2024-2025学年度第二学期期末考试
八年级语文模拟试卷（一）
一.阅读理解（55分）
(一)阅读下面的实用类文本,完成1-3题。(每小题3分,共10分)
你的精力分配决定了你的层次
①听某哲学系女老师讲课,讨论到一个人为什么不能只做纯家务。在她看来,经济独
立性、性别自尊等等倒不是最大的原因,她认为最重要的原因是“人不能与社会脱
节”。人一旦与社会脱节,很多“鸡毛蒜皮”的小事都会觉得是大事,于是乎会因为
很多“鸡毛蒜皮”的事情和家人吵起来,因为你的注意力范围内没有更重要的事情
可以转移上去,例如基本的社会交流和工作任务。
②在网上看到一个让人心酸的故事。就是一个毕业了几年的女孩因为叫的牛肉面里
面的肉少和老板争执起来,结果哭了。哭的原因不是牛肉的多少,而是如她所说,这
不是她想要的生活。细细想来,如果她单位时间价值够高,有更重要的事情可以做,
她是不会将精力放在讨价还价上的。
③经济学有个概念,叫“机会成本”。“机会成本”是指为了得到某种东西而所要
放弃另一些东西的最大价值。简单打个比方,你只有一百块钱,能吃一顿饭,也能看
一场电影,你去看电影了,你的机会成本就是这顿饭。又如,你周末两天可以用来打
游戏、刷短视频,也可以用来看《论语》、做体育锻炼,你去看《论语》和做体育锻
炼了,打游戏、刷短视频及其快乐就是你的机会成本。换句话说,做的事情价值多少,
是由放弃的事情反映出来的,而放弃的事情,也是由做的事情的价值反映的。同样的
资源你怎么分,同样的抉择你怎么选,将一个人的层次或者说特质表露无遗。
④在你实际行动的诠释下,一切的言语都是很苍白无力的：你做了什么,你就是什么,
值什么。如果你为了一块糖和好朋友大打出手,你俩的友谊就值这块糖；如果你因
为一个廉价花瓶碎了,打得孩子再也不敢自由玩耍,你孩子的好奇心也就值这个花瓶；
如果你因为几次加班,就跟领导上司大发脾气吵得不可开交,你的前途也就值这几次
加班费。为了什么价码的事情气或执拗,就配什么价码的苦难和荣耀。
⑤每个人时间就这么多,精力就这么少,你分给价值低的事,为了价值低的事来回折
腾,只能说对你而言没有更有价值的事情投入精力,或者干脆你的价值观不高。扫地
僧不参与武林,东方不败不会跟陆大有交手,火影鸣人不会跟飞段有太多的较量。看
一个人,就看他为什么动怒,愿意跟谁交手,就足够了。为烂事操心,不仅仅是对我们
精力的一种浪费,更悲惨在于,这会麻痹神经,让我们误以为这就是生活常态,并最终
成为常态。
⑥懊恼且耻辱是具有传承性的。因为,我们的孩子会继续跟我们憎恶的人在一个层
次折腾,我们的孩子会继续耗费精力和时间熬在我们憎恶的事物上。
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⑦我们不想成为我们鄙视的人或者事的奴隶,不再后悔我当时怎么会在“这种事情”
和“这种人”上耗费如此时间和精力,最靠谱的摆脱手段或许就是抓紧找一些自己
认为有价值的事情去做。
⑧与其跟一帮自己想想都不舒服的人或者事吵来吵去,折腾来折腾去,还不如通过努
力来让那些不舒服的人和事没有资格和机会出现在自己的世界。
1.关于一个人“把精力集中在价值低的事上”原因的分析,下列表述不．符．合．文意的一项是（ ）
(3 分)
A.因为这个人没有更有价值的事情去做。
B.因为这个人的社会地位和能力不太行。
C.因为这个人无法关注到更重要的事情。
D.因为这个人单位时间创造的价值不高。
2.下列对“机会成本”的理解和分析,表述不．符．合．文意的一项是（ ）(3 分)
A.人们为了实现某个目的而需要付出的时间、精力、财力等等的代价。
B.人们所做事情的价值是由同时所放弃的事情的最大价值反映出来的。
C.人对时间、金钱、精力等资源的分配与取舍与如何算机会成本有关。
D.人们常常因为打游戏之类的小事付出了较大的机会成本而后悔莫及。
3.要想使自己的层次更高,该怎样分配自己的精力呢 请用简洁的语言概括。(4 分)
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(二)阅读下面的文学类文本,完成4～7题。(20分)
不必放大自己的痛苦
