永春一中2025届九年级第三轮备考适应性考试二
语文试题
(试卷满分150分：考试时间120分钟)
一、积累与运用(24分)
1.结合语境，补写下列古诗文。(8分)
为了增加韵律美，古诗文中有许多运用叠字的诗句。曹揉《观沧海》中“①
②
”写出了大海的辽阔和威严：杜甫《茅屋为秋风所班歌》中“
③
④
”运用景物描写澄染了阴沉黑暗的氛围，烘
托出诗人暗淡愁惨的心境：崔颢《黄鹤楼》中“⑤
⑥
两句各用一个叠字，描绘了一幅空明、悠远的画面：白居易《卖炭翁》中“⑦
⑧
”用十四个字勾画了一个长期遭受烟熏火撩、疲惫憔悴的老人形象。
2.读下面的文字，按要求作答。(10分)
(1)根据拼音写出汉字，并给加点的字注音。(4分)
时间之河cu百n流不息，莘莘学子风华正茂。如今，一代代革命先驱孜孜以求的强国梦、
复兴梦，和今天的我们近在咫尺。然而，面对“百年未有之大变局”我们仍需要回答属于这
个时代的问题，应对属于这个时代的挑战，正如习近平总书记所强调的“中华民族伟大复兴，
绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的，我们必须准备付出更为艰苦的努力”。与五四对话，
与五四以来的历史对话，正是为了深化我们的思考，坚定我们的脚步；正是为了沉淀昨天的
河床，展望明天的道路，让我w日iwēi中华青春永驻。
chuan.流不息wei wei中华
孜孜以求
近在咫尺
(2)依次填入下列横线上的成语，最恰当的一组是(）(2分)
世园会北京园里，上演了一场花艺音乐秀，四位歌手化身花艺模持，带来《北京记忆》
等歌曲，歌声在胡同里荡漾回旋。花影、树彩，云影、风声、水声、曲声，还有鸟语花香，
无形之景，有形之景，
一，成为世国会里一道别样的风景。相比于耳熱能详的歌声，
歌手身上的配饰更是，那些配饰不是】
的钻石玛瑙，而是与世园会主题
的花艺。
A,此起彼伏别有用心珠光宝气相辅相成
B.相映成趣别具匠心花枝招展因地制宜
C.相映成趣别具匠心珠光宝气相辅相成
D.此起彼伏别有用心花枝招展因地制宜
(3)材料中画线句子有语病，请写出修改意见。(4分)
在我国文学史上，唐诗流传的数量最多，影响最广。这是什么原因呢？
在唐之前，也有《离骚》等优秀诗作，但诗的语言过于文人化，口语化程度不高，能被
完整记住、广为流传的名篇名句不多。唐代诗耿语言出现了一个巨大变化，①诗歌的平民化
九年级语文第1页共8页
和口语化程度大大改善，朗上口，易记易背。
唐诗流传甚广，还有另一个重要的原因，北是诗耿的格律化，唐诗中多七言排诗、五言
律诗、七言绝句、五言绝句等格律诗。②通过格律化的运用，大大增强了诗歌的节奏克，便
于记请。
因此，唐诗流传既多且广，至今不表。
①
②
3.班级开展名著阅读活动，请你填写阅读记录卡的空缺处。(6分)
阅读能力
内容呈现
阅读任务
他喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声
“他”是：①
识记
的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着
两个指头。(《儒林外史》)
《水浒传》塑造侠义人物时非常注重他们之
“他们”的不同之处是：
间的共性和个性。例如：鲁智深和李逵同是嫉恶
李逵：②：
理解
如仇、侠肝义胆、脾气火爆的人物形象，但又有
鲁智深：③。
明显的不同。
张明同学在阅读了《简·爱》中罗沃德学校、
请你联系其中相关情
沼泽山庄相关章节后深有感触，写下这句话：“爱
节，用简洁的语言诠释这
运用
是关怀，爱是你我相互的付出和扶持。”
句话。
我的回答：
二、阅读(66分)
(一)阅读下列古诗文，完成49小题。(23分)
【材料一】
绍兴十年，兀术①合兵万五千骑逼郾城。飞遣子云领骑兵直贯其阵，戒之曰：“不胜，
先斩汝！”座战数十合，贱尸布野。飞语其下曰：“直抵黄龙府”，与诸君痛饮！”桧①知飞
志锐不可回，先请张俊、杨沂中等归，而后言飞孤军不可久留，乞令班师，一日奉十二金字
