第1讲 走近细胞
[课标要求]
1.说明有些生物体只有一个细胞,而有的由很多细胞构成,这些细胞形态和功能多样,但都具有相似的基本结构。
2.描述原核细胞与真核细胞的最大区别是原核细胞没有由核膜包被的细胞核。
3.活动:使用光学显微镜观察各种细胞。
考点一 细胞是生命活动的基本单位
1.细胞学说及其建立过程
(1)细胞学说的内容和意义。
【点拨】 并不是所有新细胞都由老细胞分裂产生,如受精卵来源于精子和卵细胞的融合。
(2)细胞学说的建立过程(连线)。
2.细胞是基本的生命系统
(1)生命活动离不开细胞。
(2)生命系统的结构层次。
提醒 ①草履虫等单细胞生物既属于细胞层次,又属于个体层次,没有组织、器官、系统这三个结构层次。
②病毒属于生物,但不属于生命系统的结构层次。
③地球上最早出现的生命形式是单细胞生物。生物繁殖和进化的基本单位是种群。
1.判断正误
(1)(必修1 P2正文)一切生物都由细胞发育而来。( )
(2)(必修1 P3~4思考·讨论)“细胞通过分裂产生新细胞”是魏尔肖总结出来的。( )
(3)(必修1 P4正文)细胞学说揭示了动物和植物的统一性和多样性。( )
(4)(必修1 P6~7图13)生命系统的结构层次中都没有无机环境的成分。( )
2.规范表达
(1)(必修1 P7思考·讨论改编)从细胞的视角看生命世界。
①教材中的前3个问题综合说明了什么问题
②生物圈的碳氧平衡主要靠细胞的哪两种生理过程来完成
(2)(必修1 P8拓展应用2拓展)如图分别表示HIV和T2噬菌体的结构,请据图回答下列
问题。
①HIV不能用一般的培养基培养,其生活离不开细胞的原因:
。
②HIV比T2噬菌体更容易变异,原因是
。
能力1 围绕细胞学说的建立过程及内容,考查生命观念
1.(2024·广西钦州模拟)细胞学说的建立是科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程,充满着耐人寻味的曲折。下列说法正确的是( )
[A] 细胞学说将细胞划分为真核细胞和原核细胞
[B] 细胞学说揭示了动物和植物的统一性,从而阐明了生物界的统一性
[C] 细胞学说认为细胞是一个有机体,一切生物体都是由细胞和细胞产物构成的
[D] 细胞学说的建立者是施莱登和施旺,他们提出了细胞既有多样性又有统一性的观点
能力2 围绕生命系统的结构层次与病毒,考查理解能力
2.(2024·陕西西安月考)下列有关生命系统结构层次的叙述,正确的是( )
[A] 病毒利用细胞中物质和结构繁殖后代,它属于生命系统结构层次中的细胞层次
[B] 池塘中的水、阳光等也是生命系统的一部分
[C] 蛋白质和核酸等生物大分子本身也可算为“系统”,也属于“生命系统”层次
[D] 单细胞生物没有组织、器官、系统、个体这几个结构层次
3.(2024·重庆联考)病毒是非细胞形态的生命体,它与细胞在起源上的关系一直是科学家探索的问题。内源性起源假说认为,病毒起源于正常细胞的核酸片段“逃逸”。下列说法不支持该观点的是( )
[A] 病毒是生物与非生物的桥梁,其组成成分和结构介于生物大分子与细胞之间
[B] 作为细胞固有成分的质粒,可以脱离细胞并在细胞之间传递
[C] 某些病毒的遗传物质可全部或部分转移到宿主细胞染色体上
[D] 腺病毒DNA与其宿主细胞DNA中某些片段的碱基序列十分相似
构建模型归纳、概括病毒有关的知识
考点二 细胞的多样性和统一性及显微镜的使用
1.真核细胞和原核细胞的分类依据
。
2.常见的原核生物与真核生物(连线)
3.两种原核生物的比较
(1)名称:甲为 ,乙为 。
(2)结构:①为细胞壁,②为 ,③为细胞质,④为 ,
⑤为 ,⑥为鞭毛。
(3)生活方式:甲生物细胞中因含有 和 ,能进行光合作用,为自养生物;乙生物多数种类营腐生或寄生生活,为 生物。
4.掌握高倍显微镜的使用方法
1.判断正误
(1)(必修1 P10正文)原核生物主要分为细菌和蓝细菌两大类。( )
(2)(必修1 P11正文)蓝细菌组成的细胞群体属于多细胞生物个体。( )
(3)(必修1 P11正文)原核细胞与真核细胞具有相似的染色质。( )
(4)(必修1 P12概念检测1)原核生物一定是单细胞的,真核生物一定是多细胞的。( )
(5)(必修1 P14选择题)沙眼衣原体被确定为原核生物的依据是有细胞壁。( )
2.规范表达
(1)(必修1 P11正文拓展)试分析原核细胞基因突变的频率明显高于真核细胞的理由。
(2)(必修1 P12拓展应用2拓展)支原体肺炎是一种常见的传染病,其病原体是一种称为肺炎支原体的单细胞生物,如图为支原体结构模式图。
请思考并回答下列问题。
①通过观察可以确定支原体是原核生物,做出此判断的主要依据是
。
②据图某同学认为支原体细胞可能有多种形态,请说出该同学做出判断的理由。
③从细胞生命活动的角度分析,为什么原核细胞和真核细胞都具有核糖体这种细胞器
1.原核细胞和真核细胞的差异
2.细胞统一性的“五个”表现
3.显微镜的成像特点和物像移动规律
(1)成像特点。
(2)物像移动规律。
能力3 利用比较归纳法掌握细胞的多样性与统一性,培养科学思维能力
4.(2023·海南卷,1)衣藻和大肠杆菌都是单细胞生物。下列有关二者的叙述,正确的是( )
[A] 都属于原核生物
[B] 都以DNA作为遗传物质
[C] 都具有叶绿体,都能进行光合作用
[D] 都具有线粒体,都能进行呼吸作用
5.(2024·福建泉州月考)关于下列微生物的叙述,正确的是( )
[A] 蓝细菌细胞内含有叶绿体,能进行光合作用
[B] 酵母菌有细胞壁和核糖体,属于单细胞原核生物
[C] 破伤风杆菌细胞内不含线粒体,只能进行无氧呼吸
[D] 支原体属于原核生物,细胞内含有染色质和核糖体
涉及原核细胞(或生物)的5点提醒
(1)能进行光合作用的细胞不一定都含有叶绿体,如蓝细菌。
(2)能进行有氧呼吸的细胞不一定都含有线粒体,如蓝细菌、硝化细菌。
