绵阳市安州区2024-2025学年度九年级中考第三次模拟检测
（九年级语文）
（考试时间：150分钟 满分：150分）
第Ⅰ卷（共24分）
一、（15分，每小题3分）
1. 下列词语中加点字的读音，全部正确的一项是 （ ）
A. 嗔怪（chēn） 翘首（qiáo） 摧枯拉朽（xiǔ） 间不容发（jiàn）
B. 嗥鸣（háo） 粗犷（guǎng） 箪食壶浆（dān） 抽丝剥茧（bō）
C. 黝黑（yǒu） 侍候（cì） 妇孺皆知（rǔ） 刨根问底（páo）
D. 恣睢（zī） 宽宥（yòu） 正襟危坐（jīn） 人声鼎沸（dǐng）
2. 下列词语的书写，全部正确的一项是（ ）
A. 贮畜 汲取 筋疲力尽 怒不可扼
B 寥廓 阴诲 喜出望外 藏污纳垢
C. 晕眩 狼藉 酣然入梦 粗制滥造
D. 褪色 萦绕 自出新裁 摩肩接踵
3. 下列各句中加点词语的使用，不恰当的一句是（ ）
A. 在这场辩论比赛中，小彬作为正方队长引经据典，滔滔不绝，带领所有队员赢得了比赛。
B. 小明针对思辨读写发表了很有意义的见解，其他同学听了也随声附和，并补充了建议。
C. 海洋深处还有许多未被我们探索和开发利用的资源，可见海洋的潜力是不言而喻的。
D. 陈寿开始搜集整理有关三国的资料，惨淡经营了十余年，终于写成了史学巨作《三国志》。
4. 下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A. 不论是热播纪录片还是各大博物馆热卖的文创产品，都在不断地让更多的传统文化被人们所熟悉。
B. 这些问题严重扰乱社会秩序，污染行业风气，人民群众强烈建议亟须对网络主播的行为予以规范。
C. 截至目前，我国已经有接近20%的网民养成了通过互联网阅读时事新闻，了解社会变化的习惯。
D. 节日的喜庆氛围和家族、个人的悲剧命运相互作用，形成了戏剧的张力，提高了作品的文学意蕴。
5. 依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
众所周知，自古以来， ， ， 。 ， 。在特殊的时空节点，三五好友应时相聚，精心布置茶席，佐以精致茶点、雅乐，可谓“一壶清香茶，杯盏溢芬芳”。
①还是调适生活与社交良好方式
②充分调动五感，将视觉、味觉、嗅觉发挥到极致
③饮茶不仅能调节身心健康
④人们醉心于茶品与时令、环境、文学、艺术的创意
⑤茶就是中国人的“国饮”
A. ⑤④②③① B. ③①④②⑤ C. ⑤③①②④ D. ⑤③①④②
二、（9分，每小题3分）
阅读下面文言文，完成下面小题。
愈生三岁而孤，养于从父兄。愈自以孤子，幼刻苦学儒，不俟奖励。洎①举进士，投文于公卿间故相郑余庆颇为之延誉由是知名于时寻登进士第愈发言真率，无所畏避，操行坚正，拙于世务。德宗晚年，政出多门，宰相不专机务。愈尝上章数千言极论之，不听，怒贬为连州阳山令。愈自以才高，累被摈黜，作《进学解》以自喻曰：“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。诸生业患不能精，无患有司之不明；行患不能成，无患有司之不公。”执政览其文而怜之，改比部郎中、史馆修撰。逾岁，转考功郎中、知制诰，拜中书舍人。俄有不悦愈者，摭②其旧事，言愈前左降为江陵掾曹，荆南节度使裴均馆之颇厚，均子锷凡鄙，近者锷还省父，愈为序饯锷，仍呼其字。此论喧于朝列，坐是改太子右庶子。愈性弘通，与人交，荣悴不易。少时与洛阳人孟郊、东郡人张籍友善，二人名位未振。后虽通贵，每退公之隙，则相与谈宴，论文赋诗，如平昔焉。而观诸权门豪士，如仆隶焉，瞪然不顾。而颇能诱厉后进，大抵以兴起名教，弘奖仁义为事。
愈所为文，务反近体；抒意立言，自成一家新语。当时作者甚众，无以过之，故世称“韩文”焉。然时有恃才肆意，亦有骜③孔、孟之旨。若南人妄以柳宗元为罗池神④，而愈撰碑以实之；李贺父名晋，不应进士，而愈为贺作《讳辩》，令举进士；又为《毛颖传》，讥戏不近人情：此文章之甚纰缪者。时谓愈有史笔。长庆四年十二月卒，时年五十七，赠礼部尚书，谥曰文。
（选自《旧唐书·韩愈传》，有删改）
【注释】①洎（jì）：到，至。②摭（zhí）：摘取，这里是翻查的意思。③骜（lì）：违背。④罗池神：柳宗元在柳州刺史任上病逝后，柳州百姓为其立庙祭祀，尊其为“罗池神”，并由此衍生出诸多关于他的神话传说。
6. 下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是 （ ）
A. 不俟奖励 俟：等待
B. 诸生业患不能精 患：忧虑
C. 近者锷还省父 省：反省
D. 无以过之 过：超过
7. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 （ ）
A. 投文于公卿间/故相郑余庆颇为之延誉/由是知名于时/寻登进士第/
B. 投文于公卿间故相郑余庆颇为之延誉/由是知名于时寻登进士第/
C. 投文于公卿间/故相郑余庆颇为之/延誉由是知名/于时寻登进士第/
D. 投文于公卿间故相/郑余庆颇为之延誉/由是知名于时/寻登进士第/
8. 下列对文章有关内容的概括和分析，不正确的一项是 （ ）
A. 韩愈年幼丧父，寄养在堂兄家中，自幼刻苦好学，凭才华而闻名，后来尽管屡遭贬谪，依旧保持着坚定的操守。
B. 当权者看了韩愈的文章很同情他，认为他有修史的才能，当即改任他为比部郎中、史馆修撰、考功郎中等。
C. 文章不仅表现了韩愈对文体改革所做的贡献，也表现了他宽宏通达、正直率真、不惧权贵的人格魅力。
D. 韩愈颇能奖掖鼓励后辈，总是把振兴名教和弘奖仁义作为自己的职责。他死后朝廷追封他为礼部尚书。
第Ⅱ卷（共126分）
9. 把第Ⅰ卷文言文材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）愈为序饯锷，仍呼其字。此论喧于朝列，坐是改太子右庶子。
（2）若南人妄以柳宗元为罗池神，而愈撰碑以实之。
10. 阅读下面这两首宋诗，然后回答问题。
题李伯时《阳关图》二首（其一）
黄庭坚
断肠声里无形影，画出无声亦断肠。
想得阳关更西路，北风低草见牛羊。
观李伯时《阳关图》二首（其一）
谢 薖
坐对丹青伤别离，泪和朝雨想频挥。
道边垂柳年年在，看尽行人长不归。
【注释】《阳关图》，北宋画家李公麟所作，为唐代诗人王维《送元二使安西》的诗意图。
（1）下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是 （ ）
A. 黄诗中两个“断肠”前后照应，既呈现出句式特点之妙，又为全诗奠定了悲伤的感情基调。
B. 黄诗首句中的“声”指《阳关三叠》曲，“画”指《阳关图》，二者都渲染了强烈的离情别绪。
C. 谢诗“坐对丹青”句写诗人观《阳关图》时的感受，侧面烘托了画作水平之高，引人入胜。
D. 谢诗“泪和朝雨”句真实再现了诗人与友人在清晨的细雨中挥别的情景，读来情感真切。
（2）两首诗都写了别离之情，两首诗的三、四句表现离情的角度及其表达效果有何不同？请简要分析。
11. 名篇名句默写。
（1）____________，江春入旧年（王湾《次北固山下》）
（2）孤山寺北贾亭西，____________ 。（白居易《钱塘湖春行》）
（3）____________，自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》）
（4）黑云压城城欲摧，____________ 。（李贺《雁门太守行》）
（5）范仲淹《岳阳楼记》中，借鸟欢鱼跃来表现岳阳楼“春和景明”的句子是：____________ ，____________ 。
（6）现实生活中，有些“躺平”的人耽于享乐，有些“键盘侠”遇事不冷静，你会用诸葛亮《诫子书》中的“____________ ，____________ ”来劝诫他们。
四、（9分）
12. 新年来临之际，学校在寒假作业中设置了探寻文化的活动，请你参与。
【活动一：探究汉字文化】
字体是文字的风格，其艺术性体现在其完美的外在形式与丰富的内涵之中。甲骨文以其独特的形式彰显着古人的智慧与创造力，营造了一种庄重而神秘的文化气氛。龟甲兽骨，因为镌刻了有意义的线条而有了灵魂，因为承载了历史而成就了不朽的价值。小篆是从战国时期的秦国文字发展而来的，秦统一全国后得到推行，成为我国最早统一的文字。小篆方中寓圆，圆中有方，表现了人们对天圆地方的崇拜，对方正做人、圆满做事的期盼。隶书形成于战国晚期，通行于两汉，它将篆书圆转的线条改为直笔或方笔，笔画简化，书写方便。隶书字形略微宽扁，动静相宜，寓示着人们对宽厚包容与和谐共生的追求。
