【核心素养期末卷】期末测试卷（二）——部编版2024-2025学年五年级语文下册（含答案）

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核心素养期末卷（二）
(考试时间：90分钟 满分：100分）
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分
得分
积累运用
一、阅读语段，完成练习。(13分)
人类虽然 miǎo xiǎo( )，但借助AI可以探索更多未知的世界。我希望在未来，AI可以 miáo zhǔn( )教育行业，给我们带来更好的学习体验。比如，它可以做老师的 tè shū( )助教,不仅能cāo zòng( )智能教学设备,为老师 ,还能为我们解答 yí huò( )，进行个性化辅导。我相信在它的帮助下，我们的校园生活将变得更加有趣，我们也会更加 xiǎng shòu( )学习的乐趣。
1、结合语境，根据拼音写词语。(6分)
2、把下列词语补充完整，并选择恰当的填入留言中的横线处。(5分)
养( )处( ) ( )有( )竹 心( )胆( ) 出谋( )( )
手( )( )快 跃跃( )( ) ( )然起( ) 风( )( )压
3、大家围绕“人工智能会不会完全取代人类工作”展开了交流，请你结合生活实际和自己的思考，说说你的观点。(2分)
冰冰：我认为人工智能会完全取代人类工作。因为人工智能发展迅速，在
诸多领域已经显现出超越人类的工作效率和工作能力，相信随着它的不断发展，终有一天它会完全取代人类工作。
我：我认为人工智能不会完全取代人类工作。
二、选词填空。(3分)
当然 既然 果然 仍然 必然 忽然
这件事你( )答应帮人家办，( )就应该遵守自己的诺言。而你现在( )改变自己的主意，人家却( )对你抱有很大的希望，最后( )会造成双方之间的误会和矛盾。我早就担心你说话不算数，现在看来，你( )如此。
三、选择题。(12分)
1、下列加点字的读音完全正确的一项是( )。(2分)
A.稚子(zhì) 涟漪(yī) 旖旎(yǐ) 弓弩(nú)
B.憎恨(zēng) 矜持(jīn) 眷恋(juàn) 猕猿(mí)
C.擂鼓(léi) 踌躇(cóu) 船艄(shāo) 窘迫(jiǒng)
D.桅杆(wéi) 阻挠(náo) 绊倒(pàn) 忌讳(jì)
2、下列句子中的加点词语与例句中“规矩”一词意思相同的一项是( )。(2分)
例：他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。
A.“做个规矩人，站要有站相。”奶奶说。
B.按照班级的规矩，我们每天都要读课外书。
C.小明的字很规矩，没有半点儿出格。
D.这个孩子在客人面前很规矩。
3、下列句子中，具体描述部分不能突出其特点的一项是( )。(2分)
A.跳绳队员的动作真快呀！快得让人眼花缭乱，心跳加速，拍手叫绝。
B.同桌读书非常入迷，一会儿开心地笑着，一会儿伤心落泪，一会儿又连连叹气。
C.他画的群山太逼真了！真得仿佛能看到翻滚的松涛，听到鸟儿的鸣叫。
D.小明把教室打扫得很干净，他先整理课桌，接着去扫地、拖地，累得满头大汗。
4、一家玉石店的墙上挂着一幅画，画上写着：“第一颗石头，炼就了苍穹；第二颗石头，化育了石猴；第三颗石头，造就了一座红楼……”这句话隐含着我国古代三个故事，它们依次是( )。(2分)
A.《红楼梦》 《女娲补天》 《西游记》
B.《西游记》 《红楼梦》 《女娲补天》
C.《女娲补天》 《红楼梦》 《西游记》
D.《女娲补天》 《西游记》 《红楼梦》
5、下列说法中有误的一项是( )。(2分)
A.读课文时，抓住人物的语言、动作、神态，体会人物内心，可以加深对内容理解。
