19 怀疑与学问
稳基础·积累与运用
1下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是(2分)( D )
A.流俗(sú) 虚忘(wànɡ)
折扣(zhē) 学则需疑(yí)
B.譬如(pì) 盲从(mǎnɡ)
程颐(yí) 腐草为莹(yínɡ)
C.大儒(rǔ) 塾师(shú)
停滞(zhì) 辩伪去妄(biàn)
D.明辨(biàn) 凶险(xiǎn)
启迪(dí) 墨守(mò)
2依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是(2分)( B )
在追求学问的道路上,怀疑往往是推动认知深化的重要动力。通过细致入微的_____,我们不仅能发现问题所在,还能逐步构建起对事物本质的理解。面对既有的理论或观点,不妨抱持审慎的怀疑态度,通过分析和实践去_____其真实性。许多看似牢不可破的说法,在严谨的审视之下往往会_____,从而为新的知识和见解腾出空间。正是这种勇于怀疑、勤于观察的精神,_____了科学的进步和学问的积累。
A.视察 检验 不攻自破 增进
B.观察 检验 不攻自破 促进
C.视察 检查 理屈词穷 增进
D.观察 检查 理屈词穷 促进
3下列各项中分析正确的一项是(2分)( D )
在我们生活的这个世界,每一天看是循环往复,却拥有着绝无二致的风景。只要潜心于点滴细节之中,沉思在浅陋表象之外,那么,内心的境界必将升华为虹霓或是沉淀为厚土,光彩夺目又不失威严,飞扬自由又豁达包容。如此人生,幸福且从容;如此修行,平静而优雅;如此境界,宏阔而旷达。
A.“潜心”和“虹霓”“修行”都是动词。
B.“点滴细节”是并列短语,“浅陋表象”是动宾短语。
C.“在我们生活的这个世界”作画线句子的定语。
D.画波浪线句子是表示条件关系的复句。
4下列文学、文化常识表述有误的一项是(2分)( D )
A.“三皇、五帝”分别指的是伏羲、神农、女娲,以及黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜。
B.程颐、张载都是北宋哲学家,理学的代表人物。
C.《怀疑与学问》的作者是顾颉刚,字铭坚,江苏苏州人,历史学家。
D.“尽信书则不如无书”出自《孟子·尽心下》,其中《书》指的是《孟子》。
5下列内容不属于事实论据的一项是(2分)( A )
A.法国的大哲学家笛卡儿也说:“我怀疑,所以我存在。”
B.清代大学问家戴震幼年读书善疑多问。
C.我们听说中国古代有三皇、五帝,便要问问。
D.我们又听说“腐草为萤”,也要问问。
6下列语句从反面进行论述的一项是(2分)( C )
A.要知道实际的情形,只有靠自己亲身视察。
B.在不断的发问和求解中,一切学问才会发展起来。
C.对于别人的话,都不打折扣地承认,那是思想上的懒惰。
D.我们对于传说的话,不论信不信,都应当经过一番思考。
7将下列句子组成语段,排列成最恰当的顺序。(2分)
①教育家苏霍姆林斯基曾说:“一所学校可以什么都没有,只要有了为教师和学生精神成长而提供的图书,那就是学校了。”
②应该认识到,阅读是学校教育的重要组成部分,一个孩子如果在十多年的教育历程中没有养成阅读的习惯、兴趣和能力,一旦离开校园,很可能把书永远丢弃在一边,这样的结果一定是我们所有的教育工作者不想看到的。
③对教育来说,阅读是最基础的教学手段,教育里最关键、最重要的基石就是阅读。
④但是现在,我们的教育在一定程度上,还不够重视阅读,尤其是延伸阅读和课外阅读。
答: ③①④②
巧提升·阅读与鉴赏
【课内精读】
阅读课文,完成问题。(11分)
