冬，逯冬也好奇地打量这座大厅和这些人。他很快发现自己走错了地方，他 纸来。“是云南的油菜花，还是新西兰的金雀花？”父亲笑问，他知道她哪儿也没有去过。画
要去二十八层，而这里是二十六层。他抱歉地对那些陌生人点点头，正要退出，一个似乎熟识 面远处有一间小屋，那是逯冬的成绩，十五岁的逯冬正拿着一支自来水笔，不小心滴了一滴墨
的声音招呼他：“逯冬，你也来了。”原来是老同学大何。“你来看字画吗？是要买吗？” 水在那片黄色上。母亲没有丝毫责怪，又添了几笔，对他一笑，说：“气象站。”逯冬看见了作
“我走错了，提早出了电梯。”逯冬老实地说。 者的名字，米莲予，还有图章，是父亲刻的。这图章还在逯冬的书柜里，逯冬叹息，父亲去世
“来这里都是有请柬的，不能随便来。”大何也老实地说，“不过，你既然来了何不看看？ 过早，没有发挥他全部的学识才智。画边又有一行小字，那是一位熟悉朋友的姓名。这幅画是
我记得你好像和字画有些关系。”大何所说的关系是指逯冬的母亲是一位画家。大何又加一句： 送给她的，因为她喜欢。当时这位朋友拿着画，千恩万谢，连说这是她家的传家宝。
“你对字画也很有兴趣，有点研究。”这些是同学们都知道的。 “这画已经卖了，五十万元。”大何说。逯冬点点头，一面向大何致谢，一面穿大衣，
逯冬不想告诉他，母亲已于两个月前去世，只苦笑道：“我现在领会了，艺术都是吃饱 走进电梯。
了以后干的活儿。”董其昌旁边挂着米友仁的字，米家，他的脑海里浮起米芾等一连串名字， 雪已停了，从电梯里望下去是一片白。逯冬走出大厦，在清新的空气中站了一会儿。“明
脚步已经走到近代作品展区，一幅立轴山水使他大吃一惊。这画面他很熟悉，他曾多次在那云 天再来面试。”他想，大步踏着雪花，向公共汽车站走去。（有删改）
山中遨游，多次出入那松林小径。云山松径都笼罩着雪意，那雪似乎是活动的，他现在也立刻 5．下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（ ）3分
感觉到雪的飞扬和飘落。这幅画名《云山雪意图》，署名米莲予。米莲予就是他不久前去世的 A．“我记得你好像和字画有些关系”说明大何对逯冬的情况不太熟悉，他过去和逯冬虽是
母亲。 朋友却不知道他母亲的职业。
他记得儿时的玩具是许多废纸，那是母亲的画稿，她常常画了许多张，只取一两张。他 B．逯冬实在不想告诉大何，自己的母亲已经于两个月前去世了，因为如果现在告诉他，
儿时的游戏也常是在纸上涂抹。逯冬的涂抹并没有使他成为艺术家。米家的艺术细胞到他这里 母亲的画作就不适合进行拍卖。
终止了。他随大流学了计算机专业，编软件还算有些想象力。有人会因为他的母系，多看他两 C．“喜欢名人似乎是社会的乐趣。”这句话在文中旁逸斜出，作者不经意间对社会上某些
眼。因为外祖父一家好几代都和字画有不解之缘。母亲因这看不见的关系，在动荡岁月里吃尽 热衷名人的现象表示了认可。
苦头。后来又因这看不见的关系被人刮目相看，连她自己的画都被抬高了。喜欢名人似乎是社 D．逯冬母亲的朋友拿着画，连声说这是她家的传家宝，如今这幅画却在市场上被拍卖，
会的乐趣。米莲予并不在乎这些，她只要好好地画。她的画大都赠给她所任教的美术学校，这 真实体现一些人价值观的变化。
幅《云山雪意图》曾在学校的礼堂展览过，有的画随手就送人了，家里存放不多。 6．逯冬苦笑道：“我现在领会了，艺术都是吃饱饭以后干的活儿”，对这句话的理解下列说法
“看见了吗？”大何不知何时走到他身边，“你看看这价钱！”逯冬看去，仔细数着数字 不正确的一项是（ ）3 分
后面的零：一万两千，十二万，最后才弄清是一百二十万。大何用埋怨的口气说：“这些画， A．此时他连工作都没有，面临着生存的压力，在这种情况下，他确实是无暇也无力去从
你怎么没有收好？”逯冬不知怎样回答。母亲似乎从没有想到精神财富会变成物质财富。他又 事艺术创作，所以发出这样的感慨。
