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人教九全物理
同步精品课件
人教新版九年级全一册
2025年秋九全物理（新教材）课时辅导练习讲解课件
第十三章 内能
13.1 热量 比热容
第1课时 热量 比热容
一壶水 一壶水 烧开 烧开
1
天平 温度计 秒表 加热时间 转换法 水 大于 水 不同 不同 比热容 等量减少水和食用油的质量（合理即可）
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吸收（或放出）的热量是4.2×103J 不变 改变 D
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B
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装入等体积的水和煤油 装入等质量的水和煤油 吸收相同的热量 温度升高的度数（或温度的变化量）
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知识点一 热量
1.在同一热源下，一壶水和半壶水都从常温至烧开，__________需要的时间长，_______需要吸收的热量多；将一壶水烧开与烧热，_______需要的时间长，______需要吸收的热量多。
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1
一壶水
一壶水
烧开
烧开
2.[实验探究]比较不同物质的吸热情况。
[问题]小华观察到：夏季，在阳
光下暴晒相同时间的沙子和海水，
沙子热得烫脚，而海水却比较凉
爽。于是猜想：不同物质的吸热能力不同。
[证据]
（1）为验证猜想，小华取质量相等的水和食用油，装在相同的烧杯中，用规格相同的电加热器加热，如图所示。
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2.[实验探究]比较不同物质的吸热情况。
（2）要获得质量相等的水和食用油，需要的测量工具是______；要记录它们的温度和加热时间，所需的测量工具分别是________、______。
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天平
温度计
秒表
2.[实验探究]比较不同物质的吸热情况。
（3）实验通过比较__________来比较水和食用油吸收热量的多少，这里运用的研究方法是_______。
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加热时间
转换法
2.[实验探究]比较不同物质的吸热情况。
（4）小华用如图所示装置进行实验，
每隔1min记录一次实验数据，如表所示。
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加热时间/min 0 1 2 3
水的温度/℃ 20 26 32 38
食用油的温度/℃ 20 32 44 56
2.[实验探究]比较不同物质的吸热情况。
[解释]
（5）如果要使水和食用油升高的
温度相同，就要给___加热更
长时间，此时水吸收的热量______
（选填“大于”“小于”或“等于”）食用油吸收的热量。____（选填“水”或“食用油”）的吸热能力更强。
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水
大于
水
2.[实验探究]比较不同物质的吸热情况。
（6）实验结果表明，质量相等的不同物质，在升高相同的温度时，吸收的热量______，即不同物质的吸热能力一般________。物理学中，为了描述不同物质吸、放热的本领，引入了________这一物理量。
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不同
不同
比热容
2.[实验探究]比较不同物质的吸热情况。
[交流]
（7）如果升高相同的温度，要减少加热时间，可采取的做法是__________________________________。
（写出一条）
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等量减少水和食用油的质量（合理即可）
知识点二 比热容
3.一题多问 通过分析表格中一些常见物质的比热容[单位：J/（kg·℃）]数据及对比热容的理解，回答下列问题：
