九年级上册 第五单元写作 论证要合理（学案含答案）

写作 论证要合理
阅读下面的内容，帮助小语完成修改。
俗话说：“知足常乐。”有人却说：“知足未必常乐。”试围绕“知足与快乐”这一话题，写一篇议论文，自定立意，自拟标题。不少于600字。
写作步骤建议：
参照下表，从观点、论据、论证、结构等方面拟写提纲，写下初步的构想。（若写不下可列在自己的笔记本上）
表5-8 写作初步构想
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依据提纲完成写作。
在小组内交流文章，先写大家依据下表中的各项内容，对你的文章进行评价并给出修改建议，再修改。
表5-9 议论文评价方向及修改建议
关注点 评价方向 指数（最高五星） 修改建议
观点 观点是否明确、独特、深刻
论据 论据是否有力丰富，是否阐述合理
论证方法 论证方法是否合理、巧妙
逻辑结构 结构是否清晰、合理
总评 是否引导读者步步深入，并让读者愉快地接受作者的观点
班级将举行一场辩论赛，请按以下提示完成任务。
在下面四组辩论观点中任选其一。
第一组 正方：近朱者赤，近墨者黑 反方：近朱者未必赤，近墨者未必黑 第三组 正方：失败是成功之母 反方：失败未必是成功之母 第二组 正方：开卷有益 反方：开卷未必有益 第四组 正方：飞蛾扑火精神可敬 反方：飞蛾扑火精神未必可敬
小组合作。讨论辩手的发言提纲，要求用上事实论据与道理论据，用合理的逻辑和有说服力的表达来说服对方。
展开辩论。小组成员摘录辩论过程中的我方发言，结束后进行总结分析。
表5-10 辩论情况记录表
日期： 辩论主题：
我方观点：
我方论据：
我方批驳点：
小组总结分析（如何更好地批驳对方观点、论据和论证，如何阐述自己的观点）：
（4）梳理驳论文的写法，选择一个合适的角度，写一篇驳论文批驳对方观点。
如今，社会上盛行一种“眼球经济”，一些人信奉“出名要趁早”，绞尽脑汁博眼球，将踏踏实实做事视作平庸，将老老实实做人当作无能。请你自拟题目，写一篇文章反驳，不少于600字。
答案
任务一 ①回扣观点的结尾。如：怀疑精神对于治学就如氧气之于生命，失去了怀疑，学问也就失去了进步的可能。 ②（示例）可以在举例后进一步分析，如“因为怀疑，伽利略、钟南山等古今大家才会进一步思考为什么、怎么办，才有更新、更善的学说产生”。 ③（示例）怀疑精神是做学问的基本条件。高尔基有言：“要想把问题弄清楚，就不要急着去相信，知识的力量就在于怀疑。”如果没有怀疑精神，伽利略就不会在比萨斜塔做两个铁球同时着地的实验，就不会揭开物体运动的秘密；如果没有怀疑精神，钟南山院士就不会质疑医学权威认为的非典病毒为衣原体病毒，就不会为救治病人立下大功。因为怀疑，伽利略、钟南山等古今中外大家才会进一步思考为什么、怎么办，才有更新、更好的学说产生。怀疑精神对于治学就如氧气之于生命，失去了怀疑，学问也就失去了进步的可能。
任务二 略。
任务三 略。
任务四* 略。