【活动二：释义春晚标识】
2025年是乙巳年，十二生肖里的蛇也被称为巳蛇。北京时间2024年12月4日，春节申遗成功。今年，中国迎来了第一个非遗春节。下图第3幅是2025年央视春晚主标识，其整体是金色的，背景是红色的。
【活动三：探寻传统民俗】
同学们发现名著作品中不乏对民俗的刻画，《红岩》中就有这样一段情节：身陷牢狱的革命者们在门口贴上用草纸连接起来做成的春联。贴春联的年俗体现了共产党人的乐观精神，也寄托着他们对美好新世界终将到来的坚定信念。
（1）不同的字体能引发不同的联想，请从活动一的楷书、行书、草书中任选一种，仿照示例进行解读，句式不限。
示例：小篆——小篆方中寓圆，圆中有方，表现了人们对天圆地方的崇拜，对方正做人、圆满做事的期盼。
（2）请结合活动二中的图片，谈谈央视春晚主标识“巳巳如意”的创作理念。
（3）请参考活动三中对《红岩》情节的描述，从下面两部名著中任选一部，回顾书中与民俗相关的情节，探寻作者刻画这些民俗的作用。
甲：《朝花夕拾》——吃福橘
乙：《水浒传》——元宵节时在清风寨赏花灯
五、（30分）
（一） （17分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
鼹鼠挖的深井
[日]安房直子
①土豆田的角落上住着一只名叫鼹吉的鼹鼠。虽然它只是一个孩子，但论起聪明，谁也比不过它。秋天的晚上，鼹吉发现了一枚闪闪发光的钱币。
②鼹吉来到了地主家。“我是鼹鼠，一只小毛孩子鼹鼠。我请求您让给我一小块土地。”“什么，土地？哈哈哈，鼹鼠要买土地。”地主笑出了声。鼹吉火了，它把一直攥在手里的那枚银币“砰”地一放，用凛然的声音说：“我有钱。”于是鼹吉得到了一块四方形的土地，小小的，和打开的包袱皮差不多。“啊，这是我的土地了。这块土地下面不管多么深，都是我的了。而且，上面一直能够到星星！”
③鼹吉经过深思熟虑，要在土地上挖井了。挖一口深深的井，井水不知要比田沟里的水好喝多少倍，伙伴们要成群结队地来喝水啦！说干就干，小小的鼹鼠，要挖一口深井，可不是一件容易的事。
④这样过去了许多年。
⑤等到水井挖好，鼹吉已经长成了一只漂亮的大鼹鼠。它比过去更聪明了。它想：我终于有了一口属于自己的井，可是我究竟是为了谁呢？是为了田里的伙伴们喝上好喝的水吗？我是为了我自己！我要用这口井赚很多很多钱，再去买回比这多十倍百倍的土地。井水冬暖夏凉，鼹吉挂上了牌子：一杯好喝的井水，有洞眼儿的银币一枚。很快，鼹吉成了富翁，它用藤蔓把银币串起来挂在脖子上。
⑥就这样，又过去了许多年。
⑦十一月寒冷的黄昏，走来一只瘦瘦的小老鼠：“我的手被扎破了，能不能给点水洗洗伤口？”鼹吉汲上来一桶水说：“请付钱吧！一杯好喝的井水，有洞眼儿的银币一枚。”
⑧听了这话，小老鼠急急忙忙把手从水里缩了回来，因为它并没有钱。“你听好了。这块土地，是我的。这口井、这水，全是我的。即使是一杯，我也不能让人白用。”鼹吉瞪着小老鼠说。小老鼠那水淋淋的手被风一吹，比先前更加冷了。鼹吉傲慢地说：“你帮鼹吉老爷爷汲三天水当作酬劳吧。”鼹吉早就想雇一个伙计了，因为那串银币项链一天比一天重。
⑨第一天的黄昏，小老鼠快活地招呼鼹吉：“鼹吉大叔，井里面有一个非常漂亮的东西！”“漂亮的东西？”鼹吉慢吞吞地爬了起来，抓住井边。井里简直就是另外一个世界，像长长的望远镜。定睛看去，正中央浮着一朵红红的火烧云，一朵看上去热气腾腾、好吃的云。鼹吉还是头一次看见这样的东西。它想：“我的井里怎么会有这么漂亮的东西呢？”
⑩第二天晚上，小老鼠又说：“大叔，看呀。井里有一个月亮和一片天空。”鼹吉听了，吓了一大跳。好不容易才站了起来，朝井里看去。井底的水里，一片天空中浮着一个小小的圆月。看到的一刹那，鼹吉的心跳个不停，简直要窒息了！鼹吉想着：“怎么会有这种事？不管发生什么，这里也还是我的土地。”
到了第三天的晚上。“这回井里是星星啊！”等到小老鼠的身影消失在土豆田的尽头时，鼹吉好不容易才站了起来，战战兢兢地朝井里看去。昏暗的井底，一颗银色的星星闪着光亮。盯着它看的时候，鼹吉已经清清楚楚地感觉到了，和这颗星星一起，这口井、这块土地不再是自己的东西了。鼹吉后背冒出一股寒气，随后又猛烈地摇了摇头：“怎么会有这种事？这是我的井啊，我的井里的东西！月亮呀，星星呀，全都是我的！”鼹吉情不自禁地朝井里探出身子，想不到银币项链太重，鼹吉一个倒栽葱掉到井里去了。
当井里一圈圈波纹彻底消失时，水面上又重新映出了一颗静静的星星，鼹吉正在一片蓝色里往下落，四周如同果冻一般的蓝。在远远的、远远的底下，方才的那颗星星闪着光。鼹吉回忆起从前买土地的事：“这是我的土地啊。这块土地的下面，不管多深都是我的啊……”可是现在鼹吉突然感到了冷，“啊，我想错了，我干了那么多的错事……”
一种说不出的孤独让鼹吉掉下了眼泪，它觉得自己孤零零的什么都没有了。鼹吉突然叫了起来：“星星、星星，救命……”它的身体突然变轻了，天和地一下子颠倒过来。鼹吉不是在往下落了，而是在往天上升，在果冻一般的蓝色中往上升，而鼹吉轻得就像一片羽毛……
13. 下列对文章内容和艺术特色的分析，不正确的一项是 （ ）
A. 鼹吉起初因为挖井能挣到钱而感到自豪，后来为自己辛劳挖井却造福了他人而感到愤怒，表现了鼹吉从天真到自私的形象转变。
B. 第 段写鼹吉因银币项链太重而栽进井里，既呼应了鼹吉的“银币项链一天比一天重”的描写，又暗含讽刺意味。
C. 第 段中画横线的句子由蓝色星空倒映在水中的情景发散联想，生动形象地写出了井水的清澈透明和天空色彩的轻盈。
D. 文章讲述了鼹吉买地、挖水井的故事，语言生动，环境描写细腻，突出了鼹吉的冒险和错误，情节充满奇幻的色彩、深远的寓意。
14. 本文结构巧妙，大故事套小故事。阅读全文，补全下面的思维导图。
15. 童话语言浅显易懂、生动有趣，符合儿童认知。请分析第⑨段中画横线的句子是如何体现这种语言特点的。
井里简直就是另外一个世界，像长长的望远镜。定睛看去，正中央浮着一朵红红的火烧云，一朵看上去热气腾腾、好吃的云。
16. 对于故事结尾，有人提出了不同看法，你更欣赏哪一种结尾？结合全文谈谈你的看法。
结尾改文：在远远的、远远的底下，方才的那颗星星闪着光。鼹吉并未抓住那颗星星，它一直落到了井底，绝望地死去……
（二）（13分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
六尺巷里天地宽
王学斌
①近日，习近平总书记走进安徽桐城古城内的六尺巷，重温张吴礼让典故后指出，“六尺巷体现了先人化解矛盾的历史智慧，要作为弘扬中华优秀传统文化的教育场所，发挥好中华民族讲求礼让、以和为贵传统美德的作用，营造安居乐业的和谐社会环境”。返本而开新，汲古且言今。六尺巷所蕴含的宝贵治理智慧，至今仍值得我们悉心体味、深入挖掘。
②六尺巷很短，留存的历史却很长。相传清康熙年间，名臣张英在安徽桐城的家人因宅基问题与邻居吴家发生纠纷，张家人千里传书到京城求助，张英收书后遂批诗一首加以开导。张家人得书后恍然大悟，主动退让三尺，吴家人见状深受感动，亦退让三尺，闻名历史的六尺巷因此形成。此后，六尺巷的故事通过方志、口碑、风物、戏剧等媒介形式流播绵延已300余年。
③ 。六尺窄巷，究竟宽在何处？显然不是宽在“六尺”上，而是宽在故事主人公张英的心灵境界上，宽在故事背后的道理上。以张英、张廷玉为代表的桐城张氏是有清一代官声显赫的名门望族。张英官至文华殿大学士兼礼部尚书，康熙对他的评价是：“始终敬慎，有古大臣风。”张英淡泊名利，为官时秉公直谏，“民生利病，四方水旱，知无不言”，平时教育子弟倡导“务本力。田、随分知足”，并写下《聪训斋语》《恒产琐言》两部家训，可见其宏大格局与为人气象。区区六尺之巷，彰显着张英“心底无私天地宽”的博大品格。
④六尺巷很小，所涵括的意义却很大。习近平总书记强调，一个国家的治理体系和治理能力是与这个国家的历史传承和文化传统密切相关的。解决中国的问题只能在中国大地上探寻适合自己的道路和办法。自古以来，中华民族形成了一套讲信修睦、亲仁善邻的处世之道。《礼记。礼运》有云：“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。”《左传·隐公六年》写道：“亲仁善邻，国之宝也。”《论语》也曾主张：“礼之用，和为贵。”待人和睦、秉持诚信、讲求仁义、以和为贵，在千百年间逐渐内化为中国人的文化基因。