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物质 比热容c 物质 比热容c
水 4.2×103 水银 0.14×103
冰 2.1×103 酒精 2.4×103
煤油 约2.1×103 沙子 约0.92×103
（1）水的比热容表示的物理意义是质量为1kg的水温度升高（或降低）1℃，_________________________________。若一杯水倒掉一半，剩下半杯水的比热容_______；在这杯水结冰后，它的比热容______。（后两空均选填“改变”或“不变”）
吸收（或放出）的热量是4.2×103J
不变
改变
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3.一题多问 通过分析表格中一些常见物质的比热容[单位：J/（kg·℃）]数据及对比热容的理解，回答下列问题：
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物质 比热容c 物质 比热容c
水 4.2×103 水银 0.14×103
冰 2.1×103 酒精 2.4×103
煤油 约2.1×103 沙子 约0.92×103
（2）分析表格中的数据，下列说法正确的是（ ）
A.不同物质的比热容一定不同
B.液体的比热容一定比固体的比热容大
C.温度高的物体比温度低的物体的比热容大
D.煤油的吸热（或放热）能力比水弱
D
4
知识点三 比热容的应用
4.（2024·武汉改编）下列事例中，与“水的比热容较大”这个特性无关的是（ ）
A.汽车发动机用水作冷却剂
B.人游泳之后从水中出来，风一吹感觉更冷
C.沿海地区的昼夜温差小于内陆地区
D.生物体内水的比例很高，有助于调节生物体自身的温度
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B
5.新课标 活动素材 （2024·青岛改编）小明在海边玩耍，感觉沙滩上的沙子很热，海水却比较凉爽。某天，他从6时到22时对沙子和海水的温度进行了测量，绘成的温度随时间变化的图像如图所示。下列分析不正确的是（ ）
A.早晨6时，海水的温度比沙子高
B.6时到14时，沙子吸收的热量比
海水多
C.14时到22时，海水降低的温度比沙子小
D.利用此图像可以比较海水和沙子的比热容
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6.甲、乙两物体质量都为1kg，丙物体质量为2kg，三个物体温度都升高1℃，吸收的热量如图所示。以下说法正确的是（ ）
A.乙的比热容与丙的相等
B.甲的比热容比乙的大
C.甲的温度升高1℃，需吸
收2 000J的热量
D.甲、乙的温度都降低1℃，乙放出的热量比甲多
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7.新情境 储能式电暖器如图甲所示是一台储能式电暖器，其通电工作时先加热内部的蓄热砖，让蓄热砖达到高温，然后在不通电的情况下长时间对外放热，其内部结构图如图乙。下列说法正确的是（ ）
A.蓄热砖应具有较小的比热容
B.蓄热砖放热过程中其比热容不变
C.减小蓄热砖的质量利于存储更多能量
D.放热过程中蓄热砖含有的热量减少
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第7题图
B
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8.（2025·天津期末）现有甲、乙、丙三种
初温相同的液体，其中甲、乙为质量不等的
同种液体，乙、丙为质量相等的不同液体。
对这三种液体分别加热，可根据它们吸收的
热量和升高的温度，在“温度－热量”图像
上分别画出对应的三点甲、乙、丙，如图所
示，则甲、丙两种液体的比热容c甲___c丙；甲、丙两种液体的质量m甲___m丙。（均选填“＞”“＝”或“＜”）
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第8题图
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4
思路引导
根据图像比较（相同质量）物质比热
容的方法：①升高温度相同，比较吸
收热量（加热时间），时间长的比热
容大，吸热能力强；②吸收热量（加
热时间）相同，比较升高温度，升高
温度小的比热容大，吸热能力强。
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第8题图
