浙江省温州市乐清市2025年中考二模 语文试题（含答案）

乐清市2025年初中学业水平考试第二次适应性检测语文试题卷
2025.05
亲爱的同学：
欢迎参加考试！请你认真审题，细心答题，发挥出最佳水平。答题时，请注意以下几点：
1.全卷共6页，有五大题，13小题。满分120分（含书写3分），考试时间120分钟。
2.答案必须写在答题纸相应的位置上，写在试题卷、草稿纸上均无效。
3.答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。
祝你成功！
一、班级开展“语文中的数字妙用”学习活动，请你参与。（19分）
◎数字中见人物精神
1 ☆英雄精神数字链
完善“英雄精神数字链”
（1）根据拼音在①至④处写出相应的汉字。
（2）选择恰当的成语填入【甲】【乙】处，彰显人物精神。（ ）
A.殚精竭虑 B.百折不挠 C.临危不惧 D.侠肝义胆
◎数字中见古人情感
2. 补全“古诗文数字笔记”。
（1）根据积累和表格提示，补全①-⑥处诗文。
（2）根据“诗文摘录”，在【甲】处填写数字的妙用。
（3）参考“古诗文数字笔记”，品析《送灵一上人》诗中数字的妙用。
送灵一上人①
陈羽
十年劳②远别，一笑喜相逢。又上青山去，青山千万重。
（选自《全唐诗》）
[注释]①灵一上人：即僧人灵一。上人，僧人的尊称。②劳：悲伤之意。
二、请你完成小说阅读。（17分）
英雄的诞生
特蕾莎·贝特曼
①杰克是一个心地善良的男孩，他对周围的世界充满了好奇。走路时，许多东西都令他着迷，这会使他忘记要去做的事情。
②一天早晨，妈妈给了杰克几枚硬币，叫他去镇上买蜂蜜：“你在路上不要贪玩，也不要跟任何人说话，你要一直重复一句话：‘我拿这些钱去买蜂蜜，得早点回家’。”
③杰克蹦蹦跳跳地穿过树林，嘴里反复念叨着：“我拿这些钱去买蜂蜜。”
④突然，远处传来一声尖叫。杰克拐过一个弯，看见面粉厂老板的妻子惊慌地跑过来。在她身后，是一只衔着一个橡树果的松鼠。
⑤“可怕的动物，让它走开！”面粉厂老板的妻子喊道。“走开！”杰克大叫。
⑥松鼠衔着橡树果逃走了。
⑦“谢天谢地！”面粉厂老板的妻子吸了一口凉气，“我最害怕松鼠了！”说完，她就回面粉厂了。而杰克却跟着松鼠跑了。他想，如果能找到松鼠藏坚果的地方，就有蜂蜜橡树果饼干吃了！
⑧面粉厂老板的妻子回到家，就对丈夫说：“我从镇上回来的路上，有一个可怕的动物一直追我，恐怖极了！幸运的是，我碰见了杰克，是他救了我。”
⑨“杰克？”面粉厂老板吃惊地问。
⑩“没错。”他妻子强调说，“是杰克，他把我从恐怖的野兽口中救了下来！”
面粉厂老板皱起眉头，心想，人们都传说这个地区有狼出没，妻子能安然无恙是多么幸运啊！
当面包师来磨面粉时，面粉厂老板对他讲了妻子遇险的故事。
“那条狼非常大！”面粉厂老板说，“它长着一英寸长的獠牙，口中淌着涎水。它想咬我的妻子，是勇敢的杰克救了她！”
“杰克？”面包师问。毫无疑问，故事十分吸引他。
“没错，是杰克！”面粉厂老板说。
面包师带着面粉返回面包店，他的第一位顾客——镇政府办事员光临时，不仅买了一条面包，还听来一个故事。
“面粉厂老板说是一只狼，但我想，那可能是一头野熊！”面包师说。“面粉厂老板的妻子险些送了命。如果不是勇敢的杰克，她可能早成了熊的早餐——而我们将成为熊的午餐！”