(3)细胞不一定都有生物膜系统,如原核细胞只有细胞膜,没有生物膜系统。
(4)原生生物不是原核生物,原生生物是指最简单的真核生物,如草履虫、变形虫等。
(5)名称中带“菌”字的不一定都是细菌,如酵母菌、霉菌(青霉、毛霉等)是真核生物,但“菌”字前带有“杆”“球”“螺旋”及“弧”字的一般都是细菌。
能力4 借助高倍显微镜的使用,培养实验操作能力
6.(2024·贵州黔西南月考)下列有关显微镜的叙述正确的是( )
[A] ①中的a、b表示目镜,镜头a的放大倍数大于镜头b
[B] 若要放大②中c处的细胞,应将装片左移
[C] ③中放大的是物像的面积,其中X应为4
[D] ③中换用高倍物镜前应先提升镜筒,以免镜头压坏装片
放大倍数的变化与视野范围内细胞数量变化的规律
考向 从生命观念角度,考查真核细胞与原核细胞的异同
1.(2024·全国甲卷,1)细胞是生物体结构和功能的基本单位。下列叙述正确的是( )
[A] 病毒通常是由蛋白质外壳和核酸构成的单细胞生物
[B] 原核生物因为没有线粒体所以都不能进行有氧呼吸
[C] 哺乳动物同一个体中细胞的染色体数目有可能不同
[D] 小麦根细胞吸收离子消耗的ATP主要由叶绿体产生
2.(2022·北京卷,1)鱼腥蓝细菌分布广泛,它不仅可以进行光合作用,还具有固氮能力。关于该蓝细菌的叙述,不正确的是( )
[A] 属于自养生物
[B] 可以进行细胞呼吸
[C] DNA位于细胞核中
[D] 在物质循环中发挥作用
3.(2022·海南卷,1)脊髓灰质炎病毒已被科学家人工合成。该人工合成病毒能够引发小鼠脊髓灰质炎,但其毒性比天然病毒小得多。下列有关叙述正确的是( )
[A] 该人工合成病毒的结构和功能与天然病毒的完全相同
[B] 该人工合成病毒和原核细胞都有细胞膜,无细胞核
[C] 该人工合成病毒和真核细胞都能进行细胞呼吸
[D] 该人工合成病毒、大肠杆菌和酵母菌都含有遗传物质
第1讲 走近细胞
考点一 细胞是生命活动的基本单位
必备知识·梳理
1.(1)动植物 细胞和细胞产物 老细胞 动物和植物 生物界 (2)①—d,②—a,③—b,④—c
2.(1)活细胞 单个细胞 各种分化的细胞密切合作
深挖教材
1.(1)× 一切动植物都由细胞发育而来,病毒无细胞结构。
(2)√
(3)× 细胞学说揭示了动物和植物的统一性,但没有揭示多样性。
(4)× 生命系统的结构层次中可含“非生物成分”,如生态系统中的无机环境。
2.(1)①动植物的生命活动是靠细胞来完成的。
②光合作用与细胞呼吸。
(2)①HIV只能寄生在活的宿主细胞中,其物质合成和能量供应都依赖于宿主细胞 ②HIV的遗传物质是RNA,RNA是单链结构,不稳定,容易发生变异
关键能力·提升
能力1
1.B 细胞学说没有将细胞划分为真核细胞和原核细胞;细胞学说认为细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成;细胞学说的主要建立者是施莱登和施旺,他们提出的细胞学说揭示了动物和植物的统一性。
能力2
2.B 细胞是最基本的生命系统,病毒不具有细胞结构,不属于生命系统的结构层次;池塘中的水、阳光等属于生态系统,也是生命系统中的一部分;生命系统最小的层次是细胞,蛋白质和核酸不属于“生命系统”层次;单细胞生物既是个体层次也是细胞层次,只是没有组织、器官、系统这几个结构层次。
3.A 质粒是一种裸露的、结构简单、独立于真核细胞细胞核或原核细胞拟核DNA之外的DNA分子,质粒是细胞的一部分,可脱离细胞并在细胞之间传递,B、C、D均能支持病毒起源于正常细胞的核酸片段“逃逸”这一观点;A选项的观点可以解读成另一种进化观点“生物大分子先形成病毒,再由病毒进化成细胞”。
考点二 细胞的多样性和统一性
及显微镜的使用
必备知识·梳理
1.细胞内有无以核膜为界限的细胞核
2.①③⑤⑥⑦—A,②④⑧—B
3.(1)蓝细菌 大肠杆菌 (2)细胞膜 拟核 核糖体 (3)藻蓝素 叶绿素 异养
4.调焦 视野中央 转换器
深挖教材
1.(1)× 蓝细菌也属于细菌。
(2)× 蓝细菌组成的细胞群体属于单细胞生物群体。
(3)× 原核细胞没有染色质。
(4)× 真核生物既有单细胞生物也有多细胞生物。
(5)× 沙眼衣原体被确定为原核生物的主要依据是没有以核膜包被的细胞核。
2.(1)真核细胞的遗传物质与蛋白质结合形成染色体(质),遗传物质受到蛋白质的“保护”。原核细胞的遗传物质裸露,没有蛋白质的保护,更易受到外界环境的影响而发生突变。
(2)①支原体没有以核膜为界限的细胞核
②支原体没有起支持和保护作用的细胞壁,因此支原体可能会有多种细胞形态。
③蛋白质是细胞生命活动的主要承担者,核糖体是合成蛋白质的场所。
关键能力·提升
能力3
4.B 衣藻为单细胞真核生物;原核生物和真核生物的遗传物质都是DNA;衣藻具有叶绿体,能进行光合作用,大肠杆菌没有叶绿体,也不能进行光合作用;大肠杆菌属于原核生物,无线粒体。
5.C 蓝细菌细胞是原核细胞,不含叶绿体,其能进行光合作用与细胞中含有叶绿素和藻蓝素有关;酵母菌是单细胞真核生物;破伤风杆菌是异养厌氧型的原核生物,不含线粒体,只能进行无氧呼吸;支原体属于原核生物,原核生物细胞的拟核区不含染色质。
能力4
6.B 由题图可看出,a、b有螺纹,属于物镜,物镜长短和放大倍数成正比,因此,镜头a的放大倍数小于镜头b;显微镜成的像是左右相反、上下颠倒的虚像,视野中物像的移动方向与装片中实物的运动方向正好相反,所以要将左侧的c移到视野中央,应将装片左移;显微镜的放大倍数是指长度或宽度的放大倍数,而非面积的放大倍数,由于视野中充满细胞,放大后视野中的细胞数与放大倍数的平方成反比,放大倍数为之前的4倍,所观察到的细胞数目应为原先的1/16,所以X应为16×64=1 024;在换用高倍物镜前无须提升镜筒。
研练真题·感悟高考
考向