①听说过这样一个故事,有个农妇不小心打碎了一个鸡蛋,这本是一件再平常不过的
事,但她却想:一个鸡蛋孵化后就会变成一只小鸡,小鸡长大后成了母鸡；母鸡又能
下好多鸡蛋,蛋又可以孵化成很多母鸡……于是她悲痛地大叫起来:天哪!我失去了
一个鸡场。
②这在常人看来简直是不可思议的。可以想象,这个农妇将经受更多的痛苦。现实
生活中有不少农妇这样的人,他们面对生活的风雨,总是忧虑不堪,甚至会杞人忧天
；但凡有点风吹草动,都能脑补出一场飓风暴雨,坚信覆巢之下绝无完卵。
③生活中,放大痛苦的事情常常都有,这并不是因为生活中幸福太少,痛苦太多,而是
我们一直铭记的总是不顺、不开心,牢记的总是自己还有什么没有得到,看不到已经
得到了什么,以 致于觉得生活中痛苦无处不在。
④鲁迅说:“真正的勇士敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜血。”然而大多数
人并不是鲁迅笔下坚强的勇者,面对痛苦悲惨的往事,我们无法像局外人一样冷静地
回想、分析,无法客观理性地洞察——那些痛苦的情绪只是自己的感受,并不是真正
的事实,最终也只能被痛苦不断吞噬 。
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⑤真正击垮人的,从来不是事实,而是你所采用的思维方式——“灾难化思维”,将
所遇到的小问题看作是灾难性的事件。如若总是在内心自我拉扯,一直自己吓唬自
己,痛苦也就源源不断了。
⑥有的人背着痛苦的行囊,给自己制造无限的压力,其实大可不必。当我们经历痛苦
时,大脑会释放出一些化学物质,如皮质醇和多巴胺,这些物质会导致我们感到疲劳
、焦虑。如果我们不断地放大痛苦,这些负面情绪就会持续存在,甚至加重,身体也
会受到影响,可能会导致心脏病、高血压、糖尿病等疾病的发生。
⑦电影《说来有点可笑》中,男孩克雷格想申请去一所较好的高中就读。离申请日
期还有半年,可他却一直摆脱不掉申请失败的想法:若申请失败,就意味着上不了好
大学,也会因此找不到好工作,过不了好的生活……这些挥之不去的想法,使得克雷
格整日唉声叹气,活在烦闷焦虑中。等到申请日,他竟害怕得不敢提出申请,最终和
这所学校失之交臂。
⑧任何问题在无限延伸下,都会变得让你难以承受,最终让你在担忧、恐惧中掉进内
耗的陷阱。在前行的路上,你会踌躇不前,陷入到自我怀疑之中,再没有了意气风发
的状态,也没有了面对困难的勇气,错过宝贵的成长机会。
⑨有句话说得好:“如果你不给自己烦恼,别人也永远不可能给你烦恼。”一个从事
平面设计工作的朋友遭遇公司财务危机,领导经常让员工停薪休假。他的同事们都
忧心忡忡,担心公司会倒闭,害怕自己被裁员……但是他却认为:平时天天加班,现在
有了空闲,也是一个难得的机会。在那段时间里,他成功推销了自己的设计服务,并
将设计的知识与经验分享到平台上,打造了个人的品牌。几个月后,当同事们还在焦
虑未来时,他却已经成立工作室,走上了自主创业之路。
⑩痛苦并不全是负面,它可以是生命中的一个转折点,促使我们去思考、去改变、去
成长。敏感地感受痛苦,正确地认识痛苦的根源,我们就能从中汲取力量和智慧,积
极寻找应对的办法,也只有这样,我们才能冲破黑暗的桎梏,迎来转机。
屡遭贬谪的苏轼面对人生的困境,一次次沐风栉雨,一次次执杖而行,平和地吟出
“一蓑烟雨任平生”的旷达情怀。正是淡化苦痛的平和心境洗炼了东坡的豪放词风
。遇事多往好处想,以乐观的态度渡己,便能逢山开路,遇水架桥,迈过每一道难关。
一个人独自面对痛苦,也容易陷入偏狭思虑之中不可自拔。在遭遇厄运时,与亲友
分享真实的感受,寻求他们的建议和支持,可以帮助我们更好的应对痛苦。他们的关
心和鼓励可以让我们不再孤单,有了面对痛苦的力量。当我们不再放大痛苦时,我们
会发现许多曾经被忽略的美好和幸福。
4.请结合①-②段,简要概括像这位农妇一样的人将经受更多痛苦的原因是什么(4分)
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5.阅读③-⑤段,为什么有人会放大痛苦,请简要概括(6分)