“杰克？”办事员问。
“没错，是杰克！”面包师肯定地说。
“他们都说那是一只巨大的狼或者熊，但我认为它应该是一头怪兽。”
晚些时候，办事员与镇长聊天时说：“什么动物会有长三英寸长的獠牙，有巨大的爪子，咆哮声可以震碎玻璃呢？我听说那怪兽从南方来，如果不阻止它，它也许会毁掉咱们的小镇。多幸运，杰克毫不费力地把怪兽给赶跑了，他拯救了我们！”
“杰克？”镇长问。
“没错，是杰克！”办事员确定地回答。
“杰克应该被授予一枚奖章！”镇长说，“他拯救了我们镇！”
中午时分，杰克回到镇上，他的口袋里装满了橡树果。他跑向卖蜂蜜的商店，把妈妈给他的硬币掷到柜台上，说：“我用这些钱买蜂蜜！”
商店外，人们从四面八方涌来，他们抱起杰克，把他放到肩膀上，扛着他穿过小镇的大街小巷。他们的正前方，一支军乐队奏着响亮的音乐，路旁的孩子不停地把玫瑰花瓣抛到杰克身上，人们拍手、欢呼！而杰克连说一句话的机会都没有。
在镇政府的大厅，镇长把一枚金灿灿的奖章挂在杰克的脖子上，并作了一次杰克听不懂的长篇演讲。
“怎么回事？”杰克问旁边的人。
“瞧瞧我们的小英雄多谦虚！”人们纷纷点头称赞。他们把杰克送到城郊，这样他可以赶快回家把英勇事迹讲给妈妈听。
“发生了什么事？”杰克回到家后，妈妈看到他的口袋里既没有钱，手上也没拿蜂蜜，以为出了什么事。
杰克努力挤出一丝笑容，“我有可以做饼干的橡树果，我还获得了这枚奖章……”
妈妈皱起眉头说，“你用钱买了一枚奖章？”她叹了口气，又去拿了几枚硬币。“杰克，你得再去镇上一趟了，这一次记住你要用这些钱买蜂蜜。”
杰克嘟着嘴，很不高兴。“镇上的人们都发疯似的异常兴奋，我们就不能用果酱来代替蜂蜜吗？”
妈妈点点头，同意了，很快，她就用杰克拿回来的橡树果烤成了美味的饼干。而小英雄杰克把奖章扔到玩具柜里，好好地享受了一顿美餐！
（选自《齐鲁晚报》）
◎选择视角
3. 以杰克的视角简要叙述这一天发生的事情。
◎关注变化
4. 下面哪个图示最能体现小说情节发展特点？结合小说内容，阐述理由。
A滚雪球 B多米诺骨牌
◎关联重复
5. 小说中划线的人物对话体现了镇民怎样的形象特点？
◎研读结尾
6. 小说结尾处“小英雄杰克把奖章扔到玩具柜里”，这一行为有何深意？结合文章内容阐述你的理解。
三、小组运用“DeepSeek”学习议论文，请你参与。（17分）
星之昭昭，不若月之曀曀
王厚明
①“星之昭昭，不若月之曀曀”出自《晏子春秋》，意思是星星的明亮不如月亮的阴暗。这既道出了“星星”与“月亮”所代表的事物本质上的差异区隔，也揭示了人生价值追求过程中得与失、本与末的思想哲理。
②那么，与人生得失相关的重要选择，又取决于什么呢？曾国藩说：“谋大事者，首重格局。”历史和事实也印证，不同的格局决定不同的选择。格局，是一个人的眼界、胸怀和对事物的认知深度，也决定着一个人的志向和追求。格局不同，结局亦不同。星辰大海的格局与一亩三分地的追求，自然有着天壤之别。格局狭隘，只能关注渺小；具有大格局的人，必定能够看到更广阔的世界。
