(共33张PPT)
第2节 声音的特性
第1课时 音 调
音调
1.核心素养·物理观念发声体振动的 快慢 决定着音调的高低。物理学中用物体振动的次数与时间之比—— 频率 来描述物体振动的快慢。频率的单位为 赫兹 ,符号为Hz。课堂上老师说“一般来说,初中男生的声音在100~200 Hz,初中女生的声音在200~350 Hz。”这里的男女生声音的区别,指的是声音在 音调 上的区别。其中“350 Hz”的物理意义是 物体在1 s内振动了350次 。
快慢
频率
赫兹
音调
物体在1 s内振动了350次
2.【2020·安徽】如图所示,实验用的音叉上通常刻有一个数值,表示该音叉所产生的声音的频率。此数值越大的音叉,敲击时发出的声音的 音调 越高。
第2题图
音调
3.传统文化【2023·安徽】如图所示的是我国晋代顾恺之所绘《斫(zhuó)琴图》的局部,展示了古代乐师调整琴弦长度的情景。调整琴弦的长度,主要是为了改变乐音的 音调 (选填“音调”“响度”或“音色”)。
第3题图
音调
超声和次声
4.2025年1月27日05时58分,安徽省合肥市肥东县发生3.0级地震,震源深度10 km。地震时会产生次声波,这种波的频率低于 20 Hz。
20
5.发生海啸、台风时,常伴有 次声波 (选填“超声波”或“次声波”)的产生。频率高于 20 000 Hz 的声音叫作超声波。人类 不能 (选填“能”或“不能”)听到这两种声音。
次声波
20 000 Hz
不能
6.如图所示,小明在筷子的一端捆上棉花,蘸水后充当活塞,插入两端开口的塑料管中,做成“哨子”。用嘴吹塑料管的上端,可以发出悦耳的哨声。哨声是由 空气柱 的振动产生的,上下推拉活塞,改变了声音的 音调 。
第6题图
空气柱
音调
7.如图所示,用薄塑料片在甲、乙两把塑料梳子的齿上用同样的速度分别划一次,则 ( C )
第7题图
A.甲梳子发出的声音尖利,音调高
B.甲梳子的齿疏,振动快,音调高
C.乙梳子发出的声音尖利,音调高
D.乙梳子的齿密,振动慢,音调高
C
8.【2024·江苏】歌曲《东方红》简谱中有如下片段:
,其中的数字符号表示声音的( A )
A.音调 B.响度 C.音色 D.速度
A
A.
B.
C.
D.
9.跨学科·生物学正常灰鲸的发声频率范围为15~25 Hz。生物学家发现了变异灰鲸Alice,其发声频率为52 Hz,正常灰鲸“听不见”Alice发出的声音。如图所示的是海豚的发声频率和听觉频率范围,灰鲸与海豚同属海洋哺乳动物。由此推理,正常灰鲸的听觉频率范围(黑色横条)很可能是 ( C )
第9题图
C
10.如图所示的是两种声音的波形图,下列说法中正确的是 ( B )
第10题图
A.甲声音的频率比乙的高
B.甲声音的频率比乙的低
C.两种声音的频率相同
D.甲声音的音调比乙的高
B
11.核心素养·科学探究小明在学习吉他演奏时,发现琴弦发出的声音的音调高低可能受各种因素的影响,如拧动弦钮,调整了琴弦松紧,音调高低会有变化。经过与同学们讨论,小明作出了关于影响琴弦发出声音的音调高低的猜想:
猜想一:可能与琴弦的横截面积有关。
猜想二:可能与琴弦的长短有关。
猜想三:可能与琴弦的材料有关。
第11题图
为验证猜想,他找来琴弦,规格如下表所示:
编号 材料 长度/cm 横截面积/mm2
A 铜 60 0.76
B 铜 60 1.02
C 铜 80 0.76
D 尼龙 80
(1)为验证猜想一,可选编号为 A、B 的两根琴弦进行实验探究。
(2)选择编号为A、C的两根琴弦进行探究,发现音调不同,由此得出的结论是 当琴弦的材料和横截面积相同时,琴弦发出的声音的音调高低与琴弦的长度有关 。
(3)为验证猜想三,表格中琴弦D的横截面积应该是 0.76 mm2。
(4)该实验的探究方法是 控制变量 法。你觉得琴弦发出的声音的音调高低还与 琴弦松紧 有关。
