2024-2025学年语文三年级下册统编版期末句子练习易错精选题-（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台
期末句子练习易错精选题-2024-2025学年语文三年级下册统编版
1．鸟儿叽叽喳喳飞走了。（照样子，用拟声词写句子）
雨 下了起来。
2．小丽对妈妈说：“我要买一本童话书。”（改为转述句）
3．小明成功晋级中华文化大赛复赛啦！请你把小明的话转述给其他同学。
小明说：“我成功晋级复赛了，我要继续努力，为班级争光。”
4．随着清幽的钟声，乐乐和欢欢来到了寂静的千年古寺——国清寺。国清寺塔在霞光的映衬下，显得格外庄严肃穆。塔后的云朵形状万千：有的像 ，有的像 ，有的像 ，还有的像 ……
5．游客说：“这分明是人间仙境，真是‘五彩如东，如来如愿’啊！”（请把本句中的说话人放在中间表达。）
6．黄海大桥卧在一望无际的海面上。（将黄海大桥比作另外一种事物。）
7．在大自然中，你发现了哪些普通而美好的事物，照样子写一写。
例：雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。
8．端午节到了，我跟着奶奶学习包粽子。请先填上表示先后顺序的词，把包粽子的过程补充完整。再读一读，找出2处错误，修改病句。
我学着奶奶的样子，（ ）把翠绿的苇叶圆锥形折成，（ ）把白花花的江米放入其中，（ ）就用剩余的叶子盖住封口，最后用棉线捆绑结实，又放上一颗红枣，一个漂亮的粽子就做好了。
9．按要求写句子。
要是从桥上把辫子垂下去，就能钓到鱼呢。（用加点的字词仿写句子）
10．我的表弟小沙天生胆小，他怕吃药，怕做噩梦，还怕剃头。（仿照例句，围绕一个意思写）
天气太热了。
11．航天员桂海潮说：“从深山走向银河。我无比确定读书真的可以改变命运。”（改为转述句）
12．“这么慢啊！”弟弟满脸不情愿地嘟囔着。（补充句子）
“终于放暑假啦！”小红 。
13．凌晨四点，牵牛花吹起紫色的小喇叭。（这样写花真有趣）
春天来了， 。
14．枣核不光勤快，也很聪明。（用加点关联词语写句子）
15．乐乐对妈妈说：“这个暑假，我读万卷书，又行万里路，一定会是个意义非凡的假期。”请你把她的话转述给你的朋友听。
16．丽丽通过微信视频电话向远在北京的奶奶介绍万绿园，请把她的话补充完整。
“生长在万绿园里的，是郁郁葱葱、各具风姿的花草树木：牵牛花吹起了紫色的小喇叭；三角梅 ；椰子树 ；绿油油的小草静静地沐浴着温暖的阳光。”
17．我的表弟小沙天生胆小，他怕吃药，怕做噩梦，还怕剃头。（仿照例句，围绕一个意思来写句子）
雨下得真大，
18．椰子扑通一声掉进水里。（仿写句子，加上拟声词）
他 喝了一大碗水。
19．张晓说：“我知道神舟十八号载人飞船发射成功了。”（改为转述句）
20．那些 偏偏 天空 它的 等待 孩子 爱好 不（把这些词语连成一句通顺的话）
21．“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。（注意加点的部分，照样子把句子补充完整）
“这次我终于可以好好地玩儿啦！”姐姐
22．他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。
（1）“极”的义项有：①地球的南北两端；②尽，达到顶点；③最终的，最高的。句中“极”的意思指 （填序号）
（2）这句话是围绕“ ”来写的。我能仿写句子：草丛音乐会真精彩， 。
23．用关联词语将下面两句话合并成一句话。
小鹿的腿不好看。 小鹿的腿把它的命救了。
24．仿造例句，用不同的说法来表达鲜花开放。
例：牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
