2024-2025学年五年级下册“期中学习能力检测题”语文科训练题（含答案）

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2024-2025学年度统编版五年级下册“期中学习能力检测题”
语 文
时间：90分钟 满分：100分
第一部分 积累与运用（47分）
一、请认真阅读下面的短文，按要求回答问题，不断发现汉字的妙趣。（11分）
中国汉字，横竖撇捺有乾坤。每一个汉字，都让人 sǔ rán （ ）起敬。看到汉字“晋”的甲骨文形似 双箭瞄准箭筒，有进入、回归之意，就像游子要 bēn fù （ ）自己的家乡，充满了对家乡的 juàn liàn （ ）之情。看到 太原地铁站的标志图 ，乘客们先是 yī huò （ ），随后就发出了 yóu zhōng （ ）的赞叹，我们不得不 chéng rèn （ ）汉字的历史还在延续，还有很多汉字文化等着我们去发现。
1. 汉字音美以感耳。请用 “√” 为加点字选择正确的读音。（3分）
澄澈（chéng dēng） 血泊（pō bó） 踌躇（zhù chú）
晃眼（huǎng huàng） 镌刻（jùn juān） 恐吓（xià hè）
2. 汉字形美以感目。请根据拼音将汉字正确、美观地写在括号里。（6分）
3. 汉字意美以感心。汉字字形中有深厚的文化底蕴。从下面的两个汉字中任选一个，照样子解说该汉字小篆字体的形体特点和表示的含义。（2分）
例：灾 ——外面像房屋，里面像火，表示火烧房子。
二、选择题。（8分）
1. 下列外貌描写与人物对应不正确的一项是（ ）。
A. “身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。”（孙悟空）
B. “身长八尺，面如纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。”（诸葛亮）
C. 卷脏莲蓬吊搭嘴，耳如蒲扇显金睛。猴子锋利如钢锉，长嘴张开似火盆。（张飞）
D. 面若中秋之月，色如春晓之花。鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。 （贾宝玉）
2. 下列句子中，最后运用不正确的一项是（ ）。
A. 我真是“猪八戒打蚂蚱——笨手笨脚”的，费了好长时间才把掉了的纽扣缝好。
B. 东西卖这么贵，果然没有人买，真是“周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨”。
C. 他长期坚持体育锻炼，跑800米对他来说就是“张飞吃豆芽——小菜一碟”。
D. 在海峡工艺品博览会上，琳琅满目的展品看得我“刘姥姥进大观园——眼花缭乱”。
3. 下列句子中使用的表达方法与其它三项不同的是（ ）。
A. 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
B. 我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。
C. 每个人的心中都有故乡，无论走到哪里，它都是心里最温暖的地方。
D. 欣赏过国色天香的牡丹、红艳似火的玫瑰，可喜欢的还是家乡淡雅素净的绣球花。
4. 下列说法有错误的是（ ）。
A. 撰写研究报告时，研究报告的标题要体现研究的主要内容。
B. “你是军人。”只有军人才能这样从容镇定。”（要读出沃克医生说话时冷淡的语气。）
C. 在漫长的发展中，字体发生很大变化，以甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体最为典型。
D. 读者若时，遇到难懂的语句，不用反复琢磨，知道大概意思即可。
三、根据提示的方法，猜测加点字词的意思。（3分）
1. 恰好吃了三碗酒，再也不来筛。武松敲着桌子叫道：“主人家，怎的不来筛酒？”
通过联系上下文理解字词：我猜测“吃”的意思是 ，“筛酒”的意思是 。
2. 石猴喜不自胜，急抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外。
结合生活实际理解词语：要竭力跳出水帘洞，该怎样跳？联系生活实际，我猜测“瞑目蹲身”的意思是 。
四、按要求写句子。（9分）
1. 平时，他口若悬河，滔滔不绝，今天一反常态， ，真不知这是怎么了！（写出人物与平时不同的表现）
2. 读例句，从所给情景中选择一种，通过动作，语言，神态描写表现自己的内心。
例：从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。
愿望实现 获奖之后 志忘不安
3. 照样子描述一种情景，如：苦、大、黑、快……。
例：亮——太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。
五、按课本内容填空。（8分）
1. 读古诗，悟真情。“ ，意思迟迟归”，是温暖的亲情；“ ，不破楼兰终不还”，是成边将士的壮志豪情；“ ，南望王师又一年”，是沦陷区百姓对朝廷的期盼之情。
