2015-2016长春版语文八年级下册课件：第14课《像山那样思考》 （共53张PPT）

课件53张PPT。导入新课同学们，一提到狼啊，我们也许都并不陌生。因为从小我们从文学作品中就接触到了很多狼的形象。那么同学们，你们谁能说一说，狼在你们心中是怎样的形象啊？????同学们说的都非常好，的确，因为狼对我们造成过伤害，所以狼在我们心中已经成了邪恶的化身。那么，是不是像狼这种“坏蛋”就是我们自然界所不需要的呢？我们一定要反过来将其赶尽杀绝呢？????今天，我们就带着这个问题来学习美国环保主义伦理学家利奥波德的散文作品《像山那样思考》，在这篇文章中，作者记录了一只令他幡然醒悟，毕生难忘的老狼。那么这究竟是一只怎样的狼，它又能留给作者怎样的深刻体悟呢？现在，我们就来共同走进这篇课文。【美】奥尔多·利奥波德像山那样思考学习目标（1）知识目标：进一步掌握“概括要点，提取精要”的阅读方法。?
（2）能力目标：了解生物知识，领会本文所阐述的道理对保护我们的生存环境的意义。?
（3）情感、态度、价值观目标：体味此篇文章诗意的语言美和作者的美好精神境界。重点：
（1）整体感知文章，理清文章脉络。?
（2）体味文中作者对人与自然关系的生态伦理的思考。?
（3）学习选取个性化的角度表现哲理的写法。关于——
人与自然的话题 面对自然界中的生灵，人类出现的往往是两种截然相反的做法，一个是极力捕杀，一个是全力救治。???像山那样思考？？人类狼的嗥叫解题学习课文前，先问大家一个小问题：你们看到过狼吗？听到过狼嚎叫吗？请一位同学来说说，这些狼的形象给你什么感觉？狼狈为奸 狼心狗肺 鬼哭狼嚎 声名狼藉 豺狼当道 引狼入室狼子野心 狼吞虎咽 与狼共舞请大家找出一些带“狼”字的词语，比如成语。 我们一下子搜集了这么多有关“狼”的词语，从中可以看出人们甚至可以说人类对狼的态度是怎样的？
可以说，人们自古就是敌视狼的，对狼有一种天生的厌恶和憎恨的情绪，打狼更是被视为勇士之举。那么，没有狼的世界是怎样的呢？今天就让我们“像山那样思考”，换个角度去认识大自然中的狼吧。
嗥叫（ ） 驯服（ ）
蔑视( ) 迸发( )
湍急( ) 艾蒿( )
饿殍( ) 蜿蜒( )
毛骨悚然( )háo xùn miè bèng tuān ài hāo
piǎo wān yán
sǒng 检查预习：词语解释 拾遗: ①拾取旁人遗失的东西,据为己有。
也比喻轻而易举。如夜不闭户, 道不拾遗。
②补充旁人的遗漏或缺点过失。如拾遗补阙。
允诺：答应；同意。
蜿蜒：①蛇类爬行的样子。
②（山脉、河流、道路等）弯弯曲曲地延伸。
毛骨悚然：形容很害怕的样子。
蠕动：像昆虫（蚯蚓）爬行那样移动的样子。
饿殍：饿死的人。这里指饿死的鹿。
艾蒿：草名。也称"艾"。
无动于衷：心里一点不受感动；一点也不动心。
内心没有丝毫触动， “衷”也做“中”。
复原：①病后恢复健康。也作复元。②恢复原状。 文本研习 文章题为“像山那样思考”，那么是什么引发此种思考呢？一声“深沉的、骄傲的嗥叫”。狼的“嗥叫”怎么会用“骄傲”一词来形容呢？请大家在对课文的学习中找到自己的理解。
师：我们先把第一自然段集体朗读一遍，通过朗读进一步加深对文章的理解。
理解那一声“深沉的、骄傲的嗥叫”。? 面对这声狼嗥，请大家自读第二自然段，思考下列三个问题：这一声骄傲的嗥叫，引起了哪些对象的注意？这些对象可以分成几类？它们的反应区别又在哪里？（可从文中找出相关词语作答） 明确：留意的事物可以分为两类：
——有“鹿”、“松林”、“郊狼”、“牧牛人”、“猎人”，属于一类，它们的反应是“明显的、直接的希望和恐惧”；
——留意的还有“这座山”，它的反应则是“深刻的”、“长久的”、“客观的”。 这声狼嗥所引起的两类对象的注意：它们的反应有什么区别？普通人：鹿、松林、郊狼、牧牛人、猎人从自身的利益出发
从狼的嗥叫中听出“希望和恐惧”?山:“客观地去听取”
从狼的嗥叫中听出“更加深刻的含义”面对这声狼嗥留意的还有谁呢？明确：是“我”——