⑤六尺巷很古，所体现的价值却很新。“两个一百年”奋斗目标的实现，离不开中华优秀传统文化的根脉性作用，这要求我们积极推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展，使中华民族最基本的文化基因与当代文化相适应、与现代社会相协调，以人们喜闻乐见、具有广泛参与性的方式推广开来，把跨越时空、超越国度、富有永恒魅力、具有当代价值的文化精神弘扬起来。六尺巷的故事虽发生在古代，但其精神内涵却具有弥足珍贵、亘古亘今的当代价值。这启示我们，要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓，深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。
⑥六尺巷里天地宽，让他三尺又何妨？不断回望历史、叩问传统，从中华优秀传统文化中汲取精神滋养，创新探索社会治理之道，我们的社会定会更加和谐美好。相信未来将涌现出更多古今辉映的新“六尺巷”故事。
（选自《光明日报》2024年10月28日，有删改）
17. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 联系上下文内容，可以在第③段的横线处补写句子“六尺巷很窄，所展示的道理却很宽”。
B. 文中讲述了张英的生平故事，目的是论证中国传统文化往往由优秀的人创造这一观点。
C. 第④段画横线的句子论证了讲信修睦、亲仁善邻等文化由来已久，对中华民族影响深远。
D. “六尺巷”的窄小与其蕴含的精神形成对比，启发我们要善于从生活中萃取精神养料。
18. 下面的材料作为本文的论据，你认为放在第几段最合适？请简述理由。
“千里修书只为墙，让他三尺又何……”近日，在湖北省襄阳市中级人民法院法官引用六尺巷故事，晓之以情，动之以理的倾力调解下，吕某与邻居贺某各退一步，互谅互让，一起因商品摆放位置而引发的邻里纠纷得以彻底化解，一出新版“六尺巷”的故事再次上演。
（摘编自《人民法院报》2024年8月25日）
19. 文章是如何层层深入论述观点的？请分析本文的论证思路。
六、（60分）
20. 阅读下面的材料，根据要求写作。
草原上，
猎豹身姿矫健，飞驰，
速度是它征服旷野的本领。
泥沼中，
乌龟步伐沉重，缓行，
每一寸，
皆丈量岁月的坚韧。
在生命广袤的天地，
万物各有其道，
都能奏响专属的生命之歌。
请以《奏响生命之歌》为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：①文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；②主题健康；③文中不得透露个人信息，如涉及真实的县（市/区）名、校名、人名等，请用××代替；④不得抄袭，不得套作。绵阳市安州区2024-2025学年度九年级中考第三次模拟检测
（九年级语文）
（考试时间：150分钟 满分：150分）
第Ⅰ卷（共24分）
一、（15分，每小题3分）
1. 下列词语中加点字的读音，全部正确的一项是 （ ）
A. 嗔怪（chēn） 翘首（qiáo） 摧枯拉朽（xiǔ） 间不容发（jiàn）
B. 嗥鸣（háo） 粗犷（guǎng） 箪食壶浆（dān） 抽丝剥茧（bō）
C. 黝黑（yǒu） 侍候（cì） 妇孺皆知（rǔ） 刨根问底（páo）
D. 恣睢（zī） 宽宥（yòu） 正襟危坐（jīn） 人声鼎沸（dǐng）
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查字音。
A.间不容发（jiàn）——jiān；
C.侍候（cì）——shì，妇孺皆知（rǔ）——rú；
D.恣睢（zī）——zì；
故选B。
2. 下列词语的书写，全部正确的一项是（ ）
A. 贮畜 汲取 筋疲力尽 怒不可扼
B. 寥廓 阴诲 喜出望外 藏污纳垢
C. 晕眩 狼藉 酣然入梦 粗制滥造
D. 褪色 萦绕 自出新裁 摩肩接踵
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查字形。
A.贮畜——贮蓄，怒不可扼——怒不可遏；
B.阴诲——阴晦；
D.自出新裁——自出心裁；
故选C。
3. 下列各句中加点词语的使用，不恰当的一句是（ ）
A. 在这场辩论比赛中，小彬作为正方队长引经据典，滔滔不绝，带领所有队员赢得了比赛。
B. 小明针对思辨读写发表了很有意义的见解，其他同学听了也随声附和，并补充了建议。
C. 海洋深处还有许多未被我们探索和开发利用的资源，可见海洋的潜力是不言而喻的。
D. 陈寿开始搜集整理有关三国的资料，惨淡经营了十余年，终于写成了史学巨作《三国志》。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查词语辨析。
A.滔滔不绝：形容话很多，说起来没个完。在辩论比赛中，小彬引经据典，能说会道，用“滔滔不绝”来形容他发言的状态，使用正确；
B.随声附和：指别人说什么，自己跟着说什么，形容没有主见。而句中说其他同学听了小明有意义的见解后补充建议，并不是盲目跟着说，并非没有主见，贬义褒用；
C.不言而喻：指不用说话就能明白，形容道理很明显。海洋深处有未开发资源，其潜力明显，用“不言而喻”合适，使用正确；
D.惨淡经营：原指费尽心思辛辛苦苦地经营筹划，后指在困难的境况中艰苦地从事某种事业。陈寿搜集整理资料写《三国志》，花费十余年，用“惨淡经营”形容其过程恰当；
故选B
4. 下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A. 不论是热播纪录片还是各大博物馆热卖的文创产品，都在不断地让更多的传统文化被人们所熟悉。
B. 这些问题严重扰乱社会秩序，污染行业风气，人民群众强烈建议亟须对网络主播的行为予以规范。
C. 截至目前，我国已经有接近20%的网民养成了通过互联网阅读时事新闻，了解社会变化的习惯。
D. 节日的喜庆氛围和家族、个人的悲剧命运相互作用，形成了戏剧的张力，提高了作品的文学意蕴。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查病句辨析。
A.句式杂糅，“被人们所熟悉”改为“被人们熟悉”或“为人们所熟悉”；
B.表意重复，可删去“亟须”；
D.搭配不当，应将“提高”改为“增强”；
故选C。
5. 依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
众所周知，自古以来， ， ， 。 ， 。在特殊的时空节点，三五好友应时相聚，精心布置茶席，佐以精致茶点、雅乐，可谓“一壶清香茶，杯盏溢芬芳”。
①还是调适生活与社交的良好方式
②充分调动五感，将视觉、味觉、嗅觉发挥到极致
③饮茶不仅能调节身心健康
④人们醉心于茶品与时令、环境、文学、艺术的创意
⑤茶就是中国人的“国饮”
A. ⑤④②③① B. ③①④②⑤ C. ⑤③①②④ D. ⑤③①④②
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查语句衔接与排序。
⑤句“茶就是中国人的‘国饮’”，承接前文“自古以来”，直接点明茶在中国的地位，应为首句。
③①两句通过“不仅……还是……”的关联词，阐述了饮茶的功效，即调节身心健康以及调适生活与社交，这是对茶的作用的进一步说明，所以③①应紧接⑤句。
④句“人们醉心于茶品与时令、环境、文学、艺术的创意”，是对前文饮茶作用的延伸，说明人们在饮茶过程中融入了更多的文化和艺术元素。
②句“充分调动五感，将视觉、味觉、嗅觉发挥到极致”，则是对④句中“创意”的具体描述，强调了人们在饮茶时对各种感官的体验。
因此，正确的顺序是⑤③①④②。
故选D。
二、（9分，每小题3分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
愈生三岁而孤，养于从父兄。愈自以孤子，幼刻苦学儒，不俟奖励。洎①举进士，投文于公卿间故相郑余庆颇为之延誉由是知名于时寻登进士第愈发言真率，无所畏避，操行坚正，拙于世务。德宗晚年，政出多门，宰相不专机务。愈尝上章数千言极论之，不听，怒贬为连州阳山令。愈自以才高，累被摈黜，作《进学解》以自喻曰：“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。诸生业患不能精，无患有司之不明；行患不能成，无患有司之不公。”执政览其文而怜之，改比部郎中、史馆修撰。逾岁，转考功郎中、知制诰，拜中书舍人。俄有不悦愈者，摭②其旧事，言愈前左降为江陵掾曹，荆南节度使裴均馆之颇厚，均子锷凡鄙，近者锷还省父，愈为序饯锷，仍呼其字。此论喧于朝列，坐是改太子右庶子。愈性弘通，与人交，荣悴不易。少时与洛阳人孟郊、东郡人张籍友善，二人名位未振。后虽通贵，每退公之隙，则相与谈宴，论文赋诗，如平昔焉。而观诸权门豪士，如仆隶焉，瞪然不顾。而颇能诱厉后进，大抵以兴起名教，弘奖仁义为事。