③得失之间，见人心之微，亦显人生之阔。可以说，一个人的格局有多大，成就的机遇也就更多。埃隆·马斯克致力于移民火星，让人类有更多的生存空间。马斯克的格局不仅体现在他对未来科技的深刻洞察，还体现在他愿意投资和承担高风险项目，以推动人类文明的进步。尽管马斯克不乏“月之曀曀”的失败，但他向往的是星辰大海，放眼的是浩瀚宇宙，关注的是人类的命运和未来。这与一些总是盯着底层消费者口袋而“星之昭昭”的企业家的格局是不能比的。
④格局也决定着我们追寻的目标。一个有大格局的人，他的梦想不是眼前的苟且，而是星辰大海的壮阔；不是空中的楼阁，而是务求必成的坚定。因此，人生之得失，选择要志向高远。起点要高，即便不成功，也赋予人足够的进步和机遇。相反，目光短浅，溺于小事，即使成功也意义有限。选择高远并非好高骛远，而是基于对自我能力的深刻认知和对未来无限可能的憧憬。对于有梦想的人而言，在面对“星星”和“月亮”的选择上，自然会选择“月亮”。
⑤《菜根谭》里说：“伏久者飞必高，开先者谢独早。”意思是潜伏得越久的鸟，会飞得越高；花朵盛开得越早，会越早凋谢。庄子笔下的庖丁、承蜩者、捶钩者、为鐻者、轮扁者等，之所以具有超越常人的技艺，主要原因就是在得失面前，不受干扰、心无外物，千锤百炼、久久为功。
⑥故成大事者，不谋一时之得，而贵在长久的坚持。生命是一场持久战，一时的得与失放在生命的长河里，在若干年后看来，可能根本不值一提。决定胜负的，往往不是一时的得失，而是日积月累的坚持。困囿于利诱，必然松懈理想、迷失本来；纠结于当下，只会狭隘格局、错失未来。
⑦跋涉的征途，要耐得住寂寞，扛得住诱惑，学会低谷时隐忍蛰伏，顺达时藏锋蓄锐，不被暂时的喜怒哀乐所羁绊，只需关注星辰大海，日夜风雨兼程。那么，不羡“昭昭”，不畏“曀曀”，将会真实定义人生的精彩。
（选自《杂文月刊》，有删改）
【“DeepSeek”解决过程（节选）】
请梳理《星之昭昭，不若月之曀曀》的论证思路。 这篇文章的论证思路清晰，层层递进。以下是具体的论证思路： 一、提出话题 开篇引用出自《晏子春秋》的“星之昭昭，不若月之曀曀”，引出话题。 二、分析问题 ·分论点1：格局的重要性（第②③④段） （1）格局决定选择（第②段） ○论据：曾国藩说过“谋大事者，首重格局”。 （2）成就影响格局（第③段） ○论据：埃隆·马斯克致力于移民火星。 （3）格局决定追寻的目标（第④段） ·分论点2：前行需要坚持（第⑤⑥段） ○引用经典 三、得出结论 ·中心论点：只需关注星辰大海，日夜风雨兼程，不羡“昭昭”，不畏“曀曀”，将会真实定义人生的精彩。
◎小组质疑
7. “DeepSeek”对分论点1的论证分析有误。根据第③段的论述，修改方框内的观点。
◎小组补充
8. “DeepSeek”未概括出分论点2的论据，根据第⑤段内容，概括论据。
◎小组讨论
同学们阅读完《星之昭昭，不若月之曀曀》后，提炼出以下中心论点：
A.每一次选择，每一次决定，都是人生中最重要的时刻。
B.实现人生的价值不仅需要有大格局，还要坚持不懈。
C.一个人的眼界有多高，格局就有多大，成就的机遇也就更多。
9. 同学们提炼的哪项中心论点更正确？参考“DeepSeek”的梳理，结合文章内容阐述理由。
◎小组反思
10. 回顾活动过程，向同学们提供运用人工智能学习的两条建议。
◎小组分享
11. 从以下人物中选择一位，结合名著内容，分享你对分论点2“前行需要坚持”的理解。