2. 读古诗，赏美景。“ ，春风不度玉门关”描绘了西北边塞的壮阔；“ ，唯见长江天际流”展现了浩渺的江面之景；“ ，村庄儿女各当家”呈现出乡村劳作的繁忙景象。
3. 读古诗，品童趣。“牧童归去横牛背， ”，勾勒出牧童的悠闲自在；“ ，彩丝穿取当银钲”，表现出孩童的天真活泼。
六、快乐读书吧阅读考查。（8分）
1.《西游记》的作者是______。《西游记》中有许多脍炙人口的故事。如三打______、真假______、三借______等。（4分）
2. 五（1）班开展“走进中国古典名著”阅读活动，其中一个环节是给四大名著中的人物颁奖，如最勇猛奖、最善谋奖、最神通广大奖……，请你填写以下“风云人物榜”，注意结合情节说清楚获奖理由。（4分）
风云人物榜
获奖人物：______
获奖名称：最 奖
获奖理由：
第二部分 阅读与鉴赏（23分）
七、阅读课内文段，回答问题。（10分）
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它老愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家的，又要飞到谁家？太阳也不知道。
1. 选文第②自然段是围绕哪两句话写的？用“______”划出来。（2分）
2. 画“______”的句子中“愿意”一词反复出现，下列分析有误的一项是（ ）。（2分）
A. 作者觉得傻瓜、黄瓜、玉米的生长是自由自在的、无拘无束的。
B. 作者用“愿意”这个词把自己自由快乐的心情寄托在植物身上。
C. “愿意”说明园子里的植物不怕人，想怎么样就怎么样。
3. 读画“______”的句子，你的脑海中浮现出了哪几幅画面？请简要概括。（3分）
傻瓜爬架
4. 从选文中，你体会到了作者怎样的情感？（3分）
八、阅读课外现代文，回答问题。（13分）
草地夜行
茫茫的草海，一眼望不到边。大队人马已经过去了，留下一条踩得稀烂的路，一直伸向远方。干粮早就吃光了，皮带也煮着吃了。我空着肚子，拖着两条僵硬的腿，一步一挨地向前走着。
（1）迎面走来一个同志，冲着我大声嚷：“小鬼，你这算什么行军啊！照这样，三年也走不到陕北！”他这样小看人，真把我气坏了。我粗声粗气地回答：“别把人看扁了！从大别山走到这儿，少说也走了万儿八千里路。瞧，枪不是还在我的肩膀上吗？”
他看了看我，笑了起来，和我并肩朝前走。他比我高两头，宽宽的肩膀，魁梧的身材，只是脸又黄又瘦，两只眼睛深深地陷了下去。
“小同志，你的老家在哪儿？”他问我。“金寨斑竹园！听说过吗？”“啊，斑竹园！有名的金寨大暴动，就是从你们那儿搞起来的。我在那儿卖过帽子。”
一点儿不错，暴动前，我们村里来过几个卖帽子的人。就是他们组织了这次暴动。想不到，当年卖帽子的同志竟在这里碰上了。我立刻对他产生了敬佩的感情，就亲热地问他：“同志，你在哪部分工作，我怎么从来没见过你呀？”
“我吗，在军部，现在出来找你们这些掉队的小鬼。”他一边说，一边摘下我的枪，连空干粮袋也摘了去，“咱们得快点儿走啊！你看，太阳快落山了。天黑以前咱们必须赶上部队。这草地到处是泥潭，掉下去可就不能再革命了。”
听了他的话，我快走几步，紧紧地跟着他，但是不一会儿，我又落下了一大段。
（2）他焦急地看着天，又看看我，说：“来吧，我背你走！”我说什么也不同意。这一下他可火了：“别磨蹭了！你想叫咱俩都丧命吗？”他不容分说，背起我就往前走。
天边的最后一丝光亮也被黑暗吞没了。满天堆起了乌云，不一会儿下起大雨来。我一再请求他放下我，可他怎么也不肯，仍旧一步一滑地背着我向前走。
突然，他的身子猛地往下一沉。“小鬼，快离开我！”他急忙说，“我掉进泥潭里了。”
我心里一惊，不知怎么办好，只觉得自己也随着他往下陷。（3）这时候，他用力把我往上一（ ），一下子把我（ ）在一边，大声说：“快离开我，咱们两个人不能都牺牲！……要……要记住革命！……”
我使劲伸手去（ ）他，可是什么也没有（ ）住。他陷下去了，已经没顶了。
我的心疼得像刀绞一样，眼泪不住地往下流。多么坚强的同志！为了我这样的小鬼，为了革命，他被这可恶的草地夺去了生命！
“要记住革命！”我想起他牺牲前说的话。我抬起头来，透过无边的风雨，透过无边的黑暗，我仿佛看见了一条光明大路，这条大路一直通向遥远的陕北。
1. 要选择合适的动词填进①④自然段的括号，请把答案写在下面，并回答问题。（6分）
抓 项 拉 甩 应填的正确顺序是 从这些动词，可以体会到老红军 ，体会到小红军 。
2. 通过人物的语言、动作、神态可以读懂人物的内心。请你读一读短文中划线的三个句子，照样子，揣摩一下老红军当时的内心想法。（4分）
第（1）处：希望“我”加快行军速度。
第（2）处：
第（3）处：
3. 读文中前后画“____”的句子，说说为什么同一个人路会变得不同？（3分）
第三部分 表达与交流（30分）
九、习作。（30分）
生活中总有一些事情让我们欣喜若狂、痛哭流涕、激动万分，后悔不已……你的记忆中有这样的一件事吗？请把这件事写下来。要求：把事情的经过写具体，试着用语言、动作、神态等描写表现人物的内心。题目自拟，不少于400字。
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