《18太空生活趣事多》教学设计（表格式）

教学内容 18《太空生活趣事多》 课时 第1课时 预计上课时间
教学理念 以学生为中心，引导学生自主、合作、探究学习。通过创设情境、游戏活动等方式激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识，培养能力，注重语文素养的整体提升。
教材分析 本文语言浅显易懂，运用了大量的实例来说明太空生活与地球生活的不同，结构清晰，层次分明，每个自然段都围绕一个主题展开描述，是培养学生阅读理解能力和观察思考能力的好素材。同时，文中的生字词丰富多样，有助于学生识字写字能力的提升。
学情分析 学生对太空充满好奇，但对太空生活的了解有限。他们活泼好动，好奇心强，喜欢直观形象的事物，具有一定的自主学习能力和合作意识。在学习过程中，可能对一些抽象的概念如“失重”理解有困难，需要教师通过多种方式帮助理解。
教学目标 1语言运用.认识“趣、航”等15个生字，会写“洗、澡、杯”等字，会写“太空、生活”等10个词语。 2文化自信.有感情地朗读课文，理解课文内容，了解太空生活中的趣事及原因。 3审美创造.学习2至5自然段，体会在太空中的乐趣，并能用自己的话说一说太空生活中的趣事。
教学重点 体会在太空中的乐趣，了解太空中的趣事。
教学难点 学会抓住关键语句、关键词概括段落主要内容。
教学方法 与策略 讲授法、直观演示法、讨论法、游戏教学法
教学评价 征答、观察提问、练习反馈
教学资源与工具 多媒体、视频
教学过程
教 学 步 骤 学 生 活 动 教 师 活 动 设 计 意 图
任务（一）：趣味导入，走进新课。（3分钟） 1.观察展示的橡皮擦、水杯等物品，说说用途。 2.思考并回答特殊人的身份，交流中国著名宇航员的名字。 3.齐读课题。 1.展示物品，提问引导。2.出示宇航员图片、词语，介绍“宇航”生字，邀请小老师带读。 3.展示宇航员图片及名字，简要介绍 从生活常见物品引入，引发学生兴趣，自然引出课题；借助学生已有知识，激发学习热情。
任务（二）：初读课文，学习生字。（12分钟） 1.自由朗读课文，圈出生字词。 2.开火车拼读生字，认真听读并正音。 3.同桌交流识字方法，分享识字经验。 4.参与“汉字拉拉面”游戏，积极组词。 1.布置朗读任务，提示读准字音、读通句子。 2.组织开火车读生字，纠正读音；巡视指导同桌交流，引导区分易混淆生字。 3.组织游戏，引导发现规律，鼓励展示。 培养自主识字能力，通过多种方式加深对生字的记忆；游戏教学，增强学习趣味性。
任务（三): 再读课文，整体感知。（15分钟） 1.默读课文2 - 5自然段，圈画关键词。 2.说说课文主要内容。 1.引导默读，提示默读方法。 2.引导汇报，总结概括主要内容的方法。 训练默读能力，学会抓关键语句概括主要内容，提高阅读理解能力
任务（四): 指导写字（十分钟） 1.观察生字在田字格中的位置和笔画特点；书空练习。 2.在练习本上书写，对照范字修改。 1.示范书写生字，强调笔画顺序和书写要点。 2.巡视指导，纠正书写姿势和书写错误 3.回顾本节课学习内容 总结本节课学习的生字词、课文主要内容，鼓励课后继续预习。 培养良好的书写习惯，提高书写能力。巩固所学知识，培养总结归纳能力
作业设计 作业内容 设计思路
1.书写生字，认读二类字。 2.熟读课文。 巩固生字的书写和记忆，通过组词加深对生字含义的理解。
教学内容 18《太空生活趣事多》 课时 第2课时 预计上课时间
教学理念 学生是学习的中心；教学评一体化；生本课堂；新课标下素质教育理念