奥尔多?利奥波德,对这声狼嗥的理解： “我自己对这一点的认识” 美
-奥尔多 ·利奥波德 走近作者： 奥尔多?利奥波德是美国作家，生态学家，土地伦理学家，被称为“近代环保之父” 。他从小就有着对大自然的浓厚兴趣，1906年，他是耶鲁大学林业专业的研究生。在他近50岁时，购买了美国威斯康星河畔的一个被人类榨取殆尽而遗弃的名为沙乡的农场，从此开始了在沙乡长达13年的恢复生态平衡的探索，直到去世。他把自己的观察与思考结晶成了《沙乡年鉴》，课文就是从这本著作中选来的。应该说作者的这些实践活动对他认识的发展很有启发。“我”的认识是怎样变化的呢？从文中可以明显地看出是经历了一个过程的：
（4——6段）
请同学们仔细阅读文章四、五、六自然段，结合作者的人生经历，划出表示作者对狼的看法或感情发生变化的语句。（学生自读，用笔勾画相关语句。）
先是随波逐流，受社会大环境的影响，肆意猎杀与破坏。作者认为狼越少，鹿就越多；是猎人的天堂。
后来看到一只垂死时的老狼眼中的绿光时，作者产生同情怜悯之心。
集体朗读文章六自然段。通过刚才的朗读，我们得知，作者在一只老狼的垂死的绿光中感觉到了一种对他来说是“新的东西”。这一“新的东西”改变了作者过去的观念。请同学来阐述这一“新的东西”究竟是什么呢？这个“新的东西”就是作者以前不曾拥有过的思想。
作者借用狼的眼光来表白这种思想——狼也拥有在这片土地上生存的权利，这种权利不应遭到剥夺，尽管有的物种很强大，比如人。 问题探讨作者原本以为“没有狼的地方就意味着猎人的天堂”，当人们一个州接一个州消灭所有狼后，天堂出现了吗？出现了什么情况？没有出现天堂
自读课文第7、8、9节，找出关键句：那原来渴望着食物的鹿群的饿殍，和死去的艾蒿丛一起变成了白色。
一片被太多的鹿拖疲惫了的草原，可能在几十年里都得不到恢复。
我们有了沙尘暴，河水把未来冲刷到大海里去了。作者对狼的认识经历了怎样一个什么过程？（发现狼——打死狼——老狼眼中绿光，心灵触动——狼死——鹿死）
自然界失去狼后会怎样？请你用生物链的形式表现出来。
（狼少→鹿多→草光→食草动物灭亡→ 山秃→沙尘暴→灾难）面对这声狼嗥——的认识是怎样变化的呢？“我”肆意猎杀与破坏对其产生同情怜悯之心认识到其有重要的生态意义怎样看待这种变化？研读第十自然段思考：1.我们现在从事的一切目的是什么？2.为什么说“太多的安全可能产生了长远的危险”？3.怎么理解“这个世界的启示在荒野”？什么事情都应该越安全越好，但为何文章说“太多的安全可能产生了长远的危险”？人们只顾了眼前暂时的利益，却带来了长远的危害。要求我们人类不能只从眼前利益出发，要从长远思考问题，否则就会引发生态危机。问题探讨1作者引用梭罗的名言 “这个世界的启示在荒野”的深刻含义——“荒野” 是人迹罕至甚至是人迹不至的地方。在这样的地方，各种事物都是自由自在生长着的，他们彼此之间都是平等与和谐的。
现实中，越是人迹罕至的地方，生态环境越好。
人类只是自然万物生灵中的一种，并没有高高凌驾于其他事物之上的权力。人类要“像山那样思考”，不能急功近利，惟利是图，只有这样，人类才会有美好的未来。 问题探讨21.我们并不比一座山更高明。
2.狼虽然让人毛骨悚然，可它有存在的生命意义，它同时守护着这座山，维系着整个山的生态平衡，自然离不开狼，山知道要与狼和谐相处的道理。
3.人与自然是平等的，应相互尊重，否则当危机发生时，我们也许才能真正体会这声狼嗥的真正内涵。
4.我们同自然万物的关系，和一座山同自然万物的关系并无二致。思考发现作者认识到人与自然应该平等相处。文末“大概，这也是狼的嗥叫中隐藏的内涵”，狼的嗥叫隐藏着什么样的内涵？如何理解文章开始说狼的嗥叫是“深沉的、骄傲的”？ 内涵：这声狼嗥中饱含着生命意义和生态价值——万物之间都是平等的，要相互尊重，否则就会引发生态危机。
狼嗥的“深沉”就在于人类对此中价值的不能领悟，
“骄傲”就是它自己领悟到了，这座山也领悟到了。深入探究：“ 像山那样思考 ”
就是对人与自然关系的一种良好建议。山是怎样思考的？人类----从眼前利益考虑山---- 从生态利益考虑主观、自私、肤浅、表面客观、无私、深刻、长久万物并育而不相害，道并行而不相悖。