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6.请结合第⑥-⑧段,概括“放大痛苦”的后果有哪些(4分)
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7.阅读⑨- 段,说说如何才能做到不放大痛苦(6分)
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(三)阅读《钢铁是怎样炼成的》节选部分,完成8～9题。(7分)
“是的,同志们,这些日子对我们来说是沉痛的。我十分羞愧地回忆起一次谈话,
朱赫来同志想必也还记得这次谈话。有一次,他在街上遇见我,叫我上他的车,到他家
去。当时我正被斗争冲昏头脑,对他说:‘既然有人出卖革命,我们就要进行斗争,必要的
时候,甚至不惜使用武力。’朱赫来回答得很干脆:‘那我们就把你们当作反革命抓起来
枪毙。当心点,保尔,你已经站在最后一级台阶上了。再跨出一步,你就到街垒那边去了
。’说这话的,是我最亲爱的人,是我的启蒙老师,是以自己的英勇无畏和坚定不移赢得
我深深敬重的人,是我在肃反委员会工作时的老首长。”
“我没有忘记他说的这番话。于是,我们重新回到党的怀抱。我们以工人的朴实
态度,公开并且直截了当地对党说:请还给我们生命吧!”
“这几个月里,我们明白了自己所犯的错误。离开了党,我们就没有了生命。这一
点,我们每个人都体会到了。没有比做一名战士更大的幸福,没有比意识到你是革命军
队中的一员更值得骄傲的。我们永远不会再离开无产阶级起义者的列伍。没有什么宝
贵的东西不可以献给党的。一切的一切——生命、家庭、个人幸福,我们都要献给我
们伟大的党。党也对我们敞开大门,我们又回到了你们中间,回到了我们这个坚强有力
的大家庭里。我们将和你们一起重建这个满目疮痍、遍地血迹、贫穷饥饿的国家,重
建用我们的朋友和同志的鲜血换来的国家。而已经发生的这件事,将成为对我们坚定
性的最后一次考验。”
保尔激动得说不下去了,他浑身颤抖着走下讲台。大厅被震撼了,爆发出震耳欲聋
的掌声,仿佛房基塌陷,四周的墙壁也随之向大厅倾倒一般。欢呼的声浪在圆形屋顶回
荡,千百只手在挥舞,整个大厅沸腾了。
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8.请用简洁的语言概括选文的主要内容。(4分)
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9.从选段内容可以看出保尔的哪些特点 请写出其中一个,并结合具体情节简要说
说理由(3分)
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（四）阅读下面的古诗,完成第10题。(3分)
寻南溪常山道人隐居
刘长卿
一路经行处,苍苔见履痕。
白云依静渚,春草闭闲门。
过雨看松色,随山到水源。
溪花与禅意,相对亦忘言。
10.下列对本诗内容和思想情感的理解,不正确的一项是( )(3分)
A.首联写作者沿着山径“寻”访,沿途青苔上鞋印清晰,引发无尽遐想。
B.颔联写远处白云依偎寂静沙洲,眼前蓬门紧闭,碧草掩映,一片寂静。
C.颈联写新雨过后松树颜色翠绿,作者沿山中小径漫步,来到了水源处。
D.尾联写作者与好友一起静听溪水淙淙,欣赏溪畔野花,顿觉妙不可言。
（五）阅读下面的文言语段,完成9～12题。(15分)
汲黯字长孺,濮阳人也。东越相攻,上①使黯往视之。不至,至吴而还,报曰:“越
人相攻,固其俗然,不足以辱天子之使。”河内失火,延烧千余家,上使黯往视之。还
报曰:“家人失火,屋比延烧,不足忧也。臣过河南,河南贫人伤水旱万余家,或父子
相食,臣谨以便宜,持节发河南仓粟以振贫民。臣请归节,伏矫制之罪。”上贤而释
之。后迁为东海太守。黯治官理民,好清静,择丞史而任之。其治,责大指而已,不
苛小。黯多病,卧闺内不出。岁余,东海大治。
黯为人性倨不能容人之过好直谏数犯主之颜色。天子方招文学儒者,上曰吾欲
云云,黯对曰:“陛下内多欲而外施仁义,奈何欲效唐虞之治乎!”上默然,怒,变色
而罢朝。公卿皆为黯惧。上退,谓左右曰:“甚矣,汲黯之戆②也!”