愈所为文，务反近体；抒意立言，自成一家新语。当时作者甚众，无以过之，故世称“韩文”焉。然时有恃才肆意，亦有骜③孔、孟之旨。若南人妄以柳宗元为罗池神④，而愈撰碑以实之；李贺父名晋，不应进士，而愈为贺作《讳辩》，令举进士；又为《毛颖传》，讥戏不近人情：此文章之甚纰缪者。时谓愈有史笔。长庆四年十二月卒，时年五十七，赠礼部尚书，谥曰文。
（选自《旧唐书·韩愈传》，有删改）
【注释】①洎（jì）：到，至。②摭（zhí）：摘取，这里是翻查意思。③骜（lì）：违背。④罗池神：柳宗元在柳州刺史任上病逝后，柳州百姓为其立庙祭祀，尊其为“罗池神”，并由此衍生出诸多关于他的神话传说。
6. 下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是 （ ）
A. 不俟奖励 俟：等待
B. 诸生业患不能精 患：忧虑
C. 近者锷还省父 省：反省
D. 无以过之 过：超过
7. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 （ ）
A. 投文于公卿间/故相郑余庆颇为之延誉/由是知名于时/寻登进士第/
B. 投文于公卿间故相郑余庆颇为之延誉/由是知名于时寻登进士第/
C. 投文于公卿间/故相郑余庆颇为之/延誉由是知名/于时寻登进士第/
D. 投文于公卿间故相/郑余庆颇为之延誉/由是知名于时/寻登进士第/
8. 下列对文章有关内容的概括和分析，不正确的一项是 （ ）
A. 韩愈年幼丧父，寄养在堂兄家中，自幼刻苦好学，凭才华而闻名，后来尽管屡遭贬谪，依旧保持着坚定的操守。
B. 当权者看了韩愈的文章很同情他，认为他有修史的才能，当即改任他为比部郎中、史馆修撰、考功郎中等。
C. 文章不仅表现了韩愈对文体改革所做的贡献，也表现了他宽宏通达、正直率真、不惧权贵的人格魅力。
D. 韩愈颇能奖掖鼓励后辈，总是把振兴名教和弘奖仁义作为自己的职责。他死后朝廷追封他为礼部尚书。
【答案】6. C 7. A 8. B
【解析】
【导语】这篇《旧唐书·韩愈传》节选生动展现了韩愈作为古文运动领袖的立体形象。通过“业精于勤”“行成于思”等名句，凸显其治学主张；以“操行坚正”“瞪然不顾”等细节，刻画其刚直性格。文中既肯定其“自成一家”的文学成就，也客观指出“恃才肆意”的局限。尤其值得玩味的是，传记将韩愈的仕途沉浮与文学活动交织叙述，揭示出唐代文人在政治与文学双重场域中的生存状态。结尾“谥曰文”的记载，可谓对其一生最精当的盖棺定论。
【6题详解】
本题考查词语解释。
C．句意：近来裴锷回家探望父亲。省，探望，问候（多指对尊长）。
故选C。
【7题详解】
本题考查断句。
句意：他在公卿之间投送自己的文章，前任宰相郑余庆很为他宣扬美名，因此在当时出名。不久韩愈考中进士科。“投文于公卿间”表明韩愈向公卿投递文章这一行为，意思完整可断开。“故相郑余庆”点明人物身份，“颇为之延誉”说明郑余庆大力为韩愈传扬声誉，是一个完整的句子，应与前文隔开。“由是知名于时”中“由是”表示因果关系，即因郑余庆的宣扬韩愈在当时知名，是独立表意部分需断开。“寻登进士第”里“寻”表示不久，“登进士第”是考中进士这一事件，与前面内容不同，所以要断开。因此断句为“投文于公卿间/故相郑余庆颇为之延誉/由是知名于时/寻登进士第/”。
故选A。
【8题详解】
本题考查内容理解。
B．文中提到“执政览其文而怜之，改比部郎中、史馆修撰。逾岁，转考功郎中、知制诰，拜中书舍人”，意思是当权者看了韩愈的文章后同情他，先改任他为比部郎中、史馆修撰，过了一年，才转任考功郎中，而不是“当即改任他为比部郎中、史馆修撰、考功郎中等”，该选项与原文不符。
故选B。
【点睛】参考译文：
韩愈三岁的时候父亲去世，由堂兄抚养长大。韩愈因为自己是孤儿，从小就刻苦学习儒家经典，不需要别人的奖励督促。等到应举进士科，他在公卿之间投送自己的文章，前任宰相郑余庆很为他宣扬美名，因此在当时出名。不久韩愈考中进士科。韩愈说话真诚坦率，没有什么畏惧和回避的，操守品行坚定正直，不擅长应付世俗事务。德宗晚年，政令由许多部门发出，宰相不能独立掌管机要事务。韩愈曾经呈上奏章几千字极力抨击这种现象，皇帝不采纳他的意见，发怒把他贬为连州阳山令。韩愈自认为才华出众，却多次遭受排挤贬黜，作《进学解》来自我譬喻说：“学业由于勤奋而专精，由于玩乐而荒废；德行由于思考而有所成就，由于因循随俗而败坏。各位学生只要担心学业不能精进，不要担心主管官员不英明；只要担心德行不能有所成就，不要担心主管官员不公正。”主持政事的人看了这篇文章很同情他，改任他为比部郎中、史馆修撰。过了一年，转任考功郎中、知制诰，授任中书舍人。不久有不喜欢韩愈的人，翻查他过去的事情，说韩愈以前降职任江陵府掾曹时，荆南节度使裴均待他优厚，裴均的儿子裴锷平庸鄙陋，最近裴锷回家看望父亲，韩愈写序为裴锷饯行，还称呼裴锷的字。这种言论在朝廷传播开来，因为这个原因韩愈改任太子右庶子。韩愈性情宽宏通达，和别人交往，无论人家荣辱沉浮他都不改变态度。年轻时和洛阳人孟郊、东郡人张籍关系友好，孟郊、张籍名声和地位还不显达时，韩愈不避寒暑，在公卿间为他俩说好话，推荐他俩。后来韩愈虽然仕途通达，名声显贵，常常在办完公事有空暇的时候，就和他们交谈会餐，论文赋诗，和过去一样。然而他对待那些有权有势的豪门贵族，就像对待奴仆一样，瞪着眼睛不予理睬。他很能奖掖鼓励后辈，大力把振兴礼教、弘扬奖励仁义作为自己的职责。
韩愈所写的文章，力求反对当时流行的文风；抒情达意，确立自己的观点，自成一家新的语言风格。当时写文章的人很多，没有能超过他的，所以世人称“韩文”。然而他时常仗着自己的才能肆意行事，也有违背孔子、孟子的意旨的地方。比如南方人荒诞地把柳宗元尊为罗池神，韩愈写碑来证实这件事；李贺的父亲名叫李晋，李贺不应该参加进士考试，韩愈为李贺写《讳辩》，让他去应举进士；又写了《毛颖传》，讥讽戏谑，不近人情：这些都是文章中很荒谬的地方。当时人们说韩愈有撰写史书的笔法。长庆四年十二月韩愈去世，时年五十七岁，追赠礼部尚书，谥号文。
第Ⅱ卷（共126分）
9. 把第Ⅰ卷文言文材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）愈为序饯锷，仍呼其字。此论喧于朝列，坐是改太子右庶子。
（2）若南人妄以柳宗元为罗池神，而愈撰碑以实之。
【答案】（1）韩愈写了一篇序文为裴锷饯行，（在序中）还称呼他的字。这些言论在朝廷传播开来，（韩愈）因为这些事被改任太子右庶子。
（2）如南方人错误地把柳宗元当作罗池神，而韩愈（就）写碑铭来证实这件事。
【解析】
【详解】本题考查文言翻译。完整翻译句子的基础上，把重点字词的意义和用法展现出来，注意省略句要补全，倒装句要调整语序。
（1）序：序文；饯：为……饯行； 呼：称呼；喧：喧闹，这里指流传、传播；朝列：朝廷官员的行列，指朝廷中；坐是：因为这个；改：改任；
（2）若：如；妄：胡乱，随意；以：把；为：当作；撰：撰写；实：证实。
10. 阅读下面这两首宋诗，然后回答问题。
题李伯时《阳关图》二首（其一）
黄庭坚
断肠声里无形影，画出无声亦断肠。
想得阳关更西路，北风低草见牛羊。
观李伯时《阳关图》二首（其一）
谢 薖
坐对丹青伤别离，泪和朝雨想频挥。
道边垂柳年年在，看尽行人长不归。
【注释】《阳关图》，北宋画家李公麟所作，为唐代诗人王维《送元二使安西》的诗意图。
（1）下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是 （ ）
A. 黄诗中两个“断肠”前后照应，既呈现出句式特点之妙，又为全诗奠定了悲伤的感情基调。
B. 黄诗首句中的“声”指《阳关三叠》曲，“画”指《阳关图》，二者都渲染了强烈的离情别绪。
C. 谢诗“坐对丹青”句写诗人观《阳关图》时感受，侧面烘托了画作水平之高，引人入胜。
D. 谢诗“泪和朝雨”句真实再现了诗人与友人在清晨的细雨中挥别的情景，读来情感真切。
（2）两首诗都写了别离之情，两首诗的三、四句表现离情的角度及其表达效果有何不同？请简要分析。
【答案】（1）D （2）①黄诗从“离人”的角度来写，借想象游子西出阳关之后所见的塞外之景，渲染了离人孤苦之悲，强化了诗歌的离别主题。②谢诗从“盼归者”的角度来写，道边垂柳喻指盼归者，他们年复一年等待离人归来，表达了盼归而不得之怨，深化了诗歌盼归的情感。
