5　人应当坚持正义--2025高中语文选择性必修中册教学课件（共32张PPT）

(共38张PPT)
第一单元
5　人应当坚持正义
学习目标 1.了解柏拉图和苏格拉底,了解这篇文章的写作背景。
2.找出并理解文中一系列“正义”理念的内涵,理解苏格拉底据此提出的观点,把握其思想内涵。
3.领会苏格拉底的提问方式和论辩逻辑,学习其既以理服人又生动活泼的“劝说”艺术。
4.探讨苏格拉底立身处世的原则,从中获得对自己人生有益的启示。
学习活动一　知人论世　梳理积累
作者简介
西方古典哲学的代表——柏拉图 简介 柏拉图(前427—前347),古希腊哲学家,柏拉图学派的创始人。
柏拉图出生于雅典,青年时从师苏格拉底。在教育上,柏拉图主张教育应当由国家来组织,目的主要是培养统治者,是欧洲哲学史上第一个有大量著作传世的哲学家。公元前387年,柏拉图在雅典创办学园,收徒讲学,建立起欧洲哲学史上第一个系统的以理性为基础的客观唯心主义体系。其中心是理念论。
评价 柏拉图的著作达到了哲学与文学,逻辑与修辞的高度统一,不仅在哲学上而且在文学上亦具有极其重要的意义和价值。
作品背景
公元前399年,雅典法庭以“不敬神明”的罪名判处哲学家苏格拉底死刑。判决执行前夕,苏格拉底的朋友格黎东潜入监狱,试图劝说他越狱逃跑,并买通了狱卒,制订了越狱计划,但苏格拉底不赞同逃跑,他宁可死,也不肯违背自己的信仰。他针对格黎东的建议,抛出了“正道”“道义”“道理”“正当”等一系列他所坚守的“正义”理念,层层铺垫,步步设问,深入浅出地阐述了自己唯正义是从的道德信念,说服格黎东放弃劝说自己越狱的努力。课文记载的就是这次谈话的过程。
基础梳理
1.读准字音
dòng　
méi　
xié
jìn　
yīng　
yāng
2.写对字形
词　语 易错字 词　语 易错字
名yù 褒biǎn
téng写 针biān
juàn恋 fàn滥
誉　
誊　
眷　
贬　
砭　
泛
3.掌握词语
(1)拳拳服膺:诚恳地信奉。拳拳,诚恳的样子。服膺,牢牢记在心里。膺,胸。
(2)诚惶诚恐:惶恐不安。原是君主时代臣下给君主奏章中的套语。
(3)毕恭毕敬:形容十分恭敬。
(4)无可非议:没有什么可以指摘的,表示言行合乎情理。
4.近义词辨析
遵守　遵循
课文 原句 因为我不但现在奉行,而且一贯 的原则是听从道理,凡是经过研究见到无可非议的道理我就拳拳服膺。
相同点 二者都有“遵照、依照”的意思。
不同点 “遵守”侧重指依照规定行动;不违背。对象多是“纪律、规则、诺言”等。
“遵循”侧重指遵照,依据已知的东西进行创造活动。
运用 作为一名教师,一定要　　　　学校的规章制度,教育学生要坚决
　　　　循序渐进的原则,切不可拔苗助长。
遵守
遵循
无可非议　无可厚非
课文 原句 因为我不但现在奉行,而且一贯遵守的原则是听从道理,凡是经过研究见到 的道理我就拳拳服膺。
相同点 二者都有“不必加以指摘”的意思。
不同点 “无可非议”侧重指言行合乎情理,没有什么可以指摘的。
“无可厚非”侧重指虽有缺点,但是可以理解或原谅,不可过分指摘。
运用 她头一次使用高压锅,把饭煮糊了,这是　　　　　　　　的。
她在这次做饭前周全的准备,是　　　　　　　　的。
无可厚非
无可非议
5.压缩语段
把文段压缩成一句简要的话。(不超过18个字)
