2025年福建省中考语文真题（图片版，含答案）

活动三：创意表达
13.读完本文，根据要求与提示写一则随感。(6分)
要求与提示：①以“正义战胜邪恶”为主题；②最好不引述，立足现实写出自己
的感受：③可以写得自由灵动些，尽可能富有新意。
(四)阅读下面的文字，完成14~16题。(13分)
科学家精神是中国共产党人精神谱系的重要组成部分。经过一代又一代失志
报国的科学家前赴后继、接续奋斗，科学家精神也被赋予了新的时代内涵一胸怀
祖国、服务人民的爱国精神，勇攀高峰、敢为人先的创新精神，追求真理、严谨治学
的求实精神，淡泊名利、潜心研究的奉献精神，集智攻关、团结协作的协同精神，甘
为人梯、奖掖后学的育人精神。可以说，科学家精神就是具有爱国主义情怀的科学
家们长期以来为国奋斗的精神积淀，在不同时代的探索与付出中不断发展完善。
科学家精神是推动科技创新、国家富强、人类文明进步的精神源泉，也是社会
宝贵的精神财富。面向青少年大力弘扬科学家精神，对于促进科学家精神的传承
发展、捉高青少年科学素养、培养科学后备人才、保护青少年身心健康成长，具有
重要意义。
日前，一项由10763名中小学生参与的关于偶像人物的调查显示，科学家是
中小学生的第一大偶像，袁隆平成为排名第一的科学家偶像。这充分说明，当下
中小学生偶像选择标准与理想信念教育、社会发展主题高度统一。家国情怀、使
命担当成为青少年儿童心中偶像的新特质。这也是近年来我国大力弘扬科学家
精神、在青少年儿童中大力宣传科学家事迹所取得的重要成果。
在青少年中弘扬科学家精神，营造学科学爱科学的良好氛围，需要推动科学
家精神教育的常态化、长效化和社会化。应充分利用科学家精神教育基地等平
台，促进科学家与青少年的交流对话。各地要积极发掘更多本土的科学家精神教
有资源，拓展教有内容，进一步提高青少年的科学素质，形成尊重科学、尊重人才、
鼓励创新、包容失败的创新友好型环境。将科学家精神更多地融入课程、教材，产
出更多弘扬和传播科学家精神的影视作品、青少年读物，对青少年产生潜移默化
的滋养。
(摘编自李廷洲《厚植传承科学家精神的沃土》)
班级开展“学习理性思维，传承科学家精神”主题学习活动，请你参与。
活动一：理解核心概念
14.下列对“科学家精神”相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)》
A.科学家精神的内涵具有实践性、时代性和发展性。
B.尊重科学、学科学爱科学是科学家精神重要组成部分。
C.中小学对青少年儿童进行科学家精神教育已初见成效。
D.“干惊天动地事，做隐姓埋名人”可作为科学家精神注解。
活动二：解释观点与材料的联系
15.下面的材料可以用于阐释科学家精神的内涵、作用与意义，请简要分析。(4分)》
人民科学家、中国航天事业的杰出代表、南京航空航天大学航天学院原院长
叶培建要将航天精神传递到一代又一代年轻人心间。
活动三：表达自己的观点
16.学校利用科研院所、科技场馆、自然场域、科技企业等社会资源，组织学生开展
校外科学探究实践活动，这对传承弘扬科学家精神有何意义？请结合文本，谈
谈你的看法。(6分)》
(五)阅读下面的材料，完成17-19题。(13分)
材料一：
传说古代帝王为了能听到老百姓的意见，在大路街口交通要道外竖立木柱，
专供臣民书写意见之用，称为“谤木”。后来，谤木不再具有听纳民意的作用，逐渐
变为交通路口的一种标志，所以又称“表木”，这就是华表的起源。
木华表经不住风吹日晒和雨淋，逐渐被石华表所代替。石华表分为三部分：
柱头、柱身和基座。柱头上有一块圆形的石板叫“承露盘”，承露盘上主着一种称
为“轨”的神兽。天安门前面的那对汉白玉华表顶上的石魏面朝南，后面的那对华
表顶上的石魏面向北，传说它们分别寓意“盼君归”“望君出”，反映了百姓希望君
王勤政为民。柱身为八角形，一条巨龙盘绕柱身，龙首向上，龙身外满布云纹，柱
身上端还插着一块雕有云纹的云板。基座为须弥座形式，上有凹凸线脚和纹饰。
华表作为一种标志性建筑，不但出现在重要建筑群的大门之外，有时也立在
桥头和建筑的四周，能起到烘托建筑、点缀和美化环境的作用。
(摘编自楼庆西《中国古建筑二十讲》)
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