中考语文主题作文亲情主题教学思路及范文 课件（共55张ppt）

(共55张PPT)
中考语文主题作文
亲情主题教学思路及范文
一、导入
“日出又日落，深处再深处，一张小方桌，有一荤一素。”毛不易的《一荤一素》，深情唱出小方桌上一荤一素蕴藏的回忆;金丹涛老师的《瘦了》，娓娓道出一盘盘美味佳肴里蕴藏的母爱……
用毛不易的格局和金丹涛老师的《瘦了》进行导入，意在让学生感受亲情之从小处着手，写真情实感的。
二、学生目前在亲情作文中存在的问题
学自行车必摔
冷天必送袄
生病送医必背着
考试不好必然不指责
下雨天接送必湿身
内容上:选材陈日虚假空洞
情感上:欠缺真实 主题雷同
语言上:平淡粗糙 文采不足
不会感动的人又怎么会去感悟生活呢？不会感动的人又怎么可能去揣摩生活呢？不会感动的人又如何去创造更美好的生活呢？也许发生在你我身边亲情的故事并不轰轰烈烈，但必定曾在某个瞬间拨动了心底那根最动情的弦，记下它，让它去感动更多的人，这就是写作的目的。
三、点出亲情作文迫切需要解决的两个问题：写什么、怎么写
（一）写什么
写作对象：兄弟姐妹、父母、爷爷奶奶、外公外婆、亲戚……
你要写母亲，就不能只写母亲，你要写--------
你要从手里转动的玩具风车，写到每年换一次的新文具；
写到快要撑破的远行背包；
你要写每个日出日落的晨昏，从啁啾的鸟鸣到梢头的月落，要写散不尽的炊烟；
写变着花样的荤素，要写出门前不厌其烦的叮咛，写系着围裙的张望，要写眼角爬上的皱纹；
写垂下来的眼睑写，需要染发的青丝；
写“没事儿，家里都好”，写凌晨三点的饺子;
写不会拥抱的拥抱。
你要写父亲，就不能只写父亲，你要写---------
你要写岁月的痕迹染白了他的鬓角，生活的重担不知何时压弯了他的腰；
你要写他人生过半依旧出门在外挣钱养家；
你要写他从来不提爱这个字，但一直用行动证明；
你要写要写装了一辈子的超人，老了却忘了卸妆；
你要写写我未曾让您骄傲，您却视我如珍宝；
你要写平凡朴素却伟大，扶我蹒跚学步，陪我散步；
你要写到他凌晨归家的身影，要细数他烈日下掉落的汗……
从小处着手，从生活中思考
要素 家庭生活 选材方法
时间 (清晨上学前)(在家写作业时)(出去游玩时)(傍晚散(凌晨太阳未升起时)(从步时)(参加比赛时)(睡觉前)老家离开时)(夕阳落山)…… 1.围绕中心选材;
2.看似琐碎的生活小事，但具有代表性;
3.真实独特，能表现人物鲜明独特的个性。
地点 (书房里)(卧室里)(公园石道上)(乡村田埂上)(客厅中)(校门口)(星空下)(厨房里)(竹林中)(槐树下)…… 人 (生病的妈妈)(年幼的弟弟)(劳累的爸爸)(热爱生活的爷爷)(很久不见的奶奶)(沉默的爸爸)…… 物 (围巾)(蒲扇)(手表)(针织帽)(木梳)(手套)(汗巾)(眼镜)(鞋垫)(饭菜)(茶叶水)(一束干花)(一个贝壳) 事件 (母亲为我围上她亲手织的围巾)(与奶奶一起做枣糕)(在田园中种菜)(感受大山的巍峨)…… 写家中的事:
①写家里的日常生活，表现家庭生活中有意思或有意义的内容;如:一家人一起散步，难得的一次团圆……
②写参加家里的劳动或跟家里人学习家务;如:收割季，全家一起收麦子。
③写发生在家庭中能反映出家庭成员的个性素质或思想品质;如:起出游时发生的事。
④写我与爸爸妈妈之间发生的事情，说明自己从中受到的教育和启发:起爬山。