苏格拉底:亲爱的格黎东啊,你对我的关怀如果合乎正道,那是非常可贵的;如果不合,那就越关心越难从命了。我们首先必须考虑是不是应当照你说的那样做。因为我不但现在奉行,而且一贯遵守的原则是听从道理,凡是经过研究见到无可非议的道理我就拳拳服膺。我不能由于遇到灾难就把自己所讲过的道理抛开,我认为那些道理还跟过去一样真实,我仍旧跟过去一样重视它们,尊重它们。如果我们在现在的情况下不能说出更强的道理来,我是肯定不会对你让步的,哪怕众人对我施加更大的恫吓,如同以妖怪吓儿童那样,声称要监禁、处死、没收财产等等。现在我们能够怎样研究最恰当呢
苏格拉底一贯遵守的原则是正道。
名言名句
苏格拉底名言
(1)不要靠馈赠去获得朋友。你须贡献你诚挚的爱,学会怎样用正当的方法来赢得一个人的心。
(2)世界上最快乐的事,就是为真理而奋斗。
(3)每个人身上都有太阳,主要是如何让它发光。
(4)教育不是灌输,而是点燃火焰。
(5)最有效的教育方法不是告诉人们答案,而是向他们提问。
(6)要想向我学知识,你必须先有强烈的求知欲望,就像你有强烈的求生欲望一样。
相关常识
古希腊三哲
苏格拉底:在欧洲文化史上,他一直被看作为追求真理而死的圣人,几乎与孔子在中国历史上的地位相同。
柏拉图:西方客观唯心主义的创始人,其哲学体系博大精深,影响了几乎其后所有的哲学家。《柏拉图对话集》是他的主要著作,其中记载了一部分苏格拉底的思想,大部分则是他本人的见解。
亚里士多德:一位“百科全书”式的人物。在哲学方面,亚里士多德堪称古希腊哲学的集大成者,他的著作构建了西方哲学的第一个广泛系统。
苏格拉底和他的“产婆术”
苏格拉底终生从事教育工作,在教学的方法上,苏格拉形成了自己一套独特的教学法,人们称之为“苏格拉底方法”,他本人则称之为“产婆术”。他母亲是产婆,他借此比喻他的教学方法。他母亲的产婆术是为婴儿接生,而他的“产婆术”教学法则是为思想接生,是要引导人们产生正确的思想。
“产婆术”自始至终是以师生问答的形式进行的,所以又叫“问答法”。苏格拉底在教学生获得某种概念时,不是把这种概念直接告诉学生,而是先向学生提出问题,让学生回答,如果学生回答错了,他也不直接纠正,而是提出另外的问题引导学生思考,从而一步一步得出正确的结论。这为启发式教学奠定了基础。苏格拉底倡导的问答法对后世影响很大,直到今天,问答法仍然是一种重要的教学方法。
苏格拉底殉道
格黎东是雅典巨富,和苏格拉底是多年的老朋友,他与苏格拉底也是“师友间”的情谊。他在苏格拉底受审、被投入狱中后,不止一次表示愿意出钱帮助苏格拉底免除一死。苏格拉底执意不领情,舍生取义,为维护雅典民主制度所制定的法律献身、殉道。苏格拉底认为交纳赎金,以求免于一死,实际上是承认自己有罪,这是苟且偷生。而不承认有罪,甘愿接受法律的裁决,虽然被处死了,但大义凛然,作为哲人,是最崇高的殉道表现。
成语积累
关于正义的成语
(1)见义勇为:看到正义的事情奋勇地去做。
(2)舍生取义:舍弃生命以取得正义,指为正义而牺牲生命。
(3)大义凛然:威严不可侵犯的样子,形容为了正义事业坚强不屈。
(4)义愤填膺:由正义而激发的愤怒充满心胸。
(5)仗义执言:为了正义说公道话,指能伸张正义。
学习活动二　精研课文　理解鉴赏
文本研读
任务一　理清论述思路,感悟“产婆术”
1.苏格拉底在与格黎东的对话中提出了很多问题,其中的核心问题是什么 结论是什么
点拨 核心问题:越狱逃跑的行为是否正当
结论:越狱逃跑的行为是不正当的,苏格拉底宁可被处死,也不能做违背正义的事情。苏格拉底宁死也不放弃探究真理的权利,面对朋友让他逃跑的劝说,坚持道义而不动摇,为哲学而殉难,为正义而献身。
2.苏格拉底的提问方法有哪些特点
点拨 ①偏重设问与反问,而不轻易让对方提出问题。