8文章开头引用北宋两位哲学家的名言,提出了本文怎样的观点 (2分)
答: 学则须疑(或治学必须有怀疑精神;或做学问要有怀疑精神)。
9简要分析文章第四段的论证思路。(4分)
答: 本段首先提出“我们对于传说的话,不论信不信,都应当经过一番思考,不应当随随便便就信了”的观点,然后解释了什么是“怀疑的精神”。接着列举了“三皇、五帝”和“腐草为萤”的传说进行举例论证,证明我们要有怀疑精神。最后得出结论:我们若能这样追问,一切虚妄的学说便不攻自破了。
10第六段“怀疑不仅是从消极方面辨伪去妄的必须步骤,也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件”一句,在文章中起什么作用 (2分)
答: 这一句是过渡句,起承上启下的作用。前半句归结三~五段分论点“怀疑是消极方面辨伪去妄的必须步骤”,后半句引出本段的分论点“怀疑是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件”。
11关于怀疑精神的论述,我国就有许多。第六段中法国大哲学家笛卡儿的论述能否换成下面我国古代书法家陈献章的这句名言 为什么 (3分)
疑者,觉悟之机也。一番觉悟,一番长进。
答: 不能。因为陈献章是我国古代书法家,他的名言不能照应前文“许多大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻炼出来的”一句中的“大哲学家”。并且,笛卡儿的名言和戴震的事例从中外两个角度更全面有力论证观点,更好体现观点的普遍性,陈献章则不能。
【迁移阅读】
(2025·沈阳沈河区校级期中)阅读下面选文,完成问题。(11分)
用阅读滋养灵魂
祝家亮 荆学斌
①古人云:“人不读书,一日则尘俗生其间,二日则照镜面目可憎,三日则对人言语无味。”一个真正爱好读书的人,只要有一本好书在手,就会难以放下,进而敛思凝神,心无旁骛地读起来。随着一页一页地翻过,书香沁入心脾,心潮也随之奔涌。虽难为别人理解,却能自得其乐。久而久之,读书便成为他生活中不可或缺的重要组成部分。
②清雅的文字在脑海中飞旋,每一次的阅读都像是一场灵魂的对话与交流。爱读书的人,应该多读一些有内涵的、能从中获得思想启迪的书。阅读的过程是享受乐趣的过程。这种乐趣常常是发自内心的热爱,会觉得特别舒心与惬意。读小说、诗歌、散文、传记,可以让自己的心情放松,得到审美的愉悦;读历史、哲学类的书籍,可以从中获得激励自己人生前行的感悟,还能从文字中感受到思想深处的睿智之美。这些所得,更多的是依赖于内心的追求,最大的好处是能让自己的生命变得灵动、充满活力,让灵魂得到滋养。
③通过不断的阅读学习,人的心智会逐渐成熟,看问题也会逐渐深刻。哪怕只是一时的点滴收获,只要是积少成多、集腋成裘,你就会慢慢成为一个有内涵、有思想、有趣味、有灵魂的人。
④读书如同品尝美食,胃就那么大,怎么吃才更好、更健康 首先要选自己最爱“吃”的,挑那些看起来最“美味”的。书籍有千千万万种,而一个人的时间有限,能读的书有限,这就要优先挑选自己最感兴趣的书来读,才能发现书籍的美妙。挑那些看起来最“美味”的,就是阅读前先看书名,有序言先看序言,有目录先研究目录;了解了书的结构,再看索引和出版者的介绍。如此,就能快速掌握这本书的大概内容,进而知道“这道菜”是不是适合自己的“美味”。所以,学会挑选书籍,养成爱读书的习惯至关重要。
