【期末题型分类特训】综合题核心考点汇编（含答案解析）2024-2025学年历史七年级下册统编版（2024）

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【期末题型分类特训】综合题核心考点汇编-2024-2025学年历史七年级下册统编版（2024）
1．阅读材料，回答问题。
材料一 “自古皆责中华，贱夷狄，朕独受之如一。”
——唐太宗
材料二 唐太宗总结了隋朝二世而亡的教训，真切地认识到国君好比是舟，人民好比是水“水能载舟亦能覆舟”的道理。为政比较谨慎。他鼓励臣下指摘君主过失、开怀纳谏，目的是避免政治上的过失。他懂得澄清吏治的重要性，注意精兵简政，重视刺史、县令等“亲民之官”的人选，使得贞观时期的政治比较清明。
——摘编自张岂之主编《中国历史》
材料三 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻来流脂粟米白，公私仓禀俱丰实。九州道路无豺狼，远行不劳吉日出。
——唐·杜甫《忆昔》
材料四 随着唐朝的兴业，唐玄宗取得了卓著的政绩，于是他便开始骄惰忽政，享乐腐化……他一反开元初年的虚心勤谨，日渐恃能矜骄，他渐次贬斥不迎合自己的朝臣，宠信佞臣，在他身边逐渐形成了一个以宦官、佞臣组成的腐朽官僚集团……致使内忧外患，矛盾重重，最终爆发了叛乱。
——摘编自邢志刚《论唐玄宗李隆基》
(1)材料一表明唐太宗实行了怎样的民族政策？因此他得到了少数民族怎样的尊重？
(2)选做题：以下两个小题，请任选一个作答。（如果两个都答，按第①小题）
①依据材料二并结合所学知识，唐太宗统治时期出现了什么盛世局面？并概括其出现的原因。
②依据材料三并结合所学知识，唐玄宗统治时期出现了什么盛世局面？这一盛世局面的出现与他采取的哪些措施有关？
(3)材料四中的“叛乱”指的是哪场叛乱？结合所学知识，谈谈该叛乱对社会有什么样的影响？
2．阅读材料，回答问题。
材料一
(1)材料一图A中的朝代建立于公元 年。隋朝大运河的中心①是 （城市名称）；在图B中的朝代，该王朝先后设置② 和③ （机构），管理西域的天山南北地区；实行开放的对外政策，扬州大明寺的高僧 （人物）6次东渡日本，为中日文化交流作出了卓越的贡献。
材料二 魏晋南北朝时期，官员的选拔权由上层权贵垄断，选官看重门第，不太注重才能，世家大族的子弟通过门第即可进入仕途。隋文帝即位后，废除了前朝的选官制度，注重考察人才的学识，初步建立起通过考试选拔人才的制度。
——摘编自《中国历史七年级下册》
(2)根据材料二、分析选拔人才的依据变化。
材料三 隋唐时期……庶族中小地主的经济实力不断增强，他们积极要求参政，希冀通过某种形式改变政治地位。而统一的中央集权官僚体制的确立，又急需一大批有能力、有才华的官吏充实到官府机构中去，从而使政令畅通，官僚机构得以正常运转，实现进一步遏制地方割据势力、加强皇权、巩固中央集权的目的。
——谢兰荣主编《中外教育简史》
(3)根据材料三和所学知识，回答材料中可以改变政治地位的制度是什么？它的建立产生了怎样的影响。
3．唐朝时期，中国政治清明、经济发达、民族和谐、文化昌盛，是当时世界上最强盛的国家，阅读材料，回答问题
材料一
夫民者， 国之先； 国者， 君之本。 夫王者高居深视，亏听阻明，恐有过而不闻，惧有阙而莫补。所以设轺树木，思献替之谋。
(1)唐太宗在家训《帝范》中将其一生执政经验进行高度浓缩，依据材料，概括唐太宗的为君之道？唐太宗开创了什么治世局面？
材料二 唐朝时期，出现一些重要的农业生产工具
(2)请写出材料二中生产工具的名称。
材料三
(3)上图是谁的作品，以什么事件为背景进行的创作？体现了唐朝什么样的民族政策？
材料四 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。九州道路无豺狼，远行不劳吉日出。
——（唐）杜甫《忆昔》
(4)杜甫的诗描写了唐朝繁荣富庶、天下太平的盛世景象，这一盛世景象历史上称之为什么？出现这一盛世的原因？
(5)以史为签，唐朝的发展为我们今天实现中华民族伟大复兴的中国梦有什么启示？
4．阅读材料，回答下列问题。
材料一 秦始皇发动了若干次大规模战争，进行了大量国防建设和土木工程建设。为动员人力、筹集费用，秦朝统治者大大加强了对人民的征敛，赋役繁重，刑罚严酷。隋炀帝时期，赋役过重、刑罚严苛，其本人骄奢淫逸，不恤民力，修东都、开运河、建行宫……对高丽发动战争。
——摘编自张帆《中国古代简史》
(1)根据材料一、归纳两位帝王的相同做法；这最终导致了怎样的结果？
材料二 李世民认为，国家兴衰的关键在于是否能通过纳谏防止和改正错误，因此，他提倡和鼓励诤谏，在专制体制下，实行了一定内容和形式的“民主”，使贞观年间政治生活趋向健康、和谐。君臣共商国是成了“贞观之治”的特色，对巩固君臣关系和臣属的忠君思想起到了一定的积极作用，有利于政权的巩固和发展。
——摘编自齐廉允《“贞观之治”面面观》
(2)根据材料二、指出李世民要“提倡和鼓励诤谏”的原因。这一举措有什么积极作用？
5．隋唐时期是我国历史上少有的繁荣与开放的时代，各个领域的建树熠熠生辉。阅读下列材料。回答问题。
材料一 尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。
——唐·皮日休《汴河怀古》
