江苏省盐城市时杨中学（苏教版）高二语文必修五学案：第三专题 渔父

《
渔
父
》导学案
编制：蔡玲
审核：
王利
批准：
【学习目标】1、
掌握文中重要的文言现象，将此文顺畅地译成现代汉语。
2、
通过对屈原和渔父的对话的分析，认识屈原“宁为玉碎，不为瓦全”的伟大人格。3.探讨屈原和渔父的人生态度。【问题情境】1、旧知回顾 屈原，战国末期楚国人，杰出的政治家和爱国
( http: / / www.21cnjy.com )诗人。名平，字原，屈原的作品计有《离骚》、《天问》、《九歌》(11篇)、《九章》(9篇)、《招魂》，凡23篇。2、给下列加点字注音。渔父（
）
枯槁（
）
凝滞（
）
莞尔（
）
餔
（
）其糟而歠（
）其醨（
）
汶汶
（
）淈（
）泥
鼓枻（
）
濯（
）缨3、本文塑造了屈原怎样的形象？显示了屈原怎样的人格？【我的疑问】
备
注
【自主探究】第一课时1、解释下列句子中划线字的意思。（1）颜色憔悴
（
）（2）是以见放
（
）（3）新浴者必振衣（
）（4）鼓枻而去
（
）（5）举世皆浊我独清（
）（6）渔父莞尔而笑，鼓枻而去（
）（7）形容枯槁（
）2、指出下列划线字的古今异义。（1）颜色憔悴，形容枯槁古义：
今义：
（2）子非三闾大夫与？何故至于斯？古义：
今义：
【课堂检测】（一）特殊句式（找出句式标志）。１行吟泽畔。
２自令放为？ ３是以见放。
４圣人不凝滞于物。
５安能以身之察察，受物之汶汶者乎？ ６遂去，不复与言。
（二）翻译（，字字对应）。１安能以身之察察，受物之汶汶者乎？
２举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，是以见放。【回标反馈】
备
注
【巩固练习】1、多义虚词：而、于、以 （1）而: 渔父莞尔而笑 圣人不凝滞于物,而能与世推移 何不淈其泥而扬其波
（2）于: 圣人不凝滞于物
何故至于斯
葬于江鱼之腹中
（3）以： 是以见放
安能以身之察察
可以濯吾缨
第二课时1、文中从哪些方面描绘屈原的？这些描写给我们塑造了一个怎样的屈原形象？
2、渔父又是一个怎样的形象？他具有怎样的处世态度？塑造这一形象，对塑造屈原的形象有何作用？
备
注
3、不同的人,有不同的选择。屈原,渔父面临
( http: / / www.21cnjy.com )困顿,选择了不同的道路,你更欣赏谁的做法呢 不同的选择间，你认为什么是最重要的？请同学们写出你的看法和理由。【回标反馈】
备
注