B.向别人提问时，对于不明白地方或感兴趣的内容可以不断追问，直到弄明白为止。
C.作者的感情可以通过文中描写的事物或者直抒胸臆的语句传达出来。
D.隶书形成于战国晚期，通行于两汉，笔画简化，书写方便，是汉字发展史上的分水岭。
四、按要求完成句子练习。(6分)
1、读例句，注意加点的部分，试着写一写你类似的体验。(2分)
例：生病的奶奶正在做手术，我们在外面等着。一分钟，两分钟，三分钟……十分钟过去了——大家已经觉得时间太长了。
2、初夏的田野仿佛一幅五彩的画。请从诗句“绿遍山原白满川”中选择一种颜色，仿照例句写出乡村四月的美。(2分)
例：在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。
3、用修改符号修改下面一段话。(1个错标点符号，1个错别字，2处语病)(2分)
过去，语文对我不怎么感兴趣。自从读了冰心奶奶的“再寄小读者”以后，我认识
到语文是一门基础学科，就下苦攻学习语文。如今，我的阅读能力和写作水平都有了提
高，但我还要陆续努力，争取精益求精。
五、根据所学内容填空。(6分)
1、诗言志，歌永言。从“乡村四月闲人少， ”中，我们看到了古代劳动人民农忙时的艰辛；从“ ，孤城遥望玉门关”中，我们感受到边塞的苍凉孤寂；从“ ，意恐迟迟归”中，我们体会到母亲的拳拳爱子之心；“ ，夜静春山空”描绘了山中春夜的静谧美好；“ ，短笛无腔信口吹”承载着童年的自由和快乐；“孤帆远影碧空尽， ”表现出朋友之间的依依惜别。
2、小古文，大智慧。路人的一句“ ， ”让自相矛盾的楚人哑口无言；杨氏子以“ ”机智幽默地回应孔君平的调侃，足见其聪慧。
3、2024年6月，嫦娥六号月球探测器在月球背面完成采样，并在月表留下了一个“中”字。这次采样是人类的第一次，是中国航天史上的创举。作为中国嫦娥工程总指挥和总设计师顾问的叶培建(生于1945年)，虽已年逾 (A.不惑B.花甲 C.古稀)，仍为中国航天事业孜孜不倦地努力着，真可谓“ ，岂因祸福避趋之”。正是中国航天人这种“黄沙百战穿金甲， ”的拼搏精神，才让中国航天事业取得了从无到有、举世瞩目的成就！致敬中国航天人！
阅读理解
非连续性文本阅读。(10分)
【材料一】中国探月工程(也叫“嫦娥工程”)从2004年立项
以来，每一步都凝聚了无数科学家与工程师的智慧与汗水，每一步
都是中国航天史上的重要里程碑，每一步都是对人类认知边界的一
次拓展。
2020年12月17日，嫦娥五号返回器成功携带月球样品返回
地球，标志着我国探月工程“绕、落、回”三步走规划的圆满完成。
中国探月工程四期已于2021年底正式立项，进入实施阶段，主要目标是对月球南极开展科学探测，建立起月球科研站的基本型，后续分三次任务实施，包括嫦娥六号、嫦娥七号、嫦娥八号任务。
2024年6月25日，嫦娥六号返回器携带着来自月背的1935.3克月球样品，准确着陆于内蒙古四子王旗预定区域，标志着嫦娥六号任务取得圆满成功。嫦娥六号在人类历史上首次实现月球背面采样返回，是我国建设航天强国、科技强国取得的又一标志性成果。
未来，嫦娥七号预计2026年在月球南极着陆，对月球资源特别是月球的水分布进行综合探测；嫦娥八号预计2028年与嫦娥七号协同工作，主要任务是勘察如何对月球南极的资源进行开发利用，以及为科研站后续的关键技术进行验证。
2030年前我国将用长征十号载人运载火箭发射揽月月面着陆器和梦舟载人登月飞船，开展月球科学考察及相关技术试验，突破载人地月往返、月面短期驻留、人机联合探测等关键技术，形成独立自主的载人月球探测能力。
【材料二】千古皓月，天际高悬，人类从未停止对月球的渴望与探索。2024年9月28日，中国首次公开登月服外观。登月服外观设计灵感也借鉴了诸多中国元素，一起来看看。
