-2024-2025语文二年级下册统编版【期末阅读理解专项训练】（含答案）

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【期末阅读理解专项训练】-2024-2025语文二年级下册统编版
课内阅读。
蜘蛛开店（节选）
①蜘蛛决定开一家商店。卖什么呢？就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。
②于是，蜘蛛在一间小木屋外面挂了一个招牌，上面写着：“口罩编织店，每位顾客只需付一元钱。”
③顾客来了，是一只河马。河马嘴巴那么大，口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的工夫，终于织完了。
④晚上，蜘蛛想：还是卖围巾吧，因为围巾织起来很简单。
1．根据选文内容填量词。
一( )商店 一( )小木屋 一( )招牌 一( )河马
2．蜘蛛的招牌上写着什么？请用“______”在选文中画出来。
3．蜘蛛决定卖口罩是因为( )，蜘蛛改卖围巾是因为( )。（填序号）
①围巾织起来很简单 ②口罩织起来很简单
课外阅读。
跳着听和跳着讲
①小刺猬上课有几个坏习惯，他爱讲话，爱做小动作，还爱胡思乱想。
②一天，熊先生来上语文课。熊先生年纪很大了，背也有点儿驼了。他吃力地一页页翻着书，认真地讲着。其实，这时小刺猬的心早已飞到窗外的小树上去了，那里有两只小鸟正在吃果子……熊先生讲完了一篇课文，他停了一下，说：“下面这篇课文有几段很好懂，你们自己看，我要跳着讲了。”
③小刺猬没听到前面的话，只听到最后半句。他吃惊地对小松鼠说：“可怜的熊先生，他站着讲已经够累了，为什么要跳着讲呢？他跳得动吗？”这话全班同学都听到了，大家捧腹大笑。熊先生也笑着说：“谢谢你对我的同情，正因为你是跳着听课，所以才会认为我要跳着讲课了，其实我是跳不动的……”
4．“跳”字用音序查字法应先查音序（大写字母） ，再查音节 ；用部首查字法，应先查 部，再查 画。
5．除了文中加点的“捧腹大笑”，请你再写出一个表示笑的词语： 。
6．当熊先生在认真地讲课时，小刺猬在干什么？请用“______”在文中画出来。
7．熊先生的“跳着讲”指( )，而小刺猬却认为是( )。（填序号）
①一边跳，一边讲课 ②课文好懂的地方不讲了，让大家自己看
8．读了这个故事，你想对小刺猬说些什么？
阅读。
尖尖的草帽
金 波
①下过一阵雨以后，太阳又出来了。
②我看见一只蜻蜓在阳光里飞翔。它的翅膀很亮，像镀上了一层金子。
③我眯着眼睛看着它飞来飞去。它一会儿在空中盘旋；一会儿任意变换角度，在空中疾飞；一会儿在空中垂直上升、下降。
④它一点儿也不怕我，它追着我飞。我好像还听到了它扇动翅膀的声音。
⑤我猜想：它一定是要落到我尖尖的草帽上；它一定是把我的草帽当成了一间小草房尖尖的屋顶了吧！
⑥我停住脚步。我在草帽下微笑着。我等待着它落在我尖尖的草帽上。
⑦哎，可惜，它飞走了。
⑧我又想：它一定是没有看见我的微笑，要不然，它准会又飞回来，落到我尖尖的草帽上。
9．我会朗读（把正确序号写在括号里）
我看见一只蜻蜓在阳光里飞翔。
① ② ③
读这句话时，强调谁看见，应重读( )；强调在哪里飞翔，应重读 ( )；强调看到什么，应重读( )。
10．我会照着文中画“ ”的句子仿写。
妈妈回到家，一会儿 ，一会儿 ，一会儿 ，忙个不停。
11．作者看到蜻蜓飞来了，又飞走了，心里总想着蜻蜓能落到尖尖的草帽上。你能找到文中两处写作者心里想的句子吗？请在文中用横线画出来。
12．这篇短文藏在《 》这本书里。请你在目录中找到本文的标题，划上横线。要想在书中读本文的内容，要从第 页开始读。
