2015-2016长春版语文七年级下册课件：第13课《小公务员之死》 （共41张PPT）
文档属性
| 名称 | 2015-2016长春版语文七年级下册课件：第13课《小公务员之死》 （共41张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 937.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 长春版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2016-06-26 20:51:16 | ||
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文档简介
课件41张PPT。导入新课请根据描述猜测人物。条件有三：①他是一位伟大的作家，但职业却是医生。②他善于用夸张、讽刺的手法批判现实，善于塑造小人物形象，终身创作的主导思想是：人应该活得像个人。③他是俄国人，创作了许多脍炙人口的短篇小说，是世界短篇小说三巨匠之一，代表作有《变色龙》等。
今天我们学习他的《小公务员之死》。学习目标1.知识目标：积累文中字词；了解有关契诃夫的文学常识和本文的写作背景。??
2.能力目标：用自己的话概括本文的内容；试着分析“小公务员”的心理变化历程学??习心理描写方法。??
3.情感目标：认识“小公务员”性格形成的主观和客观原因，教育学生树立正确的人生观。重点：
学习本文用语言、心理等描写方法，揭示人物的性格特征；??
难点：
培养学生发掘主题的能力。作者简介 契诃夫，俄国批判现实主义作家、短篇小说巨匠。他和法国的莫泊桑，美国的欧·亨利齐名，并称世界三大短篇小说之王。代表作有短篇小说《变色龙》《套中人》《小公务员之死》等
创作背景 十九世纪后期，俄
国处在沙皇专制统治下，是俄国历史上最黑暗的时期，政府暴戾无道，扼杀自由，百姓饱受压制，整个社会被恐怖笼罩，人心惶惶；官场中强者倨傲专横，弱者唯唯诺诺，森严的等级制度压抑着人们。
预习检测 认读下面的字：
tì dūnong jiǎo shù
阿嚏 嘟哝 搅扰 庶务官
cèng huáng tuò
磨蹭 惶惶不安 唾沫阅读思考1、这篇小说的主要人物是谁？
2、请你说说这篇小说主要写了一件什么事？
事小公务员
将军 打喷嚏
反复道歉
死人死因 （待定）
主要人物
姓名：切尔维亚科夫
职业：小公务员
出生地：沙皇俄国
性格*（待定）
地位： 身份卑微 地位低下
主要人物 姓名 ：卜里兹查洛夫
职业 ：交通部任职，将军
出生地 ：沙皇俄国
性格 ：（待定）
地位：身份高贵
地位显赫
研读问题
1、第一段中“可是这一看不要紧，他却慌起来了”其中“慌”的根本原因是什么？（官场等级森严）2、最后一段“切尔维亚科夫……看不见……”请你推测切尔维亚科夫此时的心理。（例如：我一再道歉，可是将军却不接受，我以后就不会有好日子过了，得罪了将军还了得吗？）3、切尔维亚科夫因为打了一个喷嚏而死了，你认为这可信吗？（可信。主人公迂腐、胆小、恐惧权势的心理性格，再加上等级森严的黑暗社会现实，结局符合人物特点。）4、切尔维亚科夫为人谨慎，性格可笑，但是他的死仅是多疑造成的吗？（不是，是封建等级制度，社会不平等导致人的精神压抑而死亡。）5、本文心理描写十分细腻，通过心理描写揭示主人公什么样的精神状态？（性格迂腐、胆小） 6、小说中将军与切尔维亚科夫说话语气不同，这反映他们各自具有怎样不同的性格特点？（将军：傲慢暴躁、专横跋扈
切尔维亚科夫：胆小怕事、自卑多疑）人物形象小公务员:心理变化:（毫不慌张）——慌张——心慌意乱、惶惶不安——胆怯——畏 惧——精神即将崩溃——呆了——懵懵懂懂
自卑多疑、胆小怕事
将军：
心理变化：客气、冷漠——不耐烦——不高兴——生气——大发雷霆
高高在上???爱摆架子 ?傲慢暴躁
