6 将相和 课件(共35张PPT)

(共35张PPT)
统编版五年级语文上册
第二单元 6 将相和
将相和
　　司马迁，字子长，西汉史学家、文学家、思想家。他继承父亲司马谈之职，任太史令。后因替投降匈奴的李陵辩护而获罪下狱，受腐刑。出狱后继续著书，后称《史记》，是中国最早的通史。
作者简介
　　《史记》由西汉著名史学家司马迁撰写，中国历史上第一部纪传体通史，它与后来的《汉书》《后汉书》《三国志》合称“前四史”。 该书记载了从上古传说中的黄帝时期，到汉武帝元狩元年，长达3000多年的历史，全书130篇，包括十二本纪、八书、十表、三十世家、七十列传5个部分。被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
史记简介
　　战国是我国一段历史时期，当时比较强的国家有七个，即秦、齐、楚、赵、燕、魏、韩，史称“战国七雄”，其中秦国最强。赵国紧挨着强大的秦国，另一边是富强的齐国，处于两大强国之间。赵国在军事和外交方面的措施，关系国家兴亡的重大意义。“将相和”的故事就发生在这一时期……
背景简介
望梅止渴
破釜沉舟
卧薪尝胆
历史故事
多音字
jiàng （倔强）
强
qiáng（强壮）
qiǎng（勉强）
多音字
将
jiāng （将军）
jiàng （将士）
划
huà （计划）
huá （划船）
qiāng （将进酒）
第一部分（ ）：写 __________的故事。
第二部分（ ）：写__________的故事 。
第三部分（ ）：写 ________的故事。
1-10
完璧归赵
11-12
渑池之会
13-15
负荆请罪
段落划分
课文中的“将”“相”分别指的是谁？文章讲了几个小故事？
“将”指廉颇，“相”指蔺相如，课文讲了“完璧归赵”“渑池会面”“负荆请罪”三个小故事。
品读课文
蔺相如说：“您现在离我只有五步远。如果您不答应，我就跟您同归于尽！”
渑池会面
蔺相如又在用假设的句式，以不容商量的口气，逼秦王为赵王击缶。
思考：你发现了什么吗？文中是怎样写出蔺相如的这种气势的？
品读课文
到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦王，说：“秦国的国君历来不守信用，我怕有负赵王所托，已经让人把和氏璧送回赵国了。如果您有诚意，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来。我们怎么敢为了一块璧而得罪强大的秦国呢？我知道欺骗了您是死罪，您可以杀了我，但请好好考虑我的话。”
心理
言为心声
用这样的方式和秦王说理，你认为有什么好处？请抓住人物的语言，揣摩人物的内心想法。
无价之宝：
绝口不提：
攻无不克：
战无不胜：
同心协力：
渑池：
形容物品特别珍贵，用多少钱也买不到。
因回避而不说。
攻城夺地，没有拿不下来的。
形容强大无比。每战必胜。攻无不克、战无不胜这两个成语多指善于打仗。
协，合。团结一致，共同努力。
地名，在今河南渑池县境内。
完璧归赵：
负荆请罪：
璧，古代玉器的一种，平圆形，中间有孔。本课的和氏璧，指的是用楚国人卞和发现的一块玉制成的璧。“完璧归赵”指把和氏璧完好无损地送回赵国。这个成语现在常用来比喻把东西完好无损地归还原主。
负，背着。荆，荆条，用来打人的东西。本课指廉颇光着上身，背着荆条，到蔺相如家请罪。这个成语现用来表示向人认错赔罪。
起因：赵王得“和氏璧”，秦王垂涎，设骗局，以城换璧。
“完璧归赵”这个故事的起因、经过、结果分别是什么？
经过：蔺相如临危受命，见秦王没有诚意，用计骗回和氏璧。然后派人将和氏璧送回赵国，并说服了秦王。
结果：完璧归赵，蔺相如被赵王封为上大夫。
完璧归赵
渑池会面
负荆请罪
（第1～9自然段）
（第10～14自然段）
（第15～17自然段）
和氏
臣
诺
归
颇
大
大
允
划
廉
强
bì
chén
nuò
huà
lián
qiáng
词语:
我会读
璧
罪
请
zuì
礼
典
diǎn
1.用较快的速度默读课文，记下所用时间。
2.尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读，读后借助工具书理解生字词的意思。
3.边读边勾画不理解的内容，并提出自己的问题，在书中做好标注。
4.想一想：课文主要讲了什么内容？
学习提示
渑池之会
起因：
经过：
结果：
蔺相如针锋相对地逼秦王击缶，维护了赵王的尊严。
秦王想侮辱赵王，要赵王鼓瑟，并且叫人记录下来。