看旁边米颙的行书，这是一个条幅，笔法遒劲有力，好几个字他都不认得，他们这一代人是没 B．母亲的画在市场上拍出高价，而自己却因生活所迫无法守护这些作品，这让他深刻体
有什么文化的。他念了几遍，记住两句：“只得绿一点，春风不在多。” 会到艺术与物质、生活之间的差距。
拍卖要开场了。轮到米莲予的那幅《云山雪意图》时，逯冬有几分紧张。母亲的画是母 C．逯冬发现母亲的艺术作品在市场中成为了一种昂贵的商品，而自己还在为生计奔波，
亲的命，一点点从笔尖上流出来的命，现在在这里拍卖，他觉得简直不可思议。 两者形成对照，表现他内心的后悔。
“一百二十五！”一个人报价，那“万”字略去了。“一百三十！”又一个人报价。他很 D．他没有像母亲那样走上艺术的道路，这句话是逯冬的自嘲，反映出他在经历母亲离世
想收回母亲的作品，把这亲爱的画挂在陋室中，像它诞生时那样。可是他没有这个能力，他现 后，对艺术追求的一种无奈和迷茫。
在还在找工作，无力担当责任。这是他的责任吗？艺术市场是正常的存在，艺术品是属于大家 7．文中划横线处是关于雪景的描写，请简析其作用。4分
的。
场上有轻微的骚动，然后陷入寂然。
“二百二十万！”主持人清楚地再说一遍，没有回应。主持人第三遍复述，没有回应。 8．试分析文中“母亲的画是母亲的命，一点点从笔尖上流出来的命，现在在这里拍卖，他觉
锤声响了。《云山雪意图》最后以二百二十万的价钱被人买走。 得简直不可思议”这句话所包含的情感。6分
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二、古代诗文阅读（37 分） C．李陵投降后，武帝大怒，司马迁竭力替李陵辩白。王夫之认为，司马迁这样做的原因，
（一）文言文阅读 是担心如果不及时为李陵掩饰罪过，就会损害李广的声誉。
阅读下面的文言文，完成下面小题。（共 4小题，总 18分） D．武帝误信李陵帮助匈奴训练军队，诛杀李陵家族，其实帮助匈奴的是李绪。王夫之认为，
材料一：李广有孙陵，为侍中，善骑射。帝以为有广之风，使教射酒泉、张掖以备胡。 即便灭族之祸可以归罪于李绪，李陵的罪责也无可推卸。
①
及贰师 击匈奴，陵叩头自请曰：“臣所将屯边者，皆荆楚勇士奇材剑客也。愿得自当一队，到 12．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。6 分
兰干山南以分单于兵，毋令专乡贰师军。臣愿以少击众，步兵五千人涉单于庭。”上壮．而许之。 （1）愿得自当一队，到兰干山南以分单于兵，毋令专乡贰师军。
陵至浚稽山，与单于相值，骑可三万围陵军。陵搏战攻之，虏还走上山，汉军追击，杀数千人。
单于大惊，召八万余骑攻陵。陵军步斗树木间，复杀数千人。陵居谷中，虏在山上，四面射，
矢如雨下。士卒多死，不得行。陵曰：“无面目报陛下！”遂降。上怒甚，群臣皆罪陵。上以问 （2）李陵曰“思一得当以报汉”，愧苏武而为之辞也。
太史令司马迁，迁盛言：“陵事亲孝，与士信，常奋不顾身以徇国家之急，其素．所畜积也，有
国士之风。且陵提步卒不满五千，深蹂戎马之地，抑数万之师。身虽陷败，然其所摧败亦足暴
于天下。彼之．不死，宜欲得当以报汉也。”上以迁为诬罔，下迁腐刑。久之，上悔陵无救。上 13．王夫之强调李陵“大节丧，则余无可浣也”，材料一有哪些事实可以支持王夫之的观点？
遣（公孙）敖深入匈奴迎李陵，敖军无功还，因曰：“捕得生口，言李陵教单于为兵以备汉军。” 请简要概括。3 分
上于是族陵家。既而闻之，乃汉将降匈奴者李绪，非陵也。陵使人刺杀绪，大阏氏欲杀陵，单
于匿之北方。大阏氏死，乃．还。单于以女妻陵，立为右校王，与卫律皆贵用事。卫律常在单于
左右；陵居外，有大事乃入议。（征和三年）三月，遣李广利将七万人出五原，击匈奴。匈奴 （二）、古代诗歌阅读