教材分析 本课用浅显生动的语言介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，小学生好奇心强，太空中的生活“趣事”对他们有很大的吸引力。因此，本课教学设计遵循“以生为本”、“以学定教”的理念，让学生在了解一些航天知识的同时积累和运用语言，发展想象力，培养创造精神，受到学科学、爱科学、爱祖国的教育。
学情分析 二年级的学生的写话方面有了很大的提高，大多数学生都能按要求写一段较通顺，内容完整的话，并能把自己学过的词语运用到自己的写话中。随着学生阅读量的增加，学生的阅读能力有所提高，大多数同学都能读懂短文，并能根据短文内容回答简单的问题。并且部分学生已经自觉地养成了自觉学习的习惯，比如，认真书写的习惯、认真完成作业的习惯、自觉的阅读习惯、一定的积累习惯、大声的朗读习惯，有一定的阅读，写话能力。充分利用学生的好奇心和求知欲，引导他们把课文读好，在了解一些航天知识的同时接受语言文字的训练。结合我国航天事业上取得的巨大收获，适时对学生进行学科学，爱科学的教育。
教学目标 1语言运用.会写“容、易、浴、桶”4个字，会写“杯子、浴桶”2个词语。 2文化自信.积累由“航、天、员”拓展的3组词语，能体会每组词语的特点。 3思维能力.能说出太空生活中的趣事。
教学重点 1.正确、流利地朗读课文。 2.学习2至3自然段，体会在太空中的乐趣，并能用自己的话说一说。
教学难点 学习2至3自然段，体会在太空中的乐趣。
教学方法 与策略 朗读想象法、启发法
教学评价 征答、观察提问、练习反馈
教学资源与工具 多媒体、视频
教学过程
教 学 步 骤 学 生 活 动 教 师 活 动 设 计 意 图
复习巩固，导入新课。 5分钟 1.认读生字词：趣事 航天员 宇宙 安稳 必须 固定 船舱 杯子 饮水袋 一件 问题 密封 浴桶 2.回顾课文主要内容。 1.出示词语，学生一人读一个，其他的同学来当小听众，看看谁读得最棒。 2.教师板书课题：太空生活趣事多 齐读课题。 3.回顾课文主要内容。 复习字词，激发兴趣，帮助学生回顾课文主要内容。在思考中引发学生对课文内容的探索与学习。
二、精读课文，深入探究。 15分钟 1.自主选择自己感兴趣的段落进行朗读，用波浪线画出自己觉得有趣的地方。2.与同桌交流有趣之处，分享感受和理解。 3.积极参与汇报分享，将自己画出的有趣之处和想法分享给全班同学。 4.有感情地朗读相关段落，读出对太空生活的好奇和惊叹。 5.领取讲解卡，结合课文内容和自己的理解，向小组内或全班同学介绍太空生活中的趣事。 1.引导学生朗读、圈画、交流。 2.组织学生汇报分享，鼓励学生大胆表达。 3.播放与太空生活相关的视频，如宇航员在太空睡觉、喝水的视频，帮助学生直观理解课文内容，然后指导学生有感情地朗读。 4.指导学生根据提示组织语言，进行讲解。 通过自主选择、朗读、圈画、交流、汇报等活动，让学生深入理解课文内容，感受太空生活的有趣和奇妙；借助视频辅助教学，帮助学生直观感受抽象的太空生活；通过当小小讲解员，培养学生的朗读能力、语言表达能力和逻辑思维能力。
三、规范书写 10分钟 1.对比观察相同点和不同点。 2.根据老师要求，学生自己练写。 1.出示生字，引导学生观察字形。 2.重难点字书写指导“浴”。 引导学生观察，注意重要笔画所在的位置，写前指明观察方向，写后评价反馈，提高书写能力。
四、课文小结，拓展延伸。10分钟 1.思考太空生活趣事的原因，寻找“失重”相关内容。 2.观看视频，听故事，理解“失重”概念。 3.交流知道的其他太空趣事 引导思考，引出“失重”；播放视频、讲故事，解释概念。 激发探究欲望，拓宽知识面，培养探索精神
作业设计 作业内容 设计思路
1.仿照课文，写一篇介绍太空生活趣事的短文，200字左右。 2.阅读一本科普书籍，如《太空探索之旅》，记录下自己感兴趣的内容。 锻炼学生的写作能力和语言表达能力，培养学生的阅读习惯和探索精神。