材料二 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。
——唐·杜甫（忆昔》
材料三 唐朝的民族政策，有利于唐政权与周边各少数民族建立良好的关系，加速了民族交融。唐朝是民族交融的又一次高峰，而这首先表现为民族血缘的交融……唐朝皇室与少数民族联姻成为平常事。
——摘编自郑师渠《中华民族精神研究》
(1)材料―中的“此河”北抵哪里？要从这一城市通过此河去洛阳，需要通过哪一河段？
(2)材料二描绘了唐朝历史上的哪一盛世局面？结合所学知识，回答这一兴盛局面出现的原因？
(3)依据材料三、请写出唐太宗时期“唐朝皇室与少数民族联姻”的历史事件及其意义？并据此写出唐朝实行了怎样的民族政策。
6．“五十六个星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家。五十六族语言汇成一句话——爱我中华……”中华民族的历史是由各民族共同缔造的，民族交融是历史发展的主流。下面是对我国唐宋元时期与少数民族关系进行的探讨，请你参与。
材料一 所有这些国家中，以唐朝文明程度最高，松赞干布决心要和唐朝建立友好关系。到了唐朝后期，北方又兴起了一个强大的少数民族-回纥，“居无恒所，随水草流移。善骑射。”唐玄宗还册封骨力裴罗为“怀仁可汗”，共有12位可汗接受唐朝的册封。这一时期，出现了历史上罕见的和平友好局面。
材料二 1005年北宋和辽双方订立和议，辽朝撤军，宋给辽岁币，此后很长时间双方保持着和平局面；1044年北宋和西夏订立“宋夏和议”，西夏元吴向北宋称臣，宋给西夏岁币，宋夏边境贸易兴旺，1141年南宋和全达成和议，南宋向全称臣，并给全岁币、宋全对峙局面形成。
材料三 元朝时各族人民长期杂居，互通婚姻，民族差异逐渐缩小。进入中原的契丹人、女真人等与汉族逐渐交融在一起。当时有许多信仰伊斯兰教的波斯人、阿拉伯人迁入中国，他们同汉、蒙等族杂居相处，互通婚姻，逐渐形成了一个新的民族。
(1)材料一中“松赞干布决心要和唐朝建立友好关系”的相关历史事件是什么？有何历史意义？
(2)根据材料二并结合所学知识，回答两宋时期我国的政治局面呈现怎样的特点？你怎样评价北宋与辽、西夏，南宋与金所订立的这些和议？
(3)我国56个民族中，哪一个民族是在元朝时期形成的？
7．隋、唐、宋三个王朝是我国古代经济发展的重要历史阶段。阅读下列材料，回答相关问题：
材料一 唐朝诗人皮日休诗：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事、共禹论功不较多。”
材料二 为君之道，必须先存百姓。若损百姓以奉其身，犹割股以唤腹，饱腹而身毙。……朕当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，则自不为盗，按用重法邪？
——节选自《贞观政要》
材料三
朝代 南方 北方
人口（户） 占全国户中数比例 人口（户） 占全国户中数比例
西汉 2470685 19.8% 9985785 80.2%
唐朝 3920415 43.2% 5148529 56.8%
南宋 11240760 62.9% 6624296 37.1%
(1)材料一中“此河”的中心在哪里？“此河”开凿的目的是什么？
(2)根据材料二回答，材料二中的君主是谁？为了“存百姓”，他在经济上采取了什么措施？
(3)根据材料三的表格概括，南北方的人口出现了怎样的变化趋势？导致这一变化的因素是什么？材料反映了我国的经济重心发生了怎样的转移？
(4)综合以上材料，请你谈谈影响我国古代经济发展的因素有哪些？
8．科举制度是中国古代一种选官制度，维持了约1300多年。阅读材料，回答下列问题。
材料一 水国寒消春日长，燕莺催促花枝忙。风吹金榜落凡世，三十三人名字香。
——［唐］周匡物《及第课》
材料二“武太后载初元年二月，策问贡人于洛城殿，数日方了。殿前试人自此始。”
——［唐］杜估《通典》
材料三 唐代录取进士，每次不过二三十人。少则几人、十几人。宋代每次录取多达二三百人，甚至五六百人。……对于防止主考官徇情取舍的确产生了很大的效力。
——《宋朝科举制度：中国古代科举制度的改革时期》
材料四 最初的考试完全是综合性的……渐渐地，这些考试集中于文体和儒家正统观念，最后结果是形成一种制度……一方面，它为中国提供了一种有效稳定的行政管理，促进了教育文艺的发展。但也正是这一制度，扼制了创造力，培育了顺从性。
——（美）斯塔夫利亚诺斯《全球通史》
(1)材料一诗中蕴含了一种选拔人才制度，该制度是在哪位帝王时正式确立的？这一创新制度使选官标准发生了怎样的变化？
(2)科举制在唐朝时得到了进一步完善，据材料二指出武则天完善科举制的举措。
(3)据材料三分析，宋朝的科举制度有何发展变化？概括出现该变化的原因。
(4)阅读材料四，概括指出作者认为科举制度的积极作用和不足之处分别是什么？
9．我国是一个统一的多民族国家，各少数民族为国家统一和民族团结做出过重要贡献。阅读下列材料，结合所学知识，回答相关问题：
材料一：后来，双方议和，元昊向宋称臣，宋给西夏岁币。议和后，宋夏边界贸易兴旺。西夏设太学，译汉文书，积极吸取中原文化。
——人教版七年级历史下册
(1)材料一中的元昊是哪个民族的首领？
材料二：从整体来考察中国古代民族关系的发展规律，不难看出，既有阶段性的友好，也有阶段性的战争。在和好阶段，双方都非常珍惜来之不易的和好局面，尽量采取一些措施以求维持较长时间的和好；在战争阶段内，也有一些谋求和好的活动。