A、B
当琴弦的材料和横截面积相同时,琴弦发出的声音的音调高低与琴弦的长度有关
0.76
控制变量
琴弦松紧
12.创新考法·物理小制作小明制作“水瓶琴”乐器,如图所示,在8个相同的水瓶中,灌入质量不同的水,水面的高度不同。
第12题图
(1)用相同的力量敲击它们,就可以发出不同音调的声音,此时发出声音的声源是 瓶子和水 (选填“空气柱”“瓶子和水”或“瓶子”),其中 A 瓶发出的声音的音调最高。
瓶子和水
A
(2)用嘴依次吹瓶口,也可以发出不同音调的声音。瓶中的空气柱越短,振动的频率越 大 ,发出的声音的音调就越 高 。
(3)由此联想到,在往保温瓶里灌开水的过程中,听声音就能判断壶里水位的高低,这是因为声音的 音调 不同。
大
高
音调
第2课时 响度 音色
响度
1.核心素养·物理观念声音的 强弱 可以用响度来衡量。人听到的声音是否响亮,除了跟发声体发声时的 振幅 有关,还跟 人距离发声体的远近 有关。在校园文化艺术节的开幕式上,小华表演架子鼓。他用力敲击鼓面,使鼓面 振动 发出声音,声音通过 空气 传入人耳,他用力越大,发声体的 振幅 越大,同学们听到的声音的 响度 越大。
强弱
振幅
人距离发声体的远近
振动
空气
振幅
响度
2.老师上课使用便携式扩音器可以改变讲课声音的 响度 (选填“音调”或“响度”),这样坐在后排的同学也能清楚地听到老师讲课的声音,距离扩音器越近的同学听到的声音越大,这说明响度的大小跟 距离发声体的远近 有关。
响度
距离发声体的远近
音色
3.【2022·安徽】乐队演奏时,有经验的听众仅凭音乐声就能分辨出乐器的种类。这是由于不同乐器在演奏时发出的声音的 音色 (选填“响度”“音调”或“音色”)不同。
音色
4.跨学科·生物学海洋生物学家研究发现,长鳍领航鲸能模仿虎鲸发出的声音,有些声音人耳听起来竟然不能分辨出是长鳍领航鲸发出的,这表明长鳍领航鲸能模仿虎鲸声音的 ( A )
A.音色 B.响度 C.声速 D.音调
A
5.如图甲所示,将话筒接在计算机的输入端,将3支音叉移到离话筒相同距离的位置,先后用锤子敲击它们,计算机的屏幕上先后出现如图乙所示的A、B、C三个声音波形。从声音波形可以看出,频率最高的是 B 声音,响度最大的是 C 声音。(均选填“A”“B”或“C”)
第5题图
B
C
6.如图所示的“苍峡雷鸣”是莱芜八大景之一。每逢雨季,大雨倾盆,瀑流直泻。那飞泻的瀑布声,若龙声虎啸,似惊雷远震,可闻数里。这里的“若龙声虎啸”形容瀑布飞泻发出的声音的 音色 ,“似惊雷远震,可闻数里”形容瀑布飞泻发出的声音的 响度 。(均选填“音调”“响度”或“音色”)
第6题图
音色
响度
7.【2024·安徽】“声纹锁”能识别主人说出的“口令”并自动解锁,而别人说出同样的“口令”却无法让锁打开。“声纹锁”主要是依据声音的 音色 (选填“响度”“音调”或“音色”)来识别主人身份的。
8.“女高音”“男低音”和“高声呼叫”“低声细语”,这两组词语中的“高”和“低”的物理含义 ( B )
A.相同
B.不同,前者指音调,后者指响度
C.不同,前者指响度,后者指音调
D.不同,前者指音色,后者指响度
音色
B
9.关于声现象,下列表述或解释中正确的是 ( A )
A.“闻其声知其人”的依据是不同人的声音的音色不同
B.“公共场所不要大声喧哗”是要求人们在公共场所说话,音调要放低些
C.“不敢高声语,恐惊天上人”中的“高”指声音的频率高
D.“余音绕梁,三日不绝”是描述声音的响度大
A
10.【2024·黑龙江】中华优秀传统文化源远流长。如图所示的是我国古老的传统弹拨乐器古筝,用古筝演奏乐曲时,下列说法中正确的是 ( A )
第10题图
A.古筝通过弦的振动发出悠扬悦耳的声音
B.由慢到快拨动弦时,发出的声音在空气中的传播速度变大