1.C 病毒没有细胞结构;原核生物细胞中若含有与有氧呼吸相关的酶也可以进行有氧呼吸;哺乳动物同一个体中细胞的染色体数目有可能不同,如生殖细胞中染色体数目是体细胞的一半;小麦根细胞不含叶绿体,而线粒体是有氧呼吸的主要场所,小麦根细胞吸收离子消耗的ATP主要由线粒体产生。
2.C 鱼腥蓝细菌可以进行光合作用,属于自养生物;鱼腥蓝细菌可以进行有氧呼吸;鱼腥蓝细菌属于原核生物,没有细胞核,DNA主要位于拟核中;鱼腥蓝细菌在生态系统中属于生产者,在物质循环中起重要作用。
3.D 人工合成的脊髓灰质炎病毒的毒性比天然病毒小得多,据此可推测二者在结构和功能上存在差异;病毒不具有细胞结构,不能进行细胞呼吸,只能在宿主细胞中增殖;人工合成病毒、大肠杆菌和酵母菌都含有遗传物质。(共79张PPT)
第1讲
走近细胞
[课标要求]
1.说明有些生物体只有一个细胞,而有的由很多细胞构成,这些细胞形态和功能多样,但都具有相似的基本结构。
2.描述原核细胞与真核细胞的最大区别是原核细胞没有由核膜包被的细胞核。
3.活动:使用光学显微镜观察各种细胞。
细胞是生命活动的基本单位
考点一
1.细胞学说及其建立过程
(1)细胞学说的内容和意义。
动植物
细胞和细胞产物
老细胞
动物和植物
生物界
【点拨】 并不是所有新细胞都由老细胞分裂产生,如受精卵来源于精子和卵细胞的融合。
(2)细胞学说的建立过程(连线)。
2.细胞是基本的生命系统
(1)生命活动离不开细胞。
活细胞
单个细胞
各种分化的细胞密
切合作
(2)生命系统的结构层次。
提醒 ①草履虫等单细胞生物既属于细胞层次,又属于个体层次,没有组织、器官、系统这三个结构层次。
②病毒属于生物,但不属于生命系统的结构层次。
③地球上最早出现的生命形式是单细胞生物。生物繁殖和进化的基本单位是种群。
深挖教材
1.判断正误
(1)(必修1 P2正文)一切生物都由细胞发育而来。( )
×
【提示】 一切动植物都由细胞发育而来,病毒无细胞结构。
(2)(必修1 P3～4思考·讨论)“细胞通过分裂产生新细胞”是魏尔肖总结出来的。
( )
√
(3)(必修1 P4正文)细胞学说揭示了动物和植物的统一性和多样性。( )
×
【提示】 细胞学说揭示了动物和植物的统一性,但没有揭示多样性。
(4)(必修1 P6～7图1-3)生命系统的结构层次中都没有无机环境的成分。
( )
×
【提示】 生命系统的结构层次中可含“非生物成分”,如生态系统中的无机环境。
2.规范表达
(1)(必修1 P7思考·讨论改编)从细胞的视角看生命世界。
①教材中的前3个问题综合说明了什么问题
【提示】 动植物的生命活动是靠细胞来完成的。
②生物圈的碳氧平衡主要靠细胞的哪两种生理过程来完成
【提示】 光合作用与细胞呼吸。
(2)(必修1 P8拓展应用2拓展)如图分别表示HIV和T2噬菌体的结构,请据图回答下列问题。
①HIV不能用一般的培养基培养,其生活离不开细胞的原因:
。
②HIV比T2噬菌体更容易变异,原因是
。
HIV只能寄生在
活的宿主细胞中,其物质合成和能量供应都依赖于宿主细胞
HIV的遗传物质是RNA,RNA是单链
结构,不稳定,容易发生变异
能力1 围绕细胞学说的建立过程及内容,考查生命观念
1.(2024·广西钦州模拟)细胞学说的建立是科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程,充满着耐人寻味的曲折。下列说法正确的是( )
[A] 细胞学说将细胞划分为真核细胞和原核细胞
[B] 细胞学说揭示了动物和植物的统一性,从而阐明了生物界的统一性
[C] 细胞学说认为细胞是一个有机体,一切生物体都是由细胞和细胞产物构成的
[D] 细胞学说的建立者是施莱登和施旺,他们提出了细胞既有多样性又有统一性的观点
B
【解析】 细胞学说没有将细胞划分为真核细胞和原核细胞;细胞学说认为细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成;细胞学说的主要建立者是施莱登和施旺,他们提出的细胞学说揭示了动物和植物的统一性。
能力2 围绕生命系统的结构层次与病毒,考查理解能力
2.(2024·陕西西安月考)下列有关生命系统结构层次的叙述,正确的是( )
[A] 病毒利用细胞中物质和结构繁殖后代,它属于生命系统结构层次中的细胞层次
[B] 池塘中的水、阳光等也是生命系统的一部分
[C] 蛋白质和核酸等生物大分子本身也可算为“系统”,也属于“生命系统”
层次
[D] 单细胞生物没有组织、器官、系统、个体这几个结构层次
B
【解析】 细胞是最基本的生命系统,病毒不具有细胞结构,不属于生命系统的结构层次;池塘中的水、阳光等属于生态系统,也是生命系统中的一部分;生命系统最小的层次是细胞,蛋白质和核酸不属于“生命系统”层次;单细胞生物既是个体层次也是细胞层次,只是没有组织、器官、系统这几个结构层次。
3.(2024·重庆联考)病毒是非细胞形态的生命体,它与细胞在起源上的关系一直是科学家探索的问题。内源性起源假说认为,病毒起源于正常细胞的核酸片段“逃逸”。下列说法不支持该观点的是( )
[A] 病毒是生物与非生物的桥梁,其组成成分和结构介于生物大分子与细胞之间
[B] 作为细胞固有成分的质粒,可以脱离细胞并在细胞之间传递
[C] 某些病毒的遗传物质可全部或部分转移到宿主细胞染色体上
[D] 腺病毒DNA与其宿主细胞DNA中某些片段的碱基序列十分相似
A
【解析】 质粒是一种裸露的、结构简单、独立于真核细胞细胞核或原核细胞拟核DNA之外的DNA分子,质粒是细胞的一部分,可脱离细胞并在细胞之间传递,B、C、D均能支持病毒起源于正常细胞的核酸片段“逃逸”这一观点;A选项的观点可以解读成另一种进化观点“生物大分子先形成病毒,再由病毒进化成细胞”。
归纳总结
构建模型归纳、概括病毒有关的知识
考点二
细胞的多样性和
统一性及显微镜的使用
1.真核细胞和原核细胞的分类依据
。
2.常见的原核生物与真核生物(连线)
细胞内有无以核膜为界限的细胞核