——摘编自崔明德《中国民族关系十讲》
(2)根据材料二，概括两宋时期民族关系发展规律。
材料三
时间 史实
公元1005年 宋辽签订“盟约”，宋朝给辽岁币。此后很长时间、宋辽之间保持着和平局面
公元1044年 宋夏达成和议，元昊向宋称臣，宋给西夏岁币。议和之后，宋夏边界贸易兴旺
公元1141年 宋金达成和议，南宋向金称臣，并给金岁币
——摘编自何成刚《中国古代史（下）》
(3)根据材料三，指出“盟约”的名称。如何评价宋朝和各个民族政权之间的“岁币外交”？
材料四：
(4)请写出材料四所反映的这个少数民族政权的建立者及其所属民族。这一时期，政府在中央设置什么机构加强了对西藏的管辖？
10．开放促进文明发展进步，封闭导致文明停滞落后。阅读下列材料，回答问题。
材料一：唐朝时的中国文化由于印度文化的输入，获得了飞跃发展,不但在中国文化史上已经达到登峰造极之境,在世界文化史上也罕与伦比。
(1)根据材料并结合所学，指出唐朝时期印度文化在传入中国的过程中贡献最大的人物。
材料二：宋朝时期,中西交往主要依靠海路,那时海外贸易兴盛,中西交往频繁,许多外国人到中国经商、定居。
(2)根据材料二并结合所学，从政府政策和航海科技方面总结宋朝时期海外贸易兴盛的原因。结合所学知识，指出当时专门管理海外贸易的机构。
材料三：
(3)材料三中图一反映的是明朝的什么事件？图二又揭示了清朝怎样的对外政策？
(4)通过图一、图二可以看出，明清采取不同的对外政策，它们导致了怎样的不同结果？
11．阅读以下材料，回答问题。
材料一 隋王朝统一全国后，对门第世家独霸政府的现象，予以变革，改用考试的方法，向平民阶层选拔新进官员。凡考试及格的知识分子，不问什么门第，一律委派官职。
——柏杨《中国人史纲》
材料二 (唐太宗)尝私幸端门，见新进士缀行而出，喜曰：“天下英雄入吾毅中(原指箭射出去所能达到的范围，后用以比喻牢笼，圈套)矣。”……正所谓“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头。”
——《唐摭言》
材料三 为了防止唐末以来武将专横跋扈的弊端出现，宋太祖深知“马上得天下，马下治天下”的道理，因而有一系列尊崇文人的措施出台。宋朝大力发展科举，彻底取消了门第限制，社会各阶级的优秀子弟都被允许应试入仕。而这些寒门出身的士子一旦登第，多怀忠君爱国之心。宋朝统治者对文人极其尊重，不得杀士大夫及上书言事人，俸禄也极丰厚。
材料四 明朝严格规定考试的题目必须来自“四书”“五经”；明朝科举对考试答卷的文体格式、段落划分，都有严格的规定，称为“八股文”。
(1)材料一表明隋朝选官标准发生了什么变化？这种变化产生了什么影响？
(2)材料二涉及到唐朝实行的什么选官制度？分析唐太宗的根本目的是什么？
(3)指出材料三宋太祖的措施与宋朝什么政策相关？该政策有何积极意义？
(4)指出材料四中的措施有何消极影响？
12．阅读以下材料，回答问题。
材料一 《澶渊之盟》：宋辽为兄弟之国，辽圣宗年幼，称宋真宗为兄。宋辽以白沟河为界，双方撤兵。宋每年向辽提供岁币，银十万两，绢二十万匹。边境设置榷场，开展互市贸易。
材料二 1206年，成吉思汗建立了蒙古国，开始在黄河流域扩张发展势力。……陆续攻灭了当时与宋并立的……少数民族政权，……1271年，忽必烈取《易经》上“乾元”的意思，定国号为元。……8年后灭南宋统一全国。
——《中国通史》
材料三 中国边疆最早确立于秦汉之际……在长期边疆治理实践的基础上，中国逐渐形成了富有智慧的边疆治理方略以及各种因势而定的边疆治理方式……
材料四
封侯非我意，但愿海波平。 开辟荆榛，千秋功业； 驱除荷虏，一代英雄！
(1)依据材料一并结合所学，分析《澶渊之盟》对辽宋双方社会经济与民众生活的影响。
(2)依据材料二并结合所学，指出元“统一全国”有何历史意义？归纳从宋到元朝这一时期历史发展的基本趋势。
(3)依据材料三并结合所学知识，以清朝为例，列举“边疆治理方略以及治理方式”有哪些？
(4)依据材料四并结合所学知识，写出图中人物名字和他们对维护国家统一做出的贡献。
《【期末题型分类特训】综合题核心考点汇编-2024-2025学年历史七年级下册统编版（2024）》参考答案
1．(1)开明的民族政策。唐太宗被北方和西北地区少数民族尊称为“天可汗”。
(2)选做题（任选一个作答，如果两个都答，按①小题）
①贞观之治。
原因：唐太宗吸取隋亡教训；勤于政事；虚心纳谏；广纳贤才，知人善任；推行了一系列改革措施等。（任答三点）
②开元盛世。
措施：唐玄宗整顿吏治，裁减冗员；发展经济，改革税制；注重文教，编修经籍等。
(3)安史之乱。
影响：①对社会经济造成了极大的破坏②唐朝的国势从此由盛转衰③逐渐形成藩镇割据的局面。
【详解】（1）政策、尊重：根据材料一“自古皆责中华，贱夷狄，朕独受之如一”，意思是说：自古以来的统治者，都重视中原的汉族，而轻视那些少数民族，而我（朕），却对他们一视同仁！结合所学知识可知，材料表明唐太宗实行开明的民族政策。唐太宗实行开明的民族政策，得到周边各族的拥戴，当时北方和西北地区的各族首领尊奉唐太宗为各族的“天可汗”，意即各族共同的君主。因此唐太宗被北方和西北地区少数民族尊称为“天可汗”。
