24 带上她的眼睛 课件2024-2025统编版七年级语文下册(共13张PPT)

(共13张PPT)
带
上
她
的
眼
睛
刘慈欣
部编版七年级语文下册
文化自信：在阅读中感受作者非凡的想象力，从中汲取营养，激发自己的想象力和创造力。
语言运用：浏览课文，把握故事内容，理解本文构思的妙处。
思维能力：了解科幻小说的特点，激发自己的想象力和创造力。
审美创造：理解小说中小女孩的人物形象，感受人性的崇高和伟大。
学习目标
导入新课
刘
慈
欣
祖籍河南罗山，在山西阳泉长大，毕业于华北水利水电大学水电工程系（河南郑州），高级工程师，科幻作家。
代表作有长篇小说《超新星纪元》、《球状闪电》、《三体》三部曲等。2015年凭借《三体》获第73届雨果奖最佳长篇故事奖，
作者介绍
点缀( ) 漫步( ) 迟钝（ ）
蒙眬( ) 闲暇( ) 凸现（ ）
拍摄( ) 蔚蓝( ) 合拢( )
吟唱( ) 心有灵犀( ) 镍( )
zhuì
màn
dùn
lóng
xiá
tū
shè
wèi
lǒng
yín
xī
niè
预习检测
(1)“她”是谁？
(2)谁带上“她的眼睛”？
(3)“眼睛”是什么？
(4)“眼睛”的功能是什么？
(5)带上她的“眼睛”去做什么？
(6)为什么要带上她的“眼睛”？
看到这个标题“带上她的眼睛”，我们会产生什么疑问呢？
浏览全文，整体把握
小说进述了一个震撼心灵的故事：“我”带上了一位因“落日六号”地航飞船失事而被困在地底深处无法返回地面的女领航员的“传感眼镜”——相当于用她的眼睛，去四处游玩。“我”带着她的眼睛完成了她的最后一次地面探索，女领航员则永远留在了地底下。
浏览全文，把握整体
由此可见这是一篇科幻小说。科幻小说是用幻想的形式表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景 的一种小说类别，其内容交织着科学事实和预见想象。
人们通常将“科学”“幻想”和“小说”视为其三要素。
科幻小说是随着近代科学技术的蓬勃发展而产生的一种文学样式。
浏览全文，把握整体
明
“我”的经历见闻
（所见、所闻、所感）
暗
一名年轻的地航飞船女领航员的遭遇
1.这篇小说的线索是什么？
自主探究，深入分析
“她”：
①坚强、勇敢、善良、乐观；
②强烈的敬业精神；
③为科学献身的精神；
④对生养了自己的这颗星球的无限热爱。
2.齐读课文倒数第三段，从中你看到了“她”怎样的品格和精神？谈谈你听到这段录音的感受。
悬念一
悬念二
悬念三
悬念四
为什么要带上“她”的眼睛？
为什么“她”作出去“起航前去过的地方”的决定这么艰难？
为什么“她”会因为花草、溪水、微风等平常的事物而激动不已？
为什么“她”这么渴望看月亮和日出？
3.作者善于制造悬念，文中也在多处埋下伏笔，请结合文中的悬念和伏笔，体会其作用。
自主探究，深入分析
伏笔
照应
（第2段）“她面前有一支失重的铅笔飘在空中。”
（第4段）“这个决定对她似乎很艰难……我不由笑出声来。”
（第15段）“热，热得像……地狱。”
（第24段）“看不到日出了，好想看草原的日出……”
（第26段）“她头顶上打转的失重的铅笔……那支飘浮的铅笔又在我的眼前出现了。”
（第42段）“那个没有日出的细雨蒙蒙的草原早晨，竟是她最后看到的地面世界。”
（第38段）“周围是温度高达5000摄氏度，压力可以把碳在一秒钟内变成金刚石的液态铁镍！”
（第42段）“那个没有日出的细雨蒙蒙的草原早晨，竟是她最后看到的地面世界。”
自主探究，深入分析
目前来看，身陷绝境的小姑娘获救的希望是渺茫的。但科技的飞速发展给人们带来希望。经过20年的研制，第一艘能够进入地心航行的地航飞船“落日贰拾号”研制成功。你很荣幸地成为了“落日贰拾号”地航飞船的领航员，进入地心，找到了“落日六号”并同它成功对接。接下来会发生什么呢？
请展开你的想象，续写一段文字。
作业布置