写家中的物:
①睹物思人的物品。如:一个老茶杯、一件毛衣、一块手表、一张照片、个盆栽、一双棉鞋……
②能反映出家人的个性素质或思想品质的物品。"如:一支钢笔、一个笔记本、一个红线编的中国结或者手链、一副对联、一幅国画……
切入点可以分多角度入手
①从亲人无微不至的关爱角度入手:包容自己、收拾行李、做饭、出去玩、等待回家、照顾生病的自己等
②从亲人的“缺点”入手:这个缺点是自己不喜欢的，但是出发点是关爱我们，如:唠叨，碎碎念、严格，说一不二等。
立意引导
亲情常用写作立意角度
1.感受亲情，赞美亲情 2.理解亲情，读懂亲情
3.亲情是人生指路明灯 4.感恩亲情，回报亲情
（二）怎么写
1.以小见大
----亲情这个话题很大，写好也并非易事，一定要学会“化大为小”，角度小巧。
如《散步》，写祖孙三代在一起散步的平凡小事，围绕“该走哪条路出现分歧时，作者决定委屈儿子选择走大路”的情节，并在此基础上提炼“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来就是整个世界”的感悟。以小见大，不仅表现出一家人之间的互敬互爱，还表现了尊老爱幼的中华民族传统美德。
2.假借于物--我们的爱往往凝聚生活中的一件细小的东西上，《背影》中父对子的爱的形式是“一袋橘子”、“一封来信”;子对父的爱是抒写“一个背影”。所以往往一件细小的东西，如“一杯水”、“一个铅笔盒”、“一次微笑”、“一个眼神”、“一根头发”……都能寄托一种感情。
春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨:“就不说下来帮帮我 你那小手儿糊得多快!”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说:“我求过你吗 这回活儿紧!”我说:“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩艺儿，是您自己非要这么累!”奶奶于是不再吭声，直起腰，喘口气，这当儿就呆呆地张望--从粉白的花间，一直到无限的天空。--(史铁生《老海棠树》)
3、鲜活细节，表现人物
(1)抓住人物的动作、外貌、神情特征化的细节。如一个动作、一种表情、-个特点用特写镜头把它放大，通过准确、生动、细致的描绘，使读者“如“如闻其声”。“如见其人。”睹其物”、
(2)特征化的细节可反复呈现，在不同情境下展现，以突出其鲜明的性格特征我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
（三）写作角度设计参考
1.发现型亲情看似平平淡淡，就看你有没有盖于发现的眼睛。一旦感受到亲情浓得化也化不开。当你发现之时，就是文章出彩之日。此文可以采取先抑后扬的方式。
2.误解型误解源于不了解，误解会产生疏远或是隔膜，但误解真正体会到亲情的伟大。以误解来构筑故事，是个不错的角度。
3、对比构思（纵向，横向）
4、触景生情
5、片段组合法
6、因果构思法
7、彩线串珠(承载物)
8.反写型 明明是爱，偏要说是管教严:明明是关心，偏要说“监督”，总之话就是不好好说，你也别说，这样还真能达到一种特殊的效果。
（四）怎么构思
1、穿针引线-以物为线索