（2）盛世、原因：①依据材料二“唐太宗总结了隋朝二世而亡的教训，真切地认识到国君好比是舟，人民好比是水‘水能载舟亦能覆舟’的道理。为政比较谨慎。他鼓励臣下指摘君主过失、开怀纳谏，目的是避免政治上的过失。他懂得澄清吏治的重要性，注意精兵简政，重视刺史、县令等“亲民之官”的人选，使得贞观时期的政治比较清明”，结合所学知识可知，唐太宗吸取隋朝速亡的历史教训，勤于政事，虚心纳谏，从善如流；广纳贤才，知人善任，推行了一系列改革措施等；他统治期间，政治比较清明，经济得到进一步发展，国力增强，文教昌盛，历史上称之为“贞观之治”。可知唐太宗统治时期出现了贞观之治；其出现的原因在于唐太宗吸取隋亡教训；勤于政事；虚心纳谏；广纳贤才，知人善任；推行了一系列改革措施等。
盛世、原因：②依据材料三“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻来流脂粟米白，公私仓禀俱丰实”，结合所学知识可知，唐玄宗在位的前期，年号为“开元”，他即位以后，稳定政局，励精图治，重用贤能，在贤相姚崇和宋璟的辅佐下，实行了一系列改革：整顿吏治，裁减冗员；发展经济，改革税制；注重文教，编修经籍。当时政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定，唐朝的国力达到前所未有的强大，进入了鼎盛时期，历史上称为“开元盛世”。可知唐玄宗统治时期出现了开元盛世。这一盛世局面的出现与他采取的整顿吏治，裁减冗员；发展经济，改革税制；注重文教，编修经籍等措施有关。
（3）叛乱、影响：根据材料四“唐玄宗取得了卓著的政绩，于是他便开始骄惰忽政，享乐腐化……他一反开元初年的虚心勤谨，日渐恃能矜骄，他渐次贬斥不迎合自己的朝臣，宠信佞臣，在他身边逐渐形成了一个以宦官、佞臣组成的腐朽官僚集团……致使内忧外患，矛盾重重，最终爆发了叛乱”，结合所学知识可知，开元末年唐玄宗追求享乐，任人唯亲，朝政日益腐败，.社会矛盾尖锐，边疆形势紧张，节度使势力膨胀，形成外重内轻，755年，安禄山借口朝廷出现奸臣，和部将史思明一起发动叛乱，史称“安史之乱”。可知“叛乱”指的是安史之乱。安史之乱对唐朝社会经济造成极大的破坏，唐朝的国势从此由盛转衰。
2．(1) 581 洛阳 安西都护府 北庭都护府 鉴真
(2)变化：从重门第转变为重学识。
(3)制度：科举制。影响：①科举制的建立是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权利。②扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，促进了社会阶层的流动。③推动了教育的发展。④科举制成为历朝选拔官吏的主要制度，一直维持了约1300年。（任意三点）
【详解】（1）填写：根据材料一“图A隋朝大运河”，结合所学知识可知，581年，北周外戚杨坚代周称帝，改国号为隋，年号开皇，定都长安，可知图A中的朝代建立于公元581年。为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治，隋炀帝利用已有的经济实力，征发几百万人，从605年起，开通了一条纵贯南北的大运河，以洛阳为中心，北达涿郡（今北京），南至余杭（今杭州），全长两千多公里，是古代世界最长的运河，可知隋朝大运河的中心是洛阳。根据“图B唐朝形势图”，结合所学知识可知，在图B中的唐朝，结合所学知识可知，唐朝先后设置了安西都护府和北庭都护府， 以管理西域的天山南北地区。 这两个机构是唐朝政府在边疆地区设置的行政和军事机构， 旨在加强对该地区的管辖。 因此该王朝唐朝先后设置安西都护府和北庭都护府，管理西域的天山南北地区；实行开放的对外政策，扬州大明寺的高僧鉴真6次东渡日本，为中日文化交流作出了卓越的贡献。
（2）变化：根据材料二“魏晋南北朝时期，官员的选拔权由上层权贵垄断，选官看重门第，不太注重才能，世家大族的子弟通过门第即可进入仕途。隋文帝即位后，废除了前朝的选官制度，注重考察人才的学识，初步建立起通过考试选拔人才的制度”，可知选拔人才的依据变化是从魏晋南北朝时期重门第转变为隋朝开始重学识。
（3）制度、影响：根据材料三“隋唐时期……庶族中小地主的经济实力不断增强，他们积极要求参政，希冀通过某种形式改变政治地位。而统一的中央集权官僚体制的确立，又急需一大批有能力、有才华的官吏充实到官府机构中去，从而使政令畅通，官僚机构得以正常运转，实现进一步遏制地方割据势力、加强皇权、巩固中央集权的目的”，结合所学知识可知，隋文帝开始用考试的办法选拔人才的制度；隋炀帝设置进士科，标志着科举制的正式创立。科举制是用考试的办法选拔人才的制度，是把考试与做官联系起来，为不具备贵族身份的士人提供了参政的机会，可知材料中可以改变政治地位的制度是科举制。它的建立，是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权利；扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，促进了社会阶层的流动；推动了教育的发展；科举制成为历朝选拔官吏的主要制度，一直维持了约1300年。
3．(1)以民为本；善于纳谏。
治世局面：贞观之治
(2)曲辕犁、筒车
(3)人物：阎立本。
事件：文成公主入藏
民族政策：开明的民族政策
(4)局面：开元盛世
原因：唐玄宗统治前期励精图治，重用贤能，进行一系列改革。
(5)启示：执政者要励精图治、以民为本、重视科技创新、集思广益、实行开明的民族政策。