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黯多病,病且满三月,上常赐告③者数,终不愈。最后病,庄助为请告。上曰:“
汲黯何如人哉 ”助曰:“使黯任职居官,无以逾人。然至其辅少主,守城深坚,招之
不来,麾之不去,虽自谓贲育⑨,亦不能夺之矣。”上曰:“然。古有社稷之臣,至如
黯,近之矣。”
(节选自《史记 ·汲郑列传》,有删改)
【注释】①上:指汉武帝。②戆,gàng,愚直。③ 告:休假。④贲育:即孟贲 (bēn)、
夏育,两人均为古代著名勇士。
11.下列对句中加点词的理解,不正确的一项是( ) (3分)
A.固其俗然 固:本来
B.上贤而释之 贤:认为……贤良
C.病且满三月 且:将要
D.亦不能夺之矣 夺:夺取
12.下列对文中画线部分的断句,正确的一项是( )(3分)
黯为人性倨不能容人之过好直谏数犯主之颜色
A.黯为人性倨不能容/人之过好/直谏数犯/主之颜色
B.黯为人/性倨不能/容人之过/好直谏/数犯主之颜色
C.黯为人性倨/不能容人之过/好直谏/数犯主之颜色
D.黯为人/性倨不能容/人之过好直谏/数犯主之颜色
13.下列对文本内容的理解,不正确的一项是( ) (3分)
A.汲黯奉命视察东越的具体情况,他却认为东越内乱不值得劳烦天子使臣,并没有前
往。
B.汲黯奉命视察河内火灾,他却自作主张将河内郡的救灾粮食散发给了河南的水旱灾
民。
C.汲黯在朝堂上批评汉武帝表面施行仁义而内心有很多欲望,让汉武帝十分生气。
D.汉武帝听闻庄助对汲黯的称赞,也认为汲黯是个能够辅佐君主安邦治国的大臣。
14.请将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)
上退,谓左右曰:“甚矣,汲黯之戆也!”
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二.语言运用(15分)
阅读下面的材料,完成15～19题。(每小题3分,共15分)
①最近,电视剧《我的阿勒泰》掀起观剧热潮,剧中那些蕴含着蓬勃生命力的自然人
文景观,与质仆治愈的剧情相得益彰,为观众提供了一场荡涤心灵的文化体验。
②不只是《我的阿勒泰》,一批地域色彩浓郁的热播剧与文旅产业融合,彰显出影
视对文旅的推动作用。打卡影视剧同款取景地,拍下同款照片,已成为当下流行的社
交方式。跟着微短剧《你的岛屿已抵达》,在湖南常德感受桃花源花影缤纷、青竹
夹岸的诗意;逛一逛上海的苔圣园、国际饭店,在排骨年糕和蝴蝶酥里寻味电视剧《
繁花》……在剧中,由风景、建筑、美食串起的风土人情, 甚至 了城市和乡
村的审美内涵, 了这些地方的知名度和美誉度, 了当地旅游经济的发展。
③城市和乡村不应只满足于成为影视剧的取景地[A] 拥有短暂的热门话题[B]而是要
真正融入到情节建构[C]故事叙述中[D] 成为强化作品主题的必要元素。电视剧《
