12.醉翁亭记（学案含答案）

12.醉翁亭记
给下面句子中的加点词注音。
环滁皆山也（ ） 林壑尤美（ ） 渐闻水声潺潺（ ）
日出而林霏开（ ） 云归而岩穴暝（ ） 伛偻提携（ ）
泉香而酒洌（ ） 山肴野蔌（ ） 觥筹交错（ ）
树林阴翳（ ）
圈画出课文中的“也”字，将“也”字去掉后朗读一遍课文。与原文比较，表达效果有什么不同？
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找出课文中的成语，写在下面的横线上。其中哪些成语的意思现在发生了变化？把这些成语圈出来。
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梳理课文思路，完成下面两个学习任务。
在课文中画出能表明本文思路的语句，根据这些语句的提示熟读并背诵全文。
《醉翁亭记》多处提及“乐”，请以“乐”为线索，概括各段内容，填写下图。
图3-1 《醉翁亭记》之“乐”
分别赏析《醉翁亭记》中的各种“乐”。先独立学习，再和同学交流。
欧阳修在文中以“醉翁”“太守”指代自己，结合助读材料，分析具体语句中不同的自称所包含的情感。
①醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
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②苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________③醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
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《岳阳楼记》与《醉翁亭记》有相同的写作背景，都创作于1046年，当时，两文作者都因同一个历史事件被贬。可以说，这是两篇息息相关的名作。根据表格的提示，比较两篇文章。
表3-2 《岳阳楼记》《醉翁亭记》比较
作品 《岳阳楼记》 《醉翁亭记》
写作目的 规劝好友，勉励自我 ①
语言特点 ② 骈散结合
总体构思 以想象为主，写了“迁客骚人”和“古仁人”对岳阳楼景观的两种不同态度，进而表明心志 ③
叙述人称 ④ 第三人称
取材角度 直接写岳阳楼的不多，多在借自然景观写人的情感志趣 ⑤
主题表达的特点 直抒胸臆，表明心志 ⑥
答案
预学一 chú hè chán fēi míng yǔ lǚ liè sù gōng yì
预学二 圈画“也”字略。 表达效果的不同：原文中，多个“也”字读来韵味悠长，自然合拍，将一系列美景连缀成一个整体，使全文的感情基调显得平和、愉悦。去掉“也”字就没有这种效果了。
预学三 峰回路转 醉翁之意不在酒 水落石出 山肴野蔌 觥筹交错
导学一 （1）第1段：环滁皆山也。 琅琊也。 酿泉也。 醉翁亭也。
第2段：山间之朝暮也。 山间之四时也。 第3段：滁人游也。 太守宴也。众宾欢也。 太守醉也。 第4段：然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
第2段：山间朝暮、四季变化之乐
第3段：滁人宴游之乐
第4段：太守之乐
导学二 一“乐”：环滁皆山也 西南诸峰，林壑尤美 蔚然而深秀者，琅琊也 水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也 有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也
二“乐”：（示例）平等又欢快的氛围让人感到快乐。连老人和孩子也来了，前呼后应，多么热闹开心。在丰富有趣的活动中，人们只为娱乐，不为输赢，无拘无束地尽情享受宴游之乐。
三“乐”：（示例）“乐”在太守与民同乐的心境中 欧阳修虽然被贬于滁州，但在困境中仍然勤勉为民，治理有方，使滁州成为一方乐土。他的政治追求正体现在与民同乐之中。
导学三 ①醉翁：“醉”是表象，“乐”是根本，以“醉翁”自居，流露出寄情山水、乐以忘忧之意。
②太守：以众宾的欢衬托自己的乐，一州之人都可以纵情山水，还可以与太守同醉同乐，这样的太守怎会不受人爱戴？（其中蕴含了一种自得之情，而用第三人称视角来观看自己颓然的醉态，又有种自怜自伤之情。）
③太守：太守既知禽鸟之乐，又乐游人之乐；既能同醉，又能自醒；还能体察万物，反思人情，写文章来记述其事。此处以“太守”自称，体现了作者与民同乐的情怀。
拓 展 ①表现“与民同乐”的政治思想，排遣内心的郁闷之情
②多用骈偶句 ③以写实为主，描写和记叙了滁地风光和滁人宴游之乐，表现了太守复杂的内心世界 ④第一人称 ⑤直接写醉翁亭的不多，重在写“醉翁” 的所见所感 ⑥情志流露，含蓄深远