阅读短文，完成练习。（没学过的字可以用拼音代替）
瓦
①雨，哗哗地下着，打在瓦的身上，它默默地忍受着；雪厚厚地压在瓦的身上，它以顽强的毅力承受着；风呼呼地刮着，多么残酷（cán kù）而又无情，然而瓦却不发出一声呻吟，多么坚强的瓦啊！
②世上有人喜爱美丽的鲜花，有人欣赏壮丽的山河，更有人流连精巧的亭台阁榭（xiè），却很少会有人注意平凡的瓦，因为它默默无闻地生活在世界上。春天，它阻挡了点点雨滴；夏天，它遮挡了狂风的袭击；冬天，它又让我们免受暴风雪的侵袭……一年四季，瓦用自己的身躯给人们带来舒适的环境，却从不要求一声赞扬。
③我想，那些为人类幸福不求名利、无私奉献的人，不就像这一片片不惹人注意的瓦吗？
13．“呻”用部首查字法应查 部，再查 画，带有这个部首的字还有 、 等。“呻”在字典中有两种解释：①吟诵；②因痛苦而哼叫。联系上下文，我知道这里的“呻”选择 （填序号）。
14．根据文章内容在括号里填上合适的词语。
( )的鲜花 ( )的山河 ( )的瓦
15．文章赞美了“瓦” 的优秀品质。
16．我知道有许多像“瓦”一样的人，比如 、 等。
17．经典美文苑。
美丽的“花角”
一只漂亮的小鹿因为生病，头上的角变成了灰色，他伤心极了！
一天，小鹿在树丛中睡觉，两只小鸟衔来许多干草和树枝放在小鹿的头上，不一会儿就搭好了一个漂亮的鸟窝。小鹿醒后，发现自己头上有一个鸟窝，心想：小鸟搭个窝不容易，以后我得慢慢地走，不让小鸟摔下来。
有一天，小鹿听到头上有叫声，原来鸟妈妈孵出了几只小鸟。下雨了，小鹿躲到枝叶茂密的大树下，不让雨水淋湿小鸟；天晴了，小鹿站在太阳底下，让小鸟晒干身上的羽毛。
渐渐地，鸟宝宝长大了，他们衔来许多漂亮的牵牛花放在小鹿的角上，小鹿的灰角变成了美丽的“花角”。从此，小鹿心里　 　。
(1)本文共有 个自然段，第 自然段写小鸟在鹿头上搭了个窝。
(2)第一自然段中，小鹿伤心极了，是因为 。
①小鸟在他头上搭窝
②因为他生病，头上的角变成了灰色
(3)如果要给最后一个自然段配一幅插图，下列哪幅图最合适？
(4)最后一个自然段中，小鹿的心情又会是怎样的，在文中填一填。
(5)你喜欢灰角鹿吗？为什么？
读一读，回答问题。
惊蛰
①“轰隆”一（片声）春雷，惊醒了冬眠的小金蛇，小金蛇感到暖融融的。他急忙唤醒伙伴们：“喂！春天来了，快快起来呀！”
②青蛙跳着，蜈蚣爬着……冬眠的动物们苏醒后欢欢喜喜，纷纷来到大地上，只有小刺猬还缩成一团，眯缝着小眼睛，懒洋洋地舍不得动弹，并且喃喃自语：“别吵，别吵，再睡会儿嘛！”
③青蛙大喊：“惊蛰到了，人们开始耕田了，水（塘 溏）里也有小虫子吃了！”这时小刺猬才清醒过来，忸怩地走出洞穴（xuè xué）。
④他们在温暖的阳光下开始了春天的新生活。
18．用“√”在短文中选择正确的字或读音。
19．仿照示例写词语。
例：暖融融 懒洋洋（ABB）
20．“惊蛰”是二十四节气之一，它所在的季节是（ ）
A．春季 B．夏季 C．秋季 D．冬季
21．请补充二十四节气歌。
惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。
秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
22．你还知道哪些动物冬眠？请写出两种。
课外阅读。
春天到了，山上开满了五颜六色的鲜花，小老鼠哼着歌儿去赏花。
走着，走着，一不小心，小老鼠踩着了路旁的一朵蒲公英。“对不起！”小老鼠连忙说。
蒲公英那长长的茎都被踩弯了，可它还是摇着头说：“没关系，我不会倒下，我要坚持到花开的那一天，让更多的人来欣赏。”