【详解】（1）唐太宗为君之道：根据材料“夫民者，国之先，国者，君之本”“夫王者高居深视，亏听阻明，恐有过而不闻，惧有阙而莫补。所以设轺树木，思献替之谋。”，结合所学知识可知，唐太宗认识到人民力量是伟大的，注重以民为本；认识到要善于倾听他人的建议，善于纳谏。
治世局面：根据所学知识可知，唐太宗在经济上减轻农民负担，鼓励发展农业，政治上完善三省六部制和科举制，使得政治清明，社会安定，经济发展，史称“贞观之治”。
（2）工具名称：根据图片内容可知，图中体现的数曲辕犁和筒车。曲辕犁是耕田工具，相对于以往的直辕犁而言更加符合人体力学结构，轻便灵巧，便于操作，提高了耕种效率；筒车是灌溉工具，利用物理力学原理，提高了灌溉效率。
（3）人物：根据所学知识可知，唐朝时期阎立本的人物画，人物形态各异，神形兼备。《步辇图》是阎立本的代表作。
背景：根据所学知识可知，《步辇图》体现的是松赞干布的使者到唐朝求亲的场景，唐太宗将文成公主嫁给松赞干布。因此其背景是文成公主入藏。
民族政策：根据所学知识可知，唐太宗将文成公主嫁给松赞干布，唐蕃和亲促进了吐蕃社会经济的发展。体现了唐朝注重与民族的友好交往，实行开明的民族政策。
（4）盛世局面：根据材料“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。”，结合所学知识可知，唐玄宗前期，励精图治，知人善任，改革吏治等，将唐朝推向鼎盛时期，即“开元盛世”。
原因：根据所学知识可知，唐玄宗前期是非常有作为的君主，他统治前期励精图治，重用姚崇、宋景等贤能，整顿吏治，发展经济，改革税制，注重文教等进行一系列改革，从而实现了开元盛世的局面。
（5）启示：综合上述材料，从唐太宗成就贞观之治和唐玄宗实现开元盛世的经验可知，实现中华民族伟大复兴的中国梦离不开中国共产党的正确领导，执政者要励精图治、以民为本、重视科技创新、集思广益、实行开明的民族政策。
4．(1)相同做法：发动大规模的战争；大肆兴办工程；赋役繁重；刑罚严苛等。
结果：导致王朝的灭亡。
(2)原因：李世民认为国家兴衰的关键在于是否能通过纳谏防止和改正错误；
积极作用：①使贞观年间政治生活趋向健康、和谐；②对巩固君臣关系和臣属的忠君思想起到了一定的积极作用；③有利于政权的巩固和发展。
【详解】（1）相同做法：根据材料一“秦始皇发动了若干次大规模战争，进行了大量国防建设和土木工程建设……赋役非常繁重，刑法非常严酷”“隋炀帝时期，赋役过重、刑罚严苛，其本人骄奢淫逸，不恤民力，修东都、开运河、建行宫……对高丽发动战争“可得出两位帝王归纳两位帝王的相同做法：发动大规模的战争；大肆兴办工程；赋役繁重；刑罚严苛等。
结果：结合秦朝和隋朝暴政的结果可知最终导致了王朝的灭亡。
（2）原因：根据材料二“李世民认为，国家兴衰的关键在于是否能通过纳谏防止和改正错误，因此，他提倡和鼓励诤谏”可得出李世民“提倡和鼓励诤谏”的原因是李世民认为国家兴衰的关键在于是否能通过纳谏防止和改正错误。
积极作用：根据材料二“李世民……提倡和鼓励诤谏，在专制体制下，实行了一定内容和形式的“民主”，使贞观年间政治生活趋向健康、和谐。”可得出李世民“提倡和鼓励诤谏”使贞观年间政治生活趋向健康、和谐；根据材料二“君臣共商国是成为了“贞观之治”的特色，对巩固君臣关系和臣属的忠君思想起到了一定的积极作用，” 可以得出对巩固君臣关系和臣属的忠君思想起到了一定的积极作用；根据材料二“有利于政权的巩固和发展。”可得出有利于政权的巩固和发展。
5．(1)北抵：涿郡。河段：永济渠。
(2)盛世局面：“开元盛世”。原因：重用贤能，整顿吏治，裁撤冗员；发展经济，改革税制；注重文教，编修经籍。可如上答出唐玄宗的任一举措，也可从下面角度回答如：唐玄宗的励精图治；唐太宗、武则天的统治奠定基础；国家统一；经济繁荣；社会安定；开明的民族政策；广泛的对外交流；劳动人民辛勤努力的结果；开放的社会风气等（答出一条即可）
(3)事件：文成公主入藏。意义：唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展。或促进了汉藏两族之间的友好往来。（答出一点即可）民族政策：开明的（友好的、和睦的、平等的、一视同仁的）民族政策。（答出一点即可）
【详解】（1）北抵：材料“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波”意为人们都说隋朝的灭亡是因为开凿了这条大运河，但是到现在它还在流淌不息，南北的船只因此能够畅通无阻，由此可知该河为大运河，大运河以洛阳为中心，北抵涿郡，南至余杭，连接了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五 大水系。
河段：结合所学隋朝大运河的知识可知，涿郡即今天的北京，其通过永济渠与洛阳相连。
（2）盛世局面：据材料二“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室”并结合所学可知，“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室”这句诗是对唐朝开元盛世时期繁荣景象的生动描绘，“小邑犹藏万家室”意为即便是小县城，也居住着成千上万的人家，这反映了当时人口众多、经济繁荣、生活安定的社会现实，因此其与“开元盛世”相关。