使大将与李陵将三万余骑追汉军，转战九日。（节选自《资治通鉴·汉纪》） 阅读下面两首唐诗，完成下面小题。共 9 分
①
材料二：李陵之降也，罪较著而不可掩。如谓其孤军支虏而无援，则以步卒五千出塞， 宿淮浦忆司空文明
陵自炫其勇，而非武帝命之不获辞也。陵之族也，则嫁其祸于李绪；迨其后李广利征匈奴，陵 李端
将三万余骑追汉军，转战九日，亦将委罪于绪乎？如曰陵受单于之制，不得不追奔转战者，匈 愁心一倍长离忧，夜思千重恋旧游。
奴岂伊无可信之人？令陵有两袒之心，单于亦何能信陵而委以重兵，使深入而与汉将相持乎！ 秦地故人成远梦，楚天凉雨在孤舟。
迁之为陵文过若不及，而抑称道李广于不绝，以奖其世业。为将而降降而为之效死以战虽欲浣 诸溪近海潮皆应，独树边淮叶尽流。
②
涤其污而已缁之素不可复白。大节丧，则余无可浣也。李陵曰“思一得当以报汉”，愧苏武而 别恨转深何处写，前程唯有一登楼 。
③
为之辞也。其背逆也，固非迁之所得而文焉者也。 登柳州城楼寄漳、汀、封、连四州刺史
（节选自王夫之《读通鉴论》卷三） 柳宗元
【注】贰师，指汉代贰师将军李广利。 城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。
9．文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙。
岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。
为将而降 A降而为之 B 效死 C 以战 D 虽欲浣 E 涤其污 F而已 G 缁之素不可复白 共来百越文身地，犹自音书滞一乡！
【注】①大历末年，李端由校书郎出为杭州司马，司空曙（字文明）等友人仍留在长安，这首
10．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）3 分 诗大约作于李端到杭州赴任途中。②《登楼赋》是东汉文学家王粲的赋作，抒写作者生逢乱世、
A．上壮而许之 认为……豪壮，意动用法，与《老子》“不贵难得之货”的“贵”用法相同。 长期客居他乡的怀国之精和怀才不遇之忧。③元和元年，柳宗元因参与永贞革新而被贬，十年
B．其素．所畜积也 平素、向来，与《苏武传》“单于闻陵与子卿素厚”的“素”意思相同。 后，循例被召至京师，因有人梗阻，柳宗元又被贬谪为柳州刺史。十年前与他一同参与“永贞
C．“彼之不死”与《屈原列传》“谗谄之蔽明也”的“之”用法相同。 革新”的友人韩泰、韩晔、陈谏、刘禹锡也分别出任漳州、汀州、封州、连州刺史。此诗为诗
D．大阏氏死，乃．还，才，与《苏武传》“见犯乃死，重负国”的“乃”字意思不同。 人初到柳州所作。
11．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）3 分 14．下列对这两首诗的理解和赏析不正确的一项是（ ）3分
A．李陵擅长骑马射箭，受命在酒泉、张掖训练军队。李广利出击匈奴时，李陵请求以少击 A．这两首诗的首联都开门见山，直写出“愁心”与“愁思”，且一“愁”字贯始终，情真
众，率五千步卒深入单于王庭，王夫之认为这是“自炫其勇”。 意切。
B．李陵遭遇单于三万人马，奋力作战，单于震恐，召八万人围攻李陵，李陵率军杀敌数千。 B．李诗颔联写夜思的具体情境，虚实结合，想象故人居京师长安，与孤舟中自己的落魄鲜
对于李陵的战功，司马迁称赞他虽败犹荣，而王夫之则未置一词。 明对照。
试卷第 3页，共 4页
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C．柳诗尾联写与友人“共来百越”地，虽同伤谪宦，但易于相见，“音书滞一乡”也算些 C．还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。