1、根据材料内容判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。(4分)
(1)我国探月工程分为“无人探月”“载人登月”和“长久驻月”三个阶段。
(2)嫦娥五号任务的圆满成功，标志着我国探月工程“绕、落、回”三步走规划圆满收官。
(3)嫦娥六号任务的圆满完成具有里程碑式的意义，它实现了人类首次月面采样返回。
(4)我国登月服最重要的特点是修身，上下肢的红色装饰带就像火箭的尾焰，给人一飞冲天的感觉。
2、从材料一可知，我国探月工程立项是在 年，嫦娥七号预计着陆于 ，我国的载人登月飞船被命名为“ ”，我国预计在
年之前实现载人登月。(2分)
3、读材料二，下列不属于我国登月服特点的一项是( )。(2分)
A.有效防护月面热环境及月尘影响。
B.实现远近景视频摄录。
C.功能多，操作更加复杂。
D.整体轻量化，人服活动能力增强。
4、中国载人航天工程办公室曾面向社会发布登月服征名活动，如果让你为登月服取
一个名字，你会取什么呢 请试着写一写，并说明理由。(2分)
七、阅读课文片段，完成练习。(11分)
草船借箭(节选)
……诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。
这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办 ”诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”
曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。
到雾散时，诸葛亮下令返回。船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭”。 曹操知道上了当，可是诸葛亮那边船轻水急，已经驶出二十多里，要追也来不及了。
1、选文中画“ ”的句子是 描写，其作用是
。(2分)
2、选文是按照 的顺序写的，请你根据提示把下面的情节图补充完整。(3分)
3、读选文中画“ ”的句子，这句话运用 的修辞手法，把 比作 ，生动形象地写出了 。(2分)
4、下列说法有误的一项是( )。(2分)
A.诸葛亮“下令把船掉过来”是为了保证船两面受箭，增加箭的数量。
B.船头朝东，船尾朝西，便于箭满后快速撤退。
C.诸葛亮敢逼近曹军水寨受箭，是因为他知道曹操追不上自己的船。
D.军士擂鼓呐喊既可以虚张声势，让曹军不敢出战，又为曹军弓弩手指明了方向，有利于获取更多的箭。
5、下列对诸葛亮的“笑”理解不正确的一项是( )。(2分)
A.诸葛亮对自己的安排自信满满。
B.诸葛亮了解曹操的性格，断定他不敢出兵。
C.体现了诸葛亮的从容淡定。
D.诸葛亮为了安抚鲁肃，故意笑给他看。
八、现代文阅读理解。(13分)
前方遭遇塌方
①那一年秋天我去九寨沟，路上，大家的情绪非常好，几乎一路都在唱歌，车厢里快成了音乐厅。我们乘坐的是一辆大轿子车，开车的是一个眉清目秀的成都小伙子，他一言不发，微微笑着，平稳地开着车。//
②黄昏的时候，突然下起了大雨。一时间，雨幕和暮色叠加在一起，像蝙蝠的翅膀一样压来。走着走着，车子忽然停了下来。我抬起头望望窗外，发现前面蜿蜒的山路上早已长蛇一般停了好长一串的车子。下车一打听，才知道前面的路因为大雨的缘故塌方了，路面一下子变窄了，而且非常滑。刚才，一辆运木材的大卡车连人带车滚进了道旁的江里。大家都担心起来，今晚还能不能到达九寨沟呀 //
③终于，前面的车子一辆辆蜗牛一样移动起来。等我们开到事故发生的地点时，两个多小时已经过去了。天彻底黑了下来，雨却没有停。前面的路越发显得窄，大概只能够勉强过一辆车，又正好是一个拐弯，无形中增加了行车的难度。可怕的是靠近江边的一侧还有塌方，只要车轮稍稍打偏一点，车子就有可能一下子滑进江中。