——《中庸》
天地与我共生，而万物与我为一。
——《庄子》我们再来看看我国古代先贤的相关名言：我们不得不惊叹于古人包容万物的宽大胸怀，也不得不惊叹于古人深邃、丰富的哲学智慧。对于这样言简意深的语句，希望大家背诵积累。 如果不能像山那样思考，会有怎样的危害？概括全文内容：
我们人类要像山那样思考狼的嚎叫中隐藏的内涵，处理好人和大自然的关系，保护环境，维持生态平衡。北京上空的沙尘暴酸雨危害的树林工业废气向河沟排污水体污染的河沟淮河上游被化工厂排出物污染 舟曲爆发泥石流自私的人类以付出生态环境恶化的代价换取所谓物质文明，却留下一个伤痕累累的地球！对此，如果你是一名环保志愿者，
请写一段广告词警示人们保护环境！“雄鹰在高空盘旋时发出的那种挑衅的尖叫声，潜鸟发出的野性的嘶鸣声，鹤的喘叫声，麻鸠的喧嚣声，老鹰狡猾的咆哮声，群徙的野鹅发出的仿佛从午夜天空倾泄而下的巨大的嚎叫声，或在海滨，在新泽西乃至长岛的海岸边，成群的海鸥在海滨上空盘旋或向激浪俯冲下去时长久反复的低吟声，曲折低回、刺耳的尖叫声，像暴风雪中的风一样高低起伏不定。所有这些禽鸟发出的声音在某种意义上比任何单纯婉转的鸟鸣更受欢迎，因为它们还保存着粗糙、不受驯服的大海和森林的特征，令人联想到瓦格纳由鸟类交响曲谱写而成的音乐。”万物都有自己存在的理由，有和谐存在的理由。请看美国杰出的作家约翰·巴斯特对鸟啼的描写。小鸟在天空消失的日子
[日本] 谷川俊太郎 野兽在森林消失的日子
森林寂静无语，屏住呼吸
野兽在森林消失的日子
人还在继续铺路

鱼在大海消失的日子
大海汹涌的波涛是枉然的呻吟
鱼在大海消失的日子
人还在继续修建港口

孩子在大街上消失的日子
大街变得更加热闹 孩子在大街上消失的日子
人还在建造公园
自己在人群中消失的日子
人彼此变得十分相似
自己在人群中消失的日子
人还在继续相信未来

小鸟在天空消失的日子
天空在静静地涌淌泪水
小鸟在天空消失的日子
人还在无知地继续歌唱 蝴蝶效应：
气象学家洛伦兹1963年提出来的。其大意为：一只南美洲亚马孙河流域热带雨林中的蝴蝶，偶尔扇动几下翅膀，可能在两周后引起美国德克萨斯引起一场龙卷风。其原因在于：蝴蝶翅膀的运动，导致其身边的空气系统发生变化，并引起微弱气流产生，而微弱气流的产生又会引起它四周空气或其他系统产生相应的变化，由此引起连锁反应，最终导致其他系统的极大变化。此效应说明，事物发展的结果，对初始条件具有
极为敏感的依赖性，初始条件的极小的偏差，将会引
起结果的极大差异。 每年的6月5日为“世界环境日”。请为2014年“世界环境日”拟一个主题，并简述理由。
历年“世界环境日”主题如下：
1999 拯救地球就是拯救未来
2001 世间万物?? 生命之网
2002 让地球充满生机
2006? 一个地球，一个家庭
2008? 我们的地球、居住地、家园
2009? 为了地球上的生命
2010? 为了地球上的生命——拯救我们的海洋
2014 ?拯救地球就是拯救未来为了加深大家对“狼”文化的印象，方便有兴趣的同学进一步探究，向大家推荐部分书目。1．布封《狼》；
2．蒲松龄《狼》；
3．毕淑敏《母狼的智慧》；
4．贾平凹《怀念狼》；
5．姜戎《狼图腾》；
6．张洪海《狼,孤独的守望者》再见下课啦！作者这里的思考，事实上涉及到一个生态伦理的问题。就像人类拥有道德伦理一样，生态也拥有它的伦理，这个伦理，要求所有生活于生态中的对象，不管是人，动物，还是植物，都必须将自己置身于与其他物种平等的地位上。就像“人生来是平等的”一样，所有的物种，在生态中，也都是平等的。大家在生态链中，都是自然的子民，都拥有不可抹煞的生命尊严。任何一个物种的灭绝都势必影响到整个生物链的平衡，都会给这个世界带来可怕的灾难。在这片土地上，有主人，却没有主宰。假如能用这样的思想观念去观照大自然，就会真正体会这声狼嗥的真正内涵。????????????????????????????????????深入探究