【解析】
【导语】这两首题画诗围绕《阳关图》展开，借王维诗中离情，从不同视角抒发感慨。黄诗以想象拓展画面，借塞外风光强化离别之悲；谢诗借垂柳喻盼归者，突出盼归不得的哀怨。二者皆以诗解画，又赋予画作新的情感内涵，展现题画诗借景抒情、虚实相生的艺术特色。
【小问1详解】
本题考查对诗歌内容的理解与赏析。
D.结合“坐对丹青伤别离”可知，“泪和朝雨”是诗人观《阳关图》时，由画中情境联想到的想象之景，并非真实再现诗人与友人在清晨细雨中挥别的情景，所以该选项不正确。
故选D。
【小问2详解】
本题考查诗歌比较鉴赏。
根据黄诗“想得阳关更西路，北风低草见牛羊”可知，意思是：想象西出阳关更遥远的西路，北风呼啸，衰草低垂，能看到远处的牛羊。诗人通过想象，从“离人”的角度出发，描绘了游子西出阳关后，在更西的路上，看到北风呼啸，吹低了荒草，露出远处牛羊的塞外景象。这种景象显得空旷、孤寂，渲染出离人在塞外的孤苦凄凉之感，进一步强化了诗歌所表达的离别主题，让读者能深切感受到离别的悲伤与惆怅。
根据谢诗“道边垂柳年年在，看尽行人长不归”可知，意思是：道路边的垂柳年年都在，看尽了行人离去却长久不归来。诗中以“道边垂柳”来喻指“盼归者”，从“盼归者”的角度进行描写。道边的垂柳每年都在那里，见证了无数行人离去却不见归来，生动地表达出盼归者年复一年等待离人归来，却始终不得的哀怨之情，从而深化了诗歌中盼归的情感，使读者能体会到那种望眼欲穿却又失望无奈的情绪。
11. 名篇名句默写。
（1）____________，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）
（2）孤山寺北贾亭西，____________ 。（白居易《钱塘湖春行》）
（3）____________，自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》）
（4）黑云压城城欲摧，____________ 。（李贺《雁门太守行》）
（5）范仲淹《岳阳楼记》中，借鸟欢鱼跃来表现岳阳楼“春和景明”的句子是：____________ ，____________ 。
（6）现实生活中，有些“躺平”的人耽于享乐，有些“键盘侠”遇事不冷静，你会用诸葛亮《诫子书》中的“____________ ，____________ ”来劝诫他们。
【答案】 ①. 海日生残夜 ②. 水面初平云脚低 ③. 折戟沉沙铁未销 ④. 甲光向日金鳞开 ⑤. 沙鸥翔集 ⑥. 锦鳞游泳 ⑦. 淫慢则不能励精 ⑧. 险躁则不能治性
【解析】
【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：残、戟、销、鳞、鸥、翔、锦、鳞、淫、励、躁。
四、（9分）
12. 新年来临之际，学校在寒假作业中设置了探寻文化的活动，请你参与。
【活动一：探究汉字文化】
字体是文字的风格，其艺术性体现在其完美的外在形式与丰富的内涵之中。甲骨文以其独特的形式彰显着古人的智慧与创造力，营造了一种庄重而神秘的文化气氛。龟甲兽骨，因为镌刻了有意义的线条而有了灵魂，因为承载了历史而成就了不朽的价值。小篆是从战国时期的秦国文字发展而来的，秦统一全国后得到推行，成为我国最早统一的文字。小篆方中寓圆，圆中有方，表现了人们对天圆地方的崇拜，对方正做人、圆满做事的期盼。隶书形成于战国晚期，通行于两汉，它将篆书圆转的线条改为直笔或方笔，笔画简化，书写方便。隶书字形略微宽扁，动静相宜，寓示着人们对宽厚包容与和谐共生的追求。
【活动二：释义春晚标识】
2025年是乙巳年，十二生肖里的蛇也被称为巳蛇。北京时间2024年12月4日，春节申遗成功。今年，中国迎来了第一个非遗春节。下图第3幅是2025年央视春晚主标识，其整体是金色的，背景是红色的。
【活动三：探寻传统民俗】
同学们发现名著作品中不乏对民俗的刻画，《红岩》中就有这样一段情节：身陷牢狱的革命者们在门口贴上用草纸连接起来做成的春联。贴春联的年俗体现了共产党人的乐观精神，也寄托着他们对美好新世界终将到来的坚定信念。
（1）不同的字体能引发不同的联想，请从活动一的楷书、行书、草书中任选一种，仿照示例进行解读，句式不限。
示例：小篆——小篆方中寓圆，圆中有方，表现了人们对天圆地方的崇拜，对方正做人、圆满做事的期盼。
（2）请结合活动二中的图片，谈谈央视春晚主标识“巳巳如意”的创作理念。
（3）请参考活动三中对《红岩》情节的描述，从下面两部名著中任选一部，回顾书中与民俗相关的情节，探寻作者刻画这些民俗的作用。
甲：《朝花夕拾》——吃福橘
乙：《水浒传》——元宵节时在清风寨赏花灯
【答案】（1）[示例]楷书——楷书字形端庄秀丽，结构均衡，寓示着人们对稳重个性的追求与典雅生活的向往。
行书——行书笔势连贯，灵动而不失法度，展现了人们追求效率与美感并重的生活哲学。
草书——草书笔走龙蛇，肆意挥洒，传达出人们不受拘束、追求自由的精神境界。
（2）①2025年是乙巳年，十二生肖里的蛇也被称为巳蛇。②央视春晚主标识的基础形状取自甲骨文的“巳”字，其形状恰似一条蛇。③“巳”字水平镜像复制得到的最终图形，形似中国传统图案如意纹，代表着顺遂如意。④央视春晚主标识整体是金色的，背景是红色的，寓意着红火、热闹，饱含喜庆美满的家国祝福。
（3）[示例一]我选甲。除夕当天，长妈妈将福橘放在“我”的床头，嘱咐“我”第二天醒来说吉利的话。吃福橘、说祝语的年俗寄托了人们招福纳吉的美好愿望，表现了长妈妈的纯朴与善良。 [示例二]我选乙。元宵节时，清风寨家家户户门前搭起灯棚，悬挂花灯，锣鼓喧天，热闹至极。元宵赏灯的民俗渲染了百姓欢庆佳节的热闹氛围，同时推动了故事情节的发展。
【解析】
【小问1详解】
本题考查仿句和材料提炼。
观察字体特点：仔细观察所选字体（楷书、行书、草书）的笔画形态、结构布局等外在形式特征。楷书笔画规整、结构严谨；行书笔画流畅、灵动自然，兼具楷书的规整与草书的流畅；草书笔画简约、连绵缠绕、自由奔放。
挖掘文化内涵：结合字体特点，联想其可能蕴含的文化意义、体现的民族精神或人们的价值追求等。楷书的规整可联想到人们对规范、秩序的追求；行书的灵动可联系到对自由、变化的向往；草书的奔放可与追求个性、释放情感相联系。
组织语言表述：仿照示例，先点明字体名称，然后描述字体特点，最后阐述其蕴含的文化内涵。
示例1：楷书：楷书笔画规整，结构端庄严谨，体现了人们对规范秩序的尊崇，对沉稳厚重、一丝不苟处世态度的坚守。
示例2：行书：行书笔画灵动流畅，一气呵成，展现了人们对自由洒脱生活的向往，对在规矩中寻求变化、灵动处世哲学的追求。
示例3：草书：草书笔画连绵缠绕，自由奔放，彰显了人们对个性解放的追求，对无拘无束、畅快抒发情感的渴望。
【小问2详解】
本题考查图文转换和材料提炼。
①【活动二：释义春晚标识】中明确提到“2025年是乙巳年，十二生肖里的蛇也被称为巳蛇”，这是整个主标识创作的时间和生肖背景基础。因为2025年是乙巳蛇年，所以春晚主标识围绕“巳蛇”元素展开设计，确定了生肖文化这一核心主题方向。
②从图片中“主标识构成元素2”能看到，明确标注“基础形状取自甲骨文‘巳’”，且呈现的形状直观上看就像一条蛇的形态。甲骨文是古老的文字形式，承载着深厚的文化底蕴，选用甲骨文“巳”字作为基础形状，既体现了对传统文化的追溯与传承，又巧妙地将蛇的形象融入其中，让春晚标识与生肖文化紧密相连，富有历史文化内涵。
③由图片“主标识构成元素1”中“‘水平镜像’得到最终图形”以及“主标识构成元素2”里“形似中国传统图案‘如意纹’”可知，标识通过对甲骨文“巳”字进行水平镜像复制这一设计手法，使其呈现出如意纹的形状。如意纹在中国传统文化中一直是吉祥、顺遂的象征，寓意着新的一年里人们万事顺遂、吉祥如意，将美好的祝福融入到春晚标识中，契合春节这一喜庆节日人们对美好生活的期盼。
④结合材料【活动二：释义春晚标识】中对标识颜色的描述“今年，中国迎来了第一个非遗春节。下图第3幅是2025年央视春晚主标识，其整体是金色的，背景是红色的”以及图片中标识呈现的色彩效果。在中国文化里，红色代表着喜庆、吉祥、热闹，是春节期间常见的颜色，象征着生活红红火火；金色代表着富贵、辉煌、光明。二者搭配，既营造出春节热闹喜庆的氛围，又饱含着对国家繁荣昌盛、家庭美满幸福的深深祝福，让整个春晚标识充满浓浓的节日氛围和家国情怀。
【小问3详解】
本题考查名著内容分析。