3.两种原核生物的比较
(1)名称:甲为 ,乙为 。
(2)结构:①为细胞壁,②为 ,③为细胞质,④为 ,⑤为 ,⑥为鞭毛。
蓝细菌
大肠杆菌
细胞膜
拟核
核糖体
(3)生活方式:甲生物细胞中因含有 和 ,能进行光合作用,为自养生物;乙生物多数种类营腐生或寄生生活,为 生物。
藻蓝素
叶绿素
异养
4.掌握高倍显微镜的使用方法
调焦
视野中央
转换器
深挖教材
1.判断正误
(1)(必修1 P10正文)原核生物主要分为细菌和蓝细菌两大类。( )
×
【提示】 蓝细菌也属于细菌。
(2)(必修1 P11正文)蓝细菌组成的细胞群体属于多细胞生物个体。( )
×
【提示】 蓝细菌组成的细胞群体属于单细胞生物群体。
(3)(必修1 P11正文)原核细胞与真核细胞具有相似的染色质。( )
×
【提示】 原核细胞没有染色质。
(4)(必修1 P12概念检测1)原核生物一定是单细胞的,真核生物一定是多细胞的。( )
×
【提示】 真核生物既有单细胞生物也有多细胞生物。
(5)(必修1 P14选择题)沙眼衣原体被确定为原核生物的依据是有细胞壁。
( )
×
【提示】 沙眼衣原体被确定为原核生物的主要依据是没有以核膜包被的细胞核。
2.规范表达
(1)(必修1 P11正文拓展)试分析原核细胞基因突变的频率明显高于真核细胞的理由。
【提示】 真核细胞的遗传物质与蛋白质结合形成染色体(质),遗传物质受到蛋白质的“保护”。原核细胞的遗传物质裸露,没有蛋白质的保护,更易受到外界环境的影响而发生突变。
(2)(必修1 P12拓展应用2拓展)支原体肺炎是一种常见的传染病,其病原体是一种称为肺炎支原体的单细胞生物,如图为支原体结构模式图。
请思考并回答下列问题。
①通过观察可以确定支原体是原核生物,做出此判断的主要依据是
。
支原体没有以核膜为界限的细胞核
②据图某同学认为支原体细胞可能有多种形态,请说出该同学做出判断的理由。
【提示】 支原体没有起支持和保护作用的细胞壁,因此支原体可能会有多种细胞形态。
③从细胞生命活动的角度分析,为什么原核细胞和真核细胞都具有核糖体这种细胞器
【提示】 蛋白质是细胞生命活动的主要承担者,核糖体是合成蛋白质的场所。
1.原核细胞和真核细胞的差异
2.细胞统一性的“五个”表现
3.显微镜的成像特点和物像移动规律
(1)成像特点。
(2)物像移动规律。
能力3 利用比较归纳法掌握细胞的多样性与统一性,培养科学思维能力
4.(2023·海南卷,1)衣藻和大肠杆菌都是单细胞生物。下列有关二者的叙述,正确的是( )
[A] 都属于原核生物
[B] 都以DNA作为遗传物质
[C] 都具有叶绿体,都能进行光合作用
[D] 都具有线粒体,都能进行呼吸作用
B
【解析】 衣藻为单细胞真核生物;原核生物和真核生物的遗传物质都是DNA;衣藻具有叶绿体,能进行光合作用,大肠杆菌没有叶绿体,不能进行光合作用;大肠杆菌属于原核生物,无线粒体。
5.(2024·福建泉州月考)关于下列微生物的叙述,正确的是( )
[A] 蓝细菌细胞内含有叶绿体,能进行光合作用
[B] 酵母菌有细胞壁和核糖体,属于单细胞原核生物
[C] 破伤风杆菌细胞内不含线粒体,只能进行无氧呼吸
[D] 支原体属于原核生物,细胞内含有染色质和核糖体
C
【解析】 蓝细菌细胞是原核细胞,不含叶绿体,其能进行光合作用与细胞中含有叶绿素和藻蓝素有关;酵母菌是单细胞真核生物;破伤风杆菌是异养厌氧型的原核生物,不含线粒体,只能进行无氧呼吸;支原体属于原核生物,原核生物细胞的拟核区不含染色质。
归纳总结
涉及原核细胞(或生物)的5点提醒
(1)能进行光合作用的细胞不一定都含有叶绿体,如蓝细菌。
(2)能进行有氧呼吸的细胞不一定都含有线粒体,如蓝细菌、硝化细菌。
(3)细胞不一定都有生物膜系统,如原核细胞只有细胞膜,没有生物膜系统。
(4)原生生物不是原核生物,原生生物是指最简单的真核生物,如草履虫、变形虫等。
(5)名称中带“菌”字的不一定都是细菌,如酵母菌、霉菌(青霉、毛霉等)是真核生物,但“菌”字前带有“杆”“球”“螺旋”及“弧”字的一般都是细菌。
能力4 借助高倍显微镜的使用,培养实验操作能力
6.(2024·贵州黔西南月考)下列有关显微镜的叙述正确的是( )
[A] ①中的a、b表示目镜,镜头a的放大倍数大于镜头b
[B] 若要放大②中c处的细胞,应将装片左移
[C] ③中放大的是物像的面积,其中X应为4
[D] ③中换用高倍物镜前应先提升镜筒,以免镜头压坏装片
B
【解析】 由题图可看出,a、b有螺纹,属于物镜,物镜长短和放大倍数成正比,因此,镜头a的放大倍数小于镜头b;显微镜成的像是左右相反、上下颠倒的虚像,视野中物像的移动方向与装片中实物的运动方向正好相反,所以要将左侧的c移到视野中央,应将装片左移;显微镜的放大倍数是指长度或宽度的放大倍数,而非面积的放大倍数,由于视野中充满细胞,放大后视野中的细胞数与放大倍数的平方成反比,放大倍数为之前的4倍,所观察到的细胞数目应为原先的1/16,所以X应为16×64=1 024;在换用高倍物镜前无须提升镜筒。
方法技巧
放大倍数的变化与视野范围内细胞数量变化的规律
考向 从生命观念角度,考查真核细胞与原核细胞的异同
1.(2024·全国甲卷,1)细胞是生物体结构和功能的基本单位。下列叙述正确的是( )
[A] 病毒通常是由蛋白质外壳和核酸构成的单细胞生物
[B] 原核生物因为没有线粒体所以都不能进行有氧呼吸
[C] 哺乳动物同一个体中细胞的染色体数目有可能不同
[D] 小麦根细胞吸收离子消耗的ATP主要由叶绿体产生
研练真题·感悟高考
C
【解析】 病毒没有细胞结构;原核生物细胞中若含有与有氧呼吸相关的酶也可以进行有氧呼吸;哺乳动物同一个体中细胞的染色体数目有可能不同,如生殖细胞中染色体数目是体细胞的一半;小麦根细胞不含叶绿体,而线粒体是有氧呼吸的主要场所,小麦根细胞吸收离子消耗的ATP主要由线粒体产生。