原因：可答出唐玄宗的任一举措，如结合所学可知，唐玄宗是武则天的孙子，不仅多才多艺，治理国家也很有能力，他即位以后，稳定政局，励精图治，重用贤能，在贤相姚崇和宋 的辅佐下，实行了一系列改革：整顿吏治，裁减冗员；发展经济，改革税制；注重文教，编修经籍。也可从下面角度回答，如结合所学唐朝前期的繁荣局面的知识可知，唐玄宗的励精图治；唐太宗、武则天的统治奠定基础；国家统一；经济繁荣；社会安定；开明的民族政策；广泛的对外交流；劳动人民辛勤努力的结果；开放的社会风气等。
（3）事件：据材料三“唐朝皇室与少数民族联姻成为平常事”并结合所学可知，唐太宗时，吐蕃赞普松赞干布统一了青藏高原的各个部落，定都逻些，实行了一系列发展生产、完善制度的措施，他仰慕中原文化，多次派使者到唐朝求婚，唐太宗同意将文成公主嫁给他，并派专使护送文成公主远行，641年，文成公主入藏时，带去了蔬菜种子、茶叶、丝绸、工艺品以及佛经、医药、历法、科学技术等方面的书籍。
意义：结合所学唐蕃和亲的知识可知，唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展；或促进了汉藏两族之间的友好往来。
民族政策：据材料三“唐朝的民族政策，有利于唐政权与周边各少数民族建立良好的关系，加速了民族交融”并结合所学唐朝的民族政策的知识可知，开明的（友好的、和睦的、平等的、一视同仁的）民族政策。
6．(1)事件：文成公主入藏。
历史意义：促进了吐蕃经济和社会的发展，增进了汉藏两族的友好关系，促进了民族交融等。
(2)特点：民族政权并立。
评价：使宋与少数民族政权并立，中原与少数民族政权保持着和平稳定的局面；促进了边疆的贸易与开发，有利于经济的交流和发展；加强了各民族问的友好关系，促进了民族交融。
(3)民族：回族。
【详解】（1）事件和历史意义：根据材料一“以唐朝文明程度最高，松赞干布决心要和唐朝建立友好关系”并结合所学唐朝时期和吐蕃的关系可知，唐太宗时，吐蕃赞普松赞干布统一了青藏高原的各个部落，定都逻些，实行了一系列发展生产、完善制度的措施。他仰慕中原文化，多次派使者到唐朝求婚。唐太宗同意将文成公主嫁给他，并派专使护送文成公主远行。唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展，增进了汉藏两族的友好关系，促进了民族交融等。
（2）特点：根据材料二“1005年北宋和辽双方订立和议，……并给全岁币、宋全对峙局面形成”可知，两宋时期，与周边少数民族民族出现民族政权并立局面，民族融合加强。
评价：根据材料二“此后很长时间双方保持着和平局面”“宋夏边境贸易兴旺”等信息，可从和平局面、边境贸易、经济文化交流、民族融合等角度进行分析，例如使宋与少数民族政权并立，中原与少数民族政权保持着和平稳定的局面；促进了边疆的贸易与开发，有利于经济的交流和发展；加强了各民族问的友好关系，促进了民族交融。
（3）民族：根据材料三“当时有许多信仰伊斯兰教的波斯人、阿拉伯人迁入中国，他们同汉、蒙等族杂居相处，互通婚姻，逐渐形成了一个新的民族”并结合所学元朝时期的民族关系可知，元朝时期疆域辽阔，国家统一，民族融合进一步加强，出现了新的民族——回族。
7．(1)中心：洛阳
目的：加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治
(2)君主：唐太宗（李世民）
措施：减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产
(3)变化趋势：南方人口占全国人口比例不断上升，北方人口占全国人口比例不断下降。（意思相同即可）
原因：北方人口大批南迁；南方相对安定；政府重视经济发展；南方自然环境优越。
经济重心南移。
(4)因素：发达的交通；统治者重视；社会安定；人口增加等。
【详解】（1）中心、目的：根据材料一“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波”和所学知识可知，此河为隋朝大运河。结合所学，为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治，隋炀帝利用已有的经济实力，征发几百万人，从605年起，陆续开凿了一条贯通南北的大运河。大运河以洛阳为中心，北抵涿郡，南至余杭，连接了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系，全长2700多千米。所以，材料一中“此河”的中心在洛阳。“此河”开凿的目的是加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。
（2）君主：根据材料二“《贞观政要》”“为君之道，必须先存百姓。若损百姓以奉其身”和所学知识可知，统治期间，政治比较清明，经济得到进一步发展，国力增强，文教昌盛，历史上称之为“贞观之治”。所以，材料二中的君主是唐太宗（李世民）。
措施：根据所学知识可知，贞观时期推行了一系列革新的措施。在经济上，减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产。
（3）变化趋势：根据材料三和所学知识可知，从西汉到南宋，南方人口（户）占全国户中数比例从19.8%到62.9；北方人口（户）占全国户中数比例从80.2%降到37.1%。因此得出，南北方的人口出现了的变化趋势为南方人口占全国人口比例不断上升，北方人口占全国人口比例不断下降。（意思相同即可）。