【知识拓展】写好行文线索
植物
比如:林梧桐树、桂花、桑葚、兼葭、木槿花、迷迭香、葵花 芦苇、凌霄、植物花草也是好写的:比如我们的亲人亲手种的植物或是他们喜欢的植物。
食物
(1)简单的
碗热汤面、一碗馄炖这种就适合写父母，比如你回家多晚，多累，他们还是会给你做上热热的一碗饭，然后发现他们鬓角上的白头发一或者日渐消瘦的背影，这就升华了。
(2)肉类的
红烧肉 糖醋里脊，这种适合写爷爷奶奶外公外婆，肉类做起来会麻烦一些，可以写到这些菜有关童年的回忆，但是吃到的时间越来越少或者是吃不到了，这也升华了。
(3)菜类的
油麦菜、上海青，这种最好是把种菜的过程也写出来，也适合写老一辈的亲人。
(4)传统食物
糖葫芦 桂花饼，糖葫芦是山楂做的，桂花饼是桂花做的。最好是从种植到嘴边吃这一系列动作都是纯手工，这样写载物空间更大一步一步写感流露地更好哦
(5)物品
精神物质文化
2、睹物思人
（1）.睹物思人，交代背景
在某个时间段(上下学路上，研学途中，旅行途中)看到某个事物，想起与该事物有关的人。
（2）.重回故地，再见故人
顺着故事的时间脉络进行，交代清楚起因，注意线索的贯穿，重点是人物描
（3）.回忆往昔，引发感触
回忆叙述的部分要突出温情，与前文的铺垫形成对比，回忆的事件要有代表性，切忌长篇大论
（4）.文末点题，首尾呼应
结尾议论抒情，升华主题，同时将意象贯穿其中，形成暗线。
3、画面组合
结构三分法(三段式)
我读懂了亲情
原来，在不经意间，很多事情就不了了之。----题记
小时候，会怨你
你与我的见面，总是来也匆匆，去也匆匆。一向听到你说最多的话总是你必须得走了，下次再来见我。不会在意，或许是还年幼无知，又或者是习以为常。记得小时候的某一天，在幼儿园里，一个小朋友讽刺着问:“你妈妈为什么总是不来接你呢 ”那之后，会想你，情不自地。千是，你来看我再说着那句话时，哭着抱着你，质问你为什么不来接我 你松开了我的手，说你忙。还是走了。那一次，哭得很伤心，可是孩子吧，哭过也就什么都记不起来。日子就这样过着呢。日复一日，年复一年。
【课堂写作】
以亲情为主题，以“藏在------的温暖”为题目写一篇文章，不少于600字。
【优秀范文】
藏在玉米粥里的温暖
我从小就爱喝粥，尤其爱喝软糯香甜的玉米粥。
小时候，奶奶就经常为我做玉米粥。一揭开锅，一股热气升腾，金灿灿香喷喷的玉米粥就出锅了。每每这时，我总会安静坐在餐桌前，满脸期待着。看到我这期待的模样，奶奶总是笑呵呵地说：“你个小馋猫，真是一刻都等不及。”说完，她便给我端来了一碗满满的玉米粥，我大口大口地喝着，玉米粥香甜的味道溢满了我的心田。这满满一碗玉米粥，藏着的是奶奶对我关爱的温暖。（点题）
长大了些后，换成了妈妈给我煮粥。可是妈妈似乎没有得到奶奶的真传，她煮的玉米粥经常是玉米和水相分离，上面的玉米粒凉了些可下面接近碗底的粥还是烫嘴，没有那种浓稠香甜的味道。长时间以来，我都看在妈妈早起不易为我做粥的份上，次次坚持把粥喝光并还给她一个笑脸，但这并不是长久之计。
一次，我实在无法忍受那样一碗难喝的粥，便不屑地瞟了一眼粥，淡淡地说：“妈妈，我今天不吃早饭了。”转身背上了书包去上学，头也不回。自此，餐桌上再没那一缕缕白花花的蒸气笼罩，取而代之的是一些早饭钱和一声“注意安全。”玉米粥也再也没有在餐桌上出现过。（加强情感）