许安慰。 D．可是这里的“高树多悲风”却并没有落叶的形象，而“寒风扫高木”则显然是落叶的景
D．这两首诗言之有物，绘最细腻，有近景，有远景，景中之情，境中之意，赋中有比，不 况了。
见痕迹。 18．文中第三、四段有多处错别字，请找出三处并加以改正。3分
15．这两首诗同为抒发对朋友旧僚的思念，请结合诗句比较他们表达情感的方式有何异同。6
分 19．请在文中两个横线处填入恰当的成语。4 分
20．文中最后一段有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，
（三）、名篇名句默写 不得改变原意。4 分
16．补写出下列句子中的空缺部分。10 分
（1）我们经常用陶渊明《归去来兮辞》中“ ， ”两句
来表达过去不可挽回，未来则可把握。 21．在红色文化主题研学活动筹备会上，你拟向班级同学推荐沉浸式互动项目《春来谜局》。
（2）《陈情表》中写出了李密孤苦无依，形影孤单的两句是 ， 。 请根据以上材料写一段推介词，要求信息准确、语言流畅，不超过 90 字。5分
（3）针对魏晋名士崇尚虚无的思想倾向，王羲之在《兰亭集序》中用
“ ， ”这两句话来批评。
（4）《种树郭橐驼传》中郭橐驼总结他种树成功原因的句子是
“ ， ” 六、作文
（5）苏轼在《石钟山记》有一句脍炙人口的警句：“ ， ， 22．阅读下面的材料，根据要求写作。60 分
可乎？”告诫人们对事物作结论前，要注重亲自搜集第一手资料，不可妄加臆断。 有人说，当今生活在消费主义和娱乐化环境中的一代人，常常被“精彩”惯坏了，他们
不习惯枯燥，有的喜欢刷抖音、打游戏、刷微博等，追求感官刺激；有的习惯将费力的文字转
三、语言文字运用（19 分） 化成轻松的视听语言，植入笑点，以使自己远离枯燥。
阅读下面的文字，完成下面小题。 但也有人认为，枯燥并不可怕，在很大程度上，它会成为生命的滋养。
沙家浜地区抗日根据地的建立为何意义深远？是什么让革命青年 A 、抛洒热 作为当代青年，你认为应该怎样对待“热闹”与“枯燥”？校报“青年论坛”栏目即将
血？芦苇丛中时隐时现的“后方医院”究竟藏着什么秘密？“春来茶馆”那杯茶下的四颗豆子 举办一期研讨，征集大家的看法。请依据上述材料，写一篇发言稿。
又代表什么暗语？答案，就藏在常熟沙家浜。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个
在沙家浜革命历史纪念馆的“春来茶馆”里，游客们换上民国时期的服装，变身“送信 人信息；不少于 800 字。
的百姓”，通过游戏获取线索，寻找“接头人”，并把重要情报传递给新四军。这是沙家浜革命
纪念馆推出的沉浸式互动项目《春来谜局》。
1939 年 5 月，新四军六团进入苏南地区，在辙离时，一批伤病员因行动不便留在了当地。
这批留守人员重新组建了“江南抗日义勇军”，长期在常熟一带战斗，与当地人民谛结了鱼水
深情。《春来谜局》正是以这段抗战历史为篮本设计的。
除了《春来谜局》，沙家浜风景区还开发了《芦荡烽火》《暗战沙家浜》等实景剧，利用
数字化手段，艺术再现沙家浜的革命历史，让游客在 B 的剧情里感受军民挟手抗击日伪
武装的英勇与智慧。
①在沉浸式体验中，②让游客们得以穿越百年时空，③与先辈们展开一场历史对话。④
这不仅满足了游客对红色文化创新性表达的渴求，⑤而且更深入地让他们了解红色文化的内涵。
⑥红色旅游正在成为年轻人的“心头好”。
17．下列引号用法与文中“送信的百姓”最接近的一项是（ ）3 分
A．她怕香雪不信，又指了指胸前的校徽，上面果真有“矿冶学院”几个字。
B．蓬头、赤脚，一边扣着纽扣，几个睡眼惺忪的“懒虫”从楼上冲下来了。
试卷第 4页，共 4页