A.保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）
B.祥子（《骆驼祥子》）
C.法布尔（《昆虫记》）
四、阅读文言文，完成阅读笔记。（14分）
12. 稼说送张琥①
苏轼
①曷尝观于富人之稼乎？其田美而多，其食足而有余。其田美而多，则可以更休，而地力得全；其食足而有余，则种之常不后时，而敛②之常及其熟。故富人之稼常美，少秕而多实③，久藏而不腐。
②今吾十口之家，而共百亩之田。寸寸而取之，日夜以望之，锄、铚、耰、艾④，相寻于其上者如鱼鳞，而地力竭矣。种之常不及时，而敛之常不待其熟。此岂能复有美稼哉？
③古之人，其才非有以大过今之人也。平居所以自养而不敢轻用，以待其成者，闵闵焉⑤，如婴儿之望之长也。弱者养之，以至于刚；虚者养之，以至于充。三十而后仕，五十而后爵。信⑥于久屈之中，而用于至足之后；流于既溢之余，而发于持满之末。此古之人所以大过人，而今之君子所以不及也。
④吾少也有志于学，不幸而早得⑦与吾子⑧同年，吾子之得，亦不可谓不早也。吾今虽欲自以为不足，而众已妄推⑨之矣。呜呼！吾子其去此，而务学也哉！博观而约取，厚积而薄发，吾告子止于此矣。
（选自《东坡先生全集》）
[注释]①张琥：与苏轼同年登进士第。②敛：收获。③秕（bǐ）：只有壳而没有米的谷粒。实：饱满的谷粒。④铚（zhì）：短镰。耰（yōu）：农具，播种后摩平土地，使掩盖种子。艾：镰刀，用来收割。⑤闵闵焉：十分关心的样子。⑥信（shēn）：同“伸”。⑦得：指考中进士。⑧吾子：对张琥的尊称。⑨妄推：错误地推崇。
根据文章内容，补全阅读笔记。
（1）解释圈画的文言字词，补全笔记①-④处。
（2）分析文章结构，填写笔记⑤处的论证方法。
（3）解答阅读笔记中的疑惑，并阐述理由。
（4）结合阅读笔记与文章内容，赏析苏轼的劝说艺术，补全阅读发现。
五、班级开展写作活动，请你参与。（50分）
13. 根据要求完成写作。
“世界上只有一种真正的英雄主义，那就是认清生活的真相之后依然热爱生活。”
——罗曼·罗兰《名人传》
生活的本质取决于你的认知。面对平凡，面对失去，面对责任……你又有怎样的体验、理解与思考呢？
请根据上述材料，写一篇文章，或叙述生活经历，或发表看法，或展开联想与想象。
【写作要求】自拟题目，自选文体；不少于500字；不得套作、抄袭，不得透露个人信息。
乐清市2025年初中学业水平考试第二次适应性检测语文试题卷
2025.05
亲爱的同学：
欢迎参加考试！请你认真审题，细心答题，发挥出最佳水平。答题时，请注意以下几点：
1.全卷共6页，有五大题，13小题。满分120分（含书写3分），考试时间120分钟。
2.答案必须写在答题纸相应的位置上，写在试题卷、草稿纸上均无效。
3.答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。
祝你成功！
一、班级开展“语文中的数字妙用”学习活动，请你参与。（19分）
◎数字中见人物精神
【1题答案】
【答案】（1）①岖 ②脊 ③泣 ④振
（2）甲B 乙C
◎数字中见古人情感
【2题答案】
【答案】（1）①二十三年弃置身
②满面尘灰烟火色
③愁云惨淡万里凝
④浊酒一杯家万里
⑤此地一为别