小老鼠感动了，冲着太阳喊道：“太阳公公，快让蒲公英开花吧！”太阳听了它的话，把温暖的阳光洒在蒲公英的身上，蒲公英开出了美丽的花儿来。
23．短文共有 个自然段。
24．根据短文内容填一填。
( )的鲜花 ( )的阳光
25．“着”用部首查字法应查 部，用音序查字法应查 。
26．小老鼠为什么而感动呢？请用“——”画出短文中相关的句子。
阅读课外短文，回答问题。
小乌龟谈理想
几只小乌龟聚在一块儿，谈起各自的理想。
一只说：“我长大后，一定要成为敏捷的兔子，永远脱去这无比沉重的甲克。”
一只说：“不，我要做一头大象！把这腹甲和披甲统统封闭起来，建立一个只有我说了算的王国”又一只说：“我要变成一条美丽的金鱼，彻底与我们乌龟家族的丑陋决裂！”这几只乌龟滔滔不绝，仿佛他们现在就已经成为了兔子、大象和金鱼，只有最小的那只乌龟坐在一边一声不响。大家问他：“小弟弟，你的理想是什么？准备变成什么呢？”
谁知，这只小乌龟语出惊人，他回答说：“我希望自己能够成为一只真正的乌龟，不给我们的先辈丢脸！”
27．短文一共有( )个自然段，其中第( )段写小乌龟的理想。
28．用“ ”在短文中画出最小的乌龟的理想。
29．文中四只小乌龟的理想分别是 ， ， ， 。
30．文中的四只小乌龟你最喜欢哪一只？为什么？
阅读短文，回答问题。
夏天的音乐会
夏天到了，到处都在举办露天音乐会，你听——知了在大树上唱歌，青蛙在池塘里敲鼓，蛐（qū）蛐儿在草地上弹琴，蜻蜓在花丛中跳起了优美的舞蹈……许多动物明星闪亮登场，真是热闹极了。一群群萤火虫，是热闹的观众。音乐会散场的时候，天已经黑了。你瞧，他们一个个提着灯笼，正高高兴兴地往家里赶呢。
31．音乐会是在 （季节）举办的。
32．用“O”圈出在露天音乐会中闪亮登场的动物明星。
33．观众们在音乐会散场后做了什么？用“ ”在文中画出来。
34．用上加点的词写句子。
知了在大树上唱歌，青蛙在池塘里敲鼓，蛐（qū）蛐儿在草地上弹琴，蜻蜓在花丛中跳起了优美的舞蹈。
阅读短文，回答问题。
“翻山越岭”的水果
①汉朝以后，葡萄、石榴的种子都从西域传了过来，人们能品尝到的水果越来越多。
②其实，葡萄最早是入药用的，口味不太好。后来经过了人工培育，才变得圆滚滚、甜滋滋的。石榴也很受古人喜欢，晶莹剔透的石榴子像玛瑙一样，挨在一起就像石榴妈妈的孩子。
35．葡萄、石榴的种子是 以后，从 传过来的。葡萄最早是 用的。
36．照样子，写一写。
圆滚滚（ABB）
赫赫有名（AABC）
晶莹剔透的石榴子像玛瑙一样，挨在一起就像石榴妈妈的孩子。
。
37．从选文中找出下列词语的近义词
喜爱( ) 品味( ) 培养( )
38．给加点词语选择正确的解释。
（1）后来经过了人工培育，才变得圆滚滚、甜滋滋的。( )
A．通过 B．经历的过程
（2）其实，葡萄最早是入药用的，口味不太好。( )
A．实在，确实 B．实际上，事实上
《【期末阅读理解专项训练】-2024-2025语文二年级下册统编版》参考答案
1． 家 间 个 只 2．口罩编织店，每位顾客只需付一元钱。 3． ② ①
【解析】1．本题考查词语搭配和关键词的提取。
从第①自然段中句子“蜘蛛决定开一家商店”可知，应为“一家商店”，故第一个空应填“家”；
从第②自然段中句子“蜘蛛在一间小木屋外面挂了一个招牌”可知，应为“一间小木屋”和“一个招牌”，故第二空应填“间”，第三个空应填“个”；
从第③自然段中句子“顾客来了，是一只河马”可知，应为“一只河马”，故第四个空应填“只”。
2．本题考查语句的筛选。
阅读选文第②自然段，结合句子“蜘蛛在一间小木屋外面挂了一个招牌，上面写着：‘口罩编织店，每位顾客只需付一元钱。’”可知，招牌的内容为“口罩编织店，每位顾客只需付一元钱”。