⑤阅读可以使人知不足,从而养成谦逊的品格与博大的胸怀。譬如,当散落的花瓣在眼前飘过,静静于月光下漫步,就可能因此徜徉于徐志摩的康桥柔情中流连忘返;看到波涛汹涌的大海,就可能因此与李白一同乘长风破万里浪,直挂云帆济沧海;遥望远方的繁星春水,俯视山下的桑菲尔德山庄,就可能因此想起冰心老人慈祥如母的谆谆教诲,脑海中浮现出历尽坎坷磨难的简·爱追寻光明、圣洁、美好生活的画面;偶尔凝望窗外碧蓝的天空,就可能因此产生“采菊东篱下,悠然见南山”的闲适与旷达。
⑥一书一世界,一书一人生。与书相伴,我们能感悟到多样的人生,感知到世界的博大;与书相伴,那璀璨的华章丰富了我们的灵魂世界,让我们的人生不再单薄。一本好书就是一方净土,就是一方滋养灵魂的乐园。它们或宁静或淡雅,或细腻或粗犷,或聪慧或愚直,让我们的灵魂渐渐在读书中得到升华。久而久之,书在我们心田播下的种子,会长成大树,进而连片成林,真正成为我们精神的栖息地。
(有删改)
12选文的中心论点是什么 (2分)
答: 我们要用阅读滋养灵魂。
13选文第④段运用了哪种论证方法 其作用是什么 (3分)
答: 比喻论证。生动形象地论证了“学会挑选书籍,养成爱读书的习惯至关重要”这一观点,进而论证了本文的中心论点。
14选文从哪两个方面阐述了阅读对人成长的巨大作用 (4分)
答: 阅读可以使人的心智逐渐成熟,看问题逐渐深刻;阅读可以使人知不足,从而养成谦逊的品格与博大的胸怀。
15结合自己的阅读经历,仿照选文第⑤段中画线句,仿写一句话来补充论据。(2分)
答: 示例:看到弱者的辛劳与挣扎,就可能因此想起范仲淹的忧乐观,从而生出以天下为己任的责任感。
拓思维·实践与探究
【实践活动】
16九年级(4)班要开展关于读书的主题班会活动,请你参与。(10分)
(1)请你介绍三种读书的方法给同学们。(3分)
答: 示例:①要有选择性地读书;②读好书;③读书时要根据自己的需求,精读和略读相结合;④读书时可以做摘要和写读书笔记。(任选其三)
(2)传统阅读与网上阅读都有利有弊,同学们对此议论纷纷。你认为哪种阅读方式好呢 为什么 (3分)
答: 示例一:我认为传统阅读好。因为传统阅读可以让你触摸书本,感受书香,可以细细咀嚼品味,不伤眼睛,所以我认为传统阅读好。
示例二:我认为网上阅读好。因为网上信息量大,查阅方便快捷,形象直观,所以我认为网上阅读好。
(3)在本次活动中,请你向同学们推荐一本你喜欢的书,并说明理由。(4分)
答: 示例:我推荐《安娜·卡列尼娜》。它是俄国作家列夫·托尔斯泰创作的长篇小说,通过女主人公安娜的爱情悲剧,和列文在农村面临危机而进行的改革与探索这两条线索,描绘了俄国从莫斯科到外省乡村广阔而丰富多彩的图景,是一部社会百科全书式的作品。
【写法借鉴】
17《红楼梦》有云“处处留心皆学问”,很多人赞同这一观点,请围绕这一观点写一个片段,适当运用举例论证的方法。(4分)
答: 示例:在生活中,我们要学会留心。当同学请教你问题而你又给出答案时,切不可扬扬自得,做出看不起同学的动作,这样会伤了别人的自尊心。在一次考试的前夕,我复习时留心了一条十分精辟的谚语,虽然没有考到,但是,它带给了我情感上的愉悦。以后我在看书时更仔细了,我的知识面扩宽了,视野也开阔了。学会留心,会丰富我们的智慧,提高学习的兴趣。 19 怀疑与学问
稳基础·积累与运用
1下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是(2分)( )
A.流俗(sú) 虚忘(wànɡ)
折扣(zhē) 学则需疑(yí)
B.譬如(pì) 盲从(mǎnɡ)
程颐(yí) 腐草为莹(yínɡ)
C.大儒(rǔ) 塾师(shú)
停滞(zhì) 辩伪去妄(biàn)
D.明辨(biàn) 凶险(xiǎn)
启迪(dí) 墨守(mò)