②只要求对方回答他所提出的问题,然后继续以谦和的态度发问。
③所有的问题环环相扣,层层推进,使对方进入自己的逻辑轨道,最后使对方放弃自己原来的观点。
3.梳理苏格拉底劝说格黎东的逻辑思路。
点拨 ①苏格拉底首先提出格黎东的关怀是否合乎“正道”的问题,即是否符合他所服从的“道理”。
②然后苏格拉底又谈到应该听从内行,否则“就会损伤我们那个为道义所改善、为不义所毁灭的部分”,他把“道义”和“不义”对举,突出了道义对于人的重要意义,得到了格黎东的肯定。
③接着苏格拉底由身体到灵魂,步步深入,谈到我们必须听从“真理”,就是听从我们一贯遵循的“道理”。
④最后又回到格黎东的提议上,是否逃离需要看是否正当,无论在什么时候,都不能做不正当的事情。
任务二　学习优秀品质,展开理性思辨
4.苏格拉底有哪些优秀的品质 试结合本文加以概括。
点拨 ①苏格拉底有信仰,有原则,有底线,舍生取义,绝不苟活。②苏格拉底人格高尚,心胸坦荡,临危不惧,坦然自若。③苏格拉底为人和蔼,待人和善,循循善诱,有着高超的谈话技术。
5.如何理解苏格拉底面对死刑判决时的坦然从容与镇定
点拨 苏格拉底认为他留下来,接受死刑,便是坚持了自己的原则。他通过承受不义的判决来坚持自己的正义。如果他在未经许可的情况下逃走了,自己也就不再是正义之人,而是做了不义之举。所以,苏格拉底决定奔赴死亡。死亡捍卫了他的正义,保护了他的亲朋,谴责了他的敌人,控诉了他的城邦。
6.苏格拉底的论辩有何特点
点拨 ①以设问推动思维的发展。
②总是以谦和的态度发问,语气亲切诚恳,语调相对平和沉稳。
③不轻易回答对方的问题,他通过让对方不间断地回答问题,使对方一步一步进入自己的逻辑轨道。
④层层铺垫,步步设问,深入浅出,既以理服人又生动活泼,体现了高超的“劝说”艺术。
7.苏格拉底之所以能说服格黎东是因为他的坚持,从课文内容来看,他的坚持是什么
点拨 ①坚持的是正义。苏格拉底提到的“正道”“道理”“道义”“正当”等都可以认为是他从不同侧面对“正义”的诠释,或者在某种程度上可以认为是“正义”的代称。
②他坚持认为人的灵魂比身体重要。“如果那个为道义所改善、为不义所毁灭的部分毁了,我们还能活吗 那一个部分,不管叫什么,是我们的那个与道义和不义有关的部分,我们认为它比身体差吗 ”在得到格黎东的否定回答后,又抛出“比身体贵重吗 ”的问题,可见苏格拉底对灵魂、信仰的珍重程度超过了他对身体、生命的珍重。
思路整合
填空:①
②
正确对待好的意见和坏的意见
明确坚持道义比身体健康更重要
主题归纳
本文主要讲述了苏格拉底入狱之后,他的朋友格黎东来到监狱,劝苏格拉底越狱逃跑的事情。苏格拉底面对格黎东的劝说,不断提问,层层递进,将格黎东带入自己的逻辑轨道,阐述了自己唯正义是从的道德信念,体现了苏格拉底愿意为正义而献身的精神。
学习活动三　群文阅读　比较探究
主题阅读
孔子的守成态度与苏格拉底的批判精神
苏格拉底无论是生前还是死后,都有一大批狂热的崇拜者和一大批激烈的反对者,他一生没留下任何著作,他的行为和学说,主要是通过他的学生柏拉图和色诺芬著作中的记载流传下来的。但他的影响是巨大的。在欧洲文化史上,他一直被看作是为追求真理而死的圣人,几乎与孔子在中国历史上的地位相同。那么,两人的思想有哪些不同呢
在70岁之际,孔子与苏格拉底的人生都出现了一个重大的转变:70岁的孔子从政治转向文化,潜心于《春秋》的编纂等多项文化事业;通过对传统文化的整理与提炼,孔子完成了为人间制定规则、确立准据、寻找意义之使命,从而达到了“从心所欲不逾矩”的自由境界。与之不同的是,70岁的苏格拉底被人控告,并被判处死刑。中西圣贤在七旬之际的不同境遇,体现了两种值得注意的思想与文化。