牌。飞忿惋泣下，东向再拜日：“十年之力，废于一旦。”初，飞每对客叹息又以恢复为
己任，不肯附和议。检亦以飞不死，终梗和议，己必及祸，故力谋杀之。岁蒌狱不盛桧手书
小纸付狱即报飞死。时年三十九。
《宋史岳飞传》（有删减）
【材料二】
《小重山》
[南宋]岳飞
昨夜寒蛩⑤不住鸣。惊回千里梦，已三更。起来独自绕阶行。人悄悄，帘外月胧明。白
首为功名。旧山松竹老，阻归程。欲将心事付瑶琴。知音少，弦断有谁听？
【注释】①兀术：金朝名将、开国功臣。②子云：即岳云，岳飞长子。③黄龙府：金人
都城。④桧：桊桧。朝廷内的主和派，奉行割地、称臣、纳贡的议和政策。⑤寒蛩：蟋蝶。
九年级语文第2页共日页永春一中2025届九年级下质量检测（二）参考答案
一、积累与运用（24分）
1.（8分）①水何澹澹 ②山岛竦峙；③俄顷风定云墨色 ④秋天漠漠向昏黑；⑤晴川历历汉阳树 ⑥芳草萋萋鹦鹉洲；⑦满面尘灰烟火色 ⑧两鬓苍苍十指黑
2. （10分）(每空1分，共4分)(1)川 巍 巍 zī zhǐ (2)C(2分) 点拨：在理解词语意思的基础上，结合语境进行选择、排除。结合上文说的是有形的、无形的两种景互相衬托，可判断第一处应填入“相映成趣”，“此起彼伏”指具体形态上错落起伏；“别有用心”是贬义词，故第二处填入“别具匠心”；第三处结合下文的“钻石玛瑙”可以推断应填入“珠光宝气”。故选C。（3）①“改善”改为“提高”②去掉“通过”(4分)
3.（6分）①（1分）严监生②（1分）头脑简单，直爽率真③（1分）粗中有细，豁达明理④（3分）
示例一：在罗沃德学校，简·爱因校长的示众侮辱陷入绝望，海伦的劝慰让她重拾生活信心；海伦得了伤寒，简·爱深夜偷偷探望，陪她度过人生最后一夜。两人之间的爱是彼此的付出和扶持。
示例二：简·爱把叔父留给自己的全部遗产分成四份，将其中三份送给圣约翰三个表兄妹，以报答三兄妹在她饥寒交迫时的照顾，简·爱与圣约翰三兄妹的爱是彼此的付出和扶持。
评分说明：意思答对即可。
二、阅读（66分）
（一）（23分）4．（4分）派遣 同“诫”，告诫 遍布 愤怒 5．（3分）B
6．（6分）（1）（3分）岳飞对部下说：“一直打到黄龙府，我和诸位一起痛快畅饮！（2）（3分）最初，岳飞常常对着朋友慨叹，又把恢复中原作为自己的责任，不肯依附和议的主张。
7．（3分）舞台说明：三更时分，远处传来止不住的蟋蟀声将岳飞吵醒，岳飞起床绕着台阶踽踽独行。四周静悄悄没有人声，帘外一轮淡月正朦胧。
8．（3分）C （解析：《小重山》这首词展现了岳飞反对投降主义的坚定立场，表达了其热爱国家、热爱民族的深厚感情。此词上阕写深夜梦回的压抑心情，词人三更不寐，绕阶独行，隔帘仰望空中朦胧月色，表现出壮志难伸的孤愤之情；下阕写壮志受阻的郁闷心情，词人急欲收复失地，但壮志难酬，知音难觅的忧愤之意。全词沉郁低徊，曲折含婉，与《残梦》“舒缓、哀怨”的曲风是契合的。）
9．（4分）岳飞作为抗金将领，多年来治军有方、严明军纪，并通过自己的军事谋略在抗金战争中取得了突破性的胜利。但是遭到主和派秦桧的阻挠，让他班师回朝，恢复中原的胜利毁于一旦。岳飞“愤惋泣下”体现出他壮志难酬的失意和功败垂成的悲愤。
参考译文：
材料一：绍兴十年，金兀术集合一万五千骑兵逼近郾城。岳飞派遣儿子岳云率领骑兵直接冲击敌阵，并且告诫他说：“如果你不能取得胜利，就先斩了你。”双方激战了几十个回合，敌人尸横遍野。岳飞对部下说：“一直打到黄龙府，我和诸位一起开怀畅饮！”秦桧知道岳飞北伐的心志坚定，不可改变，于是首先请求张俊、杨沂中等将官带着自己的部队回来，然后说岳飞孤军一支，不可以长久驻守北方，要求岳飞撤兵。岳飞一天之内就接到十二道附有金字牌的命令，他愤怒惋惜地流下眼泪，向东方拜了两拜，说：“北伐十年的成果，一天就毁废了。”最初，岳飞常常对着朋友慨叹，又把恢复中原作为自己的责任，不肯依附和议的主张。秦桧也认为如果岳飞不死，始终会阻碍议和，自己一定会招致灾祸，所以极力谋划杀死他。年底，案子也定不了，秦桧亲手写了一张字条交给审判官，审判官立刻回报岳飞被处死。岳飞死时年仅三十九岁。