3．本题考查对选文的理解。
阅读选文，从第①自然段中“就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单”可知，蜘蛛决定卖口罩是因为口罩织起来很简单，故选②；
从第④自然段中“蜘蛛想：还是卖围巾吧，因为围巾织起来很简单。”可知，蜘蛛改卖围巾是因为围巾织起来很简单，故选①。
4． T tiao 六/6 5．示例：哈哈大笑 6．这时小刺猬的心早已飞到窗外的小树上去了，那里有两只小鸟正在吃果子…… 7． ② ① 8．示例：小刺猬，上课时一定要认真听讲，不能三心二意。
【解析】4．本题考查查字典。
音序查字法，应先查这个字的音节的第一个字母的大写，再查音节。
“跳”用音序查字法，音序为“T”，音节为“tiao”；
部首查字法，利用汉字的部首来查字，多用于知道字形、不知道读音和释义时应用。
“跳”用部首查字法，先查字的部首“足”，再查这个字除去部首后的笔画数，除去部首还剩6画。
5．本题考查词语的积累。
表示“笑”的词语有：眉开眼笑、笑逐颜开、哄堂大笑、喜笑颜开、有说有笑、谈笑风生等。
6．本题考查语句的筛选。
阅读短文，结合第②自然段中句子“其实，这时小刺猬的心早已飞到窗外的小树上去了，那里有两只小鸟正在吃果子……”可知答案。
7．本题考查对短文的理解。
结合第②自然段中句子“熊先生讲完了一篇课文，他停了一下，说：‘下面这篇课文有几段很好懂，你们自己看，我要跳着讲了。’”可知，熊先生的“跳着讲”是指“课文好懂的地方不讲了，让大家自己看”，故选②；
结合第③自然段中句子“他吃惊地对小松鼠说：‘可怜的熊先生，他站着讲已经够累了，为什么要跳着讲呢？他跳得动吗？’”可知，小刺猬认为的“跳着讲”是指“一边跳，一边讲课”，故选①。
8．本题考查学生的语言表达能力。
结合文章内容可知，故事里的小刺猬因为上课不认真闹了笑话。告诉我们一定不能学小刺猬，做事情一定要认真。故可以从“提醒小刺猬上课要认真听讲”的角度进行作答即可。答案不唯一，合理即可。
示例：小刺猬，上课时一定要集中精力，认真学习，不要胡思乱想啊。
9． ① ③ ② 10． 扫地 洗衣服 收拾房间 11．我猜想：它一定是要落到我尖尖的草帽上；它一定是把我的草帽当成了一间小草房尖尖的屋顶了吧！
我又想：它一定是没有看见我的微笑，要不然，它准会又飞回来，落到我尖尖的草帽上。 12．一起长大的玩具 尖尖的草帽 32
【解析】9．本题考查朗读句子。
强调谁看见，应重读“我”，故选①；
强调在哪里飞翔，应重读“在阳光里”，故选③；
强调看到什么，应重读“一只蜻蜓”，故选②。
10．本题考查仿写句子。
第③段“它一会儿在空中盘旋；一会儿任意变换角度，在空中疾飞；一会儿在空中垂直上升、下降。”句子通过“一会儿……一会儿……一会儿……”的并列结构，生动地描绘了蜻蜓在空中飞行的多种姿态和变化。据此仿写即可。
如：妈妈回到家，一会儿忙着准备晚餐，一会儿整理沙发茶几，一会儿又叠放衣物，忙个不停。
11．本题考查找关键句。
从第⑤段“我猜想：它一定是要落到我尖尖的草帽上；它一定是把我的草帽当成了一间小草房尖尖的屋顶了吧！”和第⑧段“我又想：它一定是没有看见我的微笑，要不然，它准会又飞回来，落到我尖尖的草帽上。”可知是写作者心里想的。
12．本题考查综合实践。
从所给图片可知，是《一起长大的玩具》这本书和书的目录。
从目录中“尖尖的草帽/32”可知，这篇短文“尖尖的草帽”在32页，藏在《一起长大的玩具》这本书里。
13． 口 5 吐 味 ② 14． 美丽 壮丽 坚强 15．坚强、不求名利、无私奉献 16． 雷锋 焦裕禄