城中之城》的镜头掠过繁华的陆家嘴,也会在寻常的里弄街巷定格,热门的标志性建
筑与寻常风物共同形成了作品独特的视觉风格。
④有辨识度的地理空间焕新了视觉呈现,让作品养眼;有独特内涵的地域文化深刻
了剧情,让作品润心。剧集《故乡,别来无恙》将成都的精神气质藏进了街角的烟
火、浓郁的方言里,不经意间勾起很多人的乡愁。在网友活跃的讨论中,我们看到
了一座城市的风土人情对观众同理心和言说欲的高效调动。
⑤一些城市随着投入专项资金、打造优良影视基地,吸引了更多的影视剧组。这些
举措不仅提升了剧作品质,而且丰富了影视题材。目前,福建正在打造“厦漳泉一小
时拍摄圈”,为作品取景和拍摄提供多元选择。
⑥用一座城赋能一部剧,在一部剧里读懂一座城。只有二者在精神上彼此契合,相
互成就,影视作品才能气韵生动,这样的诗和远方才让观众心生向往。
15.下列加点字的字音字形,不正确的一项是( ) ( 3 分 )
A.蕴含yùn B.质仆 C. 相得益彰 D.荡涤 dí
16.下列依次填入文中横线处的词语,最恰当的一顶是(3分)( )
在剧中,由风景、建筑、美食串起的风土人情, 甚至 了城市和乡村的审美内
涵, 了这些地方的知名度和美誉度, 了当地旅游经济的发展。
A.丰富 重塑 提升 推动 B.重塑 丰富 拓宽 推动
C.丰富 重塑 拓宽 推进 D.重塑 丰富 提升 推进
17.下列方括号中填入的标点符号,不正确的一项是( ) ( 3 分 )
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城市和乡村不应只满足于成为影视剧的取景地[A] 拥有短暂的热门话题[B]而是
要真正融入到情节建构[C]故事叙述中[D]成为强化作品主题的必要元素。
A., B.。 C.、 D.,
18.下列对文中划线句子的修改,最恰当的一项是( ) ( 3 分 )
一些城市随着投入专项资金、打造优良影视基地,吸引了更多的影视剧组。这些
举措不仅提升了剧作品质,而且丰富了影视题材。
A.随着一些城市投入专项资金、打造优良影视基地,吸引了更多的影视剧组。这些举
措不仅丰富了影视题材,而且提升了剧作品质。
B.一些城市通过投入专项资金、打造优良影视基地,吸引了更多的影视剧组。这些举
措不仅提升了剧作品质,而且丰富了影视题材。
C.随着一些城市投入专项资金、打造优良影视基地,吸引了更多的影视剧组。这些举
措不仅提升了剧作品质,而且丰富了影视题材。
D.一些城市通过投入专项资金、打造优良影视基地,吸引了更多的影视剧组。这些举
措不仅丰 富了影视题材,而且提升了剧作品质。
19.将“既要让优秀的影视作品为文化旅游赋能,也要让地方特色文化资源助力影视创
作。”一句还原到文中,最恰当的一处是( )(3分)
A.第②段开头 B.第③段开头 C.第④段末尾 D.第⑤段开头
三.写作(50分)
20.阅读下面的材料,根据要求写作。(50分)
曾经以为看社戏的经历很平常,长大后才发现:豆是那夜的好吃,情是那时浓!