2依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是(2分)( )
在追求学问的道路上,怀疑往往是推动认知深化的重要动力。通过细致入微的_____,我们不仅能发现问题所在,还能逐步构建起对事物本质的理解。面对既有的理论或观点,不妨抱持审慎的怀疑态度,通过分析和实践去_____其真实性。许多看似牢不可破的说法,在严谨的审视之下往往会_____,从而为新的知识和见解腾出空间。正是这种勇于怀疑、勤于观察的精神,_____了科学的进步和学问的积累。
A.视察 检验 不攻自破 增进
B.观察 检验 不攻自破 促进
C.视察 检查 理屈词穷 增进
D.观察 检查 理屈词穷 促进
3下列各项中分析正确的一项是(2分)( )
在我们生活的这个世界,每一天看是循环往复,却拥有着绝无二致的风景。只要潜心于点滴细节之中,沉思在浅陋表象之外,那么,内心的境界必将升华为虹霓或是沉淀为厚土,光彩夺目又不失威严,飞扬自由又豁达包容。如此人生,幸福且从容;如此修行,平静而优雅;如此境界,宏阔而旷达。
A.“潜心”和“虹霓”“修行”都是动词。
B.“点滴细节”是并列短语,“浅陋表象”是动宾短语。
C.“在我们生活的这个世界”作画线句子的定语。
D.画波浪线句子是表示条件关系的复句。
4下列文学、文化常识表述有误的一项是(2分)( )
A.“三皇、五帝”分别指的是伏羲、神农、女娲,以及黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜。
B.程颐、张载都是北宋哲学家,理学的代表人物。
C.《怀疑与学问》的作者是顾颉刚,字铭坚,江苏苏州人,历史学家。
D.“尽信书则不如无书”出自《孟子·尽心下》,其中《书》指的是《孟子》。
5下列内容不属于事实论据的一项是(2分)( )
A.法国的大哲学家笛卡儿也说:“我怀疑,所以我存在。”
B.清代大学问家戴震幼年读书善疑多问。
C.我们听说中国古代有三皇、五帝,便要问问。
D.我们又听说“腐草为萤”,也要问问。
6下列语句从反面进行论述的一项是(2分)( )
A.要知道实际的情形,只有靠自己亲身视察。
B.在不断的发问和求解中,一切学问才会发展起来。
C.对于别人的话,都不打折扣地承认,那是思想上的懒惰。
D.我们对于传说的话,不论信不信,都应当经过一番思考。
7将下列句子组成语段,排列成最恰当的顺序。(2分)
①教育家苏霍姆林斯基曾说:“一所学校可以什么都没有,只要有了为教师和学生精神成长而提供的图书,那就是学校了。”
②应该认识到,阅读是学校教育的重要组成部分,一个孩子如果在十多年的教育历程中没有养成阅读的习惯、兴趣和能力,一旦离开校园,很可能把书永远丢弃在一边,这样的结果一定是我们所有的教育工作者不想看到的。
③对教育来说,阅读是最基础的教学手段,教育里最关键、最重要的基石就是阅读。
④但是现在,我们的教育在一定程度上,还不够重视阅读,尤其是延伸阅读和课外阅读。
答:
巧提升·阅读与鉴赏
【课内精读】
阅读课文,完成问题。(11分)
8文章开头引用北宋两位哲学家的名言,提出了本文怎样的观点 (2分)
答:
9简要分析文章第四段的论证思路。(4分)
答:
10第六段“怀疑不仅是从消极方面辨伪去妄的必须步骤,也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件”一句,在文章中起什么作用 (2分)
答:
11关于怀疑精神的论述,我国就有许多。第六段中法国大哲学家笛卡儿的论述能否换成下面我国古代书法家陈献章的这句名言 为什么 (3分)
疑者,觉悟之机也。一番觉悟,一番长进。