艳丽的三角梅 。
25．老师傅说：“我曾经借助想象秘籍进入了神奇的想象世界。”（改为转述句）
26．我把获取想象秘籍当作目标。（改为“被”字句）
27．仿照“你可知道，大海的深处是怎样的？”这样的开头，请你从下面的两个开头中任选一个，介绍一下。
你可知道，秋天城南公园的景色有多美？
你可知道，大课间的操场上有多热闹吗？
28．明明不好意思地对我说：“昨天是我不好，我不应该对你发脾气”。（改为转述句）
29．那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦。（缩写句子）
30．仿照例句，围绕一个意思写句子。
例：他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。
我的妹妹聪明极了，她
《期末句子练习易错精选题-2024-2025学年语文三年级下册统编版》参考答案
1．哗啦哗啦
【详解】本题考查仿写句子。
例句“鸟儿叽叽喳喳飞走了”里“叽叽喳喳”是模拟鸟儿叫声的拟声词，生动呈现鸟儿飞走时的声音状态。仿写时，要选合适的、模拟雨声的拟声词，如：淅淅沥沥、噼里啪啦、滴滴答答等。
示例：雨滴滴答答下了起来。
2．小丽对妈妈说，她要买一本童话书。
【详解】本题考查句子转换。
引述句和转述句之间的转换：①标点符号的改变：冒号要改为逗号，双引号去掉。 ②人称的变化：引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。
本题中“说”后面的冒号改为逗号，去掉双引号，“我”改为“她”即可。
示例：小丽对妈妈说，她要买一本童话书。
3．小明说，他成功晋级复赛了，他要继续努力，为班级争光。
【详解】本题考查改转述句。
引述句和转述句之间的转换：
一是标点符号的改变：引述句改转述句，去掉引号，冒号改为逗号。
二是人称的变化：引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应根据语境将其改为第一人称“我”或第三人称“他”或“她”或者人名。应注意，冒号和引号前的内容不变。
句中的“说”后的冒号改逗号，引号去掉，“我”改为“他”。
改为：小明说，他成功晋级复赛了，他要继续努力，为班级争光。
4． 蓬松绵软的棉花糖 扬帆远航的巨轮 憨态可掬的绵羊 身披薄纱的仙女
【详解】本题考查补充句子。
先分析题目，需要根据“云朵形状万千”，联想不同的事物形态来补充比喻内容。要结合古寺的环境氛围，选择合适、优美且贴合云朵多变特点的喻体，让描写生动形象，体现古寺周边景色的美妙。
示例：随着清幽的钟声，乐乐和欢欢来到了寂静的千年古寺——国清寺。国清寺塔在霞光的映衬下，显得格外庄严肃穆。塔后的云朵形状万千：有的像温顺卧着的白鹿，有的像轻盈飘飞的丝带，有的像巍峨矗立的宫殿，还有的像展翅欲飞的仙鹤。
5．“这分明是人间仙境，”游客说，“真是‘五彩如东，如来如愿’啊！”
【详解】本题考查改写句子。
本题中将说话人放在中间的表达方式，可以通过插入说话人的描述来实现。具体步骤如下：将原句分成两部分“这分明是人间仙境”“真是‘五彩如东，如来如愿’啊”，在中间插入说话人的描述，“说”后面使用逗号，前后说的话需要引号引出来。
改写后的句子：“这分明是人间仙境，”游客说，“真是‘五彩如东，如来如愿’啊！”
6．黄海大桥像一条钢铁巨龙卧在一望无际的海面上。
【详解】本题考查改写句子。
题目要求把黄海大桥比作另外一种事物，即运用比喻的修辞手法。根据题目要求，选择合适的对象，运用比喻的修辞手法，对黄海大桥进行形容。可以将黄海大桥比作一种静态的事物，使其形象更加生动。
示例：黄海大桥像一条长虹卧在一望无际的海面上。
7．清晨，我们会看到草叶上有许多露珠，就像闪亮的珍珠，滚动着迷人的光。