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9.新考向 开放性设问（2025·常德期中）为了比较水和煤油的吸热能力，晓雯设计了如下实验步骤：
A.在两个同样的烧杯中，分别装入等体积的水和煤油；
B.用两支温度计分别测出水和煤油的初温；
C.在烧杯中，分别放入相同的电加热器，加热相同的时间；
D.用两支温度计分别测出水和煤油的末温。
（1）步骤A存在的错误是______________________，
应改为________________________。
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装入等体积的水和煤油
装入等质量的水和煤油
4
9.新考向 开放性设问（2025·常德期中）为了比较水和煤油的吸热能力，晓雯设计了如下实验步骤：
A.在两个同样的烧杯中，分别装入等体积的水和煤油；
B.用两支温度计分别测出水和煤油的初温；
C.在烧杯中，分别放入相同的电加热器，加热相同的
时间；
D.用两支温度计分别测出水和煤油的末温。
（2）步骤C，加热时间相同是为了使水和煤油______
_________。
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同的热量
吸收相
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9.新考向 开放性设问（2025·常德期中）为了比较水和煤油的吸热能力，晓雯设计了如下实验步骤：
A.在两个同样的烧杯中，分别装入等体积的水和煤油；
B.用两支温度计分别测出水和煤油的初温；
C.在烧杯中，分别放入相同的电加热器，加热相同的
时间；
D.用两支温度计分别测出水和煤油的末温。
（3）步骤B和D是为了得出水和煤油_______________
__________________。
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温度升高的度数（或温度的变化量）
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谢谢
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13_ 1_热量 比热容
第1课时 热量 比热容
知识点一 热量
1.在同一热源下，一壶水和半壶水都从常温至烧开， ___一壶_水__ 需要的时间长，一壶水_ 需要吸收的热量 多；将一壶水烧开与烧热，__烧开 _ 需要的时间长， _烧开_需要吸收的热量多。
2.[实验探究]比较不同物质的吸热情况。
[问题]小华观察到：夏季，在阳光下暴晒相同时间的沙子和海水，沙子热得烫脚，而海水却比较凉爽。于是猜想：不同物质的吸热能力不同。
[证据]
（1）为验证猜想，小华取质量相等的水和食用油， 装在相同的烧杯中，用规格相同的电加热器加热，如 图所示。
（2）要获得质量相等的水和食用油，需要的测量工 具是_天平_ ；要记录它们的温度和加热时间，所需的 测量工具分别是__温度计 、_秒_表__。
（3）实验通过比较_加热时间_来比较水和食用油吸 收热量的多少，这里运用的研究方法是转换法_。
（4）小华用如图所示装置进行实验，
每隔1min记录一次实验数据，如表所示。
加热时间/min 0 1 2 3
水的温度/℃ 20 26 32 38
食用油的温度/℃ 20 32 44 56
[解释]
（5）如果要使水和食用油升高的 温度相同，就要给_水_加热更
长时间，此时水吸收的热量_大于_
（选填“大于 ”“小于 ”或“等于 ”）食用油吸收的 热量。_水_（选填“水 ”或“食用油 ”）的吸热能力 更强。
（6）实验结果表明，质量相等的不同物质，在升高 相同的温度时，吸收的热量 不同_ ，即不同物质的吸 热能力一般__不同__ 。物理学中，为了描述不同物质 吸、放热的本领，引入了 比热容_这一物理量。
[交流]
（7）如果升高相同的温度，要减少加热时间，可采 取的做法是等量减少水和食用_油_的质量__（合理即可_）。 （写出一条）
知识点二 比热容
3 .一题多问 通过分析表格中一些常见物质的比热容[单位：J/ （kg·℃) ]数据及对比热容的理解，回答下列问题：
物质 比热容c 物质 比热容c
水 4.2×103 水银 0. 14×103
冰 2. 1 × 103 酒精 2.4×103
煤油 约2. 1 × 103 沙子 约0.92×103