秦王没占到便宜，只好放赵王回国，蔺相如再立大功，被封为上卿。
推
辱
擅
弱
子
卿
羞
长
削
袍
上
cí
rǔ
shàn
xuē
páo
词语:
辞
qīng
御
抵
dǐ
yù
我会读
多音字:
剥削
削皮
xuē
xiāo
计划
划船
huà
huá
强大
勉强
qiáng
qiǎng
倔强
jué
削
强
划
我会读
填一填
“将”的读音有( )( )，这里应该读( )。“将”指的是( )。
“相”的读音有( )( )，这里应该读( )。“相”指的是( )。
“和”的读音有( )，这里应该读( )。既然讲“和”，说明他们原来( )。
因为秦王让赵王为他鼓瑟，并且让人记录下来，这实际上是秦王在侮辱赵王，贬低了赵国的地位，而蔺相如为了维护赵王与赵国的尊严，所以逼秦王为赵王击缶。表现了蔺相如为了国家的荣誉，不畏强暴、机智勇敢的高尚品质。
蔺相如为什么逼秦王击缶？表现了他什么样的品质特点？
品读课文
廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。要是我碰见他，一定要让他下不来台！”
个性耿直、心直口快、直截了当。
思考：从这里可以看出，廉颇的性格是什么样的？
对比读一读
品读课文
蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我们两个人在。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”
负荆请罪
蔺相如的这一“避”，与完璧归赵的一“撞”、渑池会面的一“拼”一样，都是为了赵国。难怪蔺相如要语重心长地说——
思考交流
课文用了哪些句式来表现他们不同的性格呢？
蔺相如：反问、因果、假设。
廉颇：对比。
蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里，廉颇是怎么想、怎么做的呢？哪一句话直接写出了成语“负荆请罪”的意思？读一读写廉颇负荆请罪的句子，你从中体会到了什么？
想象他们见面的情景，把他们可能说的话写下来。写的时候，尽量用上课文中描写人物语言的句式。
品读课文
从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。
将相和
一个知错就改，一个真诚相待，多么得难能可贵！
拓展延伸
史家之绝唱，无韵之离骚。
——鲁迅
结构梳理
完璧归赵
秦王企图骗璧
将相和
蔺相如智斗秦王
完璧归赵，封上大夫
渑池会面
秦王要求赵王鼓瑟
蔺相如逼秦王击缶
相如再立功，封上卿
负荆请罪
廉颇不服欲羞辱
蔺相如回避退让
负荆请罪将相和
智勇双全
维护尊严
顾全大局
以国为重
品德高尚
知错能改
精神可嘉
课文主旨
通过对“完璧归赵”“渑池会面”“负荆请罪”三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的可贵品质及政治远见，也赞扬了廉颇勇于改过的精神。
课文总结
家和万事兴，国家也是同样，一个国家既要有骁勇善战的武将，又要有能言善辩的文官，大家团结一致，国家才能兴旺发达。
课后习题
你读这篇课文用了几分钟？了解了哪些内容？和同学交流自己的阅读体会。
读完全文我了解了“完璧归赵”“淹池会见”和“负荆请罪”三个小故事的内容。
阅读时，我集中注意力，边读边思考每段的主要内容，最后把每段的内容综合起来，就了解了课文的主要内容。这样阅读速度就提高了。
300字/分
5分钟读完
课后习题
提示：本文以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，记叙了蔺相如在“完璧归赵”渑池会见”这两件事上建立奇功，被赵王封为上卿，职位高于老将廉颇，廉颇很不服气，想让蔺相如下不了台，蔺相如为了国家的利益，有意避让他，廉颇明白真相后，到蔺相如门上负荆请罪的事。
根据下面的提示，用自己的话说说课文的主要内容。
课后习题
秦国的国君历来不守信用，我怕有负赵王所托，已经让人把和氏璧送回赵国了。如果您有诚意，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来。我们怎么敢为了一块璧而得罪强大的秦国呢？
读下面这段话的时候，你一眼看到了多少内容？
提示：欢欢：我一眼看到了“和氏璧”。
乐乐：我一眼看到了“送回赵国”。
美美：我一眼看到了“十五座城”。
丽丽：我一眼看到了“杀了我也没有用”。