2.(2022·北京卷,1)鱼腥蓝细菌分布广泛,它不仅可以进行光合作用,还具有固氮能力。关于该蓝细菌的叙述,不正确的是( )
[A] 属于自养生物
[B] 可以进行细胞呼吸
[C] DNA位于细胞核中
[D] 在物质循环中发挥作用
C
【解析】 鱼腥蓝细菌可以进行光合作用,属于自养生物;鱼腥蓝细菌可以进行有氧呼吸;鱼腥蓝细菌属于原核生物,没有细胞核,DNA主要位于拟核中;鱼腥蓝细菌在生态系统中属于生产者,在物质循环中起重要作用。
3.(2022·海南卷,1)脊髓灰质炎病毒已被科学家人工合成。该人工合成病毒能够引发小鼠脊髓灰质炎,但其毒性比天然病毒小得多。下列有关叙述正确的是( )
[A] 该人工合成病毒的结构和功能与天然病毒的完全相同
[B] 该人工合成病毒和原核细胞都有细胞膜,无细胞核
[C] 该人工合成病毒和真核细胞都能进行细胞呼吸
[D] 该人工合成病毒、大肠杆菌和酵母菌都含有遗传物质
D
【解析】 人工合成的脊髓灰质炎病毒的毒性比天然病毒小得多,据此可推测二者在结构和功能上存在差异;病毒不具有细胞结构,不能进行细胞呼吸,只能在宿主细胞中增殖;人工合成病毒、大肠杆菌和酵母菌都含有遗传
物质。
(时间:30分钟 满分:50分)
基础强化练
选择题:1～7题,每题2分。
1.(细胞学说及其建立过程|2024·肇庆二模)细胞学说的建立经历了漫长的探究过程。下列有关叙述正确的是( )
[A] 施莱登和施旺是细胞学说的建立者,运用不完全归纳法概括了其主要内容
[B] 细胞学说认为生物由细胞及细胞产物构成,较好地阐明了生物体结构的统一性
[C] 细胞学说的建立经历了器官、组织、细胞、分子水平的认知过程
[D] 魏尔肖总结出“新细胞是由老细胞通过有丝分裂产生的”
A
【解析】 细胞学说认为一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成,不是所有的生物;细胞学说的建立经历了器官、组织、细胞水平的认知过程,未到达分子水平;魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”,未提到有丝分裂。
2.(显微镜的构造及使用|2024·大理月考)下列与光学显微镜使用相关的叙述,错误的是( )
[A] 目镜越长,则其代表的放大倍数越小
[B] 若实物为字母“b”,则显微镜视野中的虚像为“q”
[C] 若显微镜视野中物像偏左,要将其移到视野中央,装片应向左移动
[D] 放大倍数为100倍时,若视野中观察到64个均匀分布的细胞,放大倍数变为400倍后,视野中观察到16个细胞
D
【解析】 在放大倍数为100倍的视野中均匀分布有64个细胞,放大倍数变为400倍后,放大倍数是原来的4倍,可计算出视野中的细胞数目是64÷42=4(个)。
3.(真核细胞与原核细胞的异同|2025·四川高考适应性考试)在硝化细菌中,不会发生的生命活动是( )
[A] 核膜的消失与重建
[B] 肽键的形成与断裂
[C] ATP的合成与水解
[D] 基因的转录与翻译
A
【解析】 只有能分裂的细胞才发生核膜的消失和重建,而且是真核细胞,有细胞核才有核膜,硝化细菌是原核细胞,没有核膜。
4.(真核细胞与原核细胞的异同|2024·梅州一模)浒苔是一种绿藻,微囊藻属于蓝细菌,两者大量繁殖均能引发水华现象。下列有关叙述正确的是( )
[A] 两者都能将光能转化为化学能
[B] 两者的中心体都参与了有丝分裂
[C] 两者的核糖体的形成都与核仁有关
[D] 两者都含有生物膜系统
A
【解析】 绿藻属于真核生物,具有叶绿体,微囊藻属于蓝细菌,具有叶绿素和藻蓝素,两者都能将光能转化为化学能;微囊藻属于原核生物,无中心体,无核仁,其细胞中只有细胞膜一种生物膜,因此不存在生物膜系统。
5.(真核细胞和原核细胞的异同|2024·重庆月考)研究人员对分别取自3种不同生物的部分细胞(甲、乙、丙)进行分析、观察和实验,获得的结果如下表,甲、乙、丙3种细胞最可能分别取自( )
D
项目 核膜 核糖体 细胞壁 光合作用
甲 √ √ √ √
乙 √ √ × ×
丙 × √ √ √
注:表中“√”表示“有”或“能”,“×”表示“无”或“不能”。
[A] 蘑菇、老鼠、颤蓝细菌 [B] 老鼠、念珠蓝细菌、玉米
[C] 颤蓝细菌、麻雀、蘑菇 [D] 绿藻、蚂蚁、颤蓝细菌
【解析】 甲细胞中有核膜,为真核细胞,同时能进行光合作用,且含细胞壁,最可能为植物细胞,绿藻为植物;乙细胞中有核膜,为真核细胞,但不能进行光合作用,不含细胞壁,最可能为动物细胞,蚂蚁为动物;丙细胞中无核膜,有核糖体,为原核细胞,能进行光合作用,含有细胞壁,即丙可能来自蓝细菌。
6.(生命系统的结构层次|2024·河南联考)下列关于生命系统结构层次的叙述,正确的是( )
[A] 病毒属于生物,是生命系统基本的结构层次
[B] 高等动物和高等植物都具有器官和系统这两个层次
[C] 酵母菌属于生命系统结构层次中的细胞层次和个体层次
[D] 地球上所有的生物构成地球上最大的生命系统
C
【解析】 细胞是生命系统基本的结构层次,病毒没有细胞结构,不属于生命系统的结构层次;高等植物没有系统层次;酵母菌是单细胞生物,因此其既属于细胞层次,又属于个体层次;地球上最大的生命系统是生物圈,生物圈包括地球上的所有生物和无机环境。
7.(显微镜的使用|2024·重庆月考)用普通光学显微镜观察切片,当用低倍物镜看清楚后,转换成高倍物镜却看不到或看不清原来观察到的物体。下列有关原因不可能是( )
[A] 低倍镜下物像没有移到视野中央
[B] 放大倍数变小,看不清物像
[C] 低倍物镜和高倍物镜的焦点不在同一平面
[D] 切片放反,盖玻片在下面
B
【解析】 如果用低倍物镜看清楚后,没有将物像移到视野中央,换用高倍物镜后可能观察不到物像;转换成高倍物镜后,物像放大倍数变大;从低倍物镜转换成高倍物镜时,如果高倍物镜焦点不与低倍物镜焦点平面重合,就看不到低倍物镜下所看到的物像;如果将切片放反,载玻片在上,盖玻片在下,低倍物镜与切片间距离大,尚可看到物像,而高倍物镜与切片间距离小,当切片放反时,看不到物像,甚至会因物镜碰撞切片而损坏镜头。