（1）水的比热容表示的物理意义是质量为1kg的水温度升高（或 降低）1℃ , __吸收_（或放出_）_的热量是4_.2 ×_103J__ 。若一杯水倒 掉一半，剩下半杯水的比热容_不变__ ；在这杯水结冰后，它的比 热容改_变_。（后两空均选填“改变”或“不变”）
（2）分析表格中的数据，下列说法正确的是（ D ）
A.不同物质的比热容一定不同
B.液体的比热容一定比固体的比热容大
C.温度高的物体比温度低的物体的比热容大
D.煤油的吸热（或放热）能力比水弱
知识点三 比热容的应用
4.（2024·武汉改编）下列事例中，与“水的比热容较 大 ”这个特性无关的是（ B ）
A.汽车发动机用水作冷却剂
B.人游泳之后从水中出来，风一吹感觉更冷
C.沿海地区的昼夜温差小于内陆地区
D.生物体内水的比例很高，有助于调节生物体自身的 温度
新课标 活动素材 （2024·青岛改编）小明在海边玩耍，感觉沙滩 上的沙子很热，海水却比较凉爽。某天，他从6时到22时对沙子和海 水的温度进行了测量，绘成的温度随时间变化的图像如图所示。下 列分析不正确的是（ B ）
A.早晨6时，海水的温度比沙子高
B.6时到14时，沙子吸收的热量比 海水多
C.14时到22时，海水降低的温度比沙子小
D.利用此图像可以比较海水和沙子的比热容
6.甲、乙两物体质量都为1kg ，丙物体质量为2kg ，三 个物体温度都升高1℃ , 吸收的热量如图所示。以下 说法正确的是（ B ）
A.乙的比热容与丙的相等
B.甲的比热容比乙的大
C.甲的温度升高1℃ , 需吸 收2 000J的热量
D.甲、乙的温度都降低1℃ , 乙放出的热量比甲多
7.新情境 储能式电暖器如图甲所示是一台储能式电暖器，其通 电工作时先加热内部的蓄热砖，让蓄热砖达到高温，然后在不 通电的情况下长时间对外放热，其内部结构图如图乙。下列说 法正确的是（ B ）
A.蓄热砖应具有较小的比热容
B.蓄热砖放热过程中其比热容不变
C.减小蓄热砖的质量利于存储更多能量
D.放热过程中蓄热砖含有的热量减少
8.（2025·天津期末）现有甲、乙、丙三种 初温相同的液体，其中甲、乙为质量不等的 同种液体，乙、丙为质量相等的不同液体。 对这三种液体分别加热，可根据它们吸收的 热量和升高的温度，在“温度－热量 ”图像 上分别画出对应的三点甲、乙、丙，如图所
示，则甲、丙两种液体的比热容c甲 ＜_c丙 ；甲、丙两种液 体的质量m 甲_＞_m丙 。（均选填“ ＞ ”“ = ”或“< ”)
第8题图
思路引导 根据图像比较（相同质量）物质比热 容的方法：①升高温度相同，比较吸 收热量（加热时间），时间长的比热 容大，吸热能力强；②吸收热量（加 热时间）相同，比较升高温度，升高 温度小的比热容大，吸热能力强。
9.新考向 开放性设问（2025·常德期中）为了比较水和煤 油的吸热能力，晓雯设计了如下实验步骤：
A.在两个同样的烧杯中，分别装入等体积的水和煤油；
B.用两支温度计分别测出水和煤油的初温；
C.在烧杯中，分别放入相同的电加热器，加热相同的时间；
D.用两支温度计分别测出水和煤油的末温。
（1）步骤A存在的错误是装入等体积的水和煤油__， 应改为 装入等质量的水和煤油___。
（2）步骤C ，加热时间相同是为了使水和煤油吸收相 同的热量_。
（3）步骤B和D是为了得出水和煤油_温度升高的度数 __（或温度的变化量_）_。
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13_ 1_热量 比热容
第1课时 热量 比热容
知识点一 热量
1.在同一热源下，一壶水和半壶水都从常温至烧开， ___一壶_水__ 需要的时间长，一壶水_ 需要吸收的热量 多；将一壶水烧开与烧热，__烧开 _ 需要的时间长， _烧开_需要吸收的热量多。
2.[实验探究]比较不同物质的吸热情况。
[问题]小华观察到：夏季，在阳光下暴晒相同时间的沙子和海水，沙子热得烫脚，而海水却比较凉爽。于是猜想：不同物质的吸热能力不同。
[证据]
（1）为验证猜想，小华取质量相等的水和食用油， 装在相同的烧杯中，用规格相同的电加热器加热，如 图所示。
（2）要获得质量相等的水和食用油，需要的测量工 具是_天平_ ；要记录它们的温度和加热时间，所需的 测量工具分别是__温度计 、_秒_表__。
（3）实验通过比较_加热时间_来比较水和食用油吸 收热量的多少，这里运用的研究方法是转换法_。
（4）小华用如图所示装置进行实验，
每隔1min记录一次实验数据，如表所示。
加热时间/min 0 1 2 3
水的温度/℃ 20 26 32 38