【详解】本题考查句子的仿写。
对题目给出的例句进行分析可知，例句中将“水洼”比作“镜子”，运用了比喻的修辞手法。我们在仿写时，也要写出一个比喻句。大自然中普通而美好的事物，可以是动植物，天气变化等，写出你从事物中发现的美。
如：雪后，我们会看到挂满雪的枝条，就像千树万树的梨花，愉悦着我们的心情。
8．首先 接着 然后
我学着奶奶的样子，首先把翠绿的苇叶折成圆锥形，接着把白花花的江米放入其中，又放上一颗红枣，然后用剩余的叶子盖住封口，最后用棉线捆绑结实，一个漂亮的粽子就做好了。
【详解】本题考查补充句子及修改病句。
第一空：包粽子的流程通常从整理粽叶开始，这是整个过程的起点，因此可用“首先”或者“先”等词，强调顺序的起始性。
第二空：在折好粽叶后，下一步自然是放入江米，可用“然后”“接着”等词，表示紧接着前一动作，体现流程的连贯性。
第三空：放入江米（及红枣）后，需要封口再捆绑，可用“随后”“然后”等词，表示在第二步之后的动作，突出顺序的承接性。
原句：把翠绿的苇叶圆锥形折成。语序不当，“折成”是动词，“圆锥形”是宾语，正确语序应为“折成+形状”。
故应把“圆锥形”和“折成”调换位置。
原句：用棉线捆绑结实，又放上一颗红枣。逻辑顺序错误，包粽子时，红枣应在放江米的同时或之后、封口之前放入，否则会被捆绑在外面。
故可将放红枣移到放米的部分，改为“接着把白花花的江米放入其中，又放上一颗红枣”，并删除后面的“又放上一颗红枣”。
故修改后的句子可为：我学着奶奶的样子，先把翠绿的苇叶折成圆锥形，接着把白花花的江米放入其中，又放上一颗红枣，然后用剩余的叶子盖住封口，最后用棉线捆绑结实，一个漂亮的粽子就做好了。
9．要是早点起床，就能赶上第一班公交车呢。
【详解】本题考查仿写句子。
“要是……就……”是表示假设关系的关联词。造句时，前面分句要提出假设的情况，后面分句要说明这种假设的情况实现后会有什么结果。
示例：要是明天下雨，我们就不去公园玩了。
10．小狗热得直吐舌头，小猫热得躲进树荫，小朋友们热得只想跳进清凉的水池里嬉戏。
【详解】本题考查仿写句子。
阅读题目中的例句可知，句子表现了小沙天生胆小的特点，“他怕吃药，怕做噩梦，还怕剃头”都是对小沙胆小的表现进行具体的描述。
仿照例句，围绕着“天气太热了”来进行表达，可以通过描写几种事物的具体形态来表现天热。
例如：天气太热了。小狗趴在树荫下吐着舌头，知了在枝头不停地鸣叫，柏油马路被晒得发烫，连空气都变得扭曲起来。
11．航天员桂海潮说，从深山走向银河，他无比确定读书真的可以改变命运。
【详解】本题考查引述句改转述句。
引述句改转述句注意：1、标点符号：冒号改逗号，去掉双引号。
2、人称代词：把第一、二人称代词改为第三人称代词或者人名。
3、意思不变。
本题中“说”后面的冒号改为逗号，双引号去掉，“我”改为“他”即可。
改为：航天员桂海潮说，从深山走向银河，他无比确定读书真的可以改变命运。
12．脸上洋溢着灿烂的笑容。
【详解】本题考查补充句子。
原句中“弟弟满脸不情愿地嘟囔着”是提示语。结合“这么慢啊”的说话语气，可知弟弟在抱怨，在提示语中，“满脸不情愿地嘟囔着”的行为表现与情感相匹配。提示语的补充需要结合说话语气表现出来的心情，运用动作、神态等描写方式或形容词来呼应此时的情绪。“终于放暑假了”这句话体现出小红此时兴奋、激动的心情，因此后面的提示语补充部分要表达出强烈的喜悦和期待。
示例：“终于放暑假啦！”小红兴奋地跳了起来。
13．春天来了，粉红的桃花绽开了笑脸。
【详解】本题考查仿写句子。
原句采用了拟人的修辞手法，将牵牛花当作人，“吹起”一词赋予牵牛花人的动作，生动描绘出花开的姿态。因此在描述其它花时，同样要运用拟人手法。
示例：春天来了，樱花跳起了优美的舞蹈。