回忆相关情节：仔细回想所选名著中涉及对应民俗的具体情节，包括情节发生的背景、参与人物、具体过程等。比如《朝花夕拾》中吃福橘的时间、场合，家人的相关言语动作；《水浒传》中清风寨元宵节赏花灯时的热闹场景、人物活动等。
分析刻画作用：从多个角度分析作者刻画民俗的意图。可以从对人物形象的塑造方面，看民俗活动对人物性格、情感的展现；从对作品主题的烘托方面，思考民俗与作品所表达的思想、情感之间的联系；从对时代背景和社会风貌的呈现方面，探究民俗反映出的当时社会的文化、传统、生活状态等。
组织答案：先简要叙述民俗情节，再分点阐述刻画该民俗的作用，注意条理清晰，结合具体内容分析。
选择甲：《朝花夕拾》——吃福橘。
情节：在《阿长与〈山海经〉》中，大年初一清晨，阿长会把一种橘子塞到“我”嘴里，这就是福橘。她要求“我”说吉利话，如“恭喜恭喜”之类，说过之后，才可吃福橘。
作用：
塑造人物形象：通过阿长让“我”吃福橘并要求说吉利话这一情节，展现出阿长的迷信、守旧，但同时也体现出她对“我”的关爱，她希望通过这种民俗方式为“我”带来好运，使阿长这一人物形象更加丰满立体。
烘托作品主题：吃福橘这一民俗活动，承载着人们对美好生活的向往和祝福，与《朝花夕拾》中作者回忆童年生活、怀念旧人等情感相呼应，增添了作品的生活气息和温彩，烘托出作者对童年时光的怀念以及对旧人复杂的情感这一主题。
展现社会风貌：吃福橘是当时绍兴地区过年的一种民俗，反映了当地的传统文化和生活习俗，让读者能感受到那个时代特定地域的社会风貌和文化氛围。
选择乙：《水浒传》——元宵节时在清风寨赏花灯。
情节：《水浒传》中，元宵节时清风寨举办盛大的花灯会，宋江在清风寨文知寨刘高夫人的陷害下，被刘高抓住。花灯会期间，清风寨内张灯结彩，热闹非凡，各种花灯争奇斗艳，吸引了众多百姓前来观赏。
作用：
塑造人物形象：花灯会这一情节，一方面展现出宋江的不幸遭遇，体现他命运的坎坷，同时也反映出刘高夫人的恩将仇报、刘高的昏庸无能等人物特点，使人物形象在这一特定场景中更加鲜明。另一方面，花灯会的热闹场景与宋江的遭遇形成鲜明对比，更凸显出宋江此时的困境。
推动情节发展：宋江在赏花灯时被抓这一事件，成为后续一系列情节的导火索，引发了花荣大闹清风寨、与刘高的冲突以及梁山好汉下山营救等情节，推动了故事的发展，使情节更加跌宕起伏。
展现社会风貌：元宵节赏花灯是当时重要的民俗活动，作者对清风寨花灯会的描写，如各种花灯的样式、人们的欢庆场景等，展现出北宋时期的社会繁荣、民俗文化，同时也从侧面反映出当时社会存在的一些问题，如官场的黑暗（刘高的行为）等，丰富了作品所描绘的社会图景。
据此综合表述即可。
五、（30分）
（一） （17分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
鼹鼠挖的深井
[日]安房直子
①土豆田的角落上住着一只名叫鼹吉的鼹鼠。虽然它只是一个孩子，但论起聪明，谁也比不过它。秋天的晚上，鼹吉发现了一枚闪闪发光的钱币。
②鼹吉来到了地主家。“我是鼹鼠，一只小毛孩子鼹鼠。我请求您让给我一小块土地。”“什么，土地？哈哈哈，鼹鼠要买土地。”地主笑出了声。鼹吉火了，它把一直攥在手里的那枚银币“砰”地一放，用凛然的声音说：“我有钱。”于是鼹吉得到了一块四方形的土地，小小的，和打开的包袱皮差不多。“啊，这是我的土地了。这块土地下面不管多么深，都是我的了。而且，上面一直能够到星星！”
③鼹吉经过深思熟虑，要在土地上挖井了。挖一口深深的井，井水不知要比田沟里的水好喝多少倍，伙伴们要成群结队地来喝水啦！说干就干，小小的鼹鼠，要挖一口深井，可不是一件容易的事。
④这样过去了许多年。
⑤等到水井挖好，鼹吉已经长成了一只漂亮的大鼹鼠。它比过去更聪明了。它想：我终于有了一口属于自己的井，可是我究竟是为了谁呢？是为了田里的伙伴们喝上好喝的水吗？我是为了我自己！我要用这口井赚很多很多钱，再去买回比这多十倍百倍的土地。井水冬暖夏凉，鼹吉挂上了牌子：一杯好喝的井水，有洞眼儿的银币一枚。很快，鼹吉成了富翁，它用藤蔓把银币串起来挂在脖子上。
⑥就这样，又过去了许多年。
⑦十一月寒冷的黄昏，走来一只瘦瘦的小老鼠：“我的手被扎破了，能不能给点水洗洗伤口？”鼹吉汲上来一桶水说：“请付钱吧！一杯好喝的井水，有洞眼儿的银币一枚。”
⑧听了这话，小老鼠急急忙忙把手从水里缩了回来，因为它并没有钱。“你听好了。这块土地，是我的。这口井、这水，全是我的。即使是一杯，我也不能让人白用。”鼹吉瞪着小老鼠说。小老鼠那水淋淋的手被风一吹，比先前更加冷了。鼹吉傲慢地说：“你帮鼹吉老爷爷汲三天水当作酬劳吧。”鼹吉早就想雇一个伙计了，因为那串银币项链一天比一天重。
⑨第一天的黄昏，小老鼠快活地招呼鼹吉：“鼹吉大叔，井里面有一个非常漂亮的东西！”“漂亮的东西？”鼹吉慢吞吞地爬了起来，抓住井边。井里简直就是另外一个世界，像长长的望远镜。定睛看去，正中央浮着一朵红红的火烧云，一朵看上去热气腾腾、好吃的云。鼹吉还是头一次看见这样的东西。它想：“我的井里怎么会有这么漂亮的东西呢？”
⑩第二天晚上，小老鼠又说：“大叔，看呀。井里有一个月亮和一片天空。”鼹吉听了，吓了一大跳。好不容易才站了起来，朝井里看去。井底的水里，一片天空中浮着一个小小的圆月。看到的一刹那，鼹吉的心跳个不停，简直要窒息了！鼹吉想着：“怎么会有这种事？不管发生什么，这里也还是我的土地。”
到了第三天的晚上。“这回井里是星星啊！”等到小老鼠的身影消失在土豆田的尽头时，鼹吉好不容易才站了起来，战战兢兢地朝井里看去。昏暗的井底，一颗银色的星星闪着光亮。盯着它看的时候，鼹吉已经清清楚楚地感觉到了，和这颗星星一起，这口井、这块土地不再是自己的东西了。鼹吉后背冒出一股寒气，随后又猛烈地摇了摇头：“怎么会有这种事？这是我的井啊，我的井里的东西！月亮呀，星星呀，全都是我的！”鼹吉情不自禁地朝井里探出身子，想不到银币项链太重，鼹吉一个倒栽葱掉到井里去了。
当井里一圈圈波纹彻底消失时，水面上又重新映出了一颗静静的星星，鼹吉正在一片蓝色里往下落，四周如同果冻一般的蓝。在远远的、远远的底下，方才的那颗星星闪着光。鼹吉回忆起从前买土地的事：“这是我的土地啊。这块土地的下面，不管多深都是我的啊……”可是现在鼹吉突然感到了冷，“啊，我想错了，我干了那么多的错事……”
一种说不出的孤独让鼹吉掉下了眼泪，它觉得自己孤零零的什么都没有了。鼹吉突然叫了起来：“星星、星星，救命……”它的身体突然变轻了，天和地一下子颠倒过来。鼹吉不是在往下落了，而是在往天上升，在果冻一般的蓝色中往上升，而鼹吉轻得就像一片羽毛……
13. 下列对文章内容和艺术特色的分析，不正确的一项是 （ ）
A. 鼹吉起初因为挖井能挣到钱而感到自豪，后来为自己辛劳挖井却造福了他人而感到愤怒，表现了鼹吉从天真到自私的形象转变。
B. 第 段写鼹吉因银币项链太重而栽进井里，既呼应了鼹吉的“银币项链一天比一天重”的描写，又暗含讽刺意味。
C. 第 段中画横线的句子由蓝色星空倒映在水中的情景发散联想，生动形象地写出了井水的清澈透明和天空色彩的轻盈。
D. 文章讲述了鼹吉买地、挖水井的故事，语言生动，环境描写细腻，突出了鼹吉的冒险和错误，情节充满奇幻的色彩、深远的寓意。
14. 本文结构巧妙，大故事套小故事。阅读全文，补全下面的思维导图。
15. 童话语言浅显易懂、生动有趣，符合儿童认知。请分析第⑨段中画横线的句子是如何体现这种语言特点的。
井里简直就是另外一个世界，像长长的望远镜。定睛看去，正中央浮着一朵红红的火烧云，一朵看上去热气腾腾、好吃的云。
16. 对于故事结尾，有人提出了不同的看法，你更欣赏哪一种结尾？结合全文谈谈你的看法。
结尾改文：在远远的、远远的底下，方才的那颗星星闪着光。鼹吉并未抓住那颗星星，它一直落到了井底，绝望地死去……
【答案】13. A 14. ①利用水井，大肆敛财/赚了很多钱 ②看到月亮、天空 ③陷入怀疑/感到害怕/战战兢兢 ④回忆往事，认识错误（意对即可）
15. [示例一]这两句话运用比喻的修辞手法。第一句把水井比作“长长的望远镜”，生动形象地写出了水井深不可测的特点，符合儿童认知，富有童真童趣（生动有趣，浅显易懂）。第二句把火烧云比作某种热气腾腾、好吃的东西，生动形象地写出了火烧云的热烈，明艳和美好，符合儿童认知，富有童真童趣（生动有趣，浅显易懂）。
[示例二]色彩“红红的” ，不仅写出火烧云的热烈、明艳，更象征着大自然的热情、美好，符合儿童认知，富有童真童趣（生动有趣，浅显易懂）。
[示例三]叠词“长长的”“红红的”“热气腾腾”，形象地写出了水井深不可测及火烧云热烈、明艳的特点，符合儿童认知，富有童真童趣（生动有趣，浅显易懂）。
