九年级上册 第二单元写作 观点要明确（学案含答案）

写作 观点要明确
梳理本单元各篇课文的观点，总结出一个明确的观点应具备哪些特点。
表2-7 观点梳理
课文 观点
《敬业与乐业》 ①
《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》 ②
《论教养》 ③
《精神的三间小屋》 ④
总结：
班级将举行“话说好奇心”主题交流会，请你参与其中，完成以下任务。
请先阅读A、B、C、D四位同学的观点陈述，分析这些观点分别是从哪个角度来谈好奇心的，然后在E、F、G中记录下其他同学的观点，判断谁的观点表述是明确的。
A：___________________________________________________________________
B：___________________________________________________________________
C：___________________________________________________________________
D：___________________________________________________________________
从第（1）题中选择观点明确的一句话，写一段议论性文字，凸显观点。
【示例】《敬业与乐业》片段：
观点：有业是必要的。
孔子说：“饱食终日，无所用心，难矣哉!”又说：“群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉！”（引用能证明观点的名言）孔子是一位教育大家，他心目中没有什么人不可教诲，独独对于这两种人便摇头叹息说道：“难！难！”可见人生一切毛病都有药可医，唯有无业游民，虽大圣人碰着他，也没有办法。（展开分析，与观点建立因果联系）
唐朝有一位名僧百丈禅师，他常常用两句格言教训弟子，说道：“一日不做事，一日不吃饭。”（再引用一句能证明观点的名言）他每日除上堂说法之外，还要自己扫地、擦桌子、洗衣服，直到八十岁，日日如此。有一回，他的门生想替他服务，把他本日应做的工悄悄地都做了。这位言行相顾的老禅师，老实不客气，那一天便绝对地不肯吃饭。（列举事例）
我征引儒门、佛门这两段话，不外证明人人都要有正当职业，人人都要不断地劳作。(回扣观点)
【写作】我选择的观点是：______________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
青少年应该如何对待电子游戏？各界人士议论纷纷。你对此持怎样的看法？小组合作，写一篇能表达你们心声的议论性文章。不少于600字。
可参考以下步骤：
（1）确定读者：确定读者有助于增强说服力。这篇文章你准备写给谁看？(谈游
戏色变的父母、强调学习的老师、沉迷游戏的同学……)
我的读者： （2）明确观点：小组讨论，明确观点，联系当前现实和生活体验，谈谈这一观点的合理性。
我们的观点： 合理性：
（3）头脑风暴：罗列能够支撑观点的素材。(新闻事件、身边故事、名人言论、相 关数据……)
（4）仿写实践：以本单元中的一篇课文为借鉴对象，仿照其论证结构，运用其凸 显观点的方法进行写作。这些题目可供参考：《爱游戏与恨游戏》《就被禁止玩游戏致尊敬的妈:妈》《论电子游戏》《不可能远离游戏的三个原因》……
收集意见：完成写作后，邀请同学阅读初稿，记下他的读后感言和修改建议。
修改实践：好文章是改出来的。小组同学齐心协力，共同修改初稿。
,阅读下面的材料，按照要求作文。
【材料一】
教育部于2018年4月20日发布《关于做好预防中小学生沉迷网络教育引导工作的紧急通知》，要求各地教育行政部门迅速组织中小学开展一次全面排查，集中组织开展专题教育，严格规范学校日常管理，推动家长履行监护职责，切实做好预防中小学生沉迷网络教育引导工作。同时还印发了《致全国中小学生家长的一封信》。
【材料二】
“防迷网”三字文
互联网，信息广，助学习，促成长。
迷网络，害健康，五个要，记心上。
要指引，履职责，教有方，辨不良。
要身教，行文明，做表率，涵素养。
要陪伴，融亲情，广爱好，重日常。
要疏导，察心理，舒情绪，育心康。
要协同，联家校，勤沟通，强预防。
你如何看待教育部的上述举措？你对《“防迷网”三字文》有什么看法？自拟题目，写一篇议论性文章，不少于600字。
答案
任务一 ①“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门
②谴责英法联军侵略中国、劫掠毁灭圆明园的罪行，同情遭受劫难的中国
③一个有教养的人，必定从心里愿意尊重别人，也善于尊重别人
④构建自己的精神世界
总结：①用一个明确的判断句来表述，如“……是……”“……要／应当／必须……”“……能够／将会……”；②论说范围明确；③语言较简洁
任务二 （1）A：强调好奇的价值。 B：反思好奇被毁灭的原因。
C：好奇有区分与差异。 D：辩证分析好奇的正反面作用。
（示例）（仿写《敬业与乐业》第 3、4、5 段）观点：好奇，往往是发现真理的第一步
写作：爱因斯坦说：“好奇心是科学工作者产生无穷的毅力和耐心的源泉。”他创立相对论，开创了现代科学技术新纪元，被公认为是继伽利略、牛顿以来最伟大的物理学家。人们盛赞他拥有“最强大脑”，爱因斯坦却笑称自己不过是好奇心惊人而已。地质学家李四光小时候常常一个人盯着家乡一些来历不明的石头好奇地自问，好奇这些巨石为何会孤零零地躺在这里，好奇它们借助什么力量来 到这里。后来他几乎走遍了全中国，进行了大量的考察与研究，终于断定这些怪石是冰川的漂砾，是第四纪冰川的遗迹，纠正了国外学者断定中国没有第四纪冰川的错误理论。我征引爱因斯坦的话和李四光的故事，是为了证明真理往往萌芽于好奇。
任务三 略。
任务四 略。