C.用大小不同的力拨动同一根弦可以改变发出声音的音调
D.古筝与长笛在演奏同一乐曲时发出声音的音色是相同的
A
11.医生用听诊器是因为 ( A )
A.听诊器能将心脏搏动和呼吸的声音增强,帮助诊断
B.听诊器能改变发声体振动的频率,使音调变高
C.听诊器能减少声音的分散,使传入人耳的音色发生变化
D.听诊器能缩短听者距发声体的距离,使传入人耳的响度更大些
A
12.【2024·呼和浩特】每年的3月3日,既是世界听力日,也是全国爱耳日。关于人耳听音:①听歌时,调节音量;②隔着墙能分辨熟悉的声音。这两种声现象所描述的声音的特性分别为 ( C )
A.响度与音调 B.音色与音速
C.响度与音色 D.音调与音速
C
13.核心素养·科学探究如图1所示的是“探究响度与什么因素有关”实验。
图1 图2
第13题图
(1)音叉发出不同响度的声音时,乒乓球被弹开的幅度是不同的,说明响度与 振幅 有关。
(2)使音叉发出相同响度的声音,站在与音叉不同距离的地方,听到音叉的声音的响度不同,说明响度与 距发声体的远近 有关。
(3)小华在课外完成了以下实验。
实验1:在音箱上放一些小纸球,小纸球会随着音乐起舞。
实验2:把一支短铅笔固定在大钟上,敲响大钟,拿一张纸迅速从笔尖划过,纸上留下锯齿状的细线。
实验3:敲铁管的一端,在另一端听到两次敲击声。
振幅
距发声体的远近
实验4:使敲响的音叉接触悬挂着的乒乓球,乒乓球被弹起。
他的实验中,有三个实验可以得出同一个结论,则得出不同结论的实验是实验 3 (填数字序号)。
(4)如图2所示的是敲击音叉时示波器在相同时间内截取的声波图,下列说法中正确的是 D (填字母)。
A.甲比乙的音调低 B.甲比乙的响度小
C.甲比乙的音调高 D.甲比乙的响度大
3
D
14.如图所示,将塑料刻度尺的一端紧压在桌面上,另一端伸出桌面,拨动刻度尺使之振动,听刻度尺振动发出的声音。
第14题图
(1)实验时要用手紧靠桌边压住刻度尺,否则会既听到 刻度尺 振动发出的声音,又听到刻度尺敲击 桌面 发出的声音。
刻度尺
桌面
(2)换用钢尺做此实验,保持钢尺伸出桌面的长度、振动幅度和速度与塑料尺均相同,则听到声音的主要差异是 音色 (选填“音调”“响度”或“音色”)不同。
(3)实验设计隐含的物理方法是 控制变量 法和比较法。
(4)刻度尺振动产生的声音通过 空气 传进耳朵,引起鼓膜 振动 ,这种振动产生的信号经过听小骨及其他组织传给听觉神经,听觉神经把信号传给大脑,人便听到声音。
音色
控制变量
空气
振动(共14张PPT)
第4节 噪声的危害和控制
噪声的来源
1.噪声一般是指发声物体做无规则振动时发出的声音,噪声的波形图杂乱无章,而乐音的波形图则有规则。如图所示的两种波形图中属于乐音的是 甲 ,属于噪声的是 乙 。
第1题图
甲
乙
2.我们生活在声音的世界里,声音无处不在。下列几种声音:①工厂车间机器的轰鸣声;②剧场里京剧表演的演奏声;③清晨公园里小鸟的鸣叫声;④装修房子的电钻声;⑤学校附近的爆竹声;⑥山涧小溪潺潺的流水声。其中属于噪声的是 ①④⑤ (填序号)。
3.合肥市已经明令禁止在城区内燃放烟花爆竹,这是因为燃放烟花爆竹除了会造成空气污染,燃放烟花爆竹时发出的巨大声音还是一种 噪声 (选填“乐音”或“噪声”)。
①④⑤
噪声
噪声的危害
4.核心素养·科学态度与责任街道旁的电子显示屏显示的噪声等级为78.8 dB。若人处在此噪声等级的环境中,则下列说法中正确的是 ( B )
A.对人的听力会产生严重危害
B.对人的学习会产生影响
C.对人的睡眠不会产生影响
D.对人的学习、睡眠都不会产生影响
B
噪声的控制
5.说出下列几种情形各是通过什么方式控制噪声的。
(1)摩托车的消音器: 防止噪声产生 。
(2)在道路旁植树: 阻断噪声传播 。