能力提升练
选择题:8～10题,每题4分。
8.(真核细胞与原核细胞的异同|2024·吕梁月考)发菜是一种念珠蓝细菌,因干后呈棕黑色且细长如人的头发而得名。发菜的营养细胞呈绿色,能进行光合作用,其异形细胞具有固氮能力。如图为念珠蓝细菌,下列说法错误的是( )
[A] 发菜属于单细胞生物群体,存在多种细胞类型
[B] 发菜能利用无机碳和氮,是开发荒漠的先锋
[C] 发菜营养细胞中的叶绿体是光合作用的场所
[D] 营养细胞和异形细胞中的DNA都无核膜包被
C
【解析】 题图所示发菜由多个原核细胞连在一起,形似念珠,且存在异形细胞和营养细胞;发菜属于自养型生物,细胞内具有叶绿素和藻蓝素,可以进行光合作用制造有机物,且其异形细胞具有固氮能力,所以发菜能利用无机碳和氮,是开发荒漠的先锋;发菜属于原核生物,它只有核糖体一种细胞器,不具有叶绿体;营养细胞和异形细胞都是原核细胞,无核膜包被。
9.(蓝细菌的结构|2025·福州期中)蓝细菌是古老的生物,被誉为“改造地球的先行者”,地球最早由无氧环境转化为有氧环境,就是由于蓝细菌的出现并产氧所致。下列关于蓝细菌的说法正确的是( )
[A] 颤蓝细菌、念珠蓝细菌、衣藻等都属于蓝细菌
[B] 其叶绿体中含有藻蓝素和叶绿素,是能自养的原核生物
[C] 与支原体结构相似,均含有细胞壁、细胞膜和核糖体
[D] 拟核区含有环状的DNA分子,但是不含有染色体
D
【解析】 蓝细菌包括色球蓝细菌、念珠蓝细菌、颤蓝细菌等,衣藻属于真核生物,不属于蓝细菌;蓝细菌含有藻蓝素和叶绿素,是能进行自养的原核生物,但蓝细菌没有叶绿体;蓝细菌和支原体都属于原核生物,结构相似,但支原体没有细胞壁;蓝细菌是原核生物,拟核区含有环状的DNA分子,没有细胞核及染色体。
10.(病毒与原核细胞|2024·梅州月考)呼吸道合胞病毒(一种含有单链RNA的具有包膜结构的病毒)和肺炎链球菌都可以使人患上肺炎。下列相关叙述正确的是( )
[A] 呼吸道合胞病毒的化学组成只有核酸和蛋白质
[B] 肺炎链球菌可利用自身的核糖体来进行蛋白质的合成
[C] 两者的遗传物质都是RNA
[D] 两者均可用普通培养基进行培养
B
【解析】 病毒的主要组成成分是蛋白质和核酸,由于呼吸道合胞病毒具有包膜结构,因此还具有脂质;肺炎链球菌是细菌,具有核糖体,可以合成蛋白质;呼吸道合胞病毒的遗传物质是RNA,肺炎链球菌是细胞生物,遗传物质是DNA;病毒必须寄生于活细胞中才能进行增殖,因此病毒不能用普通培养基来培养,而应该是具有特定活细胞的培养基。
11.(11分)(走近细胞综合|2024·凉山模拟)某人工湖内有机质较丰富,有较多的蓝细菌、绿眼虫、变形虫、草履虫及水生植物等。请分析并回答下列问题。
(1)用湖水制作装片,在显微镜下进行观察研究。在低倍镜下看到的物像如图一所示。要对①进行放大重点观察,显微镜的操作包括以下步骤:a.移动载玻片;b.调节光圈和反光镜;c.转动转换器;d.转动细准焦螺旋。正确的操作顺序是 。
acbd
【解析】 (1)高倍显微镜的操作流程:在低倍镜下观察清楚,找到物像→移动载玻片,将物像移到视野中央→转动转换器换用高倍镜→调节反光镜或光圈使视野亮度适中→转动细准焦螺旋直到物像清晰可见。因此正确的操作顺序是acbd。
(2)通过正确的操作在高倍镜下观察①,绘制模式图(如图二所示)。据图可以判断该细胞属于 (填“原核细胞”或“真核细胞”),判断的理由是
。
真核细胞
此细胞具有以核膜为界限的细胞核
【解析】 (2)图二所示细胞有以核膜为界限的细胞核,属于真核细胞。
(3)从生命系统的结构层次来看,湖中所有的细菌 (填“能”或“不能”)构成种群,理由是
。
不能
种群是一定区域内所有同种生物个体的总和,细菌
【解析】 (3)种群是一定区域内所有同种生物个体的总和,细菌不是一种生物,而是一类生物的总称,因此不能构成种群。
不是一种生物,而是一类生物的总称
(4)病毒是非细胞形态的生命体。病毒与细胞在起源上的关系是人们很感兴趣的问题,目前主要存在两种观点:①生物大分子→病毒→细胞;②生物大分子→细胞→病毒。根据上述资料并结合所学的相关知识分析,你支持第
种观点,其依据是 。
②
【解析】 (4)病毒没有细胞结构,必须寄生在活细胞内进行代谢和繁殖,因此病毒与细胞在起源上的顺序应该是先有细胞,后有病毒,即②生物大分子→细胞→病毒观点合理。
病毒营寄生生活,必须依赖活细胞才能进行增殖
12.(13分)(真核细胞与原核细胞的异同|2025·渭南月考)如图为几种生物的结构模式图,请据图回答下面问题。
(1)几种生物中最有可能属于病毒的是 (填字母),它在结构上不同于其他生物的显著特点是 ,是否能用馒头、面包等食物培养它 (填“是”或“否”)。
C
没有细胞结构
否
【解析】 (1)题图中A、B均有细胞结构,C没有细胞结构,C最有可能属于病毒。病毒不能独立生存,其必须寄生在活细胞中,故不能用馒头、面包等食物培养它。
(2)酵母菌区别于A的主要结构特点是酵母菌 ,它在生命系统的结构层次中缺少 层次。上图中属于原核细胞的是 (填字母)。
有以核膜为界限的细胞核
组织、器官、系统
AB
【解析】 (2)A是原核生物,酵母菌是真核生物,真核生物区别于原核生物的主要结构特点是真核生物有以核膜为界限的细胞核。酵母菌是单细胞生物,在生命系统的结构层次中属于细胞和个体层次,没有组织、器官、系统层次。题图中A(细菌细胞)和B(蓝细菌细胞)属于原核细胞。
(3)上图中能进行光合作用的是 (填字母),能完成光合作用的物质基础是因为其细胞内含有 和 ,因而它是一类 (填“自养”或“异养”)型生物,此类细胞的DNA主要存在于 中。
B
叶绿素
藻蓝素
自养
拟核
【解析】 (3)B(蓝细菌)是原核生物,没有叶绿体但含有叶绿素和藻蓝素,所以能进行光合作用,故属于自养型生物。原核生物细胞的DNA主要存在于拟核中。
