人教版七年级上册第一单元第5课《《世说新语》两则》导学案（教师版）

5．《世说新语》两则
刘义庆
第一课时
一．学习目标：
1．结合注释，疏通文句，理解文意；反复诵读，整体感知，积累文言语感。
2．学习课文运用语言描写和动作描写刻画人物的方法。
3．做人要方正，诚实守信，以礼待人，言辞要高雅。
二．重点：把握文章情节，理解文章内容。
难点：元方批评父友失信、无礼，最后却“入门不顾”，是否有失礼仪？
三．学法指导：
借助注释和工具书翻译课文，理解课文基本内容，提高阅读浅易文言文的能力。
在熟读的基础上准备复述故事，并且背诵这两篇短文。进行小组背诵比赛，优胜者加分。
《咏雪》勾画了古人家庭教育家庭文化生活的
( http: / / www.21cnjy.com )画面，两代人在富有文化气息的交流中透出一种生活的雅趣和文化的传承。“咏雪”即歌咏白雪，标题概括了文章的内容和线索。
《陈太丘与友期》是写陈太丘之子元方的聪颖机智的，小小年纪就知道维护父亲的尊严，可见父子亲情。“期”是约定的意思。标题概括了故事的起因。
四．问题导引：
“自古英雄出少年”，我国古代出现过
( http: / / www.21cnjy.com )许许多多聪颖机智的少年儿童，关于他们的美谈，至今流传。这里，就有两位这样的儿童。读懂这两则故事，谈谈你的感想。
五．自主学习：
资料整合：
作者信息
刘义庆（403-444），南朝宋文学家。彭城（现在江苏徐州市）人。袭封临川王，曾任南兖州刺史。爱好文学，招纳文士。原有集，已佚。
《世说新语》是六朝志人小说的代表作。原为8
( http: / / www.21cnjy.com )卷，今本作3卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量、识鉴、赏誉等36门，主要记晋代士大夫的言谈、行事，较多地反映了当时士族的思想、生活和清谈放诞的风气。
设问导学：
1．在横线上填空。
刘义庆 南朝宋 （
( http: / / www.21cnjy.com )朝代）人。《世说新语》是刘义庆所创作的一部主要记载汉末、三国至两晋 时期士族阶层的言行风貌和轶事琐语的（笔记体）小说 。此书不仅保留了大量反映旧时社会生活的珍贵史料，而且语言 简炼 ，文字 生动鲜活 ，又是一部文学价值极高的古典名著。自问世以末，便得到历史文士阶层的喜爱和重视，至今仍在海内外广为流传。刘义庆也因为此书而名垂千古。
2．初读课文，解决字词音、形、义。
（1）给加点字注音：
雪骤（ zhòu ） 差（ chà ）可拟（ nǐ ） 柳絮（ xù ） 无奕（ yì ）
王凝（ níng ）之 尊君在不（ fǒu ） 非人哉（ zái ） 相委（ wěi ）而去
友人惭（ cán ） 聪颖（ yǐng ）
（2）解释下列句中加点的字。
撒盐空中差可拟（ 差不多 ）（ 可以相比 ） 未若柳絮因风起（ 如 ）
过中不至（ 到达 ） 相委而去（ 表示一方对另一方的行为 ）（ 丢下，舍弃 ）
讲论文义（ 谈论 ） 去后乃至（ 才 ）（ 到 ）
俄而雪骤（ 不久，一会儿 ）（ 密集 ） 太丘舍去（ 不再等候 ）（ 离开 ）
与友期行（ 约定 ）（ 出行 ） 与儿女讲论文义（ 子侄辈的人 ）
下车引之（ 拉 ） 入门不顾（ 回头看 ）
（3）翻译下列句子。
未若柳絮因风起。 不如比作风吹柳絮满天飞。
待君久不至，已去。 等待你好久都不来，他已经走了。
非人哉！与人期行，相委而去。
真不是东西！跟别人约好一块儿走，却把别人丢下，自个儿走了。
友人惭，下车引之，元方入门不顾。
那人感到惭愧，便从车里下来，想跟元方握手，元方连头也不回地走进了自家的大门。
（4）对学：对子之间过翻译关。读一句原文，翻译一句。