(3)工厂用的防噪声耳罩: 防止噪声进入耳朵 。
防止噪声产生
阻断噪声传播
防止噪声进入耳朵
6.随着社会的发展,环境污染问题越来越受到人们的重视。某城市为了改善市民的生活环境,创建宜居文明城市,采取了多项措施。下列措施中主要为了减小噪声污染的是 ( D )
A.修建人工湖和湿地公园
B.高楼大厦减少使用玻璃幕墙
C.修建景观灯让城市亮起来
D.在公路和住宅之间植树造林
D
7.一场大雪后,大地披上了银装,这时你会发现周围特别宁静,这是因为雪里的微孔能 吸收声音 。根据上面的描述,你认为会堂、剧院的墙壁和顶面都做得凹凸不平或采用蜂窝状的材料,主要是为了 减弱回声效果 。
8.噪声已成为影响人们生活、工作的一大公害。下列措施中,属于阻断噪声传播的是 ( B )
A.射击时戴耳罩
B.给教室安装双层隔音玻璃
C.在图书馆内禁止喧哗
D.在街道安装噪声监测仪
吸收声音
减弱回声效果
B
9.如图所示,下列几种控制噪声的措施中属于防止噪声进入耳朵的是 ( B )
A.禁止鸣笛 B.戴耳罩
C.隔声板 D.噪声监测仪
B
10.为了使教室内的同学免受教室周围环境噪声的干扰,下列措施中有效的是 ( D )
①老师讲话声音大一些
②在教室内安装噪声监控设备
③在教室周围植树
④关闭门窗
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
D
11.核心素养·科学态度与责任近几年,一些城市道路由从前的水泥路面变成了沥青路面,小明发现汽车驶过时产生的噪声比以前小多了,那么汽车行驶产生的噪声是否与路面的材料有关呢
下表是小明在互联网上查到的同一辆轿车在不同路面上行驶时噪声的试验数据:
试验 次数 试验车型 车速 km/h 水泥路面 噪声 沥青路面
噪声
1 桑塔纳轿车 72 85.4 78.5
2 桑塔纳轿车 108 92.6 80.6
(1)轿车的速度72 km/h= 20 m/s。在表格中出现了一个不足之处:没有写出噪声的单位。人们以 分贝 为单位来表示声音强弱的等级。
(2)根据表中的数据,可以得出汽车通过路面产生的噪声大小除了与路面材料有关外,还与 车速 有关。你可以得出的结论分别是:
① 同一辆车在车速一定时,沥青路面的噪声比水泥路面的噪声小 。
② 同一辆车在相同路面上行驶,车速越大,噪声越大 。
(3)除上述因素外,汽车在路面上行驶产生的噪声的大小可能还跟 轮胎的粗糙程度 有关。(写出一个即可)
20
分贝
车速
同一辆车在车速一定时,沥青路面的噪声比水泥路面的噪声小
同一辆车在相同路面上行驶,车速越大,噪声越大
轮胎的粗糙程度
12.【项目提出】小华学习了有关声音的知识后,对材料的隔音性能很感兴趣,于是他设计了如下实验进行探究。
【项目实施】实验步骤:
①先搜集各种材料,如衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子。
②把闹钟放到一个鞋盒里,将衣服盖在鞋盒上方,然后逐渐远离鞋盒直到听不见响铃声,记下此时人与鞋盒的距离。
③分别将各种材料盖在鞋盒上方,重复以上实验,实验数据如表所示:
材料 衣服 报纸 平装书 塑料袋 袜子
听不见响铃声的距离/m 2.1 2.8 3.7 5.2 1.2
【展示交流】(1)小华设计的实验利用了离声源越远,听到声音的响度越 小 (选填“大”或“小”)的原理。
(2)如果再给你一块海绵材料,你认为其隔声性能与报纸相比, 海绵 (选填“海绵”或“报纸”)的隔音性能好。
小
海绵
(3)为了进一步验证,小华认为还可以保持 人到鞋盒(声源)的距离 相同,分别改变同一隔声材料的厚度,直到听不见声音为止。换用不同隔声材料,重复实验,然后通过比较材料的厚度来确定隔声材料的隔音性能。若隔声材料越厚,则说明该隔声材料的隔声性能越 差 (选填“好”或“差”)。
人到鞋盒(声源)的距离
差 (共16张PPT)
第3节 声的利用
声与信息
1.生命安全与健康如图甲所示,医生通过听诊器给病人诊病,是利用了声可以传递 信息 (选填“信息”或“能量”)的性质。在医院里我们还经常看到如图乙所示的“静”字,其目的是提醒大家要注意控制好声音的 响度 (选填“音调”“响度”或“音色”),以免影响他人。
第1题图
信息
响度
2.蝙蝠利用超声波的回声确定障碍物或飞虫的位置和距离。科学家根据这一原理发明了 声呐 。利用这种技术,人们可以探知海洋的深度,获得鱼群或潜艇的信息。
3.如图所示的是倒车雷达示意图,倒车雷达是利用 超声波 (选填“超声波”或“次声波”)来工作的。已知声音在空气中的传播速度为340 m/s,如果倒车雷达发出信号后,0.01 s 接收到回声,则障碍物与汽车的距离为 1.7 m;司机听到急促的报警声,知道距离障碍物太近,说明声音能传递 信息 。
第3题图
声呐
超声波
1.7
信息
声与能量
4.如图所示,将点燃的蜡烛放在正在发声的音箱前方,可以看到烛焰随着声音晃动,这是由于声音具有 能量 ,声音是通过 空气 传播到烛焰处的。
第4题图
能量
空气
5.如图所示的是超声波电动牙刷,它能发出超声波,直达牙刷刷毛刷不到的地方,可以把牙齿刷得更干净。超声波电动牙刷利用了超声波可以传递 能量 的原理。刷牙时,我们听到的牙刷发出的声音 不是 (选填“是”或“不是”)超声波。
第5题图
能量
不是
6.下列事例中利用声音传递能量的是 ( B )
A.医生用听诊器诊断病情
B.利用超声波排除人体内的结石
C.渔民捕鱼时利用声呐探测鱼群的位置
D.蝙蝠利用“回声定位”确定目标的位置
B
7.生命安全与健康声音是由物体振动而产生的。学校举行防震逃生演练时,同学们听到广播中的警报声迅速离开教室,这说明声音可以传递 信息 (选填“信息”或“能量”)。
8.如图所示的是音叉共鸣实验:两个频率相同的音叉,用橡皮槌敲击其中一个,另一个未被敲击的音叉也会发出声音,此现象说明声音可以传递 能量 。
第8题图
信息
能量
9.跨学科实践·物理学与社会发展如图所示的是彬彬家的智能音箱,当音箱连接无线网络(Wi Fi)后,彬彬可以用语音遥控音箱,进而控制它播放音乐。用语音遥控音箱,说明声音可以传递 信息 。在播放音乐时,彬彬调小音量是改变声音的 响度 (选填“音调”“响度”或“音色”)。
第9题图
信息
响度
10.超低空飞行的战斗机产生的声音非常大,甚至会把居民家的窗户玻璃震碎,这说明声波可以传递 能量 。神舟十八号飞船的航天员在空间站内可以直接对话,但在空间站外作业时,他们之间通话必须借助电子通信设备,其原因是 太空中是真空,声音在真空中不能传播 。
能量
太空中是真空,声音在真空中不能传播
A.振动
B.静止不动
C.一直向右运动
D.一直向左运动
11.创新考法·实验设计在探究人耳怎样听到声音时,可以用肥皂膜模拟人耳的鼓膜。如图所示,当喇叭发声时,肥皂膜将 ( A )
第11题图
A
12.超声波是频率超过人类听觉上限的声波,具有较强的穿透能力,能够穿透玻璃、铝、不锈钢、塑料等。目前,超声波指纹识别技术(SenseID)已越来越普遍地应用于手机解锁。与传统指纹识别不同,超声波指纹识别技术是通过发射超声波扫描紧贴屏幕的指纹,并根据接收到的反射超声波分析得出指纹的信息,进而比对解锁。超声波扫描能够不受手指上可能存在的污染物影响,如汗水、护手霜等,从而提供更稳定、精确的认证。
动物 听觉范围
海豚 150~150 000 Hz
狗 15~50 000 Hz
大象 1~20 000 Hz
(1)表格中给出了三种动物的听觉范围,其中不能听到超声波的动物是 大象 ,不能听到次声波的动物是 海豚 。