原因：根据所学知识可知，可以从人口、社会环境、政府、自然条件等角度进行分析，所以，导致这一变化的因素是北方人口大批南迁；南方相对安定；政府重视经济发展；南方自然环境优越。
转移：根据材料三的表格分析可知，南方人口占全国人口比例不断上升，北方人口占全国人口比例不断下降，体现了我国的经济重心南移。
（4）因素：综合以上材料可知，材料一大运河可得出发达的交通；材料二唐太宗的措施得出统治者重视；社会安定；材料三得出人口增加等。所以，影响我国古代经济发展的因素有发达的交通；统治者重视；社会安定；人口增加等。
8．(1)隋炀帝（或杨广）从看重门第出身到注重考察人才的学识的变化
(2)创立殿试制度
(3)科举录取人数不断增加；宋朝实行重文轻武政策；宋朝注重发展文教事业，改革和发展了科举制；大幅度增加科举取士的名额，提高进士地位。
(4)积极作用：提供了一种有效稳定的行政管理，促进了教育文艺的发展不足之处：扼制了创造力，培育了顺从性。
【详解】（1）帝王：依据所学知识可知，隋文帝即位后，废除了前朝的选官制度，注重考察人才的学识，初步建立起通过考试选拔人才的制度，隋炀帝时进士科的创立，标志着科举制的正式确立。变化：依据材料一和所学可知，科举制度出现了从看重门第出身到注重考察人才的学识的变化。
（2）举措：依据材料二“武太后载初元年二月，策问贡人于洛城殿，数日方了。殿前试人自此始。”和所学知识可知，武则天统治时期打击敌对的官僚贵族，大力发展科举，创立殿试制度，亲自面试考生，不拘一格选拔人才，还创立了武举制度，扩大了统治基础。
（3）变化：根据材料“唐代录取进士，每次不过二三十人，少则几人、十几人。宋代每次录取多达二三百人，甚至五六百人……对于防止主考官徇情取舍的确产生了很大的效力。”，可得出增加了科举取士的名额，增强了保密性。原因：依据材料三和所学可知，宋朝科举制变化的原因有宋朝实行重文轻武政策；宋朝注重发展文教事业，改革和发展了科举制；大幅度增加科举取士的名额，提高进士地位。
（4）积极作用：根据材料“它为中国提供了一种有效稳定的行政管理，促进了教育文艺的发展”可得出为中国提供了一种有效稳定的行政管理，促进了教育文艺的发展；不足之处：根据材料“但也正是这一制度，扼制了创造力，培育了顺从性。”可得出扼制了创造力，培育了顺从性。
9．(1)民族：党项族。
(2)发展规律：既有阶段性的友好，也有阶段性的战争。
(3)名称：“澶渊之盟”。
评价：“岁币外交”在一定程度上减少了战争的发生，维护了和平。但它加重了宋朝的财政负担，同时也加重了人民的负担，激化了人民和统治者的矛盾。
(4)建立者和民族：忽必烈（或元世祖）；蒙古族。
机构：宣政院。
【详解】（1）民族：结合所学西夏的建立可知，11世纪前期，党项族首领元昊称大夏皇帝，定都兴庆府，史称西夏。元昊仿效唐宋制度，订立官制、军制和法律，并鼓励垦荒，发展农牧经济，还创制了西夏文字。
（2）发展规律：根据材料二“既有阶段性的友好，也有阶段性的战争”可得出，既有阶段性的友好，也有阶段性的战争。
（3）名称：根据材料三“宋辽签订‘盟约’，宋朝给辽岁币”可知，是指北宋与辽签署的“澶渊之盟”，此后双方保持长期。
评价：结合所学宋朝时期给周边少数民族的岁币，可从积极和消极的角度进行分析，例如“岁币外交”在一定程度上减少了战争的发生，维护了和平。但它加重了宋朝的财政负担，同时也加重了人民的负担，激化了人民和统治者的矛盾。
（4）建立者和民族：根据材料四图一和图二“岭北行省”并结合所学元朝的建立可知，元朝是蒙古族忽必烈（或元世祖）建立的，它是我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝。
机构：结合所学元朝对西藏的治理可知，元朝建立后，对西藏地区行使行政管理权，在这一地区设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖，掌管西藏的军民各项事务。
10．(1)人物：玄奘。
(2)原因：政府重视鼓励海外贸易；指南针用于航海、造船技术的发展。机构：市舶司。
(3)事件：郑和下西洋。政策：闭关锁国。
(4)结果：明朝郑和下西洋，增进了中国与亚非国家的经济文化交流和友好往来；清朝闭关锁国，使中国逐渐落伍于世界历史的发展进程。
【详解】（1）人物：根据材料一中的“印度文化的输入”，结合所学可知，唐朝时期，玄奘法师西行天竺取经，为中国佛教的发展作出重大贡献，促进了印度文化在中国的传播。
（2）原因：根据所学可知，宋朝时期，政府鼓励海外贸易，这是宋朝时期海外贸易兴盛的政策原因；宋朝时期，造船技术进一步发展，指南针应用于航海，这些都是宋朝时期海外贸易兴盛的技术原因；机构：根据所学可知，为了管理海外贸易，宋朝在主要港口专门设立了市舶司加以管理。
（3）事件：根据所学解读材料三中的图一，可以发现一个人勇立船头，背后旗帜上有一个“郑”字，巨舰乘风破浪驶向远方，旁边还配有文字“睦邻友好往来，经济文化交流”，由此可知，这反映的是明代郑和下西洋的壮举。政策：根据所学解读材料三中的图二，可以发现一个鸟笼罩住了里面的人，里面的人反而认为这样很安全，自大到认为“老百姓都丰衣足食”，自认为天朝上国物产丰富，很明显这一漫画反映了清朝统治者故步自封，狂妄自大，实行了闭关锁国政策。