14．小明不光爱学习，也爱运动。
【详解】本题考查关联词造句。
“不光……也……”表示递进关系，强调两个特点同时存在。仿写句子时需注意前后句子表递进关系。
示例：这只小狗不光可爱，也很聪明。
15．乐乐对她妈妈说，这个暑假，她读万卷书，又行万里路，一定会是个意义非凡的假期。
【详解】本题考查直述句改转述句。
直接引述改为间接转述的方法：1、冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号。2、说话人即第一人称“ 我 ”要改为第三人称“他”或“她”。第二人称在改为转述句时就应改为第一人称，还应注意，冒号和引号前的内容不变。3、改语气，将直述句中的感叹号，问号等改为句号，指数句中的语气词要去掉，如“啊、吗、呢”等。例句中“说”后标点符号，去掉冒号，改成逗号，去掉双引号，将句中的第一人称“我”改为第三人称“她”，将句中的叹号改成句号。
句子更改为：乐乐对她妈妈说，这个暑假，她读万卷书，又行万里路，一定会是个意义非凡的假期。
16． 展开了笑脸 撑起了翠绿的遮阳伞
【详解】本题考查仿写句子。
本题考查学生运用拟人修辞手法进行句子续写的能力，需要根据所给事物的特点，赋予它们人的动作或状态，使句子更加生动形象。
观察三角梅的形态特点，通常花朵簇拥，颜色鲜艳。可以从其开放的姿态来进行拟人化描述，比如“露出了灿烂的笑脸”，将三角梅开放的样子比作人露出笑脸，形象地展现其绽放的美丽姿态。
椰子树高大挺拔。从其外形特点和给人的感觉出发，可描述为“笔直地站立着，守护着这片乐园”，把椰子树当作人一样“站立”和“守护”，体现其挺拔且有守护感的特点。
示例：“生长在万绿园里的，是郁郁葱葱、各具风姿的花草树木：牵牛花吹起了紫色的小喇叭；三角梅扬起了艳丽的裙摆；椰子树伸展着修长的手臂；绿油油的小草静静地沐浴着温暖的阳光。”
17．密密麻麻的雨点织成一道雨帘，哗哗的雨声盖过了其他声响，地上的积水转眼就汇成了小溪。
【详解】本题考查仿写句子。
本题要求围绕一个意思把句子补充 完整，例句描述了表弟小沙的多个害怕的事物，以展现他的胆 小。仿写时，要仿照这种结构，围绕“雨下得真 大”这个意思，用具体描写突出“雨大”的特点。
示例：雨下的真大，像从天上泼下来似的，透过窗户已经什么都看不见了，路边的野花都被雨水打蔫儿了，街边的小摊贩都来不及收摊就被雨打湿了。
18．咕咚咕咚
【详解】本题考查仿写句子。
本题要求在句子中加上拟声词。拟声词是模拟自然界声响而造的词汇。
例句“椰子扑通一声掉进水里”中，“扑通”是模拟椰子掉进水里的声音，形象地展现了这一动作。对于“他______喝了一大碗水”，要找到模拟人喝水时声音的拟声词。人大口喝水时，可能会发出“咕嘟咕嘟”的声音。
示例：他咕噜咕噜喝了一大碗水。
19．张晓说，他知道神舟十八号载人飞船发射成功了。
【详解】本题考查句式变换。
直述句改为转述句的方法：
①改变标点符号：去掉双引号，改冒号部分为逗号。
②改变人称代词。直述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。
③应注意，冒号和引号前的内容大部分情况下不变。
④根据句子的内容，有的要相应改动句子中的个别文字，但不能改变句子的原意。
本题去掉双引号，将冒号改为逗号，“我”改为“他”。
句子改为：张晓说，他知道神舟十八号载人飞船发射成功了。
20．天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。
【详解】本题考查连词成句。
寻找句子主干：在这些词语中，“天空”可作为句子的主语，是整个句子描述的主体；“等待” 是谓语动词，表示主语的行为动作；“孩子”能作宾语，是“等待”这个动作的对象。所以句子的基本结构是“天空等待孩子”。