材料二：昨夜，寒秋蟋蟀不住哀鸣，梦回故乡，千里燃战火，被惊醒，已是三更时分。站起身，独绕台阶踽踽行。四周静悄悄，帘外，一轮淡月正朦胧。为国建功留青史，未老满头霜星星。家山松竹苍然老，无奈议和声起、阻断了归程。想把满腹心事，付与瑶琴弹一曲。知音稀少，纵然弦弹断，又有谁来听？
（二）阅读下面的文章，完成10—13题。（21分）
10.（3分）A 11.（3分）开端：金凤摆架子临时撂挑子（不肯出场）；发展：九叔请香玲救场；结局：和谐使戏曲进入全新境界 12.（5分）示例1：运用倒叙的叙述方式，把香玲准备上台、金凤怒火中烧的情节提到前面，一方面造成悬念，吸引读者，增强表达效果；另一方面也使故事情节波澜起伏，使文章结构富于变化，避免平铺直叙。
示例2：运用插叙的叙述方式，插叙部分补充介绍了金凤、香玲的角色地位、演唱特色等内容，交代了人物之间的关系及相关的背景、原因，对金凤、香玲人物间的“矛盾”作了侧面说明使文章的情节更加完整，增进读者对人物事件发展情况的了解；便于全面刻画金凤、香玲的人物形象，使人物形象更加丰满完整，便于突出文章的主题。
13.（4分） ①（2分）香玲的“笑”是对镜子里自己的装扮感到满意，（或者）也是对自己苦等这么多年终于有机会做一回主角、演一回青衣的高兴。
②（2分）金凤的“笑”是对自己有着专业表演水准、红透半边天的自得，（或者）也是对剧团里的几个头面人物三番五次出面请她上台撑场的虚荣心的满足意近即可（如有其他答案，理解正确言之成理亦可得分）
14. （6分）①（3分）示例1；我选A句，用三月天气的暖和、杨花袭面的娇美的比喻写出两个青衣女子同台合作表演的和谐画面，写出了中国传统戏曲的魅力，给人以温暖、欣慰之感，形成了独特的艺术氛围。
示例2：我选B句《白雪歌》以梨花喻雪，写出了雪的皎洁（洁白），诗人将肃杀的冬雪当作春光来欣赏，给人以欣喜和暖意，不仅写出边塞生活环境的艰苦也写出将士化苦为乐，积极向上的乐观情怀
②（3分）示例：选文结尾写雪静人空，景描写收束全文（或运用留白的手法），含蓄委婉，写出了人情美，艺术美，升华了小说的主题。金凤的“架子”，香玲的怯懦卑微都在表演中消失，二人再合作中实现了人性的自我救赎，回归自我，艺术回归了本真，美好如“三月杨花袭人面”。天寒地冻，无人问津的寒意在这一刻消失殆尽足以让人忘怀，体现传统戏曲之美，令人痴迷。链接材料《白雪歌》结尾借景抒情或运用留白的手法，含蓄委婉，通过描写友人离去后雪静人空的雪景，令人想象诗人久久伫立场景，既写出了边塞空旷苍凉，表现了诗人的依依惜别和无限惆怅的心情
（三）（12分）15.A（3分）16.（6分）中华民族文化祖先都带有“龙”的特征，在文化传说中，黄帝等文化祖先以“龙”作为文化标识，“龙”与“文化祖先”在文化符号上可互换，中华民族被称为“龙的传人”。华夏族形成时确定以“龙”为图腾的族源标志，各少数民族在认同黄帝龙图腾时，将中华民族共同文化祖先融入本民族神话传说叙事中，在文化祖先塑造方面与中华民族共同祖先有内在关系，叙事与“龙”或龙图腾有联系，在中华文化认同上表现出相似性和一致性。许多民族将龙图腾符号应用到日常生产生活与民间习俗中，延伸出众多与“龙”有关的民间文化现象，体现了对“龙”形象的认可和热爱，反映出中华民族有关龙图腾、龙崇拜的共同文化记忆与牢固的文化认同。
17.事例二更适合。事例二更符合第二段中“把古代各民族纳入到以黄帝为始祖的华夏民族谱系中”的观点，而事例一则证明了第四段“延伸出很多与‘龙’有关的民间文化现象”的观点。（3分）
（四）（10分）18.C（3分）19.（3分）示例：小杰同学，电影里“百万铁链交织”是138家公司协作的成果，哪吒改命靠的是责任担当，不是任性。真正的自由，是在尊重规则中突破自我。20.（4分）①将传统神话注入“逆天改命”现代价值观，引发青少年共鸣，呼应了青年对“打破成见”“自我定义”的精神需求；②技术创新与视觉效果震撼提升观影体验；③密钥延期与全球化发行扩大受众；④产业协作与团队努力。