16. [示例一]我更欣赏原文的结尾。①原文结尾通过想象、联想/幻想的方式，委婉含蓄地表达了鼹吉死亡的结局，便于儿童接受。②原文结尾对鼹吉的语言、心理描写，更能凸显鼹吉从天真慷慨到过分贪婪，再到悔不当初的转变，从而突出主旨。③原文结尾的语言比较生动，充满诗意，结尾改文的语言过于直白，容易给儿童造成巨大的心灵冲击。
[示例二]我更欣赏结尾改文。①鼹吉本就过分贪婪，它并未抓住那颗象征着美好的星星，结尾改文符合故事情节的发展。②结尾改文更能体现文章的主旨，表现了对贪婪者的批判；而原文过于理想化，并不能体现这一点。
【解析】
【导语】这篇童话《鼹鼠挖的深井》通过鼹吉的成长与变化，揭示了人性中的贪婪与孤独。文章以奇幻的叙事手法，展现了鼹吉从天真到自私的转变，最终在井中的坠落象征了其内心的空虚与悔悟。作者安房直子通过细腻的环境描写和生动的语言，将自然景观与人物情感巧妙结合，赋予了故事深刻的寓意。结尾的开放性处理，既保留了童话的梦幻色彩，又引发读者对人性与命运的思考，颇具艺术张力。
【13题详解】
本题考查辨析信息。
A．联系第⑤段中的“它想：我终于有了一口属于自己的井，可是我究竟是为了谁呢？是为了田里的伙伴们喝上好喝的水吗？我是为了我自己！我要用这口井赚很多很多钱，再去买回比这多十倍百倍的土地”以及后文鼹吉让小老鼠付钱打水等内容可知，鼹吉是因为想自己独占井水赚钱，而不是因为辛劳挖井造福他人而愤怒。
故选A。
【14题详解】
本题考查内容理解。
第①空：联系第⑤段中的“它想：我终于有了一口属于自己的井……我要用这口井赚很多很多钱，再去买回比这多十倍百倍的土地。井水冬暖夏凉，鼹吉挂上了牌子：一杯好喝的井水，有洞眼儿的银币一枚。很快，鼹吉成了富翁”可知，鼹吉成年后利用自己挖的水井，通过卖井水的方式大肆敛财，所以填“利用水井，大肆敛财/赚了很多钱”。
第②空：联系第⑩段中的“第二天晚上，小老鼠又说：‘大叔，看呀。井里有一个月亮和一片天空。’鼹吉听了，吓了一大跳”可知，小老鼠在第二天看到了井里的月亮和天空，所以此处应填“看到月亮、天空”。
第③空：联系第 段中的“到了第三天的晚上。‘这回井里是星星啊！’等到小老鼠的身影消失在土豆田的尽头时，鼹吉好不容易才站了起来，战战兢兢地朝井里看去”可知，当小老鼠说看到星星时，鼹吉的反应是战战兢兢，表现出它陷入怀疑、感到害怕的心理，所以填“陷入怀疑/感到害怕/战战兢兢”。
第④空：联系第 段中的“鼹吉回忆起从前买土地的事……可是现在鼹吉突然感到了冷，‘啊，我想错了，我干了那么多的错事……’”可知，鼹吉落井后回忆起往事，意识到自己的错误，所以填“回忆往事，认识错误”。
【15题详解】
本题考查语句赏析。
比喻修辞体现语言特点：运用比喻，将水井比作“长长的望远镜” ，对于儿童来说，望远镜是熟悉的事物，这样的比喻能让他们很容易理解水井深邃的样子，使抽象的“深”变得具体可感，充满趣味性，符合儿童认知。把火烧云比作“热气腾腾、好吃的东西” ，从儿童的视角出发，用“好吃”这种儿童容易感知的感受来形容火烧云的美好，生动形象地展现出火烧云的明艳热烈，富有童真童趣，语言浅显易懂又生动有趣。
色彩词体现语言特点：“红红的”这一色彩词，直观地描绘出火烧云的颜色特征，热烈、明艳的红色容易被儿童感知和喜爱，同时，红色象征着大自然的热情、美好，这种简单的色彩描述符合儿童对世界直观的认知方式，使语言富有童真童趣，生动有趣且浅显易懂。
叠词体现语言特点：“长长的”“红红的”“热气腾腾”这些叠词的运用，增强了语言的韵律感。“长长的”强调水井的深度，“红红的”突出火烧云的色彩，“热气腾腾”表现出火烧云给人的直观感受，它们使描写更加细腻形象，符合儿童喜欢重复、节奏感强的语言特点，让儿童更容易理解和接受，富有童真童趣，体现出语言生动有趣、浅显易懂的特色。
【16题详解】
本题考查句段作用。
可以欣赏原文结尾。
从表现形式看：原文运用想象、联想（幻想）的手法，让鼹吉“身体变轻，往天上升” ，以一种委婉含蓄的方式暗示其结局，相较于直接描述死亡，这种处理方式更柔和，避免了血腥、残酷的呈现，符合儿童心理特点，便于儿童接受。
从人物塑造看：结尾处对鼹吉的语言、心理描写，如“啊，我想错了，我干了那么多的错事……”等，细腻展现了它从起初天真想为伙伴挖井，到后来变得过分贪婪，再到落井后悔不当初的内心转变过程，使人物形象更加丰满立体，有力地突出了文章主旨。
从语言风格看：原文结尾语言生动且富有诗意，如“在果冻一般的蓝色中往上升，而鼹吉轻得就像一片羽毛……” ，营造出梦幻的氛围。相比之下，改文语言直白，直接点明“绝望地死去” ，可能会给儿童带来较大的心灵冲击，不符合童话语言相对柔和美好的特点。
可以欣赏结尾改文。
从情节发展看：鼹吉在故事中表现得十分贪婪，从利用水井大肆敛财，到拒绝给小老鼠免费水，这种性格特点决定了它难以抓住象征美好的星星。改文结尾中它落到井底绝望死去，符合故事中其性格导致的必然走向，情节发展更具逻辑性。
从主旨表达看：文章主要批判了鼹吉的贪婪行为，改文结尾以其绝望死去的悲剧收场，更能凸显对贪婪者的批判态度，使主旨表达更为鲜明、深刻。而原文结尾中鼹吉得到救赎，相对较为理想化，在批判贪婪这一主旨的呈现上力度稍显不足。
（二）（13分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
六尺巷里天地宽
王学斌
①近日，习近平总书记走进安徽桐城古城内的六尺巷，重温张吴礼让典故后指出，“六尺巷体现了先人化解矛盾的历史智慧，要作为弘扬中华优秀传统文化的教育场所，发挥好中华民族讲求礼让、以和为贵传统美德的作用，营造安居乐业的和谐社会环境”。返本而开新，汲古且言今。六尺巷所蕴含的宝贵治理智慧，至今仍值得我们悉心体味、深入挖掘。
②六尺巷很短，留存的历史却很长。相传清康熙年间，名臣张英在安徽桐城的家人因宅基问题与邻居吴家发生纠纷，张家人千里传书到京城求助，张英收书后遂批诗一首加以开导。张家人得书后恍然大悟，主动退让三尺，吴家人见状深受感动，亦退让三尺，闻名历史的六尺巷因此形成。此后，六尺巷的故事通过方志、口碑、风物、戏剧等媒介形式流播绵延已300余年。
③ 。六尺窄巷，究竟宽在何处？显然不是宽在“六尺”上，而是宽在故事主人公张英的心灵境界上，宽在故事背后的道理上。以张英、张廷玉为代表的桐城张氏是有清一代官声显赫的名门望族。张英官至文华殿大学士兼礼部尚书，康熙对他的评价是：“始终敬慎，有古大臣风。”张英淡泊名利，为官时秉公直谏，“民生利病，四方水旱，知无不言”，平时教育子弟倡导“务本力。田、随分知足”，并写下《聪训斋语》《恒产琐言》两部家训，可见其宏大格局与为人气象。区区六尺之巷，彰显着张英“心底无私天地宽”的博大品格。
④六尺巷很小，所涵括的意义却很大。习近平总书记强调，一个国家的治理体系和治理能力是与这个国家的历史传承和文化传统密切相关的。解决中国的问题只能在中国大地上探寻适合自己的道路和办法。自古以来，中华民族形成了一套讲信修睦、亲仁善邻的处世之道。《礼记。礼运》有云：“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。”《左传·隐公六年》写道：“亲仁善邻，国之宝也。”《论语》也曾主张：“礼之用，和为贵。”待人和睦、秉持诚信、讲求仁义、以和为贵，在千百年间逐渐内化为中国人的文化基因。
⑤六尺巷很古，所体现的价值却很新。“两个一百年”奋斗目标的实现，离不开中华优秀传统文化的根脉性作用，这要求我们积极推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展，使中华民族最基本的文化基因与当代文化相适应、与现代社会相协调，以人们喜闻乐见、具有广泛参与性的方式推广开来，把跨越时空、超越国度、富有永恒魅力、具有当代价值的文化精神弘扬起来。六尺巷的故事虽发生在古代，但其精神内涵却具有弥足珍贵、亘古亘今的当代价值。这启示我们，要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓，深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。
⑥六尺巷里天地宽，让他三尺又何妨？不断回望历史、叩问传统，从中华优秀传统文化中汲取精神滋养，创新探索社会治理之道，我们的社会定会更加和谐美好。相信未来将涌现出更多古今辉映的新“六尺巷”故事。
（选自《光明日报》2024年10月28日，有删改）
17. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 联系上下文内容，可以在第③段的横线处补写句子“六尺巷很窄，所展示的道理却很宽”。
