6《飞向蓝天的恐龙》课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
6 飞向蓝天的恐龙
复习回顾
依据？
推测？
恐龙是如何飞向蓝天的？
初步理清演化过程
1.默读课文第4段，根据表格提示圈出恐龙 飞向蓝天经历的几个关键阶段。
关键阶段（时间） 演化过程
两亿四千万年前
第一种恐龙出现
数千万年后
繁衍成形态各异的庞大家族
一些猎食性恐龙的身体逐渐变小
学会飞行
2.小组合作，完成表格。
两亿四千万年前，（ ）；（ ），第一种（ ）；其中，（ ），最终学会了飞行。
地球上的第一种恐龙出现了
数千万年后
恐龙的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族
一些猎食性恐龙的身体
逐渐变小，越来越像鸟类
深入理解演化过程
演化第一阶段
地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前。
大约
用词严谨、表达准确
地球上的第一种恐龙出现在两亿四千万年前。
深入理解演化过程
数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克。有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。
演化第二阶段
深入理解演化过程
其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越像鸟类：骨骼中空，身体轻盈；脑颅膨大，行动敏捷；前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打；体表长出美丽的羽毛，不再披着鳞片和鳞甲。
其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越像鸟类：骨骼中空，身体轻盈；脑颅膨大，行动敏捷；前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打；体表长出美丽的羽毛，不再披着鳞片和鳞甲。
其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越像鸟类：骨骼中空，身体轻盈；脑颅膨大，行动敏捷；前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打；体表长出美丽的羽毛，不再披着鳞片和鳞甲。
这些猎食性恐龙哪些方面越来越像鸟类了？
演化第三阶段
所有的猎食性恐龙都变成鸟类了吗？
再读第二阶段，体会写法
数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克。有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。
数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克。有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。
再读第二阶段，体会写法
数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克。有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。
从不同的角度写恐龙的形态各异。
从（ ）看，有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。
行走
再读第二阶段，体会写法
从（ ）看，有些恐龙身长几十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克。
体型、体重
从（ ）看，有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。
性情、食性
观察被标注的内容，说说你的发现？
从（行走）看，有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。
从（体型、体重）看，有些恐龙身长几十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克。
从（性情、食性）看，有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。
每个角度作者都是对比着写的。
再读第二阶段，体会写法
数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克。有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。
数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克。有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。
小练笔
要求：
① 从不同角度分写
② 分写时对比着写
花园里有各种各样的花。
颜色
形状
气味
状态
······
我是小小解说员！
把恐龙飞向蓝天的过程讲给家人听！
《飞向蓝天的恐龙》
教学阐释
一、说教材
《飞向蓝天的恐龙》是一篇科普文章，主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说：鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。20世纪末，我国科学家在辽西首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石，为人们想象恐龙飞向蓝天、变化为鸟类的演化过程提供了证据。文章既揭示了科学家们在古生物研究方面的重大发现，也向学生开启了一扇探索古生物的科学之门，唤起他们对科学的浓厚兴趣。教学本课，要引导学生了解恐龙飞向蓝天的演变过程，体会科学工作者从事科学研究的执着与艰辛，引导学生揣摩课文准确生动的语言，重点教学恐龙飞向蓝天的演变过程。
二、说学情
四年级的学生，对科普知识有了一定的了解，尤其是乌尔禾作为恐龙之乡，有关恐龙的知识信息他们都有浓厚的兴趣，特别是这篇叙说恐龙会飞的课文学生的兴趣就更高了。
三、说目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文，体会文章用词严谨准确的语言特点。
2.能够根据时间顺序有条理地理清并简述恐龙飞向蓝天的演化过程。
3.激发学生热爱科学、探索求知的浓厚兴趣。（德育目标）
四、说教法学法
“教学有法，但无定法。”在本课中主要采用情境教学法、多媒体辅助法和“导学、导疑、导练”法。
遵循以学生为主体、教师为主导、训练为主线的三主原则，引导学生先自主学习再小组合作探究。
五、说教学过程
依据？
推测？
（一）出示图片，导入新知
五、说教学过程
1.朗读第四段，初步理清演化过程
2.精读第四段，深入理解演化过程
3.再读演化第二阶段，体会写法
4.小练笔及时巩固
（二）讲授新课
我是小小解说员！
把恐龙飞向蓝天的过程讲给家人听！
六、说作业设计
七、说板书设计
时间轴法
感谢聆听！
恳请批评指正！