周日上午，冬日暖阳伸长了手指溜进来，拍打着我，喊我起床。我翻个身，打算睡到正午，对刺眼的阳光置之不理。突然，一股清香味儿飘来，它是如此熟悉，如此香甜。我一骨碌从床上爬起，寻着香气至厨房。只见厨房里妈妈正在灶边等着，一丝青烟放肆地向上乱蹿，屋子里弥漫了一股浓浓的玉米味。
妈妈见了我，神秘一笑，为我端上一小碗热乎乎的，金灿灿的玉米粥。那香气早已勾出了我肚中的馋虫。一饮而尽。那味道和奶奶的玉米粥一模一样，香甜极了。我捧着碗，好奇地看着妈妈。妈妈看我喝光了粥，笑着回答：“新学的。玉米和水也不分离了，终于成功啦。”
我心头一振。想到妈妈平时已十分辛苦，又要操劳家务又要在电脑前工作，而我还要求喝到满意的玉米粥，我不禁后悔了，后悔自己不吃粥，打碎了妈妈的心。（抒情）
我也蓦然感到了母爱无微不至，我的这份母爱就藏在了清甜的玉米粥里，永远地珍藏在我心底。（点题）
藏在灯笼里的温暖
中秋之夜，万家灯火通明，映着走街串巷的孩子们手中的纸灯笼，给村里染上了一抹温暖的气息。这样的夜晚，总让人想起儿时与外婆一起度过的中秋，那盏被遗忘在老家的灯笼，仿佛藏着无尽的温暖。（点题）
那年中秋前，我难得回一趟老家。一进门，便翻箱倒柜地找灯笼，那是我小时候寄存在外婆家的灯笼。它不只是一盏灯笼，更是我与外婆之间的纽带。当我被飞扬的灰尘呛得不停咳嗽时，外婆走进来，得知我在翻灯笼。她歪着头，想了想走到衣柜前，在那用报纸盖着的木板下，她抽出了那国字形的纸灯笼，当那铁丝和流苏被拉开时，灰尘漫飞之下，是那褪了色的“嫦娥奔月”的故事，冷寂而凄清。
“前几个月被你妹妹扯了一下……”外婆的语气逐渐低了下去，我抚着那裂缝忙说：“没事没事……”它已经不再是当年的模样，灯笼纸已经破损，灯笼里的蜡烛也已经枯萎。但是，当我拿起它，那份熟悉和温暖依然在。
连着过了一天半，我和伙伴们在外边玩耍，疯跑在绚烂烟花之下，我看着邻居伙伴挑着灯笼在跑，身后外婆急急走来，手上拿着什么，走近才看清正是我的“嫦娥奔月”我忙抓起一根蜡烛滴上蜡，火苗跳动里“嫦娥奔月”色彩分明，没有裂缝，一扫岁月的痕迹。原来是外婆轻轻地为我修补灯笼上的破损。她的手指已经不再灵活，但每当她为我修补灯笼，那份专注和关心，都让我感受到了家的温暖。
我跑开去举着灯笼，照着夜空，哪怕是秋风清凉，我依然能感受到灯笼上外婆反复擦拭留下的余温。那亲情拭过后隐藏在灯笼里的不尽温暖.我本以为它已由于时点与空间上的跨越，年代久远，它已冷如冰霜，但它仍在亲情的延续中埋伏在灯笼里，温暖在我的心里。这份暖，正是在外婆一笔一画中，一块块胶布中渗于这灯笼中。（抒情）
高举着灯笼，那嫦娥在时明时暗的火光中显得楚楚动人。那神话的故事，我自动便听外婆讲。那一个个优美的故事编织起了今年最美的梦境。那中华民族代代相传的精神力量架起了子孙之孙亲密的桥梁，充盈着我的内心，给予了我童年最大的温暖。（点题）
一盏灯笼，是祖孙间的爱与温暖，也是中华文化与当代少年跨越时空的对话。灯笼里，烛光舞动，传递出心灵与心灵的对话，爱与爱之间的温暖。（点题）
藏在汤圆里的温暖
阳光的酒调得很淡，却很醇，浅浅斟在每一个杯型的小野花里。母亲的爱很深，藏在每一个汤圆里，温暖着我。烟雨蒙蒙，雨点把视野切成一条条棱块，隐隐约约，拼接起来，显出那个遥远的温暖夜晚。（点题）
