第11课《核舟记》习题课件-2024-2025学年统编版语文八年级下册(共37张PPT)

(共37张PPT)
核 舟 记
教学课件
统编版 语文 八年级 下册
课 堂 导 学
魏学洢(约1596—约1625)，字子敬，明朝末年嘉善(今浙江嘉兴)人，著名散文作家，著有《茅檐集》。《核舟记》是其代表作，后收入清代人张潮编辑的《虞初新志》中。
王叔远曾到过浙江宁波，并创作了“微型木雕天封塔”。他最著名的微雕艺术作品是“明朝桃核舟”，这枚桃核舟船篷一侧，有一明显为“明”字的标志，是王叔远的简称。此枚桃核舟首尾长2.9厘米、高2厘米，共刻有5个各具神态的人物，精妙的小窗有轴，可灵活开关，桃核舟用身着禅衣的佛印正在侍弄一盆盛开的菊花来暗示苏东坡游黄冈赤壁时正值“壬戌之秋，七月既望”的设计，突破了他早期作品中通过在画舫的小窗上刻上“清风徐来，水波不兴”《赤壁赋》名句和“山高月小，水落石出”《后赤壁赋》或“天启壬戌秋日”等文字来点题的格局。魏学洢的《核舟记》一文就是据此写出的。
本文运用说明和描写相结合的笔法，生动地介绍了明末雕刻艺人王叔远高超的雕刻技艺和独特的才华，热情赞扬了我国古代民间艺人的艺术成就。阅读时，应学习本文从总到分、从分到总，按照事物各部分的空间位置和人、物的主次，突出重点，做具体细致的描述说明的写作方法；理解课文重点句子中数词直接修饰名词的词序特点。品析文章语言准确、简明的特点；了解我国古代工艺美术的成就，认识我国古代劳动人民的聪明才智和卓越技艺。
基 础 闯 关
B
D
【解析】 D项，曾：竟然。
D
【解析】 D项，可：可以；A项，径：直径/径直；B项，因：顺着、就着/趁、乘；C项，属：类似/类。
D
【解析】 D项与例句，为：是；A项，为：表被动；B项，为：对、向；C项，为：雕刻；D项，为：是。
5．下列句子的朗读停顿划分不正确的一项是(　　)
A．罔不/因势象形
B．中/峨冠而多髯者/为东坡
C．虞山王/毅叔远甫/刻
D．盖/简桃核修狭者/为之
C
【解析】 C项，正确的朗读停顿应为：虞山/王毅叔远甫/刻。
6．根据课文内容填空。
(1)文中点明核舟主题的句子是：______________________；点明全文中心的句子是：________________________。
(2)文中最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的语句是：________________________。
(3)文中最后一段运用了__________、__________的说明方法，其作用是：____________________________。
盖大苏泛赤壁云
嘻，技亦灵怪矣哉　　
罔不因势象形，各具情态
列数字
作比较
突出雕刻者技艺的高超
阅 读 感 悟
阅读下面的文言文，回答问题。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
大约。
说话。
类似。
分明可数的样子。
8．翻译文中画线的句子。
(1)苏、黄共阅一手卷。
____________________________________________________________
(2)其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
____________________________________________________________
【答案】苏轼和黄鲁直一同观赏一幅书画长卷。
【答案】他们的互相靠近的两膝，各自隐藏在手卷下边的衣褶里。
9．选文第二段细致描写鲁直“如有所语”，佛印“神情与苏、黄不属”及“珠可历历数也”是为了说明什么？试用自己的话简要回答。
_______________________________________________________
【答案】生动形象地说明王叔远的雕刻技艺娴熟高超。
10．从本文段看，雕刻家的高超技艺主要表现在哪些方面？
_______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________
【答案】高超技艺主要表现在以下三个方面：用料体积小；所刻东西(字、景、人、物)多；刻画细腻逼真，情态毕备，富有诗情画意。
(一)阅读下面的文言文，回答问题。
琢　冰
[清]唐甄
昔京师有琢冰为人物之形者，被以衣裳，缀以丹碧，神色如生，形制如真。京师天寒，置之堂背，逾日不变；变则修饰之。往观者日数百人皆叹其巧惊其神。
一日，语众曰：“孰能与我三斗粟，吾授之以吾技。”人无应者。乃问之曰：“子之技诚巧矣。子何不范金①琢玉，为夏、殷、周、汉之器，可以宝②而不坏？今乃琢冰为玩物，其形虽有，不日而化矣！吾甚惜事之技巧而非真③，心劳而无用，可以娱目前而不可以传之远也。”
(选自《潜书》)
【注】①范金：把金属浇在模子里。范，模子，用作动词。②宝：珍藏。③真：实际。
A
【解析】 A项，逾：超过；B项，语：对……说/说话；C项，诚：确实/诚心；D项，何：为什么/多么。
A
【解析】 A项与例句，之：结构助词，的；B项，之：代词，指小石潭的景色；C项，结构助词，用于主谓之间，取消句子独立性；D项，之：指示代词，这。
13．用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限断两处)