添加修饰成分：“偏偏不”是对“等待”这个动作的否定和强调，应放在“等待”之前，形成“天空偏偏不等待孩子”；“那些爱好它的”是定语，用来修饰“孩子”，说明是具有“爱好天空”这一特征的特定孩子，所以放在“孩子”前面，最终组成“天空偏偏不等待那些爱好它的孩子”。
检查句子逻辑和通顺性：组成后的句子从语法和语义上都合理通顺，表达了天空不会因为孩子对它的喜爱就停下变化等，符合语言表达习惯。
故答案应为：天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。
21．兴奋地嚷起来。
【详解】本题考查仿写和补充句子。
分析加点词语“高兴地叫起来”可知，这是描写人物神态和动作的提示语，写出了人们惊喜的心情。仿写时按照要求加上表示人物动作、神态等提示语使句子更具体。从“终于”我们可以体会到姐姐那种激动、兴奋的心情，添加恰当的动作、神态描写的词语即可。
示例：“这次我终于可以好好地玩儿啦！”姐姐激动地蹦起来。
22． ② 他们高兴极了 蟋蟀们欢快地拉着琴，萤火虫们提着灯笼伴舞
【详解】本题考查句子理解、多义字和仿写句子。
（1）结合题干可知，“极”的义项有：①地球的南北两端；②尽，达到顶点；③最终的，最高的。
结合句子“他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。”可知，“高兴极了”意思是高兴到了顶点，这里“极”表示尽，达到顶点，故选②。
（2）结合句子“他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。”可知，此句围绕“他们高兴极了”展开，后面“唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞”是对高兴表现的具体描述。仿写时围绕“草丛音乐会真精彩”，具体写出精彩的表现。
示例：草丛音乐会真精彩，蟋蟀拉起了小提琴，青蛙敲响了小鼓。
23．小鹿的腿虽然不好看，但是却把它的命救了。
【详解】本题考查用关联词合并句子。
分析句子关系：前句“小鹿的腿不好看”表达负面特点，后句“小鹿的腿把它的命救了”表达正面作用，二者形成转折关系（前者是缺点，后者是优点，且后者对前者进行反向强调）。
选择关联词语：转折关系常用的关联词有“虽然……但是……”“尽管……可是……”等。其中，“虽然……但是……”更适用于直接对比优缺点，突出后者的重要性。
合并原则：保留两个句子的主语“小鹿的腿”，用关联词连接前后分句，确保逻辑通顺、语句简洁。
示例：虽然小鹿的腿不看，但是它把小鹿的命救了。
24．举起了火红的小喇叭，朝着天空吹奏春天的歌谣
【详解】本题考查仿写句子。
例句运用了拟人的修辞手法，赋予牵牛花人的动作“吹起小喇叭”，生动形象地展现其开放的姿态。仿写时需：选择与三角梅特点相符的拟人化动作（如“展开裙摆”“露出笑脸”等）；结合三角梅的颜色（如“艳丽”）或形态（如“花瓣层叠”）进行描写，使表达更贴合事物特征。
示例：艳丽的三角梅展开了层层叠叠的红裙摆。
25．老师傅说，他曾经借助想象秘籍进入了神奇的想象世界。
【详解】本题考查引述句改为转述句。
方法是：改标点，改冒号为逗号，删掉前后引号。 改人称，如果说话内容中是第一人称“我”或“我们”，应把“我”或“我们”改为第三人称“他（她）”或“他（她）们”；如果说话内容中是第二人称“你”或“你们”，应把“你”或“你们”改为第一人称“我”、“我们”或第三人称“他（们）。
本句冒号要改为逗号，双引号要去掉；人称的变化：原句中的“我”，在转述时要根据说话的对象进行变化，这里是老师傅说的话，转述时“我”应改为“他”。故为：老师傅说，他曾经借助想象秘籍进入了神奇的想象世界。
26．获取想象秘籍被我当作目标。