答:
【迁移阅读】
(2025·沈阳沈河区校级期中)阅读下面选文,完成问题。(11分)
用阅读滋养灵魂
祝家亮 荆学斌
①古人云:“人不读书,一日则尘俗生其间,二日则照镜面目可憎,三日则对人言语无味。”一个真正爱好读书的人,只要有一本好书在手,就会难以放下,进而敛思凝神,心无旁骛地读起来。随着一页一页地翻过,书香沁入心脾,心潮也随之奔涌。虽难为别人理解,却能自得其乐。久而久之,读书便成为他生活中不可或缺的重要组成部分。
②清雅的文字在脑海中飞旋,每一次的阅读都像是一场灵魂的对话与交流。爱读书的人,应该多读一些有内涵的、能从中获得思想启迪的书。阅读的过程是享受乐趣的过程。这种乐趣常常是发自内心的热爱,会觉得特别舒心与惬意。读小说、诗歌、散文、传记,可以让自己的心情放松,得到审美的愉悦;读历史、哲学类的书籍,可以从中获得激励自己人生前行的感悟,还能从文字中感受到思想深处的睿智之美。这些所得,更多的是依赖于内心的追求,最大的好处是能让自己的生命变得灵动、充满活力,让灵魂得到滋养。
③通过不断的阅读学习,人的心智会逐渐成熟,看问题也会逐渐深刻。哪怕只是一时的点滴收获,只要是积少成多、集腋成裘,你就会慢慢成为一个有内涵、有思想、有趣味、有灵魂的人。
④读书如同品尝美食,胃就那么大,怎么吃才更好、更健康 首先要选自己最爱“吃”的,挑那些看起来最“美味”的。书籍有千千万万种,而一个人的时间有限,能读的书有限,这就要优先挑选自己最感兴趣的书来读,才能发现书籍的美妙。挑那些看起来最“美味”的,就是阅读前先看书名,有序言先看序言,有目录先研究目录;了解了书的结构,再看索引和出版者的介绍。如此,就能快速掌握这本书的大概内容,进而知道“这道菜”是不是适合自己的“美味”。所以,学会挑选书籍,养成爱读书的习惯至关重要。
⑤阅读可以使人知不足,从而养成谦逊的品格与博大的胸怀。譬如,当散落的花瓣在眼前飘过,静静于月光下漫步,就可能因此徜徉于徐志摩的康桥柔情中流连忘返;看到波涛汹涌的大海,就可能因此与李白一同乘长风破万里浪,直挂云帆济沧海;遥望远方的繁星春水,俯视山下的桑菲尔德山庄,就可能因此想起冰心老人慈祥如母的谆谆教诲,脑海中浮现出历尽坎坷磨难的简·爱追寻光明、圣洁、美好生活的画面;偶尔凝望窗外碧蓝的天空,就可能因此产生“采菊东篱下,悠然见南山”的闲适与旷达。
⑥一书一世界,一书一人生。与书相伴,我们能感悟到多样的人生,感知到世界的博大;与书相伴,那璀璨的华章丰富了我们的灵魂世界,让我们的人生不再单薄。一本好书就是一方净土,就是一方滋养灵魂的乐园。它们或宁静或淡雅,或细腻或粗犷,或聪慧或愚直,让我们的灵魂渐渐在读书中得到升华。久而久之,书在我们心田播下的种子,会长成大树,进而连片成林,真正成为我们精神的栖息地。
(有删改)
12选文的中心论点是什么 (2分)
答:
13选文第④段运用了哪种论证方法 其作用是什么 (3分)
答:
14选文从哪两个方面阐述了阅读对人成长的巨大作用 (4分)
答:
15结合自己的阅读经历,仿照选文第⑤段中画线句,仿写一句话来补充论据。(2分)
答:
拓思维·实践与探究
【实践活动】
16九年级(4)班要开展关于读书的主题班会活动,请你参与。(10分)
(1)请你介绍三种读书的方法给同学们。(3分)
答:
(2)传统阅读与网上阅读都有利有弊,同学们对此议论纷纷。你认为哪种阅读方式好呢 为什么 (3分)
答:
(3)在本次活动中,请你向同学们推荐一本你喜欢的书,并说明理由。(4分)
答:
【写法借鉴】
17《红楼梦》有云“处处留心皆学问”,很多人赞同这一观点,请围绕这一观点写一个片段,适当运用举例论证的方法。(4分)
答:
