2025年初中毕业学业考试冲刺卷
(5.20A)
九年级语文
(时量120分钟12
满分120分)
湖湘中学组织开展以“寻文化自信之根，燃青春传承之火”为主题的语文综合
实践活动，请你参加，并完成下面的任务。
一、积累与运用(20分)
【非遗春节】春节是流淌在中华儿女血脉里的文化密码。你所在的小组决定围绕它展
开实践活动，请完成1~6题。
蟈
12月4日，“春节一一中国人庆祝传统新年的社会实践”列入联合国教科文组织
人类非物质文化遗产代表作名录。春节文化寄托了中国人的人伦情感、家国情怀，体
现了人与自然和谐共生、人与人和睦相处的价值理念。这种兼具民族特色与普世意义
如
的文化将更好地走向世界。
非物质文化遗产是中华文化的瑰宝，也是①（升华深化）文明交流互鉴的
重要载体。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视非物质文化遗产
酃
保护传承工作，我国申遗工作ié报频传。截至目前，我国有44个项目列入联合国教科
文组织非物质文化遗产名录，它们总数位居世界第一。
部
长
决泱中华，历史悠久，文明博大。新时代中华文化生机勃发、气象万千，向世界
②
(展示展出)着东方文明古国的③（充沛
充足)创造力和旺盛生
命力。
(摘编自《人民日报》，有删改)
区
1.给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。(2分)
载体
jié报
数
2.从语段中的括号内选择符合语境的词语，填在横线上。(3分)
①
②
③
3.文中画波浪线的句子有语病，下列修改意见正确的一项是（)(3分)
A.将“截至”改为“截止”。
B.删掉“遗产”后面的“名录”。
C.删掉“它们”。
D把“总数”放在“世界”后面。
艇
4.小文在了解春节起源及民俗活动时，得知一些地方“过年”从腊八开始，请帮助
她将查找到的关于这一春节习俗文化的文字信息有序组合起来。以下排序正确的
项是()(3分)
①在腊八那天，人家里，寺观里，都熬腊八粥。（公）已《章白】
②“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。
面好
③这不是粥，而是小型的农业展览会。
④所以人们并不因为寒冷而减少过年与迎春的热情。
⑤这种特制的粥是祭祖祭神的，用所有的各种的米，各种的豆，与各种的干果熬成的。
⑥可是，到了严冬，不久便是春天，
A.②⑥④①⑤③B.①②⑥③⑤④
c.②①③⑤⑥④
D.①③⑤②⑥④
2025年初中毕业学业考试冲刺卷(520A)九年级语文第1页共8页2025年初中毕业学业考试冲刺卷（5·20A）
九年级语文参考答案
1.本题考查汉字字音字形。根据字词积累，“载体”中的“载”读作“zài”，“jié报”写作“捷报”。
2.本题考查词语辨析。
第一处：升华：多用于抽象的概念和情感，侧重于现有基础上质的飞跃和提升。深化：多用于具体的事物或问题，侧重于对已有知识和技能的进一步挖掘和提升。结合语境可知，促进文化交流，填“深化”更合适。
第二处：展示：侧重于将某物或某种情况呈现出来，供人观赏或了解。展出：专指将物品拿出来公开展览，供人参观。结合语境可知，此处形容创造力、生命力，填“展示”更合适。
第三处：充沛：强调精神层面的旺盛或自然现象的充盈。充足：侧重于物质层面的数量足够满足需求 。结合语境可知，此处填“充沛”更合适。
3.本题考查病句的辨析与修改。文中画波浪线的句子存在表意不明的错误。“它们”指代不清，可能让人误解为“名录”，而非“44个项目”字，应删掉“它们”。故选：C。
4.本题考查学生的句子排序能力。根据句④“因为寒冷而减少过年与迎春的热情”，所以有关天气寒冷的几句排在迎春活动的后面；句②第一，引出“最冷”，句⑥是句④的原因，所以在前面；接下来写人们的迎春活动了，与句①“熬腊八粥”相关联；句⑤介绍腊八粥的特殊性，句③“小型的农业展览会”与前面的“各种的米，各种的豆，与各种的干果”相关联，故位置在最后。据此排列为：②⑥④①⑤③。故选A.
5.本题考查图文转化及倡议书撰写的能力。
根据“非常了解”的人只有9%，还有5%“不太了解”的表格信息，倡议的第一点作为提示给了出来；仿照这种思路，春节期间愿意出去走走、参加健康向上的民俗活动的不足35%左右，“宅在家里看手机”高达51%，可提出第二点倡议：多出去走走，积极参与贴春联、拜年等传统习俗活动，体验春节魅力。“更喜欢洋节39%”高于“喜欢传统节日36%”，可提出第三点倡议：珍视和传承自己的传统文化，不盲目跟风过洋节。
6.本题考查学生对古诗文名句的识记、理解能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。
（1）阴阳割昏晓 （2）乱花渐欲迷人眼 （3）沉舟侧畔千帆过
（4）留取丹心照汗青 （5）黄发垂髫
7.本题考查材料内容理解与辨析。
A有误，结合材料一第三段对RNN、GAN的介绍可知，RNN模型通过学习序列特征模仿风格，而GAN模型通过对抗训练优化生成质量；C有误，材料三明确指出生成式人工智能的本质是“数据的消纳、转化与重塑，仍依赖于‘投喂与养成’”，且“生成”需结合数据处理与用户指令，因此该表述与原文矛盾；D根据材料四“DeepSeek、ChatGPT等模型的根本原理是通过对海量数据的学习，利用已有的叙述、描写、比喻来提供令用户满意的答案，而非基于创作者本人的人生经历、对世界的观察以及从中总结出来的心得”可知，根本原理是基于已有的知识来提供的答案，而不是从用户本人的人生经历、对世界的观察以及从中总结出来的心得，该选项理解不正确。故选B。
8.本题考查材料内容的理解、概括与运用。
结合材料三“生成式人工智能的本质，是数据的消纳、转化与重塑，仍依赖于‘投喂与养成’。而其‘生成’，更在于用户根据个人认知发出的独特性指令”“再精致的‘生成’，也少了点多巴胺的激昂、荷尔蒙的丰盈，自不必说只可意会不可言传的‘神韵’”可知，DeepSeek虽然能快速生成文本，但写作具有独特的价值和意义，不能完全依赖它；根据材料四“DeepSeek、ChatGPT等模型的根本原理是通过对海量数据的学习，利用已有的叙述、描写、比喻来提供令用户满意的答案，而非基于创作者本人的人生经历、对世界的观察以及从中总结出来的心得”可知，文学创作需要的对生活、世界的深入观察和思考，这种观察力、感受力是人工智能无法具备的。
示例：不赞同。虽然DeepSeek能快速生成华丽文字、完整逻辑链的文本，但写作不仅是文字排列组合，更是情感表达与思想传递，依赖于创作者本人的人生经历、对世界的观察以及从中总结出来的心得。人工智能无法像人类一样拥有真实的情感体验，缺乏个人独特的生活能力，无法生成真正触动读者心灵的作品。所以AI无法替代自主写作。
9.本题考查材料的运用与语言表达。
可结合第⑥段“一个合格的指令需要做到明确且具体，包括如下三个元素：背景、具体需求、输出要求”，第⑦段“设定角色+具体需求+输出要求”，第⑧段“可以尝试用以下公式：能力/角色+洞察力+指令+个性+尝试”等编辑指令。明确角色任务：班会主持人的开场白，让大模型能以特定身份来创作。阐述背景信息：清晰地向大模型说明“将举行‘诗词中的家国情怀’主题班会”这一背景，让它了解创作的目的和情境。提出具体需求：详细表达对开场白内容的期望，例如开场问候、家国情怀主题引入、诗词例子等。规定输出要求：确定开场白的风格，像感人、激昂等；规定字数范围，便于控制篇幅；也可对语言表达等方面提出一定要求，如语言简洁生动、富有文采等。
示例：你是一名文采斐然且经验丰富的班会主持人，班上要举办“诗词中的家国情怀”主题班会，你作为主持人要撰写开场白，请以亲切、积极的风格，用诗词例证、简明阐释“家国情怀”与诗词的关系，激发学生参与的兴趣，并自然引出后续环节，时间控制在1分钟以内。
10.本题考查信息概括能力，审好已知项的结构，通过已知项回文定位，概括段落大意，去文章中提炼整合。
①母亲带“我”剪鼠曲草 ②急切甜蜜 ③邻里间分享清明粿
11.本题考查修辞手法及作用。
运用比喻的修辞手法，生动形象地写出清明粿的造型优美，表现母亲做清明粿的技艺精巧熟练，表达我对母亲的思念、赞美之情。
12.本题考查标题的妙处。
①点明核心内容，“清明粿”作为线索贯穿全文。②“一口”与“满口”形成对比，突出“小食物大满足”的效果，突出清明粿的口感细腻，同时对仗工整，朗朗上口。③“满口春滋味”不仅是舌尖体验，更暗含对母爱、乡愁、邻里情的怀念。
13.本题考查理解文章内容、情感及拓展探究。
清明粿承载着我对家乡的记忆，表达了“我”对故乡的思念；表达了母亲对“我”的爱，和我对母亲的敬爱与怀念之情；母亲热爱生活、传承习俗的品质也深深地影响着“我。
在我的家乡，每当过年时，家人总会准备一道特殊的美食——雪花丸子来招待客人，它长得圆圆滚滚，一口咬下去，满口油糯咸香，它代表着家乡人对春节团圆的美好愿望。
14.本题考查诗歌内容理解和赏析。
① “三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”：通过诸葛亮辅佐刘备、刘禅两代君主的忠诚与智慧，体现其以天下为己任，为国家利益不计个人得失，这种担当精神，传承了中华文化中“忠君报国”的英雄品格。
②“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”：诸葛亮壮志未酬，其“死而后已”的执着令人感怀；“长使英雄泪满襟”强调英雄精神的感召力，激励后人以其为榜样，为家国理想奋斗。
15.本题考查词语含义理解。答案A。“上自劳军”中的“自”意思“亲自”，“请自嗣同始”中的“自”意思“从”，二者含义不同。
16.本题考查文言文断句。D正确。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。这个句子的大意是：国内有志之士看到他的风采、听到他的言论，都知道他不是寻常之人。据此断句为：海内有志之士/睹其丰采/闻其言论/知其为非常人矣。
17.（他）年轻时豪迈洒脱，怀有远大的志向，学识渊博。
18.本题考查内容理解和概括。
示例：同意。周亚夫面对天子，不卑不亢，坚持军营规矩“军中不得驱驰”“以军礼见”，没有为了讨好皇帝而放弃自己的原则，体现了他不为权势屈服，体现了孟子“威武不能屈”的大丈夫精神。谭嗣同年轻时志向远大，在甲午战事后，他发愤提倡新学，激励士气，使湖南全省风气大开。这体现了“得志，与民由之；不得志，独行其道”的大丈夫精神；被逮捕之前，日本志士劝他东游避难，他坚决拒绝；就义之日，他慷慨从容，体现了“威武不能屈”的大丈夫精神。这些表现都展示了谭嗣同作为大丈夫的坚定信念和不屈精神。
【乙】文参考译文：
谭君字复生，又号壮飞，是湖南浏阳县人。他年轻时豪迈洒脱，怀有远大的志向，学识渊博，擅长写文章，喜欢帮助他人，还精通剑术。自甲午战争后，他更加发愤图强，积极倡导新学。当时和议刚刚达成，人人都怀有国家受辱的悲愤，士气稍微有所振作。谭君则慷慨激昂，大声疾呼。国内有志之士看到他的风采、听到他的言论，都知道他不是寻常之人。每次集会都会有成百上千的人参加，谭君慷慨地谈论天下大事，听到的人无不为之感动。因此，湖南省的风气大为开化，这大多是谭君的功劳。
当初谭君刚到京城时，有人跟他说皇上没有实权、西太后阻挠变法的事情，他不相信。在被逮捕的前一天，几位日本志士苦苦劝说他东渡日本，他不听。他们再三劝他，他说：“各国变法，没有不经过流血牺牲就能成功的。现在中国还没有听说有因为变法而流血牺牲的人，这就是国家不能昌盛的原因。如果有的话，就请从我谭嗣同开始吧！”最终他没有离开，因此遭遇了灾难。
谭君入狱后，在狱墙上题写了一首诗：“望门投宿思张俭，忍死须臾待杜根。我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。”他大概是在想念康有为先生。八月十三日，他被杀于市，年仅三十三岁。就义的那一天，观看的人有上万之多，谭君慷慨激昂的神情没有丝毫改变。当时军机大臣刚毅监斩，谭君喊刚毅上前说：“我有话说！”刚毅走开没有理会他，于是谭君从容就刑。真是壮烈啊！
19.本题考查名著常识与积累。
齐天大圣孙悟空 《西游记》
勇敢无畏、机智灵活、冲动鲁莽（答出两个方面即可2分）
20.本题考查名著人物、情节、主旨的把握。可选择名著中的具有抗争精神的人物，如《红星照耀中国》中的毛泽东、彭德怀等，围绕“抗争英雄”联系具体事迹来设计人物对话，反映他在艰苦的环境和艰难的处境中努力坚持，敢于反抗。
示例：
你：大圣，西天取经的过程中你遇到了哪些困难？能举例说一说吗？
孙悟空：那可太多了。取经途中，我们师徒四人面对了无数的妖魔鬼怪，比如那阴险狡诈的白骨精，它的几次伪装让师傅对我产生误解，把我赶走，导致其深陷险境。
你：为什么已经回了花果山，还要返回去救你师傅呢？
孙悟空：师父肉眼凡胎，不识妖魔，情有可原。但俺老孙眼里容不得邪祟！而且护送师傅前往西天求取真经是我的责任，这是渡己渡人的大道，若因一时委屈便弃了初心，岂不成了笑话？“老孙的字典里，没有‘认输’二字！”
21.本题考查材料作文写作。
分析：材料一选取诸葛亮关于志士之气与不妄自菲薄的名言，旨在将学生引入对古代仁人志士修身智慧的探寻。让他们从古人重视自身精气神、不轻视自我的理念中汲取成长养分，传承传统文化里的精神力量；材料二选取徐特立的话语聚焦于人际交往层面因自信或自疑带来的不同反馈，促使学生思考自信在日常与人相处、融入社会中的关键作用，引导其塑造健康积极的社交心态，这是成长过程中必备的素养；材料三是习近平总书记关于文化自信的论述，紧跟时代脉搏。
三则材料侧重点不同，但都围绕“自信”主题的话语进行联想思考，无论是写记叙文还是议论文，都需精准剖析自信在个人志向追求、社交互动、国家文化发展等多领域的体现、意义与关联。在记叙文里要能通过生动情节展现自信带来的改变，议论文则要条理清晰地论证自信的价值，锻炼学生深入思考、逻辑组织与文字输出的综合能力。
立意方面，可从个人成长角度立意，围绕个人在学业、兴趣爱好培养等经历中，因自信突破困难、实现目标展开；可从社会交往视角，分析自信者在团队合作、结交朋友时展现的魅力，对比自疑者的退缩、隔阂，讲述自信对构建良好人际关系的推动；也可以紧扣时代主题，讲述文化自信在当今时代中的坚守与传承，表达你的看法和理解。如果能够围绕“自信”展开，从个人品质上升到国家层面，深度挖掘自信在不同维度的内涵与意义，这样的立意更有深度。
本题旨在让学生在写作中明白自信是成长基石、社交桥梁、民族脊梁，从而在生活学习中践行自信理念，促进自身全面发展。