⑥孤蓬万里征 （2）夸张中显磅礴力量
（3）“十年”写时间漫长，强调了与友人分别之久与思念之苦。重逢后瞬间的“一笑”与久别的十年时间形成强烈对比，突显诗人与友人相逢的珍贵与喜悦。“千万重”以夸张的手法虚写，描绘青山层峦叠嶂的景象，象征友人即将踏上遥远艰辛的路途，暗示两人之间即将面临重重阻隔，衬托诗人对友人离去的不舍、牵挂、担忧。
二、请你完成小说阅读。（17分）
【3~6题答案】
【答案】3. 妈妈让我买蜂蜜，路上我赶跑了一只松鼠，跟着它捡了好多橡果。回镇时突然被当成英雄庆祝，还得了奖章，可我完全不明白为什么。最后妈妈用橡果烤了饼干，而奖章被我扔进了玩具柜。
4. 我选择图示A（滚雪球）。小雪球从山坡滚落，不断吸附积雪，越滚越大。就如同小说中面粉厂老板妻子口中的“可怕的动物”被逐步夸大为“狼”“熊”“怪兽”，微小事件被不断放大，最终全镇授章狂欢。我选择图示B（多米诺骨牌）。推倒第一块骨牌后，后续骨牌依次倾倒，形成不可逆的连锁反应。如同杰克赶走松鼠的偶然行为，触发面粉厂老板、面包师、办事员以及镇长之间环环相扣的谣言。
5. 每一次对话中都是“杰克？”“没错，是杰克！”这样的形式，体现了镇民对杰克驱赶怪兽事件的盲目相信和夸大想象。这样的对话内容多次重复，塑造了轻信传言、缺失自我与追逐虚假荣誉的镇民群象。
6. 示例：杰克是一个单纯充满好奇心的孩子，他驱赶松鼠，仅是出于本能的善良与对周边事物的关注，他对人们的反应一无所知，更不理解奖章的意义，因此将奖章扔进玩具柜。镇民们将杰克“追赶松鼠”夸张想象成“拯救小镇”的英雄事迹，并为他颁发象征着荣誉的奖章，这体现了镇民轻信盲从、自我缺失以及对虚假荣誉的过度追捧。杰克将奖章扔进玩具柜的行为，体现了成人世界的虚假荣誉在孩童眼中是毫无意义的，也劝诫人们要始终保持一颗纯真善良，的心灵。
三、小组运用“DeepSeek”学习议论文，请你参与。（17分）
【7~11题答案】
【答案】7 格局决定成就
8. ①《菜根谭》“伏久者飞必高，开先者谢独早”；②庄子寓言中匠人技艺超常的原因是千锤百炼、久久为功。
9. B项。文章围绕“格局”和“坚持”展开论述：第②③④段主要论述“格局”对人生选择的影响，并通过引用论证和举例论证，强调格局对选择、成就以及目标的重要性。第⑤⑥段则强调“坚持”的重要性，通过《菜根谭》和庄子的例子，说明成大事者需耐得住寂寞、久久为功。因此，B项准确概括了文章中心论点，与DeepSeek的梳理一致。
10. ①人工智能可以帮助我们更好地进行语文学习，要善于运用人工智能帮助我们解决学习问题；②人工智能提供的答案并不一定准确，不能完全依赖。在使用AI生成的内容时，要结合自己的阅读体会进行验证和反思。③人工智能提供的答案会不完整，具有一定的局限性，要学会独立思考，不断完善。
11. 示例一：保尔·柯察金在双目失明、全身瘫痪的极端困境下，依然以惊人的毅力坚持文学创作。为了完成小说《暴风雨所诞生的》，他用硬纸板做成格子板，摸着格子一字一句地写作。当手稿丢失时，他没有放弃，而是以更大的专注力重新开始创作。正是这种钢铁般的意志和全神贯注的坚持，使他最终战胜了常人难以想象的困难，实现了自己的人生价值。