食用油的温度/℃ 20 32 44 56
[解释]
（5）如果要使水和食用油升高的 温度相同，就要给_水_加热更
长时间，此时水吸收的热量_大于_
（选填“大于 ”“小于 ”或“等于 ”）食用油吸收的 热量。_水_（选填“水 ”或“食用油 ”）的吸热能力 更强。
（6）实验结果表明，质量相等的不同物质，在升高 相同的温度时，吸收的热量 不同_ ，即不同物质的吸 热能力一般__不同__ 。物理学中，为了描述不同物质 吸、放热的本领，引入了 比热容_这一物理量。
[交流]
（7）如果升高相同的温度，要减少加热时间，可采 取的做法是等量减少水和食用_油_的质量__（合理即可_）。 （写出一条）
知识点二 比热容
3 .一题多问 通过分析表格中一些常见物质的比热容[单位：J/ （kg·℃) ]数据及对比热容的理解，回答下列问题：
物质 比热容c 物质 比热容c
水 4.2×103 水银 0. 14×103
冰 2. 1 × 103 酒精 2.4×103
煤油 约2. 1 × 103 沙子 约0.92×103
（1）水的比热容表示的物理意义是质量为1kg的水温度升高（或 降低）1℃ , __吸收_（或放出_）_的热量是4_.2 ×_103J__ 。若一杯水倒 掉一半，剩下半杯水的比热容_不变__ ；在这杯水结冰后，它的比 热容改_变_。（后两空均选填“改变”或“不变”）
（2）分析表格中的数据，下列说法正确的是（ D ）
A.不同物质的比热容一定不同
B.液体的比热容一定比固体的比热容大
C.温度高的物体比温度低的物体的比热容大
D.煤油的吸热（或放热）能力比水弱
知识点三 比热容的应用
4.（2024·武汉改编）下列事例中，与“水的比热容较 大 ”这个特性无关的是（ B ）
A.汽车发动机用水作冷却剂
B.人游泳之后从水中出来，风一吹感觉更冷
C.沿海地区的昼夜温差小于内陆地区
D.生物体内水的比例很高，有助于调节生物体自身的 温度
新课标 活动素材 （2024·青岛改编）小明在海边玩耍，感觉沙滩 上的沙子很热，海水却比较凉爽。某天，他从6时到22时对沙子和海 水的温度进行了测量，绘成的温度随时间变化的图像如图所示。下 列分析不正确的是（ B ）
A.早晨6时，海水的温度比沙子高
B.6时到14时，沙子吸收的热量比 海水多
C.14时到22时，海水降低的温度比沙子小
D.利用此图像可以比较海水和沙子的比热容
6.甲、乙两物体质量都为1kg ，丙物体质量为2kg ，三 个物体温度都升高1℃ , 吸收的热量如图所示。以下 说法正确的是（ B ）
A.乙的比热容与丙的相等
B.甲的比热容比乙的大
C.甲的温度升高1℃ , 需吸 收2 000J的热量
D.甲、乙的温度都降低1℃ , 乙放出的热量比甲多
7.新情境 储能式电暖器如图甲所示是一台储能式电暖器，其通 电工作时先加热内部的蓄热砖，让蓄热砖达到高温，然后在不 通电的情况下长时间对外放热，其内部结构图如图乙。下列说 法正确的是（ B ）
A.蓄热砖应具有较小的比热容
B.蓄热砖放热过程中其比热容不变
C.减小蓄热砖的质量利于存储更多能量
D.放热过程中蓄热砖含有的热量减少
8.（2025·天津期末）现有甲、乙、丙三种 初温相同的液体，其中甲、乙为质量不等的 同种液体，乙、丙为质量相等的不同液体。 对这三种液体分别加热，可根据它们吸收的 热量和升高的温度，在“温度－热量 ”图像 上分别画出对应的三点甲、乙、丙，如图所
示，则甲、丙两种液体的比热容c甲 ＜_c丙 ；甲、丙两种液 体的质量m 甲_＞_m丙 。（均选填“ ＞ ”“ = ”或“< ”)
第8题图
思路引导 根据图像比较（相同质量）物质比热 容的方法：①升高温度相同，比较吸 收热量（加热时间），时间长的比热 容大，吸热能力强；②吸收热量（加 热时间）相同，比较升高温度，升高 温度小的比热容大，吸热能力强。
9.新考向 开放性设问（2025·常德期中）为了比较水和煤 油的吸热能力，晓雯设计了如下实验步骤：
A.在两个同样的烧杯中，分别装入等体积的水和煤油；
B.用两支温度计分别测出水和煤油的初温；
C.在烧杯中，分别放入相同的电加热器，加热相同的时间；
D.用两支温度计分别测出水和煤油的末温。
（1）步骤A存在的错误是装入等体积的水和煤油__， 应改为 装入等质量的水和煤油___。
（2）步骤C ，加热时间相同是为了使水和煤油吸收相 同的热量_。
（3）步骤B和D是为了得出水和煤油_温度升高的度数 __（或温度的变化量_）_。
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