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1. D；解析：“温故而知新”与西方文艺复兴汲取古希腊文化养料有相
似之处，但并非均秉持“拿来主义”原则，“拿来主义”是鲁迅提出的
对待文化的态度，此处理解有误，选 D。
2. A；解析：“氛围感”是为了说明《论语》文本的文学性特质，让读
者有具体的人物形象和情境感受，并非对深刻思想性的肯定，选 A。
3. 不矛盾。鲁迅是针对当时《论语》作为教条束缚人而主张少看中国
书，于坚是针对《论语》经典地位被解构后，认为可回归本真去阅读，
两人针对的时代背景和角度不同，本质上都关注如何正确对待《论语》，
选 D。
4. ①《论语》文学性体现在人物神态描写、比喻运用，能让人常读常
新；②阅读时要思，体会其讨论、陈述的启发式表达；③摆脱教条化，
回归生活语境去倾听，选 D。
5. D；解析：A项大何知道逯冬母亲与字画有关；B 项逯冬不告诉大何
母亲去世与拍卖无关；C项作者对热衷名人现象是批判，选 D。
6. C；解析：逯冬并非后悔，而是体会到艺术与现实生活的差距，以及
自身在生存压力下对艺术的无奈，选 C。
7. ①开头雪景烘托逯冬面试失意的凄凉心境；②与母亲画作《云山雪
意图》呼应，引发对母亲的思念；③结尾雪景象征逯冬经历拍卖事件后
内心的平静，暗示他将重新面对生活，选 D。
8. ①对母亲艺术创作的敬重，认为画是母亲生命的倾注；②对母亲画
作被拍卖的不解，不理解艺术被物质化；③无力收回画作的无奈，体现
现实与艺术追求的矛盾，选 D。
9. ADF；解析：“为将而降”“降而为之效死以战”“虽欲浣涤其污”，
断句为 A、D、F。
10. D；解析：“乃还”的“乃”是“才”，“见犯乃死”的“乃”也
是“才”，意思相同，选 D。
11. C；解析：王夫之认为司马迁为李陵文过饰非，并非担心损害李广
声誉，选 C。
12.（1）希望能自成一队，到兰干山南去分散单于的兵力，不让他们专
门攻击贰师将军的军队。解析：“自当”“分”“乡”为关键词。（2）
李陵说“想找机会报效汉朝”，这是他面对苏武感到惭愧而说的托辞。
解析：“得当”“愧”“辞”为关键词。
13. ①李陵投降匈奴；②为匈奴率兵追击汉军；③接受单于封赏，担任
右校王，选 D。
14. C；解析：柳诗尾联“音书滞一乡”表达的是音信不通的愁苦，并
非些许安慰，选 C。
15. 同：都借景抒情，表达对友人的思念。异：李诗通过“秦地故人”
“楚天凉雨”等具体场景直抒胸臆；柳诗通过“惊风乱飐”“岭树重遮”
等意象含蓄表达被贬的愁苦和对友人的牵挂，选 D。
16.（1）悟已往之不谏，知来者之可追；（2）茕茕孑立，形影相吊；
（3）固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作；（4）能顺木之天，以致其性
焉尔；（5）事不目见耳闻，而臆断其有无。解析：根据语境和提示默
写。
17. B；解析：文中“送信的百姓”引号表特定称谓，B 项“懒虫”引号
表特定称谓，选 B。
18. “谛结”改为“缔结”，“篮本”改为“蓝本”，“挟手”改为“携
手”。解析：根据词语意思改正错别字。
19. A. 前赴后继；B. 跌宕起伏。解析：根据语境填写合适成语。
20. ②删去“在”“中”；⑤将“更深入地”移到“了解”前。解析：
修改语病。
21. 《春来谜局》以沙家浜抗战历史为背景，游客可换装参与沉浸式互
动，在游戏中传递情报，感受军民抗日智慧，快来体验，选 D。解析：
根据材料提炼信息撰写推介词。
22. 立意示例：在热闹中保持清醒，在枯燥中汲取力量；平衡热闹与枯
燥，成就精彩人生；拒绝浮躁热闹，拥抱充实枯燥。解析：结合材料，
辩证分析对待“热闹”与“枯燥”的态度，言之成理即可。