孔子表达的是守成的思想倾向。这种思想倾向肯定传统文化的正面价值,强调历史对于当下及未来的规范作用,侧重于维护社会生活的秩序性、稳定性、延续性。孔子对于从夏商二代沿袭到周朝的礼乐制度高度礼赞,所表达的就是一种守成或传承的态度。孔子的这种思想倾向,对中国产生
了深远的影响。就思想史来说,长期盛行的是“代圣人立言”,即使是最有创造力的思想家,比如朱熹,也要通过“集注四书”的方式来表达自己的思想。就政治史而论,数千年来,真正触及内核的政治革新极为罕见,政治运作方式代代相袭,鲜有根本性的变化。譬如,从秦始皇开始的“皇帝之下的三公制”一直到当代中国的“人代会之下的‘一府两院’制”,一以贯之的政治结构似乎已经达到了“超稳定”的程度。
苏格拉底代表的则是批判的思想倾向,揭示现实生活中的缺陷、毛病;对于传统的做法、普遍性的积习,绝不视为当然。这种具有批判精神、质疑性格的思想倾向从苏格拉底后就一直流淌在西方文化的历史长河中。譬如,在中世纪,有哥白尼的“日心说”对“地心说”的挑战;在资本主义革命时期,出现了洛克对于“君权神授论”的驳斥;到了20世纪,早期的法兰克福学派也是以“批判理论”而著称的。
苏格拉底坚守的质疑性格与批判精神,是他陷入不自由困境的重要根源。因为,这样的坚守常常把他置于流行观念与大众趣味的对立面,因而会受到多数人的反对与厌烦。然而,如果没有苏格拉底坚守的批判立场,整个社会就将缺乏自省自救的能力,失去自我更新的机会。从这个意义上说,苏格拉底以自己的不自由(死亡)作为代价,为西方文化注入了自我省察、自我批判、自我革新的精神因子。
孔子的自由,源于他在年届七旬之后,终于为自己确立了作为传统文化的继承者与整理者的角色。这种角色所承担的核心职责,就是承前启后,既总结、提炼人世间的秩序,同时也为这套秩序赋予“意义”。孔子对“旧”文化的“守护”与整理,既有助于民族精神的凝聚,也有助于形成和谐有序的社会生活。孔子晚年的文化劳作,确实为中华民族规定了一种秩序与一套意义,从而为我们的民族精神提供了一颗最坚硬的内核。
然而,值得注意的是,这两种 ,在现当代中国都处于相对贫困的状态。一方面,在面对传统文化的时候,我们要么采取历史虚无主义的态度,要么彻底倒向另一边,认为只有儒家学说才能救中国、才能救人类。在这种非此即彼、看似坚定的立场背后,实际上是生硬、武断、简单化,是对传统文化的轻慢。另一方面,在面对社会现实的时候,我们更缺乏足够的批判意识与质疑性格。如果没有苏格拉底式的批判精神,无论是一个小邦还是一个大国,都可能在浑浑噩噩的状态下一直酣睡下去,不知东方之既白。
(摘编自喻中《自由的孔子与不自由的苏格拉底》)
阅读思考
1.下列说法中不符合文意的一项是(　　)
A.孔子和苏格拉底在70岁时不同的生活状态,促使了他们不同思想的形成。
B.中国历代的政治变革,可以说基本上是没有触及制度核心的变化。
C.苏格拉底之后西方的许多思想观点与潮流,都受到其批判精神的影响。
D.苏格拉底的质疑性格与批判精神,能促使人们自省、自救,自我更新。
A
解析 A项,“促使了……”错误,原文是“中西圣贤在七旬之际的不同境遇,体现了两种值得注意的思想与文化”,二者并非因果关系。
2.下列各项中,不能体现孔子“守成”的思想的一项是(　　)
A.孔子对于从夏商二代沿袭到周朝的礼乐制度高度礼赞。
B.朱熹通过“集注四书”的方式来表达自己的思想。