④司机停住车，打开车门，回过头说：“大家都下车吧，先走过去，在前面等我。”
⑤ 满车的人都乖乖地下了车，撑起了雨伞，小心翼翼地往前走。只见司机坐在驾驶座上，双手紧紧地握着方向盘，两眼直直地望着前方。雨刷使劲地刷着，车灯明晃晃地照着，前面的雨水、山石和树木，阴森森的，格外瘆人。
⑥车子开动前，我犹豫了一下，下车还是不下 ……咬咬牙，我就一屁股坐了下来。 司机回头叫我：“快下车！ 太危险！”
⑦我没下车，走到他的旁边坐下来。他看了看我，没再说话，只是伸出手拉了拉我的手。他的手心里全是冷汗，我的手心里也一样。//
⑧车子启动了。我看得很清楚，前面的路窄得像是鸡脖子。方向盘在他的手中不停地转动着，他的脚不时地踩着刹车。车子缓慢地移动着，不是在走，简直是在爬，一步步小心谨慎地蠕动着，稍有差池，就有可能出危险。尤其是过江边塌方的地段时，司机把车身紧紧地贴近山的一侧。整条岷江就在我们的左侧晃悠着，肆无忌惮地咆哮着，随时都有可能把我们连人带车一起揽进它可怕的怀中。我的心都要蹦出嗓子眼儿了，两眼紧闭，心里想，现在再想下车也来不及了，豁出去了吧！
⑨我不知道他是怎么过这个险关的，只觉得车子颠簸了一下，然后是一个转弯，就飞快地加速，箭一般蹿出了好长一段路。后来就听见他一连串地按响了喇叭，又听见路边一连串的欢呼声。//
⑩ 我不知道以后还敢不敢再冒这样的险，当时是一个劲儿地后怕。那一晚大雨中的山道和江水，还有那位司机，实在让我终生难忘。我不知道他后怕不后怕，但在当时，他的沉稳果断却是一车人所不具备的。一个人的性格会在平常的日子里显现出来，一个人的品格却在关键时刻尤其是危险的时刻更为凸显，那是一个人生命最鲜亮的底色。
1、文章已用“//”划分为五部分，请结合文章内容完成下面的思维导图。(5分)
2、读句子，分析“我”与司机的动作和表现，猜猜他们当时心里分别是怎样想的。(2分)
3、第⑧自然段中画“ ”的句子运用了 的修辞手法，这样写的好处是 。(2分)
4、下列对文章最后一个自然段理解有误的一项是( )。(2分)
A.文中“危险的时刻”指的是车子通过塌方路段时令人心惊胆战的时刻。
B.“我不知道以后还敢不敢再冒这样的险，当时是一个劲儿地后怕”，可见“我”后悔当时留在车上。
C.结尾通过“我”的“后怕”衬托了司机的沉稳，也表达了对他的赞美之情。
D.“一个人生命最鲜亮的底色”指的是一个人高尚的道德品质，这是最宝贵的，最令人敬佩的，这也正是英雄本色。
5、文中的司机是英雄吗 什么样的人可以被称为英雄 请参与交流并写出你对这两个问题的看法。(2分)
甲：我认为司机是一位英雄，他虽普通但很勇敢，尽管紧张得手心里都是冷汗，还是勇敢地面对危险的挑战。
乙：
丙：真正的英雄是对国家、对人民有突出贡献的人。
丁：
综合实践
九、语文与生活。(4分)
班级最近要组织一次主题为“我们都来讲笑话”的活动，邀请你来当主持人。
1、请你为这次活动准备一段开场白。(2分)
2、在活动中某同学因多次忘词表演超时了，你作为主持人需要终止他的发言。下列用语得体的一项是( )。(2分)
A.停。你已超时，回到你的座位上去。
B.对不起，你已经超时了。不是让你好好准备了吗
C.对不起，超时了。不好意思，我打断一下。
D.太没时间观念了，你看看时间！
习作天地
十、习作。(25分)
翻开中华榜样谱，救死扶伤的王振义，让我们佩服；第一位进入空间站的中国女性航天员王亚平，让我们引以为傲；“汉字的救星”王选，让我们赞叹；经典名著中忠义孝顺的李逵，让我们为之动容……相信在你身边也一定有让你佩服，并想要成为他的“榜样”人物，请以“ ，我想成为你”为题，写一篇习作。要求：①用上学过的描写人物的方法，选择典型的事例，写出人物的特点；②把题目补充完整，不少于450字。