【解析】13．本题考查查字典。
“呻”的部首是“口”，除去部首还有五画。带“口”字的部首还有听、吧、吗、叶等。
呻吟：指人因痛苦而发出声音。应选②解释。
14．本题考查词语搭配。
根据第①段句子“多么坚强的瓦啊！”，第②段句子“世上有人喜爱美丽的鲜花，有人欣赏壮丽的山河，更有人流连精巧的亭台阁榭（xiè），却很少会有人注意平凡的瓦”可知，美丽的鲜花，壮丽的山河，坚强的瓦，平凡的瓦。
15．本题考查对文章内容的理解。
根据第③段“我想，那些为人类幸福不求名利、无私奉献的人，不就像这一片片不惹人注意的瓦吗”这句话我们知道“瓦”为人类做贡献，是无私的。
16．本题考查对文章内容的理解。
根据文章的内容我们知道“瓦”是为人类做贡献，是无私的，是为人民服务的，我们还认识有张思德、雷锋、焦裕禄、周恩来等。
17．(1) 4 2
(2)②
(3)②
(4)开心极了
(5)我喜欢灰角鹿，因为它具有善良和关爱之心。即使自己的角变成了灰色，它也没有怨恨或沮丧，反而因为小鸟在头上搭窝而更加小心地行动，保护它们不受伤害。在雨天，它躲到树下为小鸟遮雨；在晴天，它站在太阳下让小鸟晒干羽毛。
【详解】（1）本题考查自然段划分。
自然段是文章中表达意思的基本单位，通常由几句话组成，每句话相互连贯，表达一个完整的意思。自然段在形式上有着明显的外在标志，即通常是首行空两格，段落的末尾有时用句号、问号、省略号等表示停顿和结束。通读全文可知一共有4个自然段，第②自然段具体描述了小鸟在鹿头上搭窝的情景。在这一段中，作者详细叙述了小鸟如何衔来干草和树枝，并在小鹿的头上搭建了一个漂亮的鸟窝。
（2）本题考查寻找关键信息和内容理解。
阅读第①段“一只漂亮的小鹿因为生病，头上的角变成了灰色，他伤心极了！”可知小鹿伤心的原因是“生病了，头上的角变成了灰色”。
故选②。
（3）本题考查内容理解和概括。
第④自然段主要描述了小鹿因为小鸟们的装饰，原本灰色的角变成了美丽的“花角”。如果要给最后一个自然段配一幅插图，最合适的图应该是小鹿站在阳光下，它的角上开满了牵牛花，显得非常美丽，而小鹿的表情则是快乐或满足的。符合第④段的图片是第二幅图。
故选②。
（4）本题考查分析情感主旨。
结合第④段内容可知，小鹿的灰角因为小鸟们的装饰而变得美丽，这种变化让小鹿感到非常愉悦和自豪。由此可知，小鹿的心情应该是高兴或者兴奋。最后一个自然段中，小鹿的心情可以填写为“非常高兴”或“十分满足”。
（5）本题考查分析人物形象。
作答时，需要结合第②自然段的内容分析小鹿的人物形象，从而表达自己的情感。
例如：我喜欢灰角鹿，因为第②段中讲到灰角鹿在发现小鸟在自己头上搭窝后，不仅没有生气或驱赶它们，反而因为担心小鸟摔下来而决定以后慢慢行走。这种无私的善良和体贴让人深受感动，展现了灰角鹿温柔和关怀的一面。在雨天，灰角鹿躲到枝叶茂密的大树下，不让雨水淋湿小鸟；天晴时，它又站在太阳底下，让小鸟晒干身上的羽毛。这些行为体现了灰角鹿对小鸟的责任感和保护欲，它愿意为小鸟提供庇护和照顾。
18．声 塘 xué 19． 软绵绵 香喷喷 20．A 21． 22．乌龟、黑熊。
【解析】18．本题考查字音辨析和选字填空。
片：用作量词，表示数量为一的某类事物。通常用于表示扁平、薄而有一定面积的事物。
声：用于表示声音的数量的单位词。
第①段中，形容雷声，应选“声”。
水塘：指池塘。 故选“塘”。
洞穴（dòng xué）：地洞或山洞（多指能藏人或东西的）。故选xuéxué。
19．本题考查仿写词语。
例词是ABB式的词语，如：白花花、喜洋洋等。
20．本题考查二十四节气。