【解析】 (4)原核细胞和真核细胞都含有细胞膜、细胞质、核糖体,都有遗传物质DNA,这体现了不同种类细胞之间的统一性。
(4)几乎所有的细胞(真核细胞和原核细胞)都有相似的 、细胞质、核糖体,都有遗传物质DNA,这体现了不同种类细胞之间的统一性。
细胞膜
(5)生活在湖水中的蓝细菌,当水质富营养化时会出现 现象。
水华
【解析】 (5)生活在湖水中的蓝细菌,当水质富营养化时会过度繁殖导致出现水华现象。第1讲 走近细胞
(时间:30分钟 满分:50分)
基础强化练
选择题:1~7题,每题2分。
1.(细胞学说及其建立过程|2024·肇庆二模)细胞学说的建立经历了漫长的探究过程。下列有关叙述正确的是( )
[A] 施莱登和施旺是细胞学说的建立者,运用不完全归纳法概括了其主要内容
[B] 细胞学说认为生物由细胞及细胞产物构成,较好地阐明了生物体结构的统一性
[C] 细胞学说的建立经历了器官、组织、细胞、分子水平的认知过程
[D] 魏尔肖总结出“新细胞是由老细胞通过有丝分裂产生的”
2.(显微镜的构造及使用|2024·大理月考)下列与光学显微镜使用相关的叙述,错误的是( )
[A] 目镜越长,则其代表的放大倍数越小
[B] 若实物为字母“b”,则显微镜视野中的虚像为“q”
[C] 若显微镜视野中物像偏左,要将其移到视野中央,装片应向左移动
[D] 放大倍数为100倍时,若视野中观察到64个均匀分布的细胞,放大倍数变为400倍后,视野中观察到16个细胞
3.(真核细胞与原核细胞的异同|2025·四川高考适应性考试)在硝化细菌中,不会发生的生命活动是( )
[A] 核膜的消失与重建
[B] 肽键的形成与断裂
[C] ATP的合成与水解
[D] 基因的转录与翻译
4.(真核细胞与原核细胞的异同|2024·梅州一模)浒苔是一种绿藻,微囊藻属于蓝细菌,两者大量繁殖均能引发水华现象。下列有关叙述正确的是( )
[A] 两者都能将光能转化为化学能
[B] 两者的中心体都参与了有丝分裂
[C] 两者的核糖体的形成都与核仁有关
[D] 两者都含有生物膜系统
5.(真核细胞和原核细胞的异同|2024·重庆月考)研究人员对分别取自3种不同生物的部分细胞(甲、乙、丙)进行分析、观察和实验,获得的结果如下表,甲、乙、丙3种细胞最可能分别取自( )
项目 核膜 核糖体 细胞壁 光合作用
甲 √ √ √ √
乙 √ √ × ×
丙 × √ √ √
注:表中“√”表示“有”或“能”,“×”表示“无”或“不能”。
[A] 蘑菇、老鼠、颤蓝细菌
[B] 老鼠、念珠蓝细菌、玉米
[C] 颤蓝细菌、麻雀、蘑菇
[D] 绿藻、蚂蚁、颤蓝细菌
6.(生命系统的结构层次|2024·河南联考)下列关于生命系统结构层次的叙述,正确的是( )
[A] 病毒属于生物,是生命系统基本的结构层次
[B] 高等动物和高等植物都具有器官和系统这两个层次
[C] 酵母菌属于生命系统结构层次中的细胞层次和个体层次
[D] 地球上所有的生物构成地球上最大的生命系统
7.(显微镜的使用|2024·重庆月考)用普通光学显微镜观察切片,当用低倍物镜看清楚后,转换成高倍物镜却看不到或看不清原来观察到的物体。下列有关原因不可能是( )
[A] 低倍镜下物像没有移到视野中央
[B] 放大倍数变小,看不清物像
[C] 低倍物镜和高倍物镜的焦点不在同一平面
[D] 切片放反,盖玻片在下面
能力提升练
选择题:8~10题,每题4分。
8.(真核细胞与原核细胞的异同|2024·吕梁月考)发菜是一种念珠蓝细菌,因干后呈棕黑色且细长如人的头发而得名。发菜的营养细胞呈绿色,能进行光合作用,其异形细胞具有固氮能力。如图为念珠蓝细菌,下列说法错误的是( )
[A] 发菜属于单细胞生物群体,存在多种细胞类型
[B] 发菜能利用无机碳和氮,是开发荒漠的先锋
[C] 发菜营养细胞中的叶绿体是光合作用的场所
[D] 营养细胞和异形细胞中的DNA都无核膜包被
9.(蓝细菌的结构|2025·福州期中)蓝细菌是古老的生物,被誉为“改造地球的先行者”,地球最早由无氧环境转化为有氧环境,就是由于蓝细菌的出现并产氧所致。下列关于蓝细菌的说法正确的是( )
[A] 颤蓝细菌、念珠蓝细菌、衣藻等都属于蓝细菌
[B] 其叶绿体中含有藻蓝素和叶绿素,是能自养的原核生物
[C] 与支原体结构相似,均含有细胞壁、细胞膜和核糖体
[D] 拟核区含有环状的DNA分子,但是不含有染色体
10.(病毒与原核细胞|2024·梅州月考)呼吸道合胞病毒(一种含有单链RNA的具有包膜结构的病毒)和肺炎链球菌都可以使人患上肺炎。下列相关叙述正确的是( )
[A] 呼吸道合胞病毒的化学组成只有核酸和蛋白质
[B] 肺炎链球菌可利用自身的核糖体来进行蛋白质的合成
[C] 两者的遗传物质都是RNA
[D] 两者均可用普通培养基进行培养
11.(11分)(走近细胞综合|2024·凉山模拟)某人工湖内有机质较丰富,有较多的蓝细菌、绿眼虫、变形虫、草履虫及水生植物等。请分析并回答下列问题。
(1)用湖水制作装片,在显微镜下进行观察研究。在低倍镜下看到的物像如图一所示。要对①进行放大重点观察,显微镜的操作包括以下步骤:a.移动载玻片;b.调节光圈和反光镜;c.转动转换器;d.转动细准焦螺旋。正确的操作顺序是 。
(2)通过正确的操作在高倍镜下观察①,绘制模式图(如图二所示)。据图可以判断该细胞属于 (填“原核细胞”或“真核细胞”),判断的理由是
。
(3)从生命系统的结构层次来看,湖中所有的细菌 (填“能”或“不能”)构成种群,理由是 。
(4)病毒是非细胞形态的生命体。病毒与细胞在起源上的关系是人们很感兴趣的问题,目前主要存在两种观点:①生物大分子→病毒→细胞;②生物大分子→细胞→病毒。根据上述资料并结合所学的相关知识分析,你支持第 种观点,其依据是
。
12.(13分)(真核细胞与原核细胞的异同|2025·渭南月考)如图为几种生物的结构模式图,请据图回答下面问题。