参考答案
一、1、渺小 瞄准 特殊 操纵 疑惑 享受
2、尊优 胸成 惊战 划策 疾眼 欲试 肃敬 欺雪 出谋划策
3、因为人工智能毕竟是按照人类编写的程序运行的，它能够帮助人类从烦琐重复的工作中解脱出来，但是对于许多具有创造性的工作，它还是不能完全代替人类的。并且，我相信随着科技的发展，大量的新的工作机会也会涌现出来。
二、既然 当然 忽然 仍然 必然 果然
三、1、B
2、B
3、D
4、D
5、B
四、1、运动会400米决赛开始了，我在看台上紧张地盯着跑道。一步，两步，三步……半圈跑完了——可我总觉得运动员们像蜗牛一样慢。
2、绿——放眼望去，田野里满是绿色。树木茂盛，叶子绿得发亮。田里的秧苗一排又一排，远看绿意朦胧。远处的山上，浅绿、墨绿交错着，像是大自然的调色盘。
3、“语文学科对我不怎么感兴趣”改为“我对语文学科不怎么感兴趣”；“再寄小读者”中引号改为书名号；“阅读水平和写作水平都有了提高”改为“我的阅读水平和写作水平都有了提高”；“我还要陆续努力”改为““我还要继续努力”。
五、1、才了蚕桑又插田 青海长云暗雪山 临行密密缝 人闲桂花落
牧童归去横牛背 唯见长江天际流
2、以子之矛陷子之盾 何如 未闻孔雀是夫子家禽
3、C 苟利国家生死以 不破楼兰终不还
六、1、√√××
2、2004 月球南极 梦舟 2030
3、C
4、我会为登月服取名“霓裳”，因为霓裳在中国神话传说中指仙人的衣服，将它作为登月服的名字，正好契合了中国人对飞天登月的向往。
七、1、环境 既写出了诸葛亮算得准，也为下文写借箭做准备，推动故事情节的发展
2、事情发展 一字摆开 掉转船头 草船借箭
3、比喻 箭 雨 箭的数量多
4、C
5、D
八、1、愉悦 遭遇塌方 犹豫 通过险路 后怕
2、前面太危险了，不知道我能不能顺利通过这处塌方路段，感谢这位乘
客的信任和鼓励，我一定要带着他顺利过去!尽管内心非常害怕、紧张，但我觉得不能让司机独自面对危险，希望我的陪伴能给他一点儿信心，让我们顺利通过险路。
3、拟人 生动形象地写出了岷江江水的凶猛，突出了行车的危险
4、B
5、我也认为司机是一位英雄。危险的时刻，他用沉着和果断完成了对职责的坚守，也保证了乘客的安全，这怎么不是英雄呢
我认为真正的英雄还可以是面对巨大困难和挑战敢于担当、勇于挑战的人，以及那些在平凡岗位上默默奉献的人。
九、1、大家好，今天我们要开展主题为“我们都来讲笑话”的活动，希望同学们都能踊跃参加，讲一讲自己喜欢的笑话，给同学们带来欢乐和笑声。
2、C
十、 老师，我想成为你
在我的心中，有一个人如同璀璨的星辰，那就是我的老师。我想成为你。
老师，你那一头乌黑的长发总是整齐地梳在脑后，显得干净利落。你的眼睛犹如深邃的湖水，清澈而明亮，仿佛能看穿我们的心思。每次上课的时候，你站在讲台上，那眼神里满是对知识的热爱和对我们的期待。
记得有一次，我在数学上遇到了一个大难题，怎么也想不明白。放学后，我怀着忐忑的心情去办公室找你。你看到我后，微笑着招手让我过去。你坐在椅子上，拿起我的作业本，仔细地看了看题目，然后耐心地开始给我讲解。你一边在纸上画图，一边用温和的声音说着解题思路，每一个步骤都讲解得十分细致。你的手指在纸上轻轻滑动，仿佛那不是一道难题，而是一条通往知识宝藏的道路。在你的讲解下，我渐渐明白了，那一瞬间，我看到你眼中闪烁着欣慰的光芒。
老师，你对我们的关心不仅仅在学习上，还在生活中。有同学身体不舒服，你会第一时间关心照顾；有同学在学习上有压力，你会耐心开导。你的每一个举动，每一句话语，都深深地影响着我。我想成为你，像你一样用知识的力量去照亮别人，用爱心去温暖周围的人。
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