惊蛰，是二十四节气中的第三个节气。斗指丁，太阳到达黄经345°，于公历3月5-6日交节。惊蛰反映着自然界生物受节律变化影响而萌发、生长的状态。时至惊蛰，阳气上升、气温回暖、春雷乍动、雨水增多，万物生机盎然。农耕生产与大自然的节律息息相关，惊蛰节气在农耕上有着相当重要的意义，它是古代农耕文化对于自然节令的反映。
故选A。
21．本题考查二十四节气。
这首节气歌简洁地概括了中国的二十四个节气，每句代表一个季节中的六个节气，按时间顺序排列。
书写时注意“春”的正确写法。
22．本题考查课外搜集与积累。
动物冬眠是一种适应寒冷环境的生存策略，通过降低体温、减缓新陈代谢等方式来减少能量消耗，从而在食物匮乏的冬季存活下来。冬眠的动物如蛇、青蛙等。
23．4 24． 五颜六色 温暖 25． 目 Z 26．小老鼠感动的句子是：“蒲公英那长长的茎都被踩弯了，可它还是摇着头说：‘没关系，我不会倒下，我要坚持到花开的那一天，让更多的人来欣赏。’”
【解析】23．本题考查数自然段。
自然段是文章中表达意思的基本单位，它有明显的标志，就是“换行空格”：每个自然段的开头都重新起一行，而且空两格。可知文章共有4个自然段。
24．本题考查根据短文内容填空。
结合“山上开满了五颜六色的鲜花”“把温暖的阳光洒在蒲公英的身上”可知答案。
25．此题考查查字典的能力。
“着”用部首查字法应查“目”部，“着”拼音是“zhuó”，所以音序查字法应查“Z”。
26．此题考查理解文章内容。
读文可知，小老鼠不小心踩到了一朵蒲公英，虽然“蒲公英那长长的茎都被踩弯了”，但蒲公英并没有责怪它，反而安慰小老鼠说：“没关系，我不会倒下，我要坚持到花开的那一天，让更多的人来欣赏。”因此小老鼠特别感动。所以小老鼠感动的原因是第三自然段的内容。
27． 四/4 四/4 28．我希望自己能够成为一只真正的乌龟，不给我们的先辈丢脸！ 29． 成为兔子 做一头大象 变成金鱼 成为一只真正的乌龟 30．第四只；因为它明白自己的本分，脚踏实地，不空想。
【解析】27．本题考查数自然段。
每个自然段开头都是空两格的，因此短文一共有四个自然段。
结合最小的乌龟说的话“我希望自己能够成为一只真正的乌龟，不给我们的先辈丢脸！”可知，第④自然段写的是最小的乌龟的理想。
28．本题考查寻找关键句子。
结合第④自然段最小乌龟说的话“我希望自己能够成为一只真正的乌龟，不给我们的先辈丢脸！”可知，这句话就是最小乌龟的理想，用横线画出来即可。
29．本题考查提取关键信息。
结合第②自然段第一只乌龟说的话“我长大后，一定要成为敏捷的兔子，永远脱去这无比沉重的甲克。”可知，第一只乌龟的理想是：成为敏捷的兔子；
结合第③自然段第二只乌龟说的话“不，我要做一头大象！把这腹甲和披甲统统封闭起来，建立一个只有我说了算的王国”可知，第二只乌龟的理想是：做一头大象；
结合第③自然段第三只乌龟说的话“我要变成一条美丽的金鱼，彻底与我们乌龟家族的丑陋决裂！”可知，第三只乌龟的理想是：变成一条金鱼；
结合第④自然段最小的乌龟说的话“我希望自己能够成为一只真正的乌龟，不给我们的先辈丢脸！”可知，最小的乌龟的理想是：成为一只真正的乌龟。
30．本题考查文章内容理解。
在文中提到的四只小乌龟中， 每只乌龟都有其独特的理想。 有的希望成为敏捷的兔子， 有的想做一头大象， 还有的想变成美丽的金鱼。 然而， 我最喜欢的小乌龟， 它的理想是最为朴素和实际的——成为一只真正的乌龟。 这个理想不仅符合乌龟的自然属性， 也体现了对自身角色的认同和尊重。 这种理想的选择， 让人感受到一种对自我认知的清晰和对生活的踏实态度。
31．夏天 32．知了 青蛙 蛐蛐儿 蜻蜓 33．他们一个个提着灯笼，正高高兴兴地往家里赶呢。 34．体育课上，小明在跑步，小东在打篮球，小红在跳绳。