（4）结果：根据所学可知，明朝的郑和下西洋是世界航海史上的壮举，展现了中国古代开放包容的胸怀和爱好和平的精神，郑和下西洋的过程中，不仅增进了中国与亚非国家的经济文化交流和友好往来，而且开创了西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通线，为人类的航海事业作出了伟大贡献；而清朝的闭关锁国政策，狂妄自大，故步自封，使得中国逐渐落伍于世界历史的发展进程。
11．(1)变化：从注重门第到看重学识和才华。
影响：加强了皇帝选官权力；扩大了官员选拔的范围；促进了社会阶层的流动；也推动了教育的发展。
(2)科举制；维护自己的统治。
(3)重文轻武；扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，有利于政权的稳固和社会的安定。
(4)使人脱离实际，禁锢了思想。
【详解】（1）变化：根据材料“隋王朝统一全国后，对门第世家独霸政府的现象，予以变革，改用考试的方法，向平民阶层选拔新进官员”等信息可得出从注重门第到看重学识和才华。
影响：根据材料“隋王朝统一全国后，对门第世家独霸政府的现象，予以变革，改用考试的方法，向平民阶层选拔新进官员”结合所学知识可知，隋朝统一全国后，改变了对门第世家独霸的政策，改用考试的方法，向平民阶层选拔新进官员，这有利于加强皇帝的选官权力；根据材料“凡考试及格的知识分子，不问什么门第，一律委派官职”可知，隋朝时期的选官制度以考试作为主要标准，这扩大了官员选拔的范围，促进了社会阶层的流动，也推动了教育的发展。
（2）制度：根据材料“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头”结合所学知识可知，唐朝时期的选官制度是科举制，以考试方式选拔官员；
根本目的：根据材料结合所学知识可知，唐朝时期以考试作为选拔官员的主要方式，其根本目的是维护自己的统治。
（3）政策：根据材料“因而有一系列尊崇文人的措施出台”结合所学知识可知，宋朝时期推行重文轻武的政策，即重视文官轻视武将，因此材料三内容体现了宋太祖重文轻武的政策；
积极意义：根据材料“为了防止唐末以来武将专横跋扈的弊端出现……宋朝大力发展科举，彻底取消了门第限制，社会各阶级的优秀子弟都被允许应试入仕。而这些寒门出身的士子一旦登第，多怀忠君爱国之心”等信息结合所学知识可知，宋朝的重文轻武的政策重视文官，轻视武将，这扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，有利于政权的稳固和社会的安定。
（4）消极影响：根据材料“明朝科举对考试答卷的文体格式、段落划分，都有严格的规定，称为‘八股文’”结合所学知识可知，明朝八股取士对文体格式、段落划分都有严格的规定，在作答过程中不可以有自己的想法和见解，这使人脱离实际，禁锢了思想。
12．(1)影响：促进社会经济发展；使边境保持较长一段时间的和平稳定局面；但也加重了北宋人民的负担。
(2)意义：结束了我国历史上较长时期的政权分立局面，为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。从民族政权并立走向统一。
(3)清朝：册封达赖和班禅，设置驻藏大臣管理西藏；设置伊犁将军管辖新疆地区；设台湾府，隶属福建省。
(4)戚继光抗倭、郑成功收复台湾。
【详解】（1）影响：根据材料“宋辽为兄弟之国，辽圣宗年幼，称宋真宗为兄。宋辽以白沟河为界，双方撤兵……边境设置榷场，开展互市贸易”等信息结合所学知识可知，辽宋通过《澶渊之盟》结束了战争，在此后的很长时间内，双方之间保持了较为和平的局面，因此《澶渊之盟》结束了辽宋之间的战争局面，使边境保持较长一段时间的和平稳定局面，有利于促进社会经济的发展，但该盟约规定宋朝给辽岁币，这加重了北宋人民的负担。
（2）意义：根据材料“1271年，忽必烈取《易经》上‘乾元’的意思，定国号为元。……8年后灭南宋统一全国”结合所学知识可知，元朝统一全国结束了我国历史上较长时期的政权分立局面，为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。
趋势：根据材料结合所学知识可知，宋朝时期不同政权并存，处于政权并立的局面，而元朝时期结束了分裂割据的局面，建立了统一多民族国家，说明从宋到元朝这一时期历史发展的基本趋势是从民族政权并立走向统一。
（3）清朝：根据材料“在长期边疆治理实践的基础上，中国逐渐形成了富有智慧的边疆治理方略以及各种因势而定的边疆治理方式”结合所学知识可知，清朝时期，对西藏地区册封达赖和班禅，设置驻藏大臣管理西藏，加强了中央政权对西藏地区的管辖；对西域地区，设置伊犁将军管辖新疆地区，有利于巩固我国西北地区的疆域；对东南地区，设台湾府，隶属福建省，加强了我国对东南地区的管辖。
（4）名字、贡献：根据材料“封侯非我意，但愿海波平”结合所学知识可知，“封侯非我意，但愿海波平”可知，该诗句体现了封侯加官并不是我的愿望,只想海边的倭患早日平息，这是我国历史上著名民族英雄戚继光在台州抗倭时期写下的诗作《韬铃深处》，其主要贡献是抗倭，维护了我国东南地区的稳定；根据材料“开辟荆榛，千秋功业；驱除荷虏，一代英雄”等信息结合所学知识可知，该诗句意为开拓了台湾这一荒凉之地，建立了流传千秋的功绩，赶走荷兰殖民者，实为一代中华英雄，体现了郑成功收复台湾的史实，这也是其最重要的贡献。
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