(2)SenseID通过超声波获取指纹信息,下列各项应用中与此类似的是 C (填字母)。
A.超声波焊接器
B.超声波清洗器
C.渔船用声呐探测鱼群情况
D.医生用超声波击碎结石
大象
海豚
C
(3)SenseID系统置于手机内部,能透过屏幕进行指纹识别,是因为超声波具有 较强的穿透能力 的特点。
(4)SenseID系统利用了仿生学原理,它模仿的是 C (填字母)。
A.大象 B.蜘蛛 C.蝙蝠 D.人
(5)某手机利用SenseID,从发出超声波至接收到指纹反射的超声波,用时为8×10-6 s,已知超声波在手机材料中的传播速度为900 m/s,则SenseID系统到指纹的距离为 3.6 mm。
较强的穿透能力
C
3.6
13.地震时震源的振动会以横波和纵波两种形式向各个方向传播,两种波在地壳中的传播速度不一样,如图所示的两条直线分别表示这两种波从震源开始传播的距离s与所用间t的关系,利用传播速度的不同可以监测震源的位置。纵波和横波的速度分别为v1、v2,且v1>v2,测得这两种波先后到达某监测站的时间间隔为Δt。
(1)请证明震源到该监测站的距离s= 。
(2)若时间间隔为10 s,求震源到该监测站的距离。
第13题图
解:(1)两种波先后到达某监测站的时间间隔
Δt=t2-t1=,
解得,s=。
(2)由图可知,纵波传播速度
v1==7×103 m/s,
横波传播速度
v2==3.5×103 m/s,
设震源到该监测站的距离为s,
则=10 s,
解得s=7×104 m。
答:(2)震源到该监测站的距离为7×104 m。(共8张PPT)
第5节 跨学科实践 制作隔音房间模型
1.在科技馆的噪声小屋内,小聪用最大的声音叫喊,噪声显示仪显示为98 dB,如图所示,而小明只能让其显示为88 dB。从声音的特性考虑,小聪最大声音的 响度 (选填“音调”“响度”或“音色”)比小明的大。无论他们在小屋内如何叫喊,外面几乎听不到声音,这说明噪声小屋是 在传播过程中 (选填“在声源处”“在传播过程中”或“在人耳处”) 控制了噪声。
第1题图
响度
在传播过程中
2.跨学科实践·物理学与日常生活为控制噪声的影响,人们在窗户上安装了真空隔音玻璃。如图所示,真空隔音玻璃是将两片平板玻璃四周用密封圈密封起来,并抽出内部空气。真空玻璃窗隔音效果好的原因是 真空不能传声 。
第2题图
真空不能传声
3.如图所示的是穿越北京动物园的“隔音蛟龙”。这是搭建在动物园上空的隧道,该隧道可以有效减弱噪声对周围居民带来的不适。这种减小噪声危害的方法实现的途径是 ( B )
第3题图
A.防止噪声的产生 B.阻断噪声的传播
C.防止噪声进入人耳 D.以上三种均是
B
4.高考、中考期间,为给莘莘学子营造安静舒适的备考环境,某地特别开展为考生“送安静”绿色护考行动。考试期间,考场周围“禁噪”。“禁噪”是 ( A )
A.防止噪声的产生 B.使噪声变成乐音
C.阻断噪声的传播 D.防止噪声进入人耳
A
5.创新考法·实验设计小明想比较聚酯棉材料和海绵材料的隔音性能,做了如下探究。
第5题图
(1)小明分别用两种材料做了如图甲所示的隔音盒。该制作的错误之处是 两个隔音盒的厚度不同 。
(2)改正错误后,小明在安静的环境下,用手机1播放80 dB的声音,先后置于两种隔音盒中,另一个手机2在距隔音盒不同距离的位置测量接收的声音,如图乙所示,测得的数据如表所示:
材料 聚酯棉 海绵 距离/m 1 2 3 1 2 3
响度/dB 54.3 49.1 46.6 61.7 55.8 53.4
由表格中数据可知, 聚酯棉 (选填“聚酯棉”或“海绵”)材料的隔音性能更强。
两个隔音盒的厚度不同
聚酯棉
(3)小明发现上录播课时,为了防止录播室外的嘈杂声音干扰录课,录播室的墙壁使用了隔音材料,这是在 传播过程中 减弱噪声。
传播过程中