点点的星光细细碎碎地洒在地上，在风吹起的涟漪起伏间，闪耀着点点钻石般的光芒。校门口，母亲站在那里，风吹乱了她的头发。见到我来，她的脸上露出笑容，拢了拢头发。（环境渲染）
“妈……”
母亲拉起我的手，用力捏了捏，皱了皱眉，说：“怎么这么凉？”说完，她紧紧握住我的手。走进旁边的小店，随意找了个位置坐下，母亲急忙从包里拿出一个保温盒，推到我面前，她说：“快尝尝，应该还热着，我特地小跑着赶过来。”打开盖子，瞬间冒出热腾腾的白气。清汤里，几个白白胖胖的汤圆在打转转。接过母亲递来的勺子，上面还有一丝余温，我迫不及待地舀起一个汤圆，轻咬一口，芝麻的香气钻入鼻尖，面团软糯的口感在唇齿间反复品味。勺子上的汤圆破了个小口，黑芝麻缓缓流出。吃完一个汤圆，再喝一口汤，我的全身都温暖起来。（细节抒情）
“我记得你小时候就特别爱吃我做的汤圆。每次你感到难过，吃上这口汤圆就都好了……”听着母亲碎碎的念叨，手上的动作慢了下来，暖意让思绪飘向心底最脆弱柔软的地方。视野渐渐模糊，我看到一次次的月考，一道道绞尽脑汁也解不开的数学题，书桌上一沓沓的练习册，一把把空了的笔芯，还有那一张张不理想的成绩单，以及……和母亲的一次次争吵。
“哎，怎么哭了？”母亲慌张地起身，抬手擦去我眼角的泪水，“出了什么事情？要和妈妈说啊！”“学习上不用有那么大压力，尽力就好……”母亲还在不停地安慰，我却已紧紧抱住了她。
清冷的月光恍若破碎的水，洒在地上透着晶莹的光。那个晚上，女孩仿佛一夜长大，那藏在汤圆里的温暖也被珍藏了起来。（抒情）
藏在小院时光里的温暖
轻叩心门，又踏进外公的小院。儿时的记忆与目光所至重合，那记忆中浓墨重彩的小院中的时光也随之浮现在眼前，似阳光般的温暖拥抱了我。（点题）
那是晨光中一声亲切的呼唤。（画面总结）睡梦中，常常会被一双温暖的大手拍醒。睁开迷糊的双眼，看见阳光入窗扑来，为正在厨房中的外公的背影勾出一圈金边。听到外公的呼唤声“吃饭喽！”，闻到那热气腾腾的香气。我跑到餐桌边，总会有一份美味勾搭我食指大动。外公其实并不擅长做饭，但他总是每天尽力地变着花样，只为让不好好吃饭的我能多吃几口。那饭菜虽平淡、普通，但在我心中却胜过山珍海味。记忆中那一桌充满了爱的早餐，亲切的呼唤声，外公做饭的背影，构成晨光中的温暖，在小院中。（点题）
那是石桌上一番势均力敌的棋。（画面总结）外公喜爱下棋，我也受了他的熏陶，对那黑子白棋产生了兴趣。常常是下午，在阴凉的石桌上摆一盘棋，手边或许再添一杯茶香袅袅。丁丁淙淙的音韵，是棋盘上黑白水墨之间的一股清泉，慢慢地，我火急火燎的心似乎也安静下来。清脆声不绝于耳，圆润的棋子上细小的纹理，是岁月的痕迹，触感是那么温柔。渐渐地，棋盘之上的战场变得势均力敌，带给我一份内心的平静。记忆中，那阴凉的石桌，圆润的棋子，还有外公耐心地指点，构成闲暇时的温暖，在小院时光中。（点题）
那是月色里一曲动人的歌。（画面总结）吃过了晚饭，外公总会拿出那他那支心爱的笛子，吹一曲美妙。外公也喜欢唱歌，尤其是红歌。叉一块香甜可口的水果，听着那悠扬的曲子，心也随着音乐而荡漾，或许还会随着外公手舞足蹈地唱几句。随着外公的讲述，我也了解了许多歌曲背后的故事，往往让我感触颇深。于是，一段段历史岁月，一句句跌宕起伏，都似长卷缓缓展现于眼前，那么亲切又自然。温柔的灯光下，流转着无边的温暖和享受，伴随着外公的歌声，构成月夜中的温暖，在小院时光中。（点题）