周末，妈妈在扫地，爸爸在看电视，我在写作业。
【解析】31．本题考查提取文章信息的能力。
阅读短文，从“夏天到了，到处都在举办露天音乐会”可以知道音乐会是在夏天举办的。
32．本题考查提取文章信息的能力。
阅读短文，从“你听——知了在大树上唱歌，青蛙在池塘里敲鼓，蛐（qū）蛐儿在草地上弹琴，蜻蜓在花丛中跳起了优美的舞蹈……”可以知道在露天音乐会中闪亮登场的动物明星有：知了、青蛙、 蛐蛐儿和蜻蜓。
33．本题考查找关键句。
阅读短文，从“音乐会散场的时候，天已经黑了。你瞧，他们一个个提着灯笼，正高高兴兴地往家里赶呢。”可知，观众们在音乐会散场后，他们一个个提着灯笼，正高高兴兴地往家里赶呢。
34．本题考查仿写句子。
例句用四个“在”字写出了动物们在音乐会表演的情景，题目要求用上加点的词写句子，所以仿写时也要用四个“在”字写排比句。
如：蜜蜂在粉红的杏花间闹着，艳丽夺目的蝴蝶也在枝头上翩翩起舞，金翅鸟们在嫩嫩的榕树上窃窃私语，山鸡在初醒的山岗上欢笑。真是春光融融的时候啊！
35． 汉朝 西域 入药 36． 笑哈哈 绿油油 金灿灿 勃勃生机 津津有味 恋恋不舍 路边的柳枝像手臂一样，一摇一摆像给路人招手。 37． 喜欢 口味 培育 38． B A
【解析】35．本题考查根据课文内容填空的能力。
首先认真通读课文和题目，学会抓题目中的关键词，根据关键词从文中找，并且要注意按照顺序填空。本题，从题目中可以找到关键词“葡萄、石榴的种子”，然后根据关键词可以定位在第一自然段“汉朝以后，葡萄、石榴的种子都从西域传了过来，人们能品尝到的水果越来越多。”结合题目分析，可以发现题目是将该句进行了调整，填空时要注意。再抓关键词“葡萄最早”可以定位到第二自然段“其实，葡萄最早是入药用的，口味不太好。”可知葡萄、石榴的种子是汉朝以后，从西域传过来的。葡萄最早是入药用的。
36．本题考查的是词汇量的积累。
圆滚滚（ABB）类似词语：沉甸甸、白花花、绿油油、黑黝黝、慢腾腾、阴森森、皱巴巴、亮铮铮、笑嘻嘻、香喷喷等。
赫赫有名（AABC）类似词语：头头是道、嗷嗷待哺、彬彬有礼、栩栩如生、铮铮铁汉、步步为营、面面俱到、闪闪发光等。
分析句子“晶莹剔透的石榴子像玛瑙一样”其中将“石榴子”比作了“玛瑙”是比喻句。
故仿句为：他们的伙伴关系像岩石一样坚不可摧。
37．本题考查近义词。
弄懂一个词的意思，才是找到该词的近义词的基础，加上很多近义词有一个显著的特点，就是含有相同的语素，用共同词素去组词，结合两者就能准确的找出词语的近义词。如果题目要求从文中找时，就一定要从文中找。如果没有要求的，我们写出词语相应的近义词即可。
喜爱：对人或事物有兴趣或感情较深。
喜欢：对人或事物有好感或感兴趣。
品味：尝试滋味并仔细分辨其高低优劣。
口味：食品的滋味。
培养 ：指以适宜的条件促使其发生、成长和繁殖，也指按照一定的目的长期地教育和训练，使其成长。
培育：指培养幼小生物，使其发育成长。
故可知喜爱——喜欢、品味——口味、培养——培育。
38．本题考查一词多义的辨析能力。
“多义词”也就是一个词语在不同的语境中有不同的意义。本题主要考查了理解同一个词在不同语境中的不同意思。首先要理解给出的原词在句子中的意思，然后选择合适的解释。
（1）“后来经过了人工培育，才变得圆滚滚、甜滋滋的。”的意思是通过人工培育，才变得圆滚滚、甜滋滋的结果。故选A。
（2）“其实，葡萄最早是入药用的，口味不太好。”的意思是说事实上，葡萄最早是入药用到，口味不太好。故选B。
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