示例二：祥子原本是一个坚韧、勤劳的年轻车夫，起初，他凭借顽强的毅力省吃俭用，拼命拉车，终于攒够钱买了第一辆车。然而，面对“车被军阀抢走”“积蓄被孙侦探骗走”等多重打击，祥子逐渐失去斗志，最终放弃奋斗，堕落成麻木、自私的行尸走肉。最初，他虽然有美好的人生目标，但在现实的残酷压迫下，最终没能坚持住自己的信念。可见，如果缺乏持久的坚持，人就容易被挫折击垮，失去前行的方向。
示例三：法布尔为了观察昆虫习性，他数十年如一日地在野外追踪研究，即使生活贫困也从未放弃。在观察蝉的生命周期时，他坚持四年持续记录；研究粪金龟推粪球的过程，他趴在地上数小时一动不动。这种坚持不懈的精神，让他发现了许多前人未见的昆虫奥秘。可见，真正的发现往往属于那些在长久的坚持中依然保有热情的人。
四、阅读文言文，完成阅读笔记。（14分）
【12题答案】
【答案】（1）①等到 ②枯竭 ③已经 ④想
（2）类比论证 （3）选A，“其”在此处表示祈使、劝勉语气，苏轼劝勉张琥要摒弃急于求成的心态，专心致力于学习，广泛地阅览而简要地吸取，丰富地积累而精当地表达，表达了作者对张琥的期望和关怀之情，和秦王提出“易地”要求时强烈的祈使语气接近。
（4）苏轼首先运用对比劝说富人因田多能轮作休耕，按时种收，故得美稼；而自家因田少而过度耕种，不按时令，导致地力竭而稼不美。随后将此与治学进行类比，把培养人才比作种田，说明治学也需像富人养田一样，注重积累，不可急于求成，要遵循一定的规律，待学识、能力积累充足后，才能有所成就。苏轼在文中以平等的姿态与张琥交流，语气坚定而有力，饱含张琥的深切期望，以情动人。
五、班级开展写作活动，请你参与。（50分）
【13题答案】
【答案】例文：
墨香里的英雄主义
罗曼·罗兰说：“认清生活的真相后依然热爱生活，才是真正的英雄主义。”我曾以为英雄必是惊天动地之人，直到一方砚台、一纸墨香，让我在平凡中触摸到生活的筋骨。
初学书法时，我总抱怨枯燥。横平竖直的规矩，日复一日的临帖，连墨色浓淡都被严格规定。老师却说：“枯笔藏锋，润笔显骨，字和人一样，得经得住琢磨。”我懵懂点头，却不懂其意。
那年书法比赛，我苦练三个月，交上一幅工整的《兰亭序》。不料名落孙山，评委批语“形似神散”。我攥着宣纸躲在教室角落，墨迹未干的手蹭脏了校服，留下一团模糊的黑。那一刻，我仿佛触到生活的粗粝真相：努力未必有回报，热爱也可能被辜负。
“你看这墨，焦、浓、重、淡、清，五色俱全。”老师蘸墨挥毫，笔尖在纸上沙沙游走，枯润交织的线条竟勾勒出远山的苍劲与云雾的温柔。“若只求浓墨重彩，反倒失了层次。”我怔怔望着那幅字——原来平凡不是平庸，而是接纳生活的万千面貌。
从此，我放下对“完美字形”的执念。晨光微露时，我提笔蘸清水，在旧报纸上练腕力；暮色四合时，我读帖揣摩王羲之的“痛哉”之叹，颜真卿的“筋骨”之悲。墨色在纸上晕染，我渐渐懂得：生活的真相从不在输赢中，而在每一笔提按转折的诚恳里。
如今，我的字依旧不够惊艳，但那方砚台始终摆在案头。墨干时，它是黑色的；润了水，却透出青紫的光泽。原来，真正的英雄主义，不过是看清了生活的灰暗，仍愿以热爱为笔，在平凡中写下属于自己的“五色人生”。
正如陆游所言：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”墨香深处，我以笔为剑，做自己的英雄。