曾经以为心中的梦想遥不可及,努力后才明白:只要出发,进步就在脚下。
曾经以为途中的坎坷难以逾越,经历过才知道:勇敢面对,战胜不在话下。
……
在成长的过程中,我们不断更新对人对事的认知,也因此不断获得新的人生智慧。
请你根据对上述文字的理解和思考,或叙述生活经历,或论述其中道理,写一篇
文章。
要求:自拟标题,不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名,请以化名代
替。
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八年级语文模拟试卷（一）参考答案
一.实用类文本阅读
1.B
【解析：原文未提及“社会地位和能力”,而是强调“价值观”“单位时间价值”及“缺乏更重要的事”,故B不符合文意。】（3分）
2.A【解析：A项理解错误,不是直接做事付出的代价,是放弃的事情的价值。】（3分）
3.①专注选择高价值的事务,主动投入精力；（2分）
②远离低价值的人和事,避免消耗精力；（2分）
二.文学类文本阅读
4.(1)以悲观的心态面对生活中的问题;（2分）(2)过分放大问题的不良影响。（2分）
5.【答案示例】
(1)他们只看到自己失去的东西;（2分）
(2)无法客观理性地洞察事实(或“为情绪所裹挟”);（2分）
(3)以灾难性思维对待问题。（2分）
6.【答案示例】
(1)影响身心健康;（2分）
(2)使人陷入内耗,失去面对困难的勇气,以致错失机遇。（2分）
7.【答案示例】
(1)正确认识痛苦的根源,积极寻找应对办法;（2分）
(2)以乐观的心态面对痛苦;（2分）
(3)向亲友寻求帮助。（2分）
三.名著阅读
8.保尔通过回忆朱赫来谈话,（1分）公开反省自己偏离革命路线的错误（1分）,表达表达对党的忠诚和重建国家的决心（1分）,打动在场所有人（1分）。
9.【答案示例】
勇于自省，从保尔坦率回忆自己曾"被斗争冲昏头脑"而激进地声称"不惜使用武力"，并羞愧地反思这段经历可以看出其勇于自省的精神；
对党忠诚，从他决心回归队伍，把"一切都要献给党"，并承诺参与国家重建可以看出。（答出一点，理由充分即可）
四.诗歌赏析
10.D【解析:“作者与好友一起”表述有误】
五.文言文阅读
11.D【解析:“夺”意为改变】
12.C
13.B【解析:根据原文“发河南仓粟以振贫民”可知“将河内郡救灾粮食发给河南水旱灾民”有误】
14.皇帝退朝后,对左右近臣说“汲黯太愚直了”（6分）
（“上”“退”“左右”“甚”各1分,语序调整及语意通畅共2分）
六.语言运用
15.B【质朴】
16.A【根据“提升知名度”、“推动经济发展”等固定搭配可知当选A】
17.B【句意未完,当用逗号】
18.D【“吸引”缺主语,改“随着”为“通过”使“城市”作主语,“通过投入资金、打造基地”作为状语置于主语后,不至于掩盖主语。根据层次递进,“丰富题材”应该在“提升品质”前。】
19.D【题干语句起承上启下的过渡作用,承接上文的同时,引出第5段城市通过系列举措助力影视创作的内容。】
七.写作
本题考查材料作文。
1.审题立意。
材料通过三个“曾经以为……后来才…”的句式,分别从生活经历、梦想追求、面对困难等角度,呈现出成长过程中认知的转变。核心要点在于“成长”和“认知转变带来人生智慧”。要求中提到“或叙述生活经历,或论述其中道理”,这意味着既可以写成记叙文,通过讲述亲身经历体现认知变化;也能写成议论文,围绕认知转变与人生智慧的关系展开论述。
可从成长感悟立意,以成长为主题,表达在成长进程中,随着阅历增加,对事物的看法从幼稚走向成熟,进而收获人生经验和智慧,如“在成长中领悟,于转变中前行”。
也可从认知升华立意,强调认知的更新对个人发展的重要性,如“打破固有认知开启智慧人生”,阐述如何突破曾经的错误或局限认知,获得新的人生启示。
2.选材构思。
如果写作记叙文,可从学习经历选材。如：曾经以为数学很难学,考试屡屡失利,后来通过改变学习方法,如主动向老师同学请教、建立错题本等,发现数学并非不可攻克,不仅成绩提高,还懂得了努力和方法的重要性。
也可从家庭生活选材,如：以前觉得父母唠叨、不理解自己,青春期时常常和父母顶嘴。经历一次生病,父母无微不至的照顾,让自己意识到父母的爱一直都在,只是表达方式不同,从而学会理解和感恩父母。
如果写作议论文,可从名人故事选材,引用爱迪生发明电灯的故事,他曾经面对无数次失败,很多人认为电灯发明遥不可及,但他不断尝试,勇敢面对挫折,最终成功,论证勇敢面对困难能实现认知突破和成功。
也可从社会现象选材,以智能手机的发展为例,曾经人们以为传统手机就足够满足需求,然而科技的进步促使人们重新审视通讯工具的功能,接受智能手机带来的新体验,从而推动了社会发展,论述认知更新对社会进步的作用。
写作记叙文时,可按照时间顺序,先描述曾经的认知,如曾经觉得学画画枯燥,总画不好。接着叙述事情的发展,在参加绘画比赛的准备过程中遇到各种困难。最后讲述在老师同学帮助下坚持下来,获得奖项,从而转变认知,明白坚持和热爱的意义。也可倒叙开头,先写现在对某件事的深刻感悟,如“现在的我,终于明白了团队合作的力量是无穷的”,然后回忆曾经参加班级拔河比赛,一开始各自为战,失败后经过老师引导,大家团结一心,最终赢得胜利,展现认知转变过程。