7、“他凝神瞧着，觉得幸福极了”句中“幸福”有什么含义和作用？（幸福是一种满足感，本文指小公务员对生活的要求并不高，也不过分。为下文写他打喷嚏之后引起苦恼，最后在忧郁和恐惧中死亡做铺垫。）8、“不管是谁……一点也不慌”。在叙述中插入这段议论的用意是什么？（点睛之笔，以此点明切尔维亚科夫悲剧的意义）9、这篇小说以喜剧的形式表达了一个深刻严肃的社会问题，即“含泪的笑”.请说说你的理解。（小说采用夸张的情节，用喜剧的手段，带给读者的却是令人窒息的心境。一个小小的喷嚏，在一个病态的专制社会里，需要付出生命的代价。这样“道歉”的滑稽可笑，就转化为对社会制度嘲讽和针砭。）在小说中找到人物的心理活动及行为描写，以此为切入点探究人物，分析人物性格及命运。在小说中找到人物的心理活动及行为描写，以此为切入点探究人物，分析人物性格及命运。（1）他凝神瞧着，觉得幸福极了。在小说中找到人物的心理活动及行为描写，以此为切入点探究人物，分析人物性格及命运。（1）他凝神瞧着，觉得幸福极了。满足于平常的生活感受，对生活要求并不高，也不过分。在小说中找到人物的心理活动及行为描写，以此为切入点探究人物，分析人物性格及命运。（1）他凝神瞧着，觉得幸福极了。满足于平常的生活感受，对生活要求并不高，也不过分。（2）他拿手绢擦了擦脸，而且照有礼貌的人那样，往四下里看一看：他的喷嚏究竟搅扰别人没有。在小说中找到人物的心理活动及行为描写，以此为切入点探究人物，分析人物性格及命运。（1）他凝神瞧着，觉得幸福极了。满足于平常的生活感受，对生活要求并不高，也不过分。（2）他拿手绢擦了擦脸，而且照有礼貌的人那样，往四下里看一看：他的喷嚏究竟搅扰别人没有。注重文明礼节，平实而谨慎。在小说中找到人物的心理活动及行为描写，以此为切入点探究人物，分析人物性格及命运。（1）他凝神瞧着，觉得幸福极了。满足于平常的生活感受，对生活要求并不高，也不过分。（2）他拿手绢擦了擦脸，而且照有礼貌的人那样，往四下里看一看：他的喷嚏究竟搅扰别人没有。注重文明礼节，谨慎。（3）他开始惶惶不安，定不下心来。到了休息时间，他走到卜里兹查洛夫跟前，在他身旁走了一会儿，压下自己的胆怯，喃喃地说……犹豫，胆怯，谨慎而谦卑。（4）“已经忘了，可是他的眼睛里有一道凶光啊。”心理作祟，畏惧权势，多疑。（5）“这怎么会是开玩笑？”切尔维雅科夫想，“根本就没有开玩笑的意思呀！他是将军，可是他竟不懂！既是这样，我也不愿意再对这个摆架子的人赔不是了！去他的！我给他写封信好了，我再也不来了！皇天在上，我说什么也不来了！”对权贵不满，却只能通过内心苦想以寻求自我安慰，更见其在乎且慌张。1? 切尔维亚科夫的死因是什么？有人认为，如果切尔维亚科夫不道歉那么多次，就不会惹得将军大发雷霆，他也不会死了。你认为呢？2 从切尔维亚科夫的死可以看出当时的社会环境如何？
探究事小公务员
将军 打喷嚏
反复道歉
死人死因 封建等级制度
描写方法 语言描写动作描写神态描写心理描写小公务员之死开端：打喷嚏。发展：反复道歉。高潮：道歉被赶。结局：小公务员死了。本文的中心思想是什么？ 本文通过沙皇统治时期一个小官吏因为打喷嚏而反复向将军道歉最终死去的故事，讽刺了封建等级制度对人们精神的压制，揭示了社会的黑暗和丑恶。 可他的性格却是森严的等级制度与黑暗的社会制度的产物。他的死源于偶然却死于必然。可以说他的死既是性格悲剧又是社会悲剧。 小职员生性多疑，他胆小自卑，对上级表现的奴颜卑膝，人格灵魂被严重的扭曲，他的死与这种性格（*奴性）是密切相关的。小 结
《小职员之死》是一篇关于心理问题的小说，所以我们也当一回医生，给小职员看看病，写一份医生给病人看病的诊断报告。内容包括切尔维亚科夫的症状、病源，思考症状产生的根本原因。最后给切尔维亚科夫开个比较有效的处方。
一、 症状： 二、 病源： 三、 处方： 拓展练习范文：
初诊：忧郁症
症状：精神抑郁，六神无主，脸色苍白，敏感，多疑，神经质
病源：官场等级森严，造成了他奴性的心理。
处方：读关于新思想的书籍、报纸等，接受民主思想；搞好人际关系；参加社会活动；多运动，多旅游，培养胆量。 置 星期天你开着车，突然与迎面一辆车相撞，很幸运，人都安然无恙，可是车灯被撞歪了，玻璃也碎了一块。你怒气冲冲的下了车，想要 找对方算账，发现原来对方是…业作布情境创设： 再见
今天我们学习他的《小公务员之死》。学习目标1.知识目标：积累文中字词；了解有关契诃夫的文学常识和本文的写作背景。??