【详解】本题考查“被”字句的转换。
首先要找出陈述句中的两个称谓，（谁或什么）并确定他们之间的执行者和被执行者。
被字句：要强调被执行者，就将句中的被执行者调到句首做主语，后面再加上“被”字和执行者，即成被字句。
本题中的执行者是“我”，被执行者是“获取想象秘籍”。
由此，“被”字句改为：获取想象秘籍被我当作目标。
27．你可知道，秋天城南公园的景色有多美？树叶像是被大自然打翻了调色盘，枫叶红得似火，银杏叶则变成了耀眼的金黄，在阳光的照耀下熠熠生辉。地上铺满了厚厚的一层落叶，仿佛是一条五彩斑斓的地毯。公园里的菊花也争奇斗艳，红的像霞，白的像雪，粉的像雾，在秋风中摇曳生姿。
【详解】本题考查仿写和情景写话。
解答本题，先明确例句的句式特点，即采用提问开启话题。《海底世界》中“你可知道，大海的深处是怎样的？”这样的开头直接点明写作对象是大海深处，后文具体介绍其景象、生物等内容。然后围绕所选开头，从不同角度选取合适内容进行描写。如选公园景色，可从植物色彩、形态等方面；选操场热闹，可从同学们的活动种类、氛围等入手，展现对应场景的特点。
示例一：你可知道，秋天城南公园的景色有多美？枫叶似燃烧的火焰，层层叠叠。银杏叶宛如金色小扇子，随风飘落。花坛里，菊花姿态万千，红的热烈，黄的灿烂。湖水如镜面，倒映着斑斓树影，偶有鱼儿游过，泛起涟漪，美不胜收。
示例二：你可知道，大课间的操场上有多热闹吗？踢毽子的同学技艺娴熟，毽子上下飞舞。跳皮筋的女孩们身姿轻盈，随着歌谣跳动。跑道上，跑步的同学挥汗如雨，相互鼓励。
28．明明不好意思地对我说，昨天是他不好，他不应该对我发脾气。
【详解】本题考查改转述句。
引述句和转述句之间的转换：一是标点符号的改变：引述句改转述句，去掉引号，冒号改为逗号。二是人称的变化：引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应根据语境将其改为第一人称“我”或第三人称“他”或“她”或者人名。应注意，冒号和引号前的内容不变。
句中的“说”后的冒号改逗号，引号去掉，“你”改为“我”，“我”改为“他”。
改为：明明不好意思地对我说，昨天是他不好，他不应该对我发脾气。
29．小球像梦。
【详解】本题考查缩写句子。
缩句的方法：①去掉“的”字前面的词语。②去掉“地”字前面的词语。③删去“得”后补充说明成分。④删去数量短语。⑤句中否定词不要去。⑥抓住主干来缩简。可以借助“谁+干什么”或“谁+怎么样”快速抽取句子主干，即“主+谓(+宾)”。
根据缩句方法，本句“那一个个轻清脆丽的小球像一串美丽的梦。”中“一个个”是表示数量的词语，可删去；“那轻清脆丽的”是修饰主语“小球”的，可以删去。“一串”和“美丽的”都是修饰宾语“梦”的，可删去。其余部分都是句子主干，要保留。
缩句为：小球像梦。
30．不仅能快速背出几十首古诗，还会自己编有趣的小故事，甚至能用积木搭出复杂的城堡模型。
【详解】本题考查仿写句子。
根据题目要求，需要仿照例句围绕“聪明”这个中心意思展开描写。例句通过“唱歌”“跳舞”两个具体动作表现“高兴”，仿写时需注意。
围绕“我的妹妹聪明极了”仿写时，可先紧扣“聪明”这一核心，从记忆、思维、实践等维度选取具象事例，比如知识速记、创意表达、动手操作等。然后按 “基础能力+进阶表现+高阶创意”的逻辑递进，用“不仅……还……甚至……”等关联词串联，像先写她快速记古诗，再写自编数学游戏，最后写看动画后精准画细节，通过具体行为让“聪明”可感，同时保持句式简洁连贯。
示例：我的妹妹聪明极了，她能快速背下复杂的古诗，还会自己编有趣的数学小游戏，甚至看一遍动画片就能画出主角的所有细节。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)