C.秦始皇实行的“皇帝之下的三公制”。
D.当代中国的“人代会之下的‘一府两院’制”。
C
解析 原文第2段相关表述的意思是:从秦始皇开始的“皇帝之下的三公制”一直到当代中国的“人代会之下的‘一府两院’制”,政治运作方式鲜有根本性的变化,这体现了孔子“守成”思想的影响。并非“皇帝之下的三公制”体现了孔子“守成”的思想。
3.文章从哪些方面说明了孔子和苏格拉底代表的是两种“相互对立的思想倾向” 请分点列出。
①对历史的态度:孔子强调传承,苏格拉底则经常质疑。②对现实的态度:孔子侧重于维护现实社会生活的秩序性、稳定性、延续性,苏格拉底则批判现实生活中的缺陷、毛病。③对后世的影响:孔子使后世思想趋于保守,政治稳定;苏格拉底鼓励了后世的质疑和批判精神。
4.根据文意,在现当代中国,我们应该如何看待孔子与苏格拉底代表的两种相互对立的思想倾向
①在面对传统文化的时候,我们需要孔子的守成态度;②在面对现实时,我们需要苏格拉底的批判精神;③这两种思想倾向虽然相互对立,但对于一个民族的传承和发展来说,都有积极的影响。
读写一体
坚守信念,坚守自我
苏格拉底因受到“不敬神明”罪名的指控而被雅典公民大会判处死刑。他的朋友劝他逃跑,但苏格拉底拒绝了,他说:“我如果逃跑了,这些关于判处我死刑的法律就得不到执行,公民大会以后就没有权威了。假如公民大会通过的决议和法律得不到执行,没有权威,我们雅典城邦也就危险了。所以尽管判处我死刑是个冤案,但公民大会既然已作出了决议,我就必须服从,我要以服从死刑的方式,来维护公民大会的法律,树立法的神圣和权威。”这是苏格拉底的法律信仰,他认为提升法的权威,让所有人信服法律是城邦国家生存的唯一途径。也许现在有人觉得他的枉死不值得,但不可否认,他的法律信仰成就了罗马法几千年的熠熠生辉。
微写作
面对非难、侮辱、不公、不义等,我们是否可采用“不正当”手段 针对这个问题,光明中学高二的同学开展了一场辩论赛,请你以一辩选手的身份,结合以上材料写一篇开篇陈词。
要求:观点明确,条理清晰,不得套作,不得抄袭,不少于300字。
示例
各位同学、对方辩友:
大家好!
面对非难、侮辱、不公、不义,我们该怎么应对 2 000多年前的哲学家苏格拉底以死践志,以实际行动给出了响亮的答案:无论如何不能做不正当的事。故我方的观点是:面对非难,更要坚守自我。
坚守自我是对人生理想追求不止的彰显。喜欢苏东坡,因为那份“一蓑烟雨任平生”的放达与洒脱,因为他“拣尽寒枝不肯栖”的超然旷达,因为他“惟愿孩儿愚且鲁”的愤世嫉俗。正是因为这些,他才会如此顽强地生活和写作,他的人性光辉也因此熠熠耀眼。在充满坎坷和磨难的一生中,他坚守了自己,他的人生也在坚守中升华。坚守自我,其实就是守住那些不能放弃的追求,守住对人生价值的认可,而守住自我正是积极人生中一种不可或缺的信念。
坚守自我是一种透彻人生的智慧。如果说成功之前的坚守是意志的体现的话,那么成功之后的坚守则是智慧的象征。翻开厚重的中国历史,有多少始俭终奢的例子,晋武帝、唐玄宗、李自成、洪秀全……魏征曾曰:“有善始者实繁,能克终者盖寡。”说的正是这样的道理。他们的事实无一不验证着一个朴实的真理:始终如一地坚守自己,需要一份人生的智慧,唯其如此,才能使自己无愧于生命。
坚守自我是一种高尚的人生境界。喜欢读庄子,尤其是他那执着的坚守,他甘愿“曳尾涂中”,为的是守护心灵的纯净。这也许是他比普通人领悟得更多、更深的原因吧。
坚守自我,人生因坚守而闪亮异常!
我的发言结束,谢谢大家!
本 课 结 束