2.能力目标：用自己的话概括本文的内容；试着分析“小公务员”的心理变化历程学??习心理描写方法。??
3.情感目标：认识“小公务员”性格形成的主观和客观原因，教育学生树立正确的人生观。重点：
学习本文用语言、心理等描写方法，揭示人物的性格特征；??
难点：
培养学生发掘主题的能力。作者简介 契诃夫，俄国批判现实主义作家、短篇小说巨匠。他和法国的莫泊桑，美国的欧·亨利齐名，并称世界三大短篇小说之王。代表作有短篇小说《变色龙》《套中人》《小公务员之死》等
创作背景 十九世纪后期，俄
国处在沙皇专制统治下，是俄国历史上最黑暗的时期，政府暴戾无道，扼杀自由，百姓饱受压制，整个社会被恐怖笼罩，人心惶惶；官场中强者倨傲专横，弱者唯唯诺诺，森严的等级制度压抑着人们。
预习检测 认读下面的字：
tì dūnong jiǎo shù
阿嚏 嘟哝 搅扰 庶务官
cèng huáng tuò
磨蹭 惶惶不安 唾沫阅读思考1、这篇小说的主要人物是谁？
2、请你说说这篇小说主要写了一件什么事？
事小公务员
将军 打喷嚏
反复道歉
死人死因 （待定）
主要人物
姓名：切尔维亚科夫
职业：小公务员
出生地：沙皇俄国
性格*（待定）
地位： 身份卑微 地位低下
主要人物 姓名 ：卜里兹查洛夫
职业 ：交通部任职，将军
出生地 ：沙皇俄国
性格 ：（待定）
地位：身份高贵
地位显赫
研读问题
1、第一段中“可是这一看不要紧，他却慌起来了”其中“慌”的根本原因是什么？（官场等级森严）2、最后一段“切尔维亚科夫……看不见……”请你推测切尔维亚科夫此时的心理。（例如：我一再道歉，可是将军却不接受，我以后就不会有好日子过了，得罪了将军还了得吗？）3、切尔维亚科夫因为打了一个喷嚏而死了，你认为这可信吗？（可信。主人公迂腐、胆小、恐惧权势的心理性格，再加上等级森严的黑暗社会现实，结局符合人物特点。）4、切尔维亚科夫为人谨慎，性格可笑，但是他的死仅是多疑造成的吗？（不是，是封建等级制度，社会不平等导致人的精神压抑而死亡。）5、本文心理描写十分细腻，通过心理描写揭示主人公什么样的精神状态？（性格迂腐、胆小） 6、小说中将军与切尔维亚科夫说话语气不同，这反映他们各自具有怎样不同的性格特点？（将军：傲慢暴躁、专横跋扈
切尔维亚科夫：胆小怕事、自卑多疑）人物形象小公务员:心理变化:（毫不慌张）——慌张——心慌意乱、惶惶不安——胆怯——畏 惧——精神即将崩溃——呆了——懵懵懂懂
自卑多疑、胆小怕事
将军：
心理变化：客气、冷漠——不耐烦——不高兴——生气——大发雷霆
高高在上???爱摆架子 ?傲慢暴躁
7、“他凝神瞧着，觉得幸福极了”句中“幸福”有什么含义和作用？（幸福是一种满足感，本文指小公务员对生活的要求并不高，也不过分。为下文写他打喷嚏之后引起苦恼，最后在忧郁和恐惧中死亡做铺垫。）8、“不管是谁……一点也不慌”。在叙述中插入这段议论的用意是什么？（点睛之笔，以此点明切尔维亚科夫悲剧的意义）9、这篇小说以喜剧的形式表达了一个深刻严肃的社会问题，即“含泪的笑”.请说说你的理解。（小说采用夸张的情节，用喜剧的手段，带给读者的却是令人窒息的心境。一个小小的喷嚏，在一个病态的专制社会里，需要付出生命的代价。这样“道歉”的滑稽可笑，就转化为对社会制度嘲讽和针砭。）在小说中找到人物的心理活动及行为描写，以此为切入点探究人物，分析人物性格及命运。在小说中找到人物的心理活动及行为描写，以此为切入点探究人物，分析人物性格及命运。