往 观 者 日 数 百 人 皆 叹 其 巧 惊 其 神。
/
/
14．翻译文中画横线的句子。
孰能与我三斗粟，吾授之以吾技。
_______________________________________________________
【答案】谁能给我三斗粟米，我就把我的技艺传授给他。
15．文中有人认为琢冰者这种技艺“心劳而无用”，你赞成这种看法吗？为什么？
_______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________
【答案】 (示例一)不赞成这种说法。因为这种技艺创造出来的冰雕作品，深受人们的喜爱，能带给人们美的享受。(示例二)赞成这种说法。因为花了很大的功夫雕出的作品，却不能保存久远，白白地浪费了人力和物力。
(二)[2018·淮安改编]阅读下面的文言文，回答问题。
【甲】明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
(节选自魏学洢《核舟记》)
【乙】沪邑元宵灯火，以伞灯为最。灯作伞形，或圆，或六角，咸以五色锦笺①缀成，磨薄令如蝉翼，上镂人物、花鸟，细若茧丝。一灯之制，经岁始成，虽费百金不惜。但伞灯之出最迟，每俟诸灯兴阑②，于百花生日前后始盛。多至二三百盏，间以五彩吴绫③折枝花灯，偶缀禽、鱼、蝉、蝶，飞舞若生。又扎彩为亭，高可三四丈，名曰“抬阁④”，间饰龙凤，以云母石为麟甲，上下通明，光照数丈；
或二层，或三层，每层以纹绣孩童，扮演杂剧，常扮《长生殿·玉环拜月》，兽炉中香烟一缕，烟际现月宫，姮娥⑤立殿左，左右侍女，各执宫扇，肩上立牛女二星，望之如在霄汉也。每灯过处，绵亘数里，光耀如昼。笙箫鼓乐声彻夜不绝。而自通商后，无复有此盛事矣。同里张秋浦茂才⑥《岁事衢歌》有“月夜笙箫步绿塍⑦，珠常垂处小楼凭。吴绫输与谈笺纸，妙擅⑧江乡算伞灯。”盖伞灯之制，纸贵于绫，谈笺，邑之土产也。
雨苍氏曰：琐事耳，而插一叹想句，便寓绝大感慨。
(选自毛祥麟《墨余录》，有删改)
【注】①锦笺：精致华美的纸。②兴阑：兴尽。③绫：比绸缎还薄的一种丝织品。④抬阁：一种民间的游艺项目。在木制的小阁里有人扮饰戏曲人物，由别人抬着游行。⑤姮娥：嫦娥。⑥茂才：秀才。⑦塍：田埂。⑧擅：独揽，独占。
/
做，这里指雕刻
顺着、就着　
有的
大约
18．翻译文中画线的句子。
(1) 尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
_______________________________________________________ _______________________________________________________
【答案】曾经赠送给我一个桃核雕刻成的小船，(刻的)是苏轼游赤壁(的情景)。
(2) 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。________________________________________________________________________________________________________
【答案】船身从头到尾有八分多一点儿，大约有两个黄米粒那么高。
(3)每灯过处，绵亘数里，光耀如昼。________________________________________________________________________________________________________
【答案】每种灯火经过时，(前后)绵延数里(远)，照得夜里如同白天(一样亮)。
19．请简要说说【甲】文画波浪线部分是如何体现“奇巧”二字的。
【答案】画波浪线句主要介绍舱旁的小窗，它不仅可以开关，而且上面刻了对联，共十六个字，可见雕工的精细；“启窗而观”和“雕栏相望”，更显出雕刻家构思的巧妙。
20．结合【乙】文内容，说说“雨苍氏”有哪些感慨。
【答案】有与外国通商后不再有“元宵灯火”兴盛的感慨，也有对制作伞灯时谈笺价格高昂的感慨。
传 统 文 化
干支纪年法
天干、地支合称“干支”。天干：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸；地支：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。十天干和十二地支依次相配，组成六十个基本单位，古人以此作为年、月、日、时的序号，叫“干支纪年法”。如“咸丰庚申，英法联军自海入侵”中的“咸丰”，是皇帝年号；“庚申”，则是干支纪年。
21．从传统文化的角度来看，下列各项中的表述不正确的一项是(　　)
A．《核舟记》“天启壬戌秋日”中的“天启”是明熹宗朱由校的年号，“壬戌”是干支纪年。
B．清明节的习俗有扫墓、踏青、荡秋千、放风筝、插柳戴花等，此时天气开始转暖。
C．二十四节气中，立春之后是雨水，立夏之后是小满，处暑之后是立秋，冬至之后是小雪。
D．“记”，古时公文的一种，如奏记。同时又是记载事物的书籍和文章，如《核舟记》。
C
【解析】 C项，立秋之后是处暑，冬至之后是小寒。
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