恍然间，耳畔又响起熟悉的呼唤声，思绪从回忆中挣脱，抬眸望见小院中外公亲切的笑脸，充满爱意，多么温暖。（点题）
藏在对联里的温暖
每从外面回家，抬头我总能望见一副红底字的对联，写着“八方进宝福满堂，四季来财家兴旺。”那是爷爷的字，美观大气。从我有记忆起，对联便一直都在。（点题)
小时候，藏在对联里的是深深的祝福。（画面总结）小时候，我很喜欢跟在爷爷身后。每次一见到爷爷铺好垫子，摆好毛笔，砚台，我便知道爷爷马上就要开始写对联了。一到这时，我就会立刻搬个小凳子，凑到一边，目不转睛地盯着比我还高的对联纸，眼睛随着笔动，笔写到哪，我的眼睛就跟到哪。这时候，爷爷就会笑着说：“孙女啊，你也想写吗？来，爷爷教你写。”话音刚落，一双大手就握住了我的手，一点，一横；一个漂亮的字，是“安”。爷爷说，“安”字代表平平安安，可那时的我听不懂，只觉得好玩，便拍着手要爷爷继续教我。就这样，大手握小手，我也渐渐长大了。（抒情）
小学时，藏在对联里的是句句教导。（画面总结）
时间过得飞快，转眼间，我已经上小学了。因为从小跟着爷爷练习书法的原因，我的字比同龄的孩子都要写得好。一次书法课上，老师让我们练一些基本的字，而我，却因为从小跟着爷爷写字，字迹写得比较端正，当时就被老师评为“书法小能手”。那天放学后，回了家，我跳到爷爷怀里兴奋说道：“老师说我字写得很好看，表扬了我哩！”爷爷听完哈哈大笑，随即提笔写下四个字：严于律己。“以后写任何字都要像对联一样认真对待哦，不要敷衍！”我用力点了点头，就这样，在句句叮嘱中，我更严格要求我自己。（抒情）
长大后，藏在对联里的是殷切的期盼。（画面总结）
上了初中，岁月给爷爷刻上了痕迹，爷爷的手也越发不稳了，写对联的时间也少了。这天，他与往常一样，带我进了他的房间，指着一副很老的对联：认认真真做事，堂堂正正做人。他指着对联对我说：“孙女，你看，对联虽然是两张长纸，可它里面蕴含的哲理是数不尽的。就如这张，你以后要像它写的一样，做个堂堂正正的人。”这殷切的期盼，我时刻铭记着。
我长大了，爷爷也老了，可对联里的故事与哲理是我永远不会忘的。那几幅爷爷写的对联仍然挂在我的房间里，与我一起成长。（点题）
藏在日常里的温暖
我与姥姥已有三年未见，我最不能忘却的是那藏在日常里的温暖。（点题）
我虽不是姥姥一手带大的，但生活中却处处是她的影子。
幼时，我最大的爱好，便是隔三差五缠着姥姥带我一起去超市。她总是不厌其烦地铺好推车，让我坐上去，拉着我一路走到超市，望着姥姥还并不那么佝偻的背影.我总想着时间要走得慢些，就让我这般静静地坐着，便已深觉幸福。待至归时，已是夕阳欲垂之际，那烧红西天的一片晚霞好像有点喝高了，醉红了脸膛，我却因小推车装满的瓜菜占据了我的位置发着小脾气，可孩子哪有什么奢求，此时，若是姥姥变戏法般从小车中掏出一根沾满了砂糖的江米条我就又会笑开了花，屁颠屁颠地跟上去，江米条的甜香，携着那晚霞般疼爱之色充盈着我。这日常的相处，藏着姥姥的宠爱。（点题）
刚上小学时，我们家与姥姥家只相差一条街，每逢要背诗，我觉乏味，定会踏上鞋，跑去姥姥家，入眼便是桌上热腾腾的白粥，本就跑了一路，我扑到桌前就要开吃，姥姥总会在这时边脱围裙边走出来，拉着我去洗手，帮我仔细清洗完才会拍拍我的脖子，让我去吃饭。她就坐在对面，一边往我碗里夹菜，一边让我慢些不要烫着，看着我吃得津津有味她便总会笑着说："看我嘞儿吃饭就是心疼"一轮两轮的皱纹里填满了阳光，慈爱的笑意，随着米粥的清香流进我的心底，仿佛阵阵暖波荡漾开来。这如此的关爱里，藏着姥姥的爱意。（点题）