（1）他凝神瞧着，觉得幸福极了。在小说中找到人物的心理活动及行为描写，以此为切入点探究人物，分析人物性格及命运。（1）他凝神瞧着，觉得幸福极了。满足于平常的生活感受，对生活要求并不高，也不过分。在小说中找到人物的心理活动及行为描写，以此为切入点探究人物，分析人物性格及命运。（1）他凝神瞧着，觉得幸福极了。满足于平常的生活感受，对生活要求并不高，也不过分。（2）他拿手绢擦了擦脸，而且照有礼貌的人那样，往四下里看一看：他的喷嚏究竟搅扰别人没有。在小说中找到人物的心理活动及行为描写，以此为切入点探究人物，分析人物性格及命运。（1）他凝神瞧着，觉得幸福极了。满足于平常的生活感受，对生活要求并不高，也不过分。（2）他拿手绢擦了擦脸，而且照有礼貌的人那样，往四下里看一看：他的喷嚏究竟搅扰别人没有。注重文明礼节，平实而谨慎。在小说中找到人物的心理活动及行为描写，以此为切入点探究人物，分析人物性格及命运。（1）他凝神瞧着，觉得幸福极了。满足于平常的生活感受，对生活要求并不高，也不过分。（2）他拿手绢擦了擦脸，而且照有礼貌的人那样，往四下里看一看：他的喷嚏究竟搅扰别人没有。注重文明礼节，谨慎。（3）他开始惶惶不安，定不下心来。到了休息时间，他走到卜里兹查洛夫跟前，在他身旁走了一会儿，压下自己的胆怯，喃喃地说……犹豫，胆怯，谨慎而谦卑。（4）“已经忘了，可是他的眼睛里有一道凶光啊。”心理作祟，畏惧权势，多疑。（5）“这怎么会是开玩笑？”切尔维雅科夫想，“根本就没有开玩笑的意思呀！他是将军，可是他竟不懂！既是这样，我也不愿意再对这个摆架子的人赔不是了！去他的！我给他写封信好了，我再也不来了！皇天在上，我说什么也不来了！”对权贵不满，却只能通过内心苦想以寻求自我安慰，更见其在乎且慌张。1? 切尔维亚科夫的死因是什么？有人认为，如果切尔维亚科夫不道歉那么多次，就不会惹得将军大发雷霆，他也不会死了。你认为呢？2 从切尔维亚科夫的死可以看出当时的社会环境如何？
探究事小公务员
将军 打喷嚏
反复道歉
死人死因 封建等级制度
描写方法 语言描写动作描写神态描写心理描写小公务员之死开端：打喷嚏。发展：反复道歉。高潮：道歉被赶。结局：小公务员死了。本文的中心思想是什么？ 本文通过沙皇统治时期一个小官吏因为打喷嚏而反复向将军道歉最终死去的故事，讽刺了封建等级制度对人们精神的压制，揭示了社会的黑暗和丑恶。 可他的性格却是森严的等级制度与黑暗的社会制度的产物。他的死源于偶然却死于必然。可以说他的死既是性格悲剧又是社会悲剧。 小职员生性多疑，他胆小自卑，对上级表现的奴颜卑膝，人格灵魂被严重的扭曲，他的死与这种性格（*奴性）是密切相关的。小 结
《小职员之死》是一篇关于心理问题的小说，所以我们也当一回医生，给小职员看看病，写一份医生给病人看病的诊断报告。内容包括切尔维亚科夫的症状、病源，思考症状产生的根本原因。最后给切尔维亚科夫开个比较有效的处方。
一、 症状： 二、 病源： 三、 处方： 拓展练习范文：
初诊：忧郁症
症状：精神抑郁，六神无主，脸色苍白，敏感，多疑，神经质
病源：官场等级森严，造成了他奴性的心理。
处方：读关于新思想的书籍、报纸等，接受民主思想；搞好人际关系；参加社会活动；多运动，多旅游，培养胆量。 置 星期天你开着车，突然与迎面一辆车相撞，很幸运，人都安然无恙，可是车灯被撞歪了，玻璃也碎了一块。你怒气冲冲的下了车，想要 找对方算账，发现原来对方是…业作布情境创设： 再见