六．合作探究：
1. 活动： 抽同学复述，要先了解故事背景，再抓住它的核心。优胜者加分。
2．用自己的话分别概括这两则短文大意，不懂的内容写下来。
<<咏雪>>通过谢家“儿女”咏雪一事，表现了谢道韫的文字才能和聪明机智。
<<陈太丘与友期>>讲述了七岁儿童陈元方的故事，表现出年纪小小的陈元方明白事理，落落大方的优秀品质。
3．用《陈太丘与友期》原文回答以下问题：
（1）客人发怒的原因是
与人期行，相委而去。
（2）客人不守信的表现是
期日中，过中不至。
（3）《陈太丘与友期》这则故事给我们什么启示？
不可“无信”，“无礼”。（日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼）
4．展示你知道的古代聪颖机智少年的故事。
曹植“七步成诗”，孔融让梨，司马光砸缸，王戎评李。
5．《咏雪》给我们营造了一种怎样家庭氛围？你是从哪些描写中感受到的？
轻松，温馨 。 “内集”，“欣然”，“大笑”。
6．文中“君”、“家君”、“尊君”的称谓有什么不同？你还知道古代哪些称谓，收集过来展示。
君——对别人的尊称。
家君——对自己父亲的谦称。
尊君——对别人父亲的一种尊称。


第二课时
一．学习目标：
1、积累掌握“俄而、欣然、拟、去、引、舍、顾”等词在特定语境中的词义。
2、结合人物的语言和动作的语句进行品味，概括人物形象的性格特点。
二．重点：积累重点字词，体会文中以叙为主，叙中有议的写作特点。
难点：对咏雪佳句的评价，人物形象的分析。
三．学法指导：
在疏通文句、理解文意的基础上，研读课文，开放性地思考问题，回答问题。
举行小组背诵比赛活动，优胜小组加分。
四．自主学习：
设问导学：
1．《世说新语》的作者是 刘义庆 ， 南朝宋 （朝代）人。
2．解释下列加点字：
（1）期行（ 约定 ） （2）尊君在不（ 通“否” ） （3）相委而去（ 离开 ）
（4）下车引之（ 拉 ） （5）尊君（ 对别人父亲的一种尊称 ）
（6）家君（ 对自己父亲的谦称 ）
3．下列各句中加点的“之”与“下车引之”的“之”用法相同的一项是（ c ）
a．君子之学必好问 b、子将安之
c、良愕然，欲殴之 d、投诸渤海之尾
4．元方“入门不顾”是否失礼？说说你的看法。
探究性的问题，可以发表不同见解。
五、合作探究：
1． 活动：小组背诵比赛，优胜小组加分。

2．用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷飞”，你认为哪个更好？为什么？你还能说出一两个形容飞雪的好比喻吗？
有两种相反的意见：一种意见认为“撒盐”
( http: / / www.21cnjy.com )一喻好，雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近；而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础，据此可知，前一喻好，后一喻不好。另一种意见认为“柳絮”一喻好，它给人以春天即将到来的感觉，正如英国大诗人雪莱所说，“冬天到了，春天还会远吗”（《西风颂》，有深刻的意蕴；“而撒盐”一喻所缺的恰恰是意蕴——“撒盐空中”，干什么呢？谁也不知道。好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一。“柳絮”一喻好就好在有意象；“撒盐”一喻仅有物象而无意蕴，所以说不好。
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”
“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。”
3．文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意？
补充交待谢道韫的身份，这是一个有力的暗示，表明作者赞赏谢道韫的才华。
4．“期日中，过中不至”说明陈太丘的朋友是个怎样的人？元方义正辞严地指出了父亲的朋友的哪两点错误？
暴躁、易怒。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
5．《陈太丘与友期》中，元方“入门不顾”是否失礼？说说你的看法，从中可以看出元方是个怎样的人？
有争议。有人认为客人既已认
( http: / / www.21cnjy.com )错，陈元方就应当原谅他，而他居然“入门不顾”，弄得客人尴尬之极，无地自容。这是否也算作“无礼”？我们不赞同这个说法，对一个七岁的孩子不应如此求全责备。明白事理，落落大方。
6．家里来了客人，家长不在家，你是怎样接待的？谈谈你的具体做法。
自由谈。