(1)几种生物中最有可能属于病毒的是 (填字母),它在结构上不同于其他生物的显著特点是 ,是否能用馒头、面包等食物培养它 (填“是”或“否”)。
(2)酵母菌区别于A的主要结构特点是酵母菌 ,它在生命系统的结构层次中缺少 层次。上图中属于原核细胞的是 (填字母)。
(3)上图中能进行光合作用的是 (填字母),能完成光合作用的物质基础是因为其细胞内含有 和 ,因而它是一类 (填“自养”或“异养”)型生物,此类细胞的DNA主要存在于 中。
(4)几乎所有的细胞(真核细胞和原核细胞)都有相似的 、细胞质、核糖体,都有遗传物质DNA,这体现了不同种类细胞之间的统一性。
(5)生活在湖水中的蓝细菌,当水质富营养化时会出现 现象。
第1讲 走近细胞
1.A 细胞学说认为一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成,不是所有的生物;细胞学说的建立经历了器官、组织、细胞水平的认知过程,未到达分子水平;魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”,未提到有丝分裂。
2.D 在放大倍数为100倍的视野中均匀分布有64个细胞,放大倍数变为400倍后,放大倍数是原来的4倍,可计算出视野中的细胞数目是64÷42=4(个)。
3.A 只有能分裂的细胞才发生核膜的消失和重建,而且是真核细胞,有细胞核才有核膜,硝化细菌是原核细胞,没有核膜。
4.A 绿藻属于真核生物,具有叶绿体,微囊藻属于蓝细菌,具有叶绿素和藻蓝素,两者都能将光能转化为化学能;微囊藻属于原核生物,无中心体,无核仁,其细胞中只有细胞膜一种生物膜,因此不存在生物膜系统。
5.D 甲细胞中有核膜,为真核细胞,同时能进行光合作用,且含细胞壁,最可能为植物细胞,绿藻为植物;乙细胞中有核膜,为真核细胞,但不能进行光合作用,不含细胞壁,最可能为动物细胞,蚂蚁为动物;丙细胞中无核膜,有核糖体,为原核细胞,能进行光合作用,含有细胞壁,即丙可能来自蓝细菌。
6.C 细胞是生命系统基本的结构层次,病毒没有细胞结构,不属于生命系统的结构层次;高等植物没有系统层次;酵母菌是单细胞生物,因此其既属于细胞层次,又属于个体层次;地球上最大的生命系统是生物圈,生物圈包括地球上的所有生物和无机环境。
7.B 如果用低倍物镜看清楚后,没有将物像移到视野中央,换用高倍物镜后可能观察不到物像;转换成高倍物镜后,物像放大倍数变大;从低倍物镜转换成高倍物镜时,如果高倍物镜焦点不与低倍物镜焦点平面重合,就看不到低倍物镜下所看到的物像;如果将切片放反,载玻片在上,盖玻片在下,低倍物镜与切片间距离大,尚可看到物像,而高倍物镜与切片间距离小,当切片放反时,看不到物像,甚至会因物镜碰撞切片而损坏镜头。
8.C 题图所示发菜由多个原核细胞连在一起,形似念珠,且存在异形细胞和营养细胞;发菜属于自养型生物,细胞内具有叶绿素和藻蓝素,可以进行光合作用制造有机物,且其异形细胞具有固氮能力,所以发菜能利用无机碳和氮,是开发荒漠的先锋;发菜属于原核生物,它只有核糖体一种细胞器,不具有叶绿体;营养细胞和异形细胞都是原核细胞,无核膜包被。
9.D 蓝细菌包括色球蓝细菌、念珠蓝细菌、颤蓝细菌等,衣藻属于真核生物,不属于蓝细菌;蓝细菌含有藻蓝素和叶绿素,是能进行自养的原核生物,但蓝细菌没有叶绿体;蓝细菌和支原体都属于原核生物,结构相似,但支原体没有细胞壁;蓝细菌是原核生物,拟核区含有环状的DNA分子,没有细胞核及染色体。
10.B 病毒的主要组成成分是蛋白质和核酸,由于呼吸道合胞病毒具有包膜结构,因此还具有脂质;肺炎链球菌是细菌,具有核糖体,可以合成蛋白质;呼吸道合胞病毒的遗传物质是RNA,肺炎链球菌是细胞生物,遗传物质是DNA;病毒必须寄生于活细胞中才能进行增殖,因此病毒不能用普通培养基来培养,而应该是具有特定活细胞的培养基。
11.【答案】 (除标注外,每空2分)
(1)acbd
(2)真核细胞(1分) 此细胞具有以核膜为界限的细胞核
(3)不能(1分) 种群是一定区域内所有同种生物个体的总和,细菌不是一种生物,而是一类生物的总称
(4)②(1分) 病毒营寄生生活,必须依赖活细胞才能进行增殖
【解析】 (1)高倍显微镜的操作流程:在低倍镜下观察清楚,找到物像→移动载玻片,将物像移到视野中央→转动转换器换用高倍镜→调节反光镜或光圈使视野亮度适中→转动细准焦螺旋直到物像清晰可见。因此正确的操作顺序是acbd。(2)图二所示细胞有以核膜为界限的细胞核,属于真核细胞。(3)种群是一定区域内所有同种生物个体的总和,细菌不是一种生物,而是一类生物的总称,因此不能构成种群。(4)病毒没有细胞结构,必须寄生在活细胞内进行代谢和繁殖,因此病毒与细胞在起源上的顺序应该是先有细胞,后有病毒,即②生物大分子→细胞→病毒观点合理。
12.【答案】 (每空1分)
(1)C 没有细胞结构 否
(2)有以核膜为界限的细胞核 组织、器官、系统 AB
(3)B 叶绿素 藻蓝素 自养 拟核
(4)细胞膜
(5)水华
【解析】 (1)题图中A、B均有细胞结构,C没有细胞结构,C最有可能属于病毒。病毒不能独立生存,其必须寄生在活细胞中,故不能用馒头、面包等食物培养它。(2)A是原核生物,酵母菌是真核生物,真核生物区别于原核生物的主要结构特点是真核生物有以核膜为界限的细胞核。酵母菌是单细胞生物,在生命系统的结构层次中属于细胞和个体层次,没有组织、器官、系统层次。题图中A(细菌细胞)和B(蓝细菌细胞)属于原核细胞。(3)B(蓝细菌)是原核生物,没有叶绿体但含有叶绿素和藻蓝素,所以能进行光合作用,故属于自养型生物。原核生物细胞的DNA主要存在于拟核中。(4)原核细胞和真核细胞都含有细胞膜、细胞质、核糖体,都有遗传物质DNA,这体现了不同种类细胞之间的统一性。(5)生活在湖水中的蓝细菌,当水质富营养化时会过度繁殖导致出现水华现象。