写作议论文时,可采用总分总的结构,开头提出中心论点,如“成长是不断打破认知局限,获取人生智慧的过程”。中间分论点论述,分别从面对困难、追求梦想等方面举例论证认知转变带来的影响。结尾总结全文,再次强调论点,呼吁大家积极更新认知,拥抱成长。也可采用递进式结构,先阐述什么是认知转变,接着分析为什么在成长中认知转变很重要,最后论述如何实现认知转变,层层深入逻辑严谨地论证观点,
例文:
破茧之路,认知之光
成长,宛如一场破茧成蝶的旅程,每一次对过往认知的颠覆,都是破茧时的奋力挣扎,而新的人生智慧,便是那破茧后振翅的光芒。
小时候,我痴迷于绘画,梦想着有朝一日能成为一名画家。可在学校的绘画社团里,我却遭受了沉重的打击。我的画作总是被老师批评,线条不够流畅,色彩搭配也很奇怪。看着身边同学的作品屡屡受到表扬,我满心都是沮丧,觉得自己根本没有绘画的天赋,曾经的梦想遥不可及,也许我该早早放弃。
那段时间,我陷入了自我否定的泥沼,不再主动去碰画笔,绘画社团的活动也能躲就躲。直到有一次,我偶然在电视上看到了一位残疾画家的故事。他没有双手,却用嘴咬着画笔,创作出了令人惊叹的作品。他克服的困难是我难以想象的,可他从未放弃对绘画的热爱。那一刻,我深受触动:我仅仅因为几次批评就想要放弃,是不是太懦弱了
我开始重新审视自己对绘画和天赋的认知。难道天赋就是衡量一切的标准吗 那些被称赞有天赋的同学背后不也付出了很多努力吗 我不能因为暂时画得不好,就否定自己的梦想。于是,我鼓起勇气重新拿起画笔。我不再盲目地画,而是认真分析自己的问题主动向老师请教绘画技巧,还利用课余时间大量临摹优秀作品。遇到复杂的绘画技巧,我不再轻易退缩,而是一遍又一遍地尝试。慢慢地,我的画开始有了进步,老师也对我露出了赞许的目光。
这次经历,让我深刻地明白:曾经以为遥不可及的梦想,只要勇敢出发,每一步努力都是靠近它的印记；曾经以为天赋决定一切,经历过才知道,努力和坚持同样不可或缺。
在成长的道路上,我们总会带着曾经的认知前行却又在不断的经历中打破它，而正是这些打破与重塑让我们收获了人生最宝贵的智慧。就像破茧的蝴蝶,只有经历挣扎,才能在阳光下翩翩起舞。未来,我也将带着这份智慧,勇敢地追寻梦想,无惧风雨,向着更广阔的天空振翅高飞。武汉市点睛学校 2024-2025 学年春季学期 八 年级语文 名著阅读（7分）
期末模拟试题（一）答题卡
（满分 120 分，时间 150 分钟）
选择题部分。（33分） 8._______________________________________________________________（4分）
题号 1 2 10 11 12 13 合计
答案 得分 9._______________________________________________________________（3分）
题号 15 16 17 18 19
文言文阅读（6 分）
答案
密 14. _________________________________________________________________
实用类文本（4分） ________________________________________________________________（4分）
封 3._______________________________________________________________ 作文提纲拟写区：
_________________________________________________________________（4分）
文学类文本阅读（20分）
线
4._______________________________________________________________
_________________________________________________________________（4分）
5._______________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________（6分）
6._______________________________________________________________
_________________________________________________________________（4分）
7._______________________________________________________________
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_________________________________________________________________（6分）
班级： 姓名： 考号：
温馨提示： 400
1.写作前请列好提纲再下笔成文，写作时请保持书写工整、卷面整洁。
2.如有写错情况，请使用修改符号进行修改，勿用涂改液、修正带等物品，养成良
好答题习惯，避免考试中因非智力因素被扣分。
题 目 :
500
100
600
200
700
300
800