B. 文中讲述了张英的生平故事，目的是论证中国传统文化往往由优秀的人创造这一观点。
C. 第④段画横线的句子论证了讲信修睦、亲仁善邻等文化由来已久，对中华民族影响深远。
D. “六尺巷”窄小与其蕴含的精神形成对比，启发我们要善于从生活中萃取精神养料。
18. 下面的材料作为本文的论据，你认为放在第几段最合适？请简述理由。
“千里修书只为墙，让他三尺又何……”近日，在湖北省襄阳市中级人民法院法官引用六尺巷故事，晓之以情，动之以理的倾力调解下，吕某与邻居贺某各退一步，互谅互让，一起因商品摆放位置而引发的邻里纠纷得以彻底化解，一出新版“六尺巷”的故事再次上演。
（摘编自《人民法院报》2024年8月25日）
19. 文章是如何层层深入论述观点的？请分析本文的论证思路。
【答案】17. B 18. 放在第⑤段最合适。这个论据是在现代社会治理过程中，汲取文化滋养，促进社会和谐稳定的范例，有力地论证了“六尺巷很古，所体现的价值却很新”这一分论点。
19. 第①段借习近平总书记对六尺巷的关注及指示，点明六尺巷蕴含宝贵的治理智慧；值得深入挖掘，为下文论述做铺垫。第②～⑤段的论述由古至今，层层深入——第②、③段论述了“六尺巷”的久远历史，并指出优秀传统文化体现在人物身上的精神，为论证提供背景支撑；第④段紧承上文，论述了“六尺巷”的意义与其蕴含的文化基因，说明优秀传统文化对中华民族的深远影响；第⑤段联系当今社会，论述了“六尺巷”的价值与当代启示，突出优秀传统文化在当代社会的重要作用。第⑥段总结观点——回望历史叩问传统，从中华优秀传统文化中汲取精神滋养，创新探索社会治理之道，让我们的社会更加和谐美好；升华主题，强调从优秀传统文化中汲取力量对社会发展的积极意义。
【解析】
【导语】文章以“六尺巷里天地宽”为题，开篇借习近平总书记对六尺巷的关注引出主题。行文采用“短与长”“小与大”“古与新”的对比结构，阐述六尺巷的历史、内涵与时代价值，旁征博引经典名句，最后呼吁从传统文化汲取养分，结构清晰，论述深刻，彰显文化传承与社会治理的意义。
【17题详解】
本题考查对内容的理解与分析。
B.根据第③段“区区六尺之巷，彰显着张英‘心底无私天地宽’的博大品格”，第④段“六尺巷很小，所涵括的意义却很大。习近平总书记强调，一个国家的治理体系和治理能力是与这个国家的历史传承和文化传统密切相关的”文中讲述张英的生平故事，目的是论证六尺巷彰显着张英博大品格，进而说明六尺巷蕴含着宝贵的治理智慧和精神内涵，并非论证中国传统文化往往由优秀的人创造这一观点。
故选B。
【18题详解】
本题考查论据补充。
根据第⑤段“六尺巷很古，所体现的价值却很新……六尺巷的故事虽发生在古代，但其精神内涵却具有弥足珍贵、亘古亘今的当代价值”可知，该段强调六尺巷所体现价值的时代性，以及能为社会治理现代化提供借鉴。而材料中“在湖北省襄阳市中级人民法院法官引用六尺巷故事，晓之以情，动之以理的倾力调解下，吕某与邻居贺某各退一步，互谅互让，一起因商品摆放位置而引发的邻里纠纷得以彻底化解”写法官引用六尺巷故事调解邻里纠纷，正是现代社会治理汲取六尺巷文化价值的体现，与第⑤段论述的内容相契合，所以放在第⑤段最合适。
【19题详解】
本题考查论证思路分析。
根据第①段“近日，习近平总书记走进安徽桐城古城内的六尺巷……六尺巷所蕴含的宝贵治理智慧，至今仍值得我们悉心体味、深入挖掘”可知，文章开篇以习近平总书记对六尺巷的关注和指示引入，直接点明六尺巷具有宝贵治理智慧这一核心，为后续展开论述奠定基础。
根据第②段“相传清康熙年间……此后，六尺巷故事通过方志、口碑、风物、戏剧等媒介形式流播绵延已300余年”和第③段“六尺窄巷，究竟宽在何处？……区区六尺之巷，彰显着张英‘心底无私天地宽’的博大品格”可知，这两段先讲述六尺巷的历史由来，再深入挖掘其背后人物张英所展现的精神境界，从历史层面展现六尺巷的文化底蕴，为后续论证提供历史依据。
根据第④段“习近平总书记强调……待人和睦、秉持诚信、讲求仁义、以和为贵，在千百年间逐渐内化为中国人的文化基因”可知，此段承接上文，引用习近平总书记的话以及古代典籍语句，阐述六尺巷的意义与中华民族文化基因的关联，说明其蕴含的文化理念对民族发展的深远影响。
根据第⑤段“‘两个一百年’奋斗目标的实现，离不开中华优秀传统文化的根脉性作用……使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉”可知，该段结合当代社会发展目标，论述六尺巷精神内涵在当代的价值，强调挖掘优秀传统文化时代价值对社会主义核心价值观建设的重要性，将论述从历史延伸到当下。
根据第⑥段“六尺巷里天地宽，让他三尺又何妨？……相信未来将涌现出更多古今辉映的新‘六尺巷’故事”可知，最后一段总结全文，再次点明要从中华优秀传统文化中汲取滋养，创新社会治理，让社会更和谐，升华主题，强调优秀传统文化对社会发展的推动作用。
六、（60分）
20. 阅读下面的材料，根据要求写作。
草原上，
猎豹身姿矫健，飞驰，
速度是它征服旷野的本领。
泥沼中，
乌龟步伐沉重，缓行，
每一寸，
皆丈量岁月的坚韧。
在生命广袤的天地，
万物各有其道，
都能奏响专属的生命之歌。
请以《奏响生命之歌》为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：①文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；②主题健康；③文中不得透露个人信息，如涉及真实的县（市/区）名、校名、人名等，请用××代替；④不得抄袭，不得套作。
【答案】例文：
奏响生命之歌
在广袤无垠的自然界，猎豹以风驰电掣的速度征服旷野，乌龟凭借沉稳坚韧的步伐丈量岁月。它们姿态各异，却都在自己的轨迹上，奏响了独一无二的生命之歌。于我们而言，生命的价值不在于与他人盲目比较，而在于找准方向，坚守自我，书写属于自己的精彩篇章。
每个人都有独特的天赋与使命。就像梵高，他的笔触在当时的艺术界看似荒诞不羁，不被主流审美接受。然而，他始终坚守内心对色彩与光影的独特感知，在孤独与穷困中，用浓烈的色彩描绘出《向日葵》《星月夜》等惊世之作。他没有迎合世俗的眼光，而是忠于自己的艺术理想，在绘画的世界里找到了生命的意义，奏响了震撼人心的艺术强音。
坚守自我的道路并非一帆风顺，往往充满荆棘与挑战。屠呦呦在研究青蒿素的过程中，面临着无数次实验失败，国内外专家的质疑声也此起彼伏。但她没有因外界的压力而动摇，扎根于古籍与实验室，不断改进提取方法。历经数十年的不懈努力，终于成功提取青蒿素，挽救了数百万疟疾患者的生命。她以坚韧不拔的毅力，在科研的道路上笃定前行，用成果证明了自己的价值，奏响了守护生命的壮丽凯歌。
在当今时代，社会节奏快速，各种声音与诱惑充斥四周，坚守自我愈发显得珍贵。有人盲目跟风，看到热门行业便蜂拥而入，却忽略了自身的兴趣与优势，最终在竞争中迷失方向；而有人能静下心来，聆听内心的声音，专注于自己热爱的领域。就像一些手工艺人，在工业化浪潮的冲击下，依然执着地坚守传统技艺，用精湛的手艺传承文化，在浮躁的社会中保持着一份宁静与纯粹，奏响了传承与创新的和谐乐章。
生命如同一首交响曲，每个人都是独特的音符。我们不必羡慕他人的速度与光芒，只需在自己的人生道路上，保持坚定的信念，以顽强的毅力克服困难，以独特的方式展现自我。如此，方能在生命的广袤天地间，奏响属于自己的、独一无二的生命之歌，让生命绽放出绚烂的光彩。
【解析】
第二、选材构思。本题适合写成记叙文或者议论文。若写成记叙文，可以选取自己或身边人的真实经历。比如讲述自己在学习过程中，不像有些同学那样能快速掌握知识，但自己通过坚持不懈地努力，一步一个脚印，最终在某一次考试中取得了进步，通过描写自己努力的过程、遇到困难时的迷茫与坚持，展现自己在这个过程中奏响的属于自己的生命之歌，结尾处抒发自己对生命独特价值的感悟。也可以写身边的一位残疾人，虽然身体有缺陷，但凭借坚强的意志学习技能，自主创业，实现了自我价值，体现出生命的坚韧与不屈。若写成议论文，要确定中心论点，如“坚守自我，奏响独特生命之歌”。开头提出论点，然后从不同方面进行论证，可列举古今中外的事例，像陶渊明不与世俗同流合污，归隐田园，在山水田园间找到了生命的真谛，创作了众多流传千古的佳作；贝多芬在失聪的情况下，扼住命运的咽喉，创作出震撼人心的音乐，阐述坚守自我、发挥自身优势对奏响生命之歌的重要性。接着分析当下社会中一些人盲目跟风、迷失自我的现象，最后总结全文，呼吁人们要认清自己，找准方向，用自己的方式奏响生命的壮丽乐章。