十岁时，由于父亲工作调动，我们全家跨越三千公里来到新疆，初来乍到，陌生的环境，繁杂的琐事把时间全部占据了，姥姥的温暖，也因千山万水相隔再也无法触碰，每当想起姥姥，便憾于临走之时未有与她好好道别，想她会有多思念我。待一切安顿得差不多了，我终于可以收拾得干净整齐拨通姥姥的电话：望着她愈加衰老的面庞，我鼻子不禁泛起阵阵酸意。姥姥看到我很高兴，似讲故事般将我走后念叨我，在窗边思念我，盼望着再能看到我小小身影的事诉说着，本轻松家常的语气却如铁烙般，印着饱含牵挂的面容深嵌在我心中。萤萤泪光中，我仿佛又闻见那味道，似是米粥，似是江米条，似是怜爱，似是挂念……但当她散去之时，又不知几时才会再现。
她藏得很深，深得我苦苦寻觅也毫无踪迹，可她的温度不会散去，就像家乡的帆不会落下，就像那日常里温暖不会消逝，总有一天，她会出现！会带着姥姥的爱再次回来。（点题）
藏在车里的温暖
每当骑起我那辆火红的自行车，父亲与我的一幕幕便会浮现在我的眼前。父亲的鼓励成为我挑战自行车的勇气，父亲的教导成为我挑战生活的勇气，那是藏在车里的温柔，是父亲的温暖。（点题）
小时候，藏在车里的是父亲的鼓励。（画面总结）
暖暖的阳光在树叶的缝隙中打下，斑斑点点地照在地上。我正骑着车在公园里与父亲享受这早间的时光。父亲鼓励我：“对，就这样，身体要保持平衡，脚要用力蹬。”“骑得好！再来一圈！”听着父亲的话语，我仿佛浑身充满了力量，不厌其烦一圈一圈地练习着。温暖在这里，在父亲鼓励我的声音里。
再大些，藏在车里的是父亲的教导。（画面总结）
读小学时，父亲给我买了一辆新车。车身火红，这是父亲为我精挑细选的本命年礼物。新车一到父亲就忙着在阳台帮我组装起来，而我则搬了一张小板凳兴致勃勃地在旁边观看。脚踏要装在这里，轮胎要扣紧……看着父亲忙活了半天，摆弄着大大小小的零件，我不禁好奇：“组装一辆车怎么这么麻烦，这么多零件？”父亲微笑着回答：“你别小看这一包一包的零件，他们的用处可大呢。如果少了任何一个，或者顺序装错了，那么整辆车就骑不了了。”“做人做事都要一丝不苟，认真、细致才能把事情做好。”我用力点了点头，努力记住父亲的教导。
长大后，藏在车里的是父亲的关怀。（画面总结）
时光如白驹过隙，匆匆流去。不知不觉，这辆车已经陪伴我一年了。可就在前几天，一根铁钉深深地扎进了轮胎里。我把这件事告诉了父亲，父亲决定出差回来就帮我修车。那天夜里，黑夜像一块巨大的布，把日月星辰遮得严严实实，整个小区只有几户人家还亮着灯。已经11点了，这时，我看到大门开着，一个熟悉的身影出现在门口，旁边放着我的车和一堆零件与工具——是父亲！我连忙说：“您回来啦！车明天再修吧。”父亲抬起头来，摆了摆手：“很快，马上就修好了。”接着，父亲又开始忙碌起来。楼道里微弱的灯光映射出父亲忙碌的身影，我的眼里微微湿润……父亲的坚持和细心，让我明白了做人做事都要一丝不苟，认真、细致才能把事情做好。这一刻，我更加坚定了要向父亲学习的决心。
我长大了，可车里的故事和道理我永远不会忘记。藏在车中的温暖，是父亲无微不至的爱。这份父爱，如